有關(guān)復(fù)習(xí)計(jì)劃集合5篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一．指導(dǎo)思想：
以教材為本，以全面提高學(xué)生物理素養(yǎng)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實(shí)全面地做好初二物理復(fù)習(xí)工作。提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力。
二、具體措施
�。ㄒ唬┳プ≌n本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí)，首先要深化對(duì)浮力公式的理解，F(xiàn)浮=液gV排中，液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時(shí)，V排才等于V物。其次舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧稱二次稱重法測(cè)物體所受浮力，漂浮物體的計(jì)算等，最后對(duì)浮力與壓強(qiáng)，簡單機(jī)械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。
（二）把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
（三）針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。ㄋ模┮詫W(xué)生為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識(shí)，獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。
三、復(fù)習(xí)安排
1、第8章力
�。�1）力的'概念及力的作用效果
�。�2）怎樣表示力和怎樣測(cè)量力
�。�3）知道什么是重力，重力的方向是豎直向下的
�。�4）重力和質(zhì)量關(guān)系
�。�5）知道磨擦的現(xiàn)象，知道滑動(dòng)磨擦力的大小與哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)磨擦。
�。�6）知道增大和減小磨擦的方法
2、第9章力和運(yùn)動(dòng)
（1）知道牛頓第一定律，知道什么是慣性，會(huì)用慣性的知識(shí)解釋現(xiàn)象。
�。�2）知道什么是二力平衡和二力平衡的條件，會(huì)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡單問題。
�。�3）理解什么是合力，掌握用一直線上二力的合成，知道物體在非平衡力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。
3、第10章壓強(qiáng)
�。�1）理解壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面以及壓力和重力的區(qū)別
�。�2）掌握壓強(qiáng)的概念，壓強(qiáng)的公式和單位，能靈活運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
4、10。2液體的壓強(qiáng)
（1）知道液體壓強(qiáng)的原因
�。�2）知道液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，知道液體壓強(qiáng)知識(shí)在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用，學(xué)會(huì)對(duì)液體壓強(qiáng)的計(jì)算
5、10。3連通器及其應(yīng)用
（1）常識(shí)性了解連通器及其原理
�。�2）了解連通器的應(yīng)用實(shí)例，船閘的作用和工作過程。
6、10。4大氣壓強(qiáng)
�。�1）了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，知道托里拆利實(shí)驗(yàn)及標(biāo)準(zhǔn)，大氣壓的大小，了解氣壓計(jì)
�。�2）知識(shí)大氣壓隨高度的增加而減小。
�。�3）知道液體的沸點(diǎn)隨大氣壓減小而降低，隨大氣壓增大而升高。
7、浮力
�。�1）知道浮力產(chǎn)生的原因
�。�2）阿基米德原理，知道阿基米德原理
�。�3）理解物體的浮沉條件，知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理
8、簡單機(jī)械
（1）研究杠桿的平衡條件及杠桿的作用、理解力臂的概念，理解杠桿的平衡條件。
�。�2）知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用，會(huì)組裝簡單的滑輪組。
9、功
（1）理解做功的兩個(gè)必要因素，理解功的計(jì)算公式。
�。�2）知道功的原理。
�。�3）理解有用功和總功，理解機(jī)械效率。
�。�4）理解功率的概念，進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、 情況說明
在第七、八單元課文的學(xué)習(xí)中，由于部分學(xué)生感冒，落下了很多課，雖已為他們補(bǔ)了課，總歸不如正常上課掌握的牢固，因此，期末復(fù)習(xí)期間，將重點(diǎn)放在七、八單元的復(fù)習(xí)中，要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
二、 目標(biāo)、內(nèi)容
1、《字母表》
背誦并默寫26個(gè)大小寫字母，會(huì)做各種形式的練習(xí)題。
2、識(shí)字寫字
聽寫八個(gè)單元的生字詞，包括由熟字組成的'常用詞；會(huì)用常用詞說話寫話；會(huì)辨析同音字和形近字；會(huì)用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯(cuò)的字的筆順；學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補(bǔ)充完整，并加標(biāo)點(diǎn)；能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句；能根據(jù)例子寫句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。
4、課文
通讀全冊(cè)課文，掌握每篇課文的重點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意；聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段；能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
5、閱讀理解
教會(huì)學(xué)生閱讀理解文章的方法，會(huì)做不同題型的練習(xí)題。
6、口語交際：
能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
7、寫話
復(fù)習(xí)“學(xué)會(huì)祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號(hào)，會(huì)使用逗號(hào)。
三、 重點(diǎn)、難點(diǎn)
識(shí)字寫字部分是重點(diǎn)，《字母表》、閱讀理解部分是難點(diǎn)。
四、 措施
1、充分利用早讀時(shí)間通讀當(dāng)天復(fù)習(xí)的課文，背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練，注重效率。
3、時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，特別要抓好課堂35分鐘的訓(xùn)練時(shí)間；課后及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
五、 時(shí)間安排
18周：復(fù)習(xí)第八組、第七組
19周：復(fù)習(xí)第六組、第五組、第四組
20周：復(fù)習(xí)第三組、第二組、第一組、做綜合復(fù)習(xí)題
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)階段方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)階段方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)階段方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)階段帶了一些指導(dǎo)和靈感!
要想搞好復(fù)習(xí)階段，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)階段時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)階段時(shí)間和復(fù)習(xí)階段內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)階段，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)階段計(jì)劃。
一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：
1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)階段所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的`，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)階段對(duì)最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)階段時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。
二、考試前如何復(fù)習(xí)階段:
1、 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。
2、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。
3、 合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。
4、 復(fù)習(xí)階段過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)階段，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)階段效率。
5、 理工科的東西復(fù)習(xí)階段起來要多動(dòng)手，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。
6、 文史類的東西復(fù)習(xí)階段起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù)。
三、復(fù)習(xí)階段技巧和考試技巧。
1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)階段的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)階段最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
(1)記憶的時(shí)間段：
短時(shí)記憶：5：30——7：30
長時(shí)記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)
5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會(huì)了。
6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要。
總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)階段方法和一些好的經(jīng)驗(yàn)，有利于我們的復(fù)習(xí)階段效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)階段提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個(gè)年!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
(一)以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣課本，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
(三)針對(duì)考試題型，專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1.單詞的復(fù)習(xí)
七年級(jí)(上)詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識(shí)的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的'語法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計(jì)劃對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3.習(xí)題的選擇：
精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
三、學(xué)情分析:
1.各班都差不多有一半學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在薄弱，學(xué)習(xí)成績極端不理想;
2.優(yōu)生人數(shù)較少，學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;
4.班級(jí)女生學(xué)習(xí)成績相對(duì)較高，男生成績普遍低一點(diǎn);.
5.少數(shù)學(xué)生特別是男生的書寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
本次復(fù)習(xí)時(shí)間(大致有三周)，復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系�；疽�2節(jié)課一個(gè)單元的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
第一階段：練習(xí)作筆記的技巧。
詳細(xì)的記錄是不大現(xiàn)實(shí)的，關(guān)顧著記，忘了聽，就喪失了記筆記原本的意義，你可以試著自己可以發(fā)明一些速記符號(hào)，標(biāo)記得要有條理，自己準(zhǔn)備一些又簡單自己又熟悉的符號(hào)，至于具體要記錄什么呢，下面幾點(diǎn)給大家一點(diǎn)參考：
1.邏輯結(jié)構(gòu)：連詞：因?yàn)樗�、但是�?，2，3啦……一定要記的，骨架有了，內(nèi)容很容易回憶的
2.名詞：不具有可替代性，一定要記錄。遇到生詞(比如口語里面的學(xué)術(shù)文章)記錄大概的發(fā)音吧
3.動(dòng)詞：很多人以為這個(gè)很重要……其實(shí)動(dòng)詞很容易替換的。比如conduct/do/make/perform an experiment,動(dòng)詞怎么換都可以。我們只用記錄一個(gè)箭頭就可以啦，表示動(dòng)作。情況不絕對(duì)哦，比如說“建設(shè)”，“提高”這種東西很需要記一下的。建設(shè)可以寫一個(gè)cons，提高可以寫一個(gè)箭頭向上。
4.形容詞：好，棒，不錯(cuò)，有用……這些詞只用打個(gè)勾就可以了;不好，壞，過期，失效……只用記錄一個(gè)叉叉就可以了。
這種記筆記的方法既節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)自己也能看得懂。
這個(gè)過程需要你很集中注意力地聽，對(duì)那些很容易受到干擾，老走神的同學(xué)很有幫助的哦。
第二階段：判斷出題點(diǎn)的方法。
很多人都說出題點(diǎn)可以預(yù)見，我個(gè)人也覺得toefl聽力至少有50%的題目在聽的時(shí)候就能判斷了，這部分的分?jǐn)?shù)要拿穩(wěn)。 第一是主題題。這啥也不用說了，必考，這樣一來，6道題搞定了。 第二是奇怪語氣。這個(gè)也很好判斷，我個(gè)人覺得有： “結(jié)巴和長停頓”，“重復(fù)”，“sorry+更正”，“打斷別人說話”、“夸張的發(fā)音和語氣的”等。 比如“Well(長停頓)，I don't know”，肯定不是“維爾，我不知道”的意思(joking~)，可能會(huì)是“不確定教授是否有時(shí)間”什么的。比如老師說著說著來了一句“er...I'm sorry， XXXX, not YYYY”這基本就要考了。再比如之前說過的“ONE guess”，“En...maybe"之類。一般怎么也得有4-8題吧。 第三是我自己的感覺，如果是總分-列舉型的文章(3個(gè)方案，3種方法，3個(gè)階段，3個(gè)類別之類)，最后一個(gè)列舉考到可能性非常大。所以如果前兩個(gè)都沒聽明白，別放棄，因?yàn)樽詈罂赡艹鲱}的是最后一個(gè)。即使考不到最后一個(gè)，考了很難的“特點(diǎn)匹配”的好幾分的題目，你至少可以用最后一個(gè)分類的特點(diǎn)來排除。所以最后一個(gè)一定要認(rèn)真聽。 由于只做了barron和OG，這個(gè)感覺不一定準(zhǔn)確，大家可以用實(shí)踐檢驗(yàn)之。 第四是舉例作用題，iBT的舉例作用題大多數(shù)比較簡單，答案無非就是“舉例說明”和“轉(zhuǎn)折過渡”兩種吧。沒統(tǒng)計(jì)過，但覺得也很常見，可以估計(jì)。 這么一來差不多小20道題目墊底兒，心里可以很踏實(shí)
第三階段：總結(jié)大法。
a。對(duì)于作對(duì)的題
我為什么做對(duì)了，猜的?判斷的?
如果是猜的，如何猜的，有多少推斷成分在里面?用這些信息可以判斷答案么?那些信息沒有捕捉到?如何改進(jìn)?
如果是判斷的，將如何判斷和經(jīng)驗(yàn)記下即可。
b。對(duì)于錯(cuò)的題
我為什么錯(cuò)了?錯(cuò)在哪里?如何改進(jìn)?如何避免?
總結(jié)自己得錯(cuò)題可以極好的查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足。如，單詞量不足，語法不足等等。同時(shí)在推斷等問題上讓自己的思維和ETS靠近。同時(shí)對(duì)自己常錯(cuò)的問題進(jìn)行專攻。
2、一一對(duì)應(yīng)
在有了一定基礎(chǔ)后，大家已經(jīng)可以聽出文章的不同了，并對(duì)其內(nèi)容有了一定的`了解。說白了，聽力就那幾類。談話，授課。授課里又分歷史，天文，生物等等。我們要做的就是，對(duì)于這些不同的類型，在摸索中，發(fā)展自己記憶的方法(因?yàn)槲沂遣挥浌P記的)。
a。一般信息
對(duì)于這類問題，一般來說，只要仔細(xì)聽，能聽懂，是不會(huì)漏掉任何信息的。做題也不會(huì)錯(cuò)。筆記，也沒有必要
b。細(xì)節(jié)信息
這個(gè)問題捆饒了很多同學(xué)，其實(shí)是很有規(guī)律可尋的。如，在歷史類中，關(guān)注某時(shí)間段里的大事，或人命后的事跡�？茖W(xué)類，注意理論的提出人之間的區(qū)別。等等。
聽力資料：老托partc可以大致把握新托福的出題方向，longman，OG難度較為接近新題，而barron，dalta的真題較為簡單，適合初次接觸托福的考生。建議難易結(jié)合，先做容易的，提高自信心，再做較為難度大點(diǎn)的。
托福復(fù)習(xí)多久才能參加考試這個(gè)要看個(gè)人基礎(chǔ)，如果你基礎(chǔ)好一個(gè)月就可以，不好的話，那就時(shí)間長點(diǎn)了，因人而異吧!
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期中復(fù)習(xí)計(jì)劃07-24
寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃11-05
高考復(fù)習(xí)計(jì)劃06-13
物理復(fù)習(xí)計(jì)劃08-15
2023復(fù)習(xí)計(jì)劃01-24
期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃01-23
政治復(fù)習(xí)計(jì)劃03-19
司考復(fù)習(xí)計(jì)劃04-04