培訓計劃范文匯編六篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的培訓計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓計劃 篇1
一、指導思想
鼓勵青年醫(yī)師勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，盡早成才;加強理論和實踐的結(jié)合，進步臨床技能和診治水平;學習新理論、新技術(shù)、新方法，拓寬知識面，為今后發(fā)展打下扎實基礎;重視醫(yī)德醫(yī)風培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過系統(tǒng)培訓，使其在政治思想、職業(yè)道德、臨床專業(yè)技術(shù)、醫(yī)學理論、科研、教學及組織治理能力方面得到進步，成為醫(yī)德高尚，技術(shù)過硬，理論扎實的專業(yè)技術(shù)骨干。
二、培訓對象
1、醫(yī)學院校本科畢業(yè)的住院醫(yī)師從開始臨床工作的第一年進進培訓。
2、從其他單位調(diào)進的醫(yī)師，經(jīng)醫(yī)院考核后，按實際業(yè)務水平參加相應年限的住院醫(yī)師培訓。
三、培訓目標
住院醫(yī)師經(jīng)過培訓，使其全面具備中醫(yī)住院醫(yī)師崗位工作的要求，達到中醫(yī)專業(yè)技術(shù)職員任職條件所規(guī)定的主治中醫(yī)師水平。
具體要求如下：
1、熱愛祖國、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀遵法，認真貫徹執(zhí)行國家和醫(yī)院的各項法規(guī)和規(guī)章制度，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風。
2、具有較強的法律意識，尊重病人正當就醫(yī)的.各項權(quán)利。
3、把握本學科的基礎理論，熟悉有關(guān)學科的基礎理論，具有較系統(tǒng)的學科知識，了解國內(nèi)外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。
4、具有本學科較豐富的臨床經(jīng)驗和較強的臨床思維能力，較熟練地把握本學科的臨床技能。
四、培訓階段
培訓分二個階段。
第一階段：在二級學科范圍內(nèi)，輪轉(zhuǎn)參加本學科各主要科室的臨床醫(yī)療工作，進行全面系統(tǒng)的臨床工作基本練習。第一階段為輪轉(zhuǎn)培訓階段。旨在通過臨床實踐，使在醫(yī)學院校所學知識盡快轉(zhuǎn)化為獨立分析、解決臨床實際題目的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能練習。
第二階段：進一步完成輪轉(zhuǎn)，逐步以三級學科為主進行專業(yè)練習，深進學習和把握本專業(yè)的臨床技能和理論知識。第二階段的培訓，目的是為專業(yè)發(fā)展奠定基礎。
五、培訓內(nèi)容
包括政治思想、臨床能力、專業(yè)理論、醫(yī)療文件書寫、醫(yī)療法律法規(guī)知識等。業(yè)務培訓以科室培訓為主，專業(yè)理論、醫(yī)療法律法規(guī)知識以自學為主。
1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作;有事業(yè)心和責任感，工作認真負責;樹立嚴謹、求實的科學態(tài)度，技術(shù)上精益求精;遵紀遵法，嚴格勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗;培養(yǎng)全心全意為病人服務的思想和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風，廉潔行醫(yī)，服務態(tài)度好，正確處理醫(yī)患關(guān)系，不弄虛作假;關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，積極完成任務。
2、輪轉(zhuǎn)醫(yī)師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關(guān)學科的外文資料。
3、醫(yī)療法律法規(guī)知識：以自學為主，閱讀指定的法律法規(guī)知識手冊，把握基本的醫(yī)療法律法規(guī)知識，避免醫(yī)療糾紛等的產(chǎn)生。
4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結(jié)合臨床工作在上級醫(yī)師指導下具有一定的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學術(shù)論文。
5、專業(yè)理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。
6、臨床能力：包括臨床實踐時間、醫(yī)療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。
六、考核內(nèi)容及標準
住院醫(yī)師培訓期間實行學分制治理(百分制)，合格線為86分。
1、醫(yī)德醫(yī)風(20分)
服務態(tài)度較差;利用工作之便向病人及家屬索要錢物，收受紅包;違犯規(guī)定參加院外醫(yī)療有償服務、行醫(yī)賣藥;亂開處方及醫(yī)療證實書;人情漏費，或有其它違犯職業(yè)道德行為者，經(jīng)查屬實該項考考評為0分。
2、理論知識(13分)
參加院和臨床部同一組織的住院醫(yī)師理論學習。
3、臨床實踐時間(10分)
脫離臨床工作時間超過三個月者，延長培訓期1年。不足三個月的脫離臨床工作滿1周扣除1分，不足1周按1周計算。
4、臨床技能(25分)
根據(jù)相應階段科室或院專家考核成績記分。
5、醫(yī)療文件書寫(10分)
按照醫(yī)院病案質(zhì)量標準及處方書寫標準打分。發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象本年度考核分歧格。
6、參加學術(shù)活動(10分)
參加院內(nèi)外組織的新業(yè)務、新技術(shù)講座、臨床病例(病理)討論會等學術(shù)活動，每年不少于10次，每少參加一次扣1分。
7、科研工作(5分)
輪轉(zhuǎn)醫(yī)師每年寫出1篇具有一定水平的臨床總結(jié)、綜述或個案報告;�？谱≡横t(yī)師每年須寫出至少1篇專業(yè)論文，至�？婆嘤柦Y(jié)束時須有2篇論著在統(tǒng)計源期刊上發(fā)表。
8、醫(yī)療法律法規(guī)知識(5分)
由院同一組織考試，按實際考試成績的5%折算成學分。
9、人際關(guān)系與溝通能力(2分)
應有大局意識，堅持原則，團結(jié)同道，樂于助人，善于與人溝通，尤其應具有與病人及其家屬的溝通能力。
考核成績由各項考核組織單位認真填寫到《住院醫(yī)師培訓考核手冊》中。
七、輪科培訓需知
1.凡新分配至我院的臨床住院醫(yī)生都必須按計劃輪科，必須憑由科教科開出的轉(zhuǎn)科進科通知單到臨床科室輪科。
2.每輪轉(zhuǎn)科的出科前一周內(nèi)住院醫(yī)生需完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括基礎及專業(yè)理論學習情況，診治疾病的能力、基本操縱的把握、病史書寫、服務態(tài)度、思想及醫(yī)德醫(yī)風、工作作風等。完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)及科評語交科教科后，領(lǐng)取下一輪轉(zhuǎn)科進院通知單，進行下一輪轉(zhuǎn)科。
在住院醫(yī)師培養(yǎng)階段，我們�？疵恳晃蛔≡横t(yī)師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，做一名白求恩式的醫(yī)務工作者。
培訓計劃 篇2
班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學生成長過程的引領(lǐng)者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。
一、指導思想
以進一步加強和改進學生的思想道德教育和安全教育為重點，積極構(gòu)建“目標管理、分層遞進、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓模式。做到德育培訓工作課程化，分別以講座式培訓、觀摩培訓和個別指導式培訓等形式開展班主任培訓，定期召開班主任例會，定期進行班主任培訓，每學期開展班主任的經(jīng)驗交流和研討活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，建立培養(yǎng)青年教師擔任班主任的長效機制，為班主任整體水平提升搭建平臺。
二、培訓目標
1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。
在20xx年6月底之前，現(xiàn)任全體班主任完成規(guī)定的培訓內(nèi)容，全面提高班主任履行工作職責的能力。
2、構(gòu)建班主任隊伍建設的長效機制。
建立班主任班主任定期培訓制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。
3、進一步推進班主任培訓校本教材的開發(fā)。
根據(jù)我校培訓計劃，開展班主任全員培訓。通過實施班主任培訓，進一步完善我校校本培訓制度，促進班主任整體素質(zhì)的提升。
三、培訓對象
班主任培訓采取學校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。新走上工作崗位的年輕教師均需參加學校的班主任培訓活動。
四、培訓原則
1、針對性原則
針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內(nèi)容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結(jié)合等方式進行。
2、實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視實踐經(jīng)驗的交流。
3、創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師業(yè)余學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段和網(wǎng)絡的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
4、靈活性原則
采用集中校本培訓與個人自學相結(jié)合，提高培訓的實效性。
五、培訓內(nèi)容
1、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作職責》等。
職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》等。
德育理論類：《中共中央國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的`若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學德育整體工程實施意見》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等。
德育管理方法類：《學生一日常規(guī)》、《學生獎懲處罰條例》、《中學生禮儀常識》等。
2、專業(yè)能力：
班集體的建設（班規(guī)班紀的制定、學習方法的指導、學生身心發(fā)展特點的了解等）；組織能力（教學活動，班、團會活動，美育、體育等活動，各種競賽，參觀，訪問，課外活動及學校大型教育教學活動的指導、組織等），指導新生適應新環(huán)境，班級日常管理工作能力，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力，班級學生干部隊伍培養(yǎng)能力，學生個案的觀察教育分析能力，個別教育和后進生的轉(zhuǎn)化能力，對單親孩子、留守孩子、貧困孩子等特殊家庭學生的成長指導，偶發(fā)事件的應急處置能力，德育論文的譽寫和一般的德育科研能力，家訪及與家長聯(lián)系的方法和技巧、指導家長家庭教育的能力等。
六、培訓方式
根據(jù)《XX區(qū)中小學班主任培訓要求》的精神，采取參加上一級培訓和校本培訓相結(jié)合的方式進行培訓。
1、集中培訓與分散培訓。
集中培訓，每月最后一個星期三下午第七節(jié)課為班主任例會，對班主任進行集中培訓；分散培訓，指利用平時分散自主學習，學習有關(guān)教育方面的知識、理論、法規(guī)。
2、讀書讀報與上網(wǎng)學習。
每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學習。
3、建立班主任學習制度。
學校定期推薦有關(guān)的專題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學習。同時，學校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學習，進行學習心得交流。
4、建立班主任反思制度。
班主任老師每學期完成班主任工作總結(jié)和工作案例各一篇，并組織進行班主任優(yōu)秀案例評選。
七、培訓方法
1、專題講座。學校有一定經(jīng)驗和一定知名度的領(lǐng)導、教師等，圍繞主題進行專題講座，幫助班主任老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。
2、專題討論、研究。圍繞工作中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織班主任教師觀看有關(guān)師德、德育綜合實踐課錄像。
4、通過定期撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。
八、培訓措施
1、建立校本培訓領(lǐng)導小組和工作小組。
領(lǐng)導小組組長：黃寶霖。
副組長：陶洪才、周國云。
工作小組組長：程順平、彭生翔、劉文。
組員：趙海翔、朱德、永郭峰、周華、張莉。
2、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。
3、進一步完善班主任培訓考核機制。將班主任培訓情況納入各項考核，對擔任班主任成績突出的教師，給予表彰獎勵。
培訓計劃 篇3
一、上半年總結(jié)
�。�1）庫房物資方面：①庫房領(lǐng)用制度不夠完善，比如有數(shù)量限
制領(lǐng)用的材料沒有完全實行到位。②庫房物資的擺放不夠規(guī)范，沒有明確的分類擺放。③庫房賬目不夠精確，加工廠成本劃分不夠明確。④就氣體進場質(zhì)和量沒有進行隨機抽查。⑤油漆的統(tǒng)計，主要是自購的油漆試用明細做的不到位。
�。�2）主材類：①鋼材來料不及時，物資部催促有時候不到位。
�、趯椖康匿摬挠嗔系慕y(tǒng)計沒有做到位。③主材進場驗收不夠嚴格。
二、下半年規(guī)劃
�。�1）在庫房物資領(lǐng)用方面：①做到以各班組長領(lǐng)用為主，每月月初各班組長把勞保類、常用的一些輔材等材料領(lǐng)用齊全，在領(lǐng)用的同時也要杜絕領(lǐng)用過剩而造成的浪費。②低值易耗類材料使用后更換領(lǐng)用時嚴格做到依舊換新、重復使用。比如焊槍之類的材料在損壞后可以重新組裝后使用，這就需要與設備維修保障部保持溝通。③和生產(chǎn)部溝通，把庫房物資貨物架做出來，讓庫房物資分類更加全面。做到物品按使用功能分類并劃分區(qū)域，同一種材料必須擺放在同一位置，若同一種物資有價格差異的并做好標記本著先進先出的原則以便賬目精確。④油漆的統(tǒng)計。下半年的自購油漆統(tǒng)計好使用時間及使用項目等明細。⑤加強物資使用教育，比如氣管漏氣要及時修復等，杜絕一切可以避免的浪費⑥物資懲罰制度，如果在使用過程中因為嚴重的人為錯誤操作而造成的'材料機具浪費和損壞的將給予處罰。
�。�2）主材類：①嚴把進場驗收關(guān)，做到以公司的利益為首要目的。熟知各種材料的驗收方式和標準。②做好鋼材的余料統(tǒng)計，材質(zhì)、規(guī)格等做好相應的標記。錄入EXCEL表格中為排版做好準備。③甲供材料根據(jù)總包訂單實時跟進催促供貨。自購材料根據(jù)技術(shù)計劃單，時刻聯(lián)系公司物資部確定進場時間，方便加工廠各項工作的進行。
培訓計劃 篇4
整體：整齊清潔，自然，大方得體，精神奕奕，充滿活力。
頭發(fā)：頭發(fā)整齊、清潔，不可染色，不得披頭散發(fā)。短發(fā)前不及眉，旁不及耳，后不及衣領(lǐng)，長發(fā)劉海不過眉，過肩要扎起（使用公司統(tǒng)一發(fā)夾，用發(fā)網(wǎng)網(wǎng)住，夾于腦后），整齊扎于頭巾內(nèi)，不得使用夸張耀眼的發(fā)夾。
耳飾：只可戴小耳環(huán)（無墜），顏色清淡。
面貌：精神飽滿，表情自然，不帶個人情緒，面著淡妝，不用有濃烈氣味的化妝品，不可用顏色夸張的口紅、眼影、唇線；口紅脫落，要及時補裝。
手：不留長指甲，指甲長度以不超過手指頭為標準，不準涂有色指甲油，經(jīng)常保持清潔，除手表外，不允許佩戴任何手飾。
衣服：合身、燙平、清潔、無油污，員工牌配戴于左胸，長衣袖、褲管不能卷起，夏裝襯衣下擺須扎進裙內(nèi)，佩戴項鏈，飾物不得露出制服外。
圍兜：清潔無油污，無破損，燙直，系于腰間。
鞋：穿著公司統(tǒng)一配發(fā)的布鞋，保持清潔，無破損，不得趿著鞋走路。
襪子：襪子無勾絲，無破損，只可穿無花，凈色的.絲襪。
身體：勤洗澡，無體味，不得使用濃烈香味的香水。
酒店禮儀培訓方案
服務語言禮儀 “您好”或“你好”初次見面或當天第一次見面時使用。
清晨(十點鐘以前)可使用“早好”“您早”等，
其他時間使用“您好”或“你好”。
“歡迎光臨”或“您好”前臺接待人員見到客人來訪時使用。
“對不起，請問……”向客人等候時使用，態(tài)度要溫和且有禮貌。
“讓您久等了”無論客人等候時間長短，均應向客人表示歉意。
“麻煩您，請您……”如需讓客人登記或辦理其他手續(xù)時，應使用此語。
“不好意思，打擾一下……”當需要打斷客人或其他人談話的情況時使用， 要 注意語氣和緩，音量要輕。
“謝謝”或“非常感謝”對其他人所提供的幫助和支持，均應表示感謝。
“再見”或“歡迎下次再來”客人告辭或離開平安時使用
培訓計劃 篇5
能參加國培計劃中重慶市農(nóng)村教學能手小學語文教師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。
對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。
為了更好地學習，我以重慶教育學院制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。
2、深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。
4、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極發(fā)言。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、去實地考察，并觀摩實實在在的'課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，將自己的感悟文字化。
五、研修方式專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等總之，通過這次國培研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。
培訓計劃 篇6
一、指導思想：
20xx年我校繼續(xù)圍繞 “師德高尚”“業(yè)務精湛”“結(jié)構(gòu)合理”“充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì)，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，結(jié)合學校“教師綜合素質(zhì)提升年”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結(jié)合、講求實效的原則，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、培訓內(nèi)容
（一）師德教育方面：
經(jīng)常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設的相關(guān)要求。引導教師在追求和享受權(quán)利的同時，認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。
利用學�！皫煹聵吮痹u選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責任感和使命感。
（二）理念培訓
開展內(nèi)容豐富的理論學習。學校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關(guān)論述和教育教學業(yè)務知識，及時了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養(yǎng)。
（三）業(yè)務培訓
1.教材教法培訓。進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關(guān)學科的課程標準，開展學科教材教法培訓，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學設計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設計教案、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力。
2.教研能力培訓。幫助教師學習掌握教研教科研的.一般方法，學會如何貼近教學實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3.教學基本功培訓。繼續(xù)做好學校名師評選活動，在賽課和理論測試的基礎上，進行教師說課比賽，為促使教師這一技能的提高，賽前進行說課的專題培訓，了解說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題，即這樣進行設計的意圖，是教師清楚的認識說課的核心問題。同時相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處，進行班主任培訓，使班主任進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過以上培訓，力求建設一支一流的教師隊伍。
三、培訓措施：
（一）集中輔導
根據(jù)教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性，什么人需要就輔導誰；輔導內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導可以是全校教師集中輔導，但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導，學校教師培訓工作領(lǐng)導小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期，為新任的學科教師進行“入門”輔導。
（二）專家講座
學校將相機邀請不同層次的專家學者或?qū)I(yè)人員進行理論講座，對教師進行方向引領(lǐng)，引導教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔任顧問，經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導培訓。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓的一個長期平臺。
（三）專題沙龍
學校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學，并結(jié)合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業(yè)務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎上最后進行總結(jié)陳述，形成主導意見。
（四）研討交流
學校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓。充分利用教師“學校校本研修手冊”的靈活、自主的特點，引導教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學校在學期末對該手冊進行質(zhì)量評比。
其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制，引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。
此外，通過組織同課異教，異課同教，教學基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓，以會議為載體進行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導，讓全體教師受益。
（五）以學校名師評選為契機，進行競賽展示
通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強化教師自主培訓，提高培訓效果。
(六)加強名師隊伍建設，
名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人，名師是高質(zhì)量教育服務的提供者，名師是教育教學的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者，名師是教師發(fā)展學校的促進者。因此20xx年我校繼續(xù)加強名師的隊伍建設。主要從兩方面做起：
1、加強管理保障名師隊伍建設質(zhì)量 。
2、搭建舞臺充分發(fā)揮名師作用 。
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