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中班科學(xué)教案推薦度：
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關(guān)于中班科學(xué)教案錦集七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班科學(xué)教案錦集七篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛�，教育幼兒要愛護(hù)紙。

　　2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識。

　　3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙飛機(jī)一架，成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書、紙箱、畫紙、薯?xiàng)l袋，紙巾、紙板等）

　　活動過程：

　　1、教師出示一架紙飛機(jī)，引起幼兒的注意力。

　　問：小朋友，知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機(jī)，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的`呢？讓我們一起來看看吧？

　　2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。

　　3、出示各種紙張，讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

　　①看：觀察紙的顏色和光度。

　　②摸：感知紙的光滑和粗糙。

　�、壅邸⒋担喊l(fā)覺紙的厚薄與軟硬

　�、芩海罕容^哪種紙容易撕

　　制作活動：

　　制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

　　活動延伸：

　　在戶外活動時讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識秋天的水果（桔子）。通過看、摸、嘗，知道桔子的形狀、顏色、味道等。

　　2、樂意自己動手剝桔子。

　　3、愿意自己動手貼畫，感受美的畫面。

　　活動準(zhǔn)備

　　橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有圖片的紙、乒乓球、綠色未熟橘子。

　　活動過程

　　一、水果店引入。

　　師：今天我?guī)銈儊淼搅怂�，我們一看各種各樣的水果好嗎？（好）

　　拿出一盆水果，師：你們看，這里有各種各樣的水果，誰來說說看，你看到了哪些水果。（香蕉，葡萄，生梨，蘋果，橘子）

　　師：你們真棒，這些水果你們?nèi)颊J(rèn)識，今天我們就來認(rèn)識一下橘子寶寶。

　　二、看一看、摸一摸。

　　師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地將小椅子搬到桌邊，觀察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔細(xì)觀察，不動手。（幼兒觀察一會兒）

　　師：我看到你們都很認(rèn)真地觀察了自己面前的橘子寶寶，說說看你看到的橘子是什么顏色？（橘色，橙色）

　　師：老師來告訴你們，橘子的顏色叫橘黃色，橘子的表面還會有一點(diǎn)點(diǎn)的青色和黃色，但是大部分熟了的橘子都是橘黃色。

　　師：現(xiàn)在你們再仔細(xì)觀察一下，橘子是什么形狀？（圓的、扁的）

　　拿出一個乒乓球做對比。

　　師：剛才有小朋友說橘子是圓的，那你們看看我手里拿的乒乓球是什么形狀？是不是圓的？和橘子有什么區(qū)別。

　　師：你們看，乒乓球才是真正的圓形，我們的橘子寶寶可不是圓形哦，是圓圓的，扁扁的。

　　師：現(xiàn)在請你們輕輕地用手捏一捏，橘子捏起來是什么感覺的？一定要輕輕地捏一捏。（教師觀察幼兒捏橘子，注意輕輕地）

　　師：你們都捏過了嗎？誰來告訴大家，橘子捏起來是什么感覺？

　　：我們觀察了那么久的橘子了，發(fā)現(xiàn)了橘子的'顏色是橘黃色，形狀是圓圓的，扁扁的，并不是圓形。橘子的表面捏起來軟軟的。

　　三、品嘗桔子。

　　師：觀察了那么久的橘子了，是不是大家也想吃橘子了呢？老師先示范一下剝桔子，看仔細(xì)了，等一下讓你們也來試一試。

　　老師剝桔子師范，幼兒觀察。

　　師：用大拇指在橘子當(dāng)中往下扣，就能把橘子剝出來啦�，F(xiàn)在也請你們動手試一試，看看誰剝得又快又好。

　　幼兒動手剝桔子。教師觀察。

　　師：請小朋友剝好橘子后品嘗一下，告訴我橘子是什么味道的。我來念一首兒歌給你們聽。橘子橘子圓圓，撥開變成小船，小船小船開開，開進(jìn)寶寶嘴里邊。

　　老師邊念兒歌觀察幼兒剝桔子和吃橘子。

　　四、桔子貼畫。

　　師：橘子也吃完啦，桔皮可不能浪費(fèi)哦，今天王老師帶來了漂亮的小花瓶，可是花瓶寶寶沒有穿衣服，你們?yōu)樗N上好看的桔皮好嗎？

　　師：你們今天真的很棒，了解了橘子的知識，又打扮了花瓶寶寶。下次我們再一起動動手，貼其他的桔皮畫。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過猜測探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

　　2．能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。

　　2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號筆。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：1.通過猜測.探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題，能大膽探索記錄。活動過程：

　　一. 導(dǎo)入

　　教師以“變魔術(shù)”的'形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。二．基本活動

　　1.教師請兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進(jìn)行提問。教師小結(jié)：吹氣球時要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。

　　一.教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測。

　　師：氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎？幼：幼兒回答教師出示記錄紙并介紹（？代表猜想，“小手”代表實(shí)驗(yàn)操。）

　　教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測記錄。 2.拿出材料讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)并在“小手”欄，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3.師幼討論。

　　4.教師小結(jié)：原來，光靠猜測不一定正確，還要動手操作實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。

　　二. 探索用大小不一的種瓶子吹氣球。

　　1.提供大小不一的瓶子猜一猜試一試。師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢？

　　幼：幼兒自主回答

　　2.幼兒先記錄猜測然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄表格，教師指導(dǎo)。

　　3.師幼討論，教師請幾個幼兒說一說他的出來的結(jié)論。教師小結(jié)：原來能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒有？關(guān)系。到底是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

　　三. 幼兒再次探索，尋求成功的秘密。

　　1.激發(fā)幼兒成功的欲望師：我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？都沒有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個好辦法。

　　2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。實(shí)驗(yàn)要求：

　　1每個瓶子都要試一試。

　　2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。

　　3.幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師指導(dǎo)。

　　4.師幼討論師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　幼：幼兒自主回答。

　　教師小結(jié)：原來瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。

　　三.結(jié)束部分

　　1. 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提升經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因，教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來呢？請你們來說一說。

　　幼：自主回答。

　　2.教師總結(jié): 師:原來，這里藏著一個科學(xué)道理呢！因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，吹氣球的時候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。

　　四 .活動延伸

　　師：今天，我們用開小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。仔細(xì)觀察一下記錄表我們還有那一欄沒填？老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能成功。我們一起回教室去實(shí)驗(yàn)吧！和客人老師再見，帶幼兒走出教室。

中班科學(xué)教案篇4

　　目標(biāo)

　　1.初步探索皮球中氣的多少與彈力之間的關(guān)系，能大膽的用語言表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。

　　2.積極參與探索活動，對周圍生活中的常見科學(xué)現(xiàn)象有興趣

　　3.樂于和同伴交流自己的想法，并能與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備

　　1.皮球人手一個，但有的氣足、有的氣稍少、有的幾乎沒氣。

　　2.氣泵、打氣嘴若干。

　　過程

　　1．拍球比賽，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

　　教師：今天我們進(jìn)行拍球比賽，請大家選一個皮球站好做好準(zhǔn)備。

　　幼兒自選皮球，教師觀察幼兒挑選皮球的.行為，如有的幼兒會用手壓一壓，有的會和同伴爭搶氣足的球等。

　　提問：剛才選球的時候，為什么要用手壓一壓？你們覺得什么樣的球好拍？

　　拍球比賽。

　　教師：我們來試一試，剛才你拍了幾個球？為什么我們都會拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？

　　2．幼兒再次拍球，體驗(yàn)球中氣的多少與彈力之間的關(guān)系。

　　教師：請小朋友們再拍拍球，這次要將每種球都試試，

　　兒感受氣流吹拂面龐的感覺。

　　提問：皮球里有氣嗎？

　　實(shí)驗(yàn)：將氣足的和氣少皮球放在同一高度落下并進(jìn)行觀察。

　　小結(jié)：氣足的球容易彈起來。

　　建議

　　教學(xué)變式：如果實(shí)驗(yàn)條件不允許，可以5-6人為一組，分別試驗(yàn)不同的方法。

　　活動延伸：在日常生活中，如果幼兒遇到要讓熱水變冷的情況，教師可幫助幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn)解決困難。

　　領(lǐng)域滲透：本活動中，涉及到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用——幼兒學(xué)習(xí)測量溫度，認(rèn)識溫度計(jì)上數(shù)字大小和溫度高低的關(guān)系。如水變冷了，溫度有什么變化？水溫表上的數(shù)字有什么變化？

中班科學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質(zhì)。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，激發(fā)幼兒對水的興趣。

　　3、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節(jié)約每一滴水，愛護(hù)環(huán)境，不要污染水源。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、噴水器一臺。

　　2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾只，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。

　　教學(xué)過程：

　　1、觀察小噴泉，引起興趣。

　　提問：噴泉里噴出的是什么？水是怎樣的？（讓幼兒議論一會兒）

　　小結(jié)：剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的，到底水是不是這樣的？今天我們就一起來找水的秘密。

　　2、幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，引起幼兒觀察，感知水的性質(zhì)。

　　第一組：水的顏色和味道。有白開水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗，水有沒有顏色、味道？加上糖、鹽，又會怎樣？

　　第二組：水的流動。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀察水會怎樣？用有洞的膠袋裝水會怎樣？用手兜水，水又會怎樣？

　　第三組：水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中，觀察有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？為什么？

　　第四組：冰的融化。讓幼兒玩冰塊，觀察冰塊為什么越來越小？冰塊熔化成什么了？

　　3、實(shí)驗(yàn)后談話。老師：剛才小朋友都做了實(shí)驗(yàn)，你們找到水的秘密了嗎？水是怎樣的？

　　小結(jié)：第一組：水是沒有顏色的.，水是無味的。

　　第二組：水是會流動的，我們倒水時，水會從一個杯子流動到另一個杯子里，水滿了，也會流出來。

　　第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是因?yàn)樗母×Σ艜≡谒嫔系摹?/p>

　　第四組：當(dāng)冰遇熱的時候會變成水，水放在很冷的地方會結(jié)冰。

　　4、老師：今天，我們知道了水的秘密，可你們知道水有什么作用嗎？（讓幼兒討論，后提問）

　　小結(jié)：水的用處很大，人的生活離不開水，人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水；花、草、樹木和莊稼的生長需要水；動物也離不開水。

　　5、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，教育幼兒要節(jié)約用水，珍惜每一滴水，愛護(hù)環(huán)境，不要污染水源。

　　6、結(jié)束：將玩過的水用來沖廁所和澆花。

　　教學(xué)反思：

　　活動中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過自己的主動學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會”。

中班科學(xué)教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們升入中班，自然知識越來越豐富，對自然現(xiàn)象的分析和研究力越來越強(qiáng)對自然的景物有誠摯的興趣和強(qiáng)烈的關(guān)注，并有敏感的注意力等。幼兒好學(xué)好問，好奇心強(qiáng)，他們對各種自然現(xiàn)象十分感興趣，春天的天氣變化多端，正適合幼兒觀察，本學(xué)期初我們結(jié)合社會實(shí)踐活動開展了科學(xué)活動《小小記錄員》，引導(dǎo)幼兒觀察天氣，并學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄。記錄每天的天氣狀況，如：晴、多云、陰、雨、風(fēng)等等，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，每一個幼兒都是自然觀察者，渴望通過感官探索大千世界。只有對幼兒進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，幼兒的自然觀察潛能才能得到健康出色的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣，培養(yǎng)動手能力。我們將把這項(xiàng)工作長期堅(jiān)持下去，并請家長配合提醒孩子每天收看天氣預(yù)報(bào)并在家也做好記錄，使孩子從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解昨天、今天和明天的含義，學(xué)會正確運(yùn)用這些時間短語。

　　2、知道時間過去了就不會再回來，學(xué)會珍惜時間。

　　3、學(xué)習(xí)觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

　　4、了解晴天、陰天的`天氣特征，認(rèn)識這兩種天氣的景象，發(fā)展幼兒觀察力。認(rèn)識晴天、陰天的圖標(biāo)，初步學(xué)習(xí)圖標(biāo)與對應(yīng)天氣景象的匹配。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。

　　2、每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

　　3、多媒體課件一套。

　　活動重點(diǎn)：

　　辨清兩種不同天氣的景象，認(rèn)識其圖標(biāo)。

　　活動難點(diǎn)：

　　圖標(biāo)與對應(yīng)天氣的匹配。

　　活動過程：

　　1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞感興趣的事情（已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的）進(jìn)行交談，運(yùn)用昨天、今天和明天的時間短語并幫助幼兒理解。

　　昨天的戶外體育活動，我們學(xué)了一個什么本領(lǐng)？我們哪一天開展的游戲“荷花荷花幾時開”？（昨天）什么時候我們聽的故事《等明天》？（今天）我們哪一天要去郊游？www.

　　2、請幼兒談?wù)勛约鹤蛱�、今天都做了哪些事情？明天想做什么事情？www.

　　幼兒自由交談。請個別幼兒交流。

　　3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報(bào)員，談?wù)勛蛱旌徒裉焯鞖馇闆r。

　　1）導(dǎo)入。播放中央電視臺天氣預(yù)報(bào)圖片及音樂。請幼兒說說：在哪兒見過這樣的圖片？聽過這樣的音樂？圖片上有什么？用來表示什么？引出認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)。

　　2）認(rèn)識兩個圖標(biāo)寶寶：晴天、陰天，播放這兩個圖標(biāo)寶寶激發(fā)幼兒認(rèn)識興趣。說出圖標(biāo)的樣子、名稱。（在記錄天氣情況的時候我叫“晴天寶寶”，在記錄天氣情況的時候我叫“陰天寶寶”）。游戲：找寶寶鞏固對圖標(biāo)寶寶的認(rèn)識。

　　3）播放晴天、陰天天氣的景象圖片，請幼兒逐幅觀察圖片并說說：晴天（有太陽、云白）、陰天（沒有太陽、云黑）的天氣特征。找出相應(yīng)圖標(biāo)寶寶，學(xué)習(xí)與相應(yīng)的圖標(biāo)匹配，從而認(rèn)識晴天、陰天的圖標(biāo)表示什么樣的天氣景象。

　　4）根據(jù)天氣景象選擇相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶，鞏固對晴天、陰天圖標(biāo)的認(rèn)識。教師播放天氣景象圖片，幼兒舉出相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶。

　　5）送圖標(biāo)寶寶回家。出示幼兒用書掛圖，說說圖中景象各表示什么天氣，晴天：小松鼠在干什么？花、蝸牛是什么樣子？陰天：小熊為啥慌神？松鼠為何關(guān)門？花兒怎么了？根據(jù)掛圖上的天氣景象把圖標(biāo)寶寶送回相應(yīng)的家。

　　4、游戲《看誰說得對》。教師說一句，請幼兒添上時間的詞。如：教師說：“我哪一天講了一個故事？”幼兒說：“您昨天講了一個故事�！苯處熣f：“我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖畫書到幼兒園？”幼兒說：“您準(zhǔn)備明天帶一本圖畫本到幼兒園。”教師說：“我們哪一天正在幼兒園里做游戲？”幼兒說：“我們今天正在幼兒園里做游戲�！�

　　5、幼兒隨音樂走出教室，觀察今天的天氣如何。

　　6、請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

　　7、活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

　　區(qū)域活動

　　示范記錄方法。

　　要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

　　活動目標(biāo)：

　　觀察記錄植物的生長，愿意與同伴進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、澆水噴壺，選擇易生長的豆類等。

　　2、幼兒用書。

　　區(qū)域規(guī)模

　　設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4-6名幼兒。

　　活動過程

　　閱讀幼兒用書，引導(dǎo)幼兒把觀察到的植物生長過程記錄下來，并激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣。

　　活動反思

　　在這節(jié)課的教學(xué)活動過程中，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和動手能力。認(rèn)識常見天氣符號，了解天氣預(yù)報(bào)在我們生活中的重要作用，會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅(jiān)持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。