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【實(shí)用】小班教案范文錦集七篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】小班教案范文錦集七篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的爬的能力，及聽信號(hào)爬的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，引題。

　　1、教師當(dāng)媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場(chǎng)）

　　2、空氣真好，讓我們一起來(lái)鍛煉一下身體吧。（做呼啦圈操）

　　二、學(xué)習(xí)爬

　　出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。

　　三、你們瞧，誰(shuí)來(lái)了。

　　1、幼兒自由學(xué)烏龜爬

　　2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，（增加難度爬，放在背上）

　　3、聽鼓聲辯方向爬。

　　游戲：小兔和狐貍

　　小兔找食物去，聽到“大灰狼來(lái)了，”就馬上躲到山洞里，（呼啦圈當(dāng)山洞）

　　四、太陽(yáng)下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的.發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道太陽(yáng)的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。

　　2、體驗(yàn)傳話游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)、錄音、七種顏色的太陽(yáng)寶寶圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多美麗

　　的景色呀！咦？這是誰(shuí)��？（幼兒和太陽(yáng)媽媽打招呼）

　　2、（放錄音）我是太陽(yáng)媽媽，天空是我的家，美麗的地球是我生活的地方，我有七個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶，這些寶寶天天和我在一起，哎呀，今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了，小朋友，你們?cè)敢鈳臀艺艺覇幔?/p>

　　二、游戲：找寶寶

　　1、哎呦，太陽(yáng)媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒(méi)有聽見太陽(yáng)媽媽有哪些寶寶呢？

　　小結(jié)：太陽(yáng)媽媽有七個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶。

　　2、誰(shuí)先去幫太陽(yáng)媽媽找個(gè)寶寶呢？找到后要告訴太陽(yáng)媽媽：你給太陽(yáng)媽媽找到了什么寶寶。

　　3、集體找

　　師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個(gè)人找一個(gè)寶寶，找到了你可以告訴太陽(yáng)媽媽，也可以告訴你的朋友：你找到了什么顏色的寶寶。

　　三、送寶寶回家

　　太陽(yáng)媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧！

　　1、送寶寶

　　2、檢查（快瞧瞧，寶寶有沒(méi)有走錯(cuò)家，是不是都回來(lái)了）

　　四、傳話游戲

　　讓我來(lái)看看寶寶們是不是都到齊了，（邊說(shuō)邊拿掉三個(gè)寶寶）好象還少了一些，哦，我知道了，寶寶說(shuō)他們想和小朋友做游戲，我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個(gè)小朋友，但是得請(qǐng)最后一個(gè)小朋友去找，你們有什么辦法嗎？

　　1、自由結(jié)伴，找五個(gè)好朋友。

　　2、傳話

　　《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》活動(dòng)課后反思：

　　我的這次活動(dòng)中也存在了一些不足之處：如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒情緒高漲都爭(zhēng)搶著把自己的顏色寶寶送給太陽(yáng)媽媽，場(chǎng)面有一些混亂，出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象，如果我不將七個(gè)顏色寶寶的家都放在身體的前面，分別把他們的家放在身體前后位置，那么幼兒就可以分散開來(lái)，自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)注意每一個(gè)細(xì)節(jié)的`設(shè)計(jì)，做到活而不亂，能收能放，讓每個(gè)孩子都充分享受成功的快樂(lè)。

　　這次的我園半日活動(dòng)觀摩，使我收獲了很多，讓我看到了自己的不足和今后的發(fā)展方向，在以后的每個(gè)活動(dòng)中，我將會(huì)思考的更多，努力的更多，多去觀摩其他優(yōu)秀教師的課，提高自己各個(gè)方面的素質(zhì)，爭(zhēng)取以后的每次活動(dòng)更加完美！

小班教案篇3

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來(lái)坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來(lái)納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過(guò)一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的`孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”，這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過(guò)接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái)，第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自主的玩，使他們?cè)敢獯竽懙膮⑴c玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、引起幼兒興趣。

　�、龠@是什么？（小板凳）②請(qǐng)你們坐到小板凳上

　　2、念兒歌“排排坐”兩遍

　　3、請(qǐng)幼兒自己玩板凳

　　師：預(yù)測(cè)玩法：①接橋；②學(xué)著騎馬；③倒著開車；④拿繩子拉車；⑤坐凳子上跳下來(lái)；⑥拿竹竿抬凳子；⑦拿凳子搭房子；⑧搖小船。

　　4、集體游戲：拖車運(yùn)貨

　　玩法：板凳反放，用繩子穿過(guò)板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。

　　5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春暖花開的四、五月份，正好是月季花盛開的時(shí)候，馬路邊的綠化帶中、公園里、每家的院子、陽(yáng)臺(tái)，處處都可見到月季花姹紫嫣紅地怒放著。月季花層層疊疊包裹著的花瓣跟青菜頭的橫切面非常相似。青菜頭是隨手可得的材料，用青菜頭進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，取材很方便，能印出各種各樣的花朵，符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也發(fā)展了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　針對(duì)小班幼兒年齡和發(fā)展水平，生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的投入和運(yùn)用方法也有所不同。小班幼兒要以想象游戲?yàn)榍榫埃擅罱柚罨牧线M(jìn)行操作。他們很難把握已有材料的用途和功能，因此在材料的選擇上更多的是由教師篩選和把握。

　　小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果。因此，小班的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的操作中獲得發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫，能大膽選擇色彩，表現(xiàn)各種顏色的花朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小蜜蜂手偶若干個(gè)，自編《勤勞的.小蜜蜂》故事。

　　2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。

　　清早，勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來(lái)到了植物園，飛到桃樹林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛，來(lái)到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！

　　2、出示圖片，觀看。

　　寶寶們來(lái)欣賞欣賞，有些什么顏色的月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫。

　　漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來(lái)，它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。

　　寶寶們，許許多多的蜜蜂都來(lái)采蜜的話，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幫助小蜜蜂的辦法，表?yè)P(yáng)他們有愛心。）

　　我們讓月季花園變得更大些吧！

　　3、提出印畫的要求，幼兒操作。

　　A、認(rèn)識(shí)今天的工具-青菜頭�？纯辞嗖祟^的橫切面，老師示范印一印。（我們來(lái)幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）

　　B、每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）

　　C、選用多種顏色印花朵。

　　D、給花朵下面畫上莖和葉子。（兒歌提示）

　　4、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　把完成的作品貼在花柱上，說(shuō)說(shuō)自己的月季花有哪些顏色。

　　戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、感受模仿小雞的動(dòng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖一幅；自制圖片3幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　有一只雞媽媽帶著她的小雞們出來(lái)做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

　　二、出示教學(xué)掛圖，幼兒理解畫面內(nèi)容。

　　1、出示掛圖：讓我們先來(lái)數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞？

　　2、幼兒觀察并模仿圖片上小雞的動(dòng)作。

　�。�1）你們看見小雞都在干什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。如：一只小雞在吃米的.圖片）

　�。�2）你能用動(dòng)作做出來(lái)嗎？（幼兒示范）我們一起來(lái)做做看！（全體幼兒重復(fù)動(dòng)作）

　�。�3）除了x只小雞在xx，你還看到了別的小雞在干什么？（根據(jù)回答出示相應(yīng)圖片。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答示范動(dòng)作后，全體幼兒重復(fù)動(dòng)作）

　　三、幼兒欣賞詩(shī)歌一遍：

　　1、教師示范念兒歌一遍，幼兒傾聽。

　　老師還把這些小雞編成了一首好聽的兒歌呢！請(qǐng)你仔細(xì)聽聽看！

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：

　�。�1）這首兒歌好聽嗎？讓我們一起念一念。

　�。�2）你會(huì)給這首兒歌加上動(dòng)作嗎？（師幼加上動(dòng)作一起念兒歌一遍）

　　四、以游戲的形式鞏固對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)。

　　1。教師扮演雞媽媽，個(gè)別幼兒扮演小雞進(jìn)行游戲。

　　現(xiàn)在張老師來(lái)做雞媽媽，請(qǐng)幾個(gè)小朋友做小雞。雞媽媽要來(lái)數(shù)小雞了，數(shù)到一只小雞的時(shí)候，你們就做吃米的動(dòng)作，數(shù)到兩只小雞的時(shí)候，你們就做搶東西的動(dòng)作，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2．全體幼兒游戲一遍。

　　現(xiàn)在張老師來(lái)做雞媽媽，請(qǐng)所有小朋友都來(lái)做小雞。雞媽媽要來(lái)數(shù)小雞了，數(shù)到“四只小雞依在媽媽懷抱里”的時(shí)候，不用離開座位，四個(gè)坐在一起的小朋友抱一抱。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　小雞們都累壞了，請(qǐng)小雞們?nèi)ズ赛c(diǎn)水，休息一會(huì)兒吧！

小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì)，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用，來(lái)了解橘子。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的基本特征。

　　2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子若干，盒子一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

　　1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。

　　2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？

　　出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的）

　　3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的。

　　二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

　　1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？

　�。ǹ梢园验僮悠兿聛�(lái)吃）

　　2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

　　三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

　　1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

　　老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

　　2.幼兒品嘗橘子

　　教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

　　課后反思：

　　橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

　　大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的`提了起來(lái)，我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺來(lái)感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來(lái)感知橘子，聞一聞還沒(méi)有剝開的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來(lái)感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺？

　　以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活。