【精品】中班語言活動教案范文匯編7篇
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班語言活動教案 篇1
【活動目標】
1、理解詩歌中烏龜不愿意說話,給它造成的窘境。
2、在玩指偶的過程中,再現詩歌情景,并學習邊玩指偶邊朗誦詩歌。
【活動重難點】理解詩歌中烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩,激發(fā)想說,敢說、愿意說的愿望。
【活動準備】
1、掛圖三幅。
2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。
【活動過程】
一、引題,烏龜不理我。
1、猜謎語。
師:今天我們班來了一位小客人,是誰呢,別著急,猜出謎語你就知道啦。聽好了:“小小碉堡,露出腿腳,誰在里面縮頭縮腳”。(烏龜)
2、請出小客人“烏龜”,引出詩歌《烏龜怪脾氣》。
師:喲,真棒。一猜就中,讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜的到來吧。
師:我們可以向小烏龜打招呼,怎么說:小烏龜好。(幼兒自由回答)
可能沒聽見,再請一個小朋友來大聲的跟它打招呼,(幼:小烏龜好。)
奇怪了,我們跟他打招呼,問問題,小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。(烏龜怪脾氣,見誰都不理)
烏龜不愛說話的怪脾氣會給他帶來了什么樣的麻煩呢?我們一起來看看。
二、烏龜怪脾氣。
1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內容。
師:圖片(1)上太陽怎么樣?烏龜要去干嘛啊?我們用一個好聽的詞來形容太陽叫紅艷艷。師:太陽紅艷艷,烏龜忙爬山。
師:烏龜碰到了誰,蝸牛是怎么說的?(蝸牛說:“山路陡!”)誒,陡是什么意思?陡是山坡坡度很大,不容易爬上去。那烏龜會聽嗎?為什么它不聽,它又是怎么做的?一直往前爬
(蝸牛說:“山路陡!”烏龜不理蝸牛,)
師:(圖2)看、這回他又碰到了誰,猜猜看它又會怎么說?(青蛙說:“山路滑!”)誒,滑是什么意思?對,滑是路滑,容易摔倒的意思,這回烏龜聽了嗎?(沒,青蛙說:“山路滑!”烏龜不理蝸牛)
(圖3)烏龜爬到半山腰,呀,發(fā)生什么事情了?(山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮,看烏龜的頭上都冒金花了。
烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來救他?為什么?(沒有人來救他,因為烏龜還是不說話)。
對,烏龜還是不說話,烏龜不說話,有誰來救他?
2、學念兒歌。
(1)師:這是一只怪脾氣的烏龜,老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌,名字叫《烏龜怪脾氣》,小朋友們一起來說一說,名字叫、、、、請仔細聽一聽?
(教師朗誦兒歌,幼兒傾聽)
(2)師:這只烏龜呀脾氣可真是怪,我們也一起來念念兒歌。。
(教師和幼兒一起朗誦)
(3)看老師給你們準備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶,我們一邊玩指偶,一邊念兒歌,把烏龜的指偶套在這只手的大拇指上,把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)準備好了嗎?我們一起邊玩指偶邊念兒歌,開始。
(4)小朋友們念的都很不錯,但我發(fā)現有幾個小朋友當念到蝸牛時,沒有拿出蝸牛的指偶,當我們念到蝸牛時,蝸牛的指偶出來,青蛙的.指偶藏起來,當念到青蛙時青蛙的指偶出來,蝸牛的指偶藏起來,我們再來試試看看,看這次玩的是不是比第一次好。
(5)現在請女孩子邊玩指偶邊念兒歌,男孩子仔細聽,仔細看,看看女孩子玩的好不好,念的好不好。
(6)現在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌,女孩子仔細聽,仔細看,看看女孩子玩的怎么樣?
師:小朋友們說的都很棒,老師為你們拍拍手。
師:小烏龜這個怪脾氣好不好,不好,剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個怪脾氣嗎?等下,我們再去想想、說說,我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內容也編進兒歌里去,好嗎?
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、在幼兒練習畫半圓形的基礎上,教會幼兒把半圓形變成各種形體。
2、發(fā)展幼兒的想象力,并能用語言表達自己的.意思。
活動準備:《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個
活動重點:能用語言表達自己的意思,續(xù)編故事。
活動難點:發(fā)展幼兒的想象力,把半圓形變成各種形體。
活動過程:
一、導入活動,以送禮物吸引幼兒。
小朋友,你們好!今天老師給你們帶來了兩件禮物,我們先來看第一件好嗎?出示紅帽子問:這是一頂什么呀?(紅帽一學。(請幼兒伸出手指,按老師教的步驟邊畫邊說)
三、出示第二份禮物,講述故事
1、出示小書,看第二件禮物是什么呀?(書),是老師根據第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書,想看嗎?故事的名字就叫《紅帽子》。
2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的?誰撿到了,把它當什么用?
3、你說紅帽子不見了,還會被誰撿到,把它當成什么呢?
4、老師編的故事還沒有編完呢,想請你繼續(xù)編下去,請你按照:紅帽子被誰撿到了?把它當什么用,繼續(xù)編下去。
四、幼兒創(chuàng)作,續(xù)編故事
1、請想好的幼兒先說一說,并按照紅帽子被誰撿到了?把它當什么用,說一段話。
2、對幼兒給予點評。
五、活動延伸集體創(chuàng)作
1、準備白紙,交代活動任務,以小組為單位進行操作。(提醒幼兒將想到的趕快畫下來,并說說紅帽子被誰撿到了,把它當什么,編一個故事。)
2、集中交流,點評有創(chuàng)意的幼兒。
3、裝訂成冊。
中班語言活動教案 篇3
活動目標:
1。理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。
2。能根據畫面內容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3。知道自我保護的方法。
活動重點:
根據畫面內容展開想象和推測,并大膽表述。
活動難點:
理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話。
活動準備:
課件、故事圖片等。
活動過程:
1。圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。
這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。
2。播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內容。
。1)播放圖片1,引導幼兒觀察、思考:
可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……
(播放圖片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?
哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)
看到蘋果樹 ,母雞為什么會這么驚訝?母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”
小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?
這到底是怎么一回事兒呢?
。2)播放圖片2,引導幼兒觀察、回答:
呼!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么?(幼兒回答)
母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了?
噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的!碧O果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?
(3)播放圖片3,引導幼兒觀察、講述:
這時,呼!又吹來一陣風,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的`尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么?(幼兒回答)
母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴!蹦鸽u說什么了?(幼兒重復)噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時候就是這樣的!碧O果樹說什么了?(幼兒重復一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹。
。4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:
就在這時,又一陣風吹過,哇!蘋果樹又出現了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會是誰的呢?那母雞這時又會說什么?蘋果樹有說什么了?
。5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現出原形來?(幼兒回答)
。6)播放圖片5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的!碧O果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的!
于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結果樹上的葉子都掉了下來。
哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊 ?(吃母雞)那母雞應該怎么做?(幼兒回答)
(7)播放圖片6,引導幼兒觀察并回答:
母雞是怎樣做的?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。
3。完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。
現在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。
提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?
母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)
母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)
4。分組講故事,學說故事角色對話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?
5。讓幼兒了解自我保護的方法。
你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)
中班語言活動教案 篇4
目標:
1、在為小動物選擇合適交通工具的情境中,理解交通工具與人們生活的關系。
2、大膽清楚地表達自己的想法。
活動準備:
PPT
活動過程:
一、出示PPT,引出“小猴租車公司”:
師:小朋友們好!聽,是什么聲音?(鞭炮聲)真奇怪,怎么會有鞭炮聲呢?(幼兒回答)原來是森林里的小猴開了一家租車公司,什么叫租車公司呢?(就是把車租給別人用)。
二、請幼兒傾聽廣告:
師:開張的第一天,小猴為自己的租車公司做起了廣告。猜猜它會說什么?(幼兒回答)小朋友們說的真棒,那我們一起來看看小猴是怎么說的。小猴租車公司開張了,大車小車樣樣有,有事趕快撥打電話14985!想想,14985是什么意思呀?你聽到廣告里說了什么?(幼兒回答)
三、設置情境,請幼兒幫助小動物租車:
師:小猴做的廣告真好,電話響個不停,生意都忙不過來了,小猴想請小朋友們來幫助它為小動物找到合適的車輛好嗎?(好)小烏龜要搬家了,你們看看應該給小烏龜租一輛什么車呢?這里有這么多車,你們說說哪輛車最適合小烏龜搬家?為什么?(幼兒回答)
教師小結:因為搬家要運很多東西,所以需要卡車來幫忙。
師:嗨呦,嗨呦,小豬正在吃力的搬著什么?(面包)原來小豬食品店正在進貨,我們應該幫助小豬租一輛什么樣的`車呢?這里有這么多車,該選哪一輛呢?為什么?(幼兒回答)這輛車上有一個字,是什么字?(鮮)為什么這輛車上有個鮮字呢?
教師小結:因為食品店的食品需要保險,必須將食品放在食品保險的貨車上,這樣小豬的食品才會賣的的更好。
師:哈哈哈哈哈哈,哪里來的笑聲。吭瓉硎莿游飳W校的小動物們要去旅游了,它們像請小朋友們到小猴租車公司去租車,想一想,我們應該租一輛什么樣的車呢?為什么?(幼兒回答)
教師總結:它們需要旅游大客車,旅游大客車可以坐好多的小動物,還可以放行李。動物們開心的去旅游了。
師:誰的聲音?小熊貓著急了,你們看小熊貓手里拿的什么呀?(竹子)原來小熊貓摘了新鮮的竹子要送給它的外婆去,我們應該幫它租一輛什么樣的車呢?為什么?(幼兒回答)
教師總結:小汽車又快又方便,你們看小汽車把小熊貓很快就送到外婆家了。
師:小朋友們真棒,小猴和小動物都非常感謝小朋友。在我們生活中還有3中車市租不到的,請問是什么車呢?(幼兒回答)這些車輛可以在人們需要的時候提供服務,但是,平時我們不可以隨意撥打這些電話
四、經驗交流,請幼兒說說各自乘車的體會。
中班語言活動教案 篇5
活動準備:
1、魚兒頭飾一個。
2、 多媒體制作圖片三幅。
3、 調查表人手一份。
4、 事先布置任務:找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
活動過程:
1、游戲導入:和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。
2、問題討論:當遇到敵人來欺負小魚,魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子?你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢?
3、引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
語言:大魚和小魚
4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的.游戲。
活動延伸:
提出問題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。
中班語言活動教案 篇6
活動目標:
1、熟悉散文內容,感受散文中有趣的語言。
2、初步學會運用重疊詞和"不是××,是××"的句型。
3、學習在同伴面前大膽地表達自己的感受,養(yǎng)成傾聽的習慣。
活動準備:
材料準備:《花園里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中);自制的《花園里》圖書4本;錄音機、錄音帶。
經驗準備:活動前與幼兒到幼兒園里散步。
活動過程:
一、導入。
1、以自由談話的方式導入活動。
2、重點指導引起幼兒興趣。
二、幼兒第一次操作
1、引導幼兒觀察《花園里》的畫面,自由講述。
2、提問"花園里有什么?"
3、重點通過觀察,大致了解花園里有什么,并引導幼兒學習使用重疊詞,如"藍藍的天,白白的云,紅紅的.花,綠綠的樹"等。
三、分享經驗
1、老師配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。
2、提問:"感覺這篇散文怎么樣?講了什么事情?"
3、重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。
4、播放配樂散文,幼兒第二遍欣賞。
提問:① "你最喜歡散文里的哪句話?為什么?" ②"花園里還藏著許多秘密,它們在哪里呢?"
引導幼兒仔細觀察畫面,并把猜測的內容和結果用"不是××,是××"的句型講述出來,欣賞散文獨特的語言。
四、幼兒再次操作
1、引導幼兒合作看書欣賞散文。
2、出示4本自制圖書,引導幼兒學習協(xié)商,合作看書欣賞配樂散文,并自由跟念。
3、重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。
活動延伸:
戶外活動時,引導幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。
附:《花園里》
花園里,真美!藍藍的天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹。
咦,這兒有朵花!噢,不是花,是大公雞頭上的雞冠呀!
咦,這兒有個果子!噢,不是果子,是大白鵝頭上的小紅帽呀!
咦,這兒有樹杈!噢,不是樹杈,是小鹿頭上的角呀!
咦,這兒有把草!噢,不是草,是小朋友頭上的頭發(fā)呀!
小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏,大家玩得真開心呀!
中班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、了解兒歌內容,學習用連貫的語言大膽表述。
2、感受兒歌的優(yōu)美,發(fā)揮想象力。
3、在理解詩兒歌內容的基礎上大膽想象,嘗試創(chuàng)編。
活動準備:
多媒體課件,油性筆、畫紙。
活動過程:
一、猜踜導入
1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋謎語,請你猜一猜有個蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。(蝴蝶)
2、說一說動物的.習性下面請你聽一聽還有誰來啦?(學牛叫:“哞”)點擊牛的畫面,看見它出來了嗎,還有一些小動物也藏不住了,一起把它請出來吧!
你們喜歡這些小動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些小動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?小牛喜歡吃什么?小猴子呢?(小結:原來蝴蝶喜歡紅花,小牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些小動物會為他們畫些什么嗎?
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容
1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,你們仔細聽就知道了。
2、教師有感情地朗誦兒歌
3、兒歌圖畫太陽公公為什么把這些東西送給小動物呢?(幼兒回答)
4、看圖畫朗誦兒歌
(1)教師藏起部分圖片,幼兒朗誦。
師:老師藏起一些圖片,你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?
4、在游戲中鞏固兒歌內容看看圖上講了什么?用兒歌中的話來告訴大家。
5、小結原來太陽公公給小動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。
三、發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)編兒歌
拓展兒歌內容,遷移經驗
師:除了剛才看到的,森林里還有許多動物,太陽公公看見它們,又會為它們畫什么?幼兒想象積極表達。
四、繪畫兒歌內容
小朋友真能干,你們把這么多動物都編進兒歌里了,那你們到后面把它們也畫進去好嗎?
附兒歌:
太陽公公愛畫畫,
看見蝴蝶畫紅花,
看見小牛畫青草,
看見小猴畫西瓜,
他在天空畫一畫,
白云變成了彩霞。
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