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英語教育實習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的英語教育實習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教育實習(xí)總結(jié)1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!我是來自09級英語教育4班的程志霞，我的實習(xí)基地是烏魯木齊市第41小學(xué)。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼為期三個多月的實習(xí)結(jié)束了，到了收獲的時刻，心里的感受也頗多。一方面對我自身而言，首先暴露出許多問題。一方面，我也逐漸適應(yīng)了教師這一職業(yè)。突然要走了，有喜悅，有不舍，但更多的是在這里我得到的沉甸甸的收獲。就在這短短的幾個月中，讓我深切的體會到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。站在這里，我很榮幸，也很激動。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了一次理論聯(lián)系實際的機會。感謝指導(dǎo)老師周老師和閔老師對我的悉心指導(dǎo)，還有所有幫助過我的老師們，謝謝你們!
是你們使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成面對面教學(xué);感謝我的戰(zhàn)友和我可愛的學(xué)生們，謝謝你們!是你們讓我在團隊中得到成長，也更是你們，讓我品嘗到了作為老師的辛酸與幸�！，F(xiàn)結(jié)合我的實習(xí)工作，分為三部分總結(jié)如下：剛到學(xué)校，你首先要學(xué)會的就是要學(xué)會聽課，這一點很重要。在上課前，你先要了解教材內(nèi)容，這樣你才能有目的的去聽課。在聽課時，不是要讓你去聽老師講的重點是什么，而是要聽老師是怎么講的，所運用的教學(xué)方法和技巧是什么。在課后，要進行思考，找出這節(jié)課的閃光點在哪里，要是你去上這節(jié)課，你會怎么上。只有這樣，你才算是正真的聽完了一節(jié)課。既然學(xué)習(xí)了走路，就要有勇于嘗試的勇氣。剛開始我想，我堂堂一個英語專業(yè)的`學(xué)生，難道還叫不好小學(xué)生嗎?
可是當我站上講臺的那一刻，我就知道我錯了，任何事情都不是你想象的那么簡單。要上好一堂課真的很難。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，又要與學(xué)生進行個別交流。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。短短的四十分鐘，我仿佛像過了一個世紀，上完一節(jié)課，我的額頭全是冷汗。針對出現(xiàn)的問題，閔老師對我進行了悉心的指導(dǎo)，提出了許多建設(shè)性的意見。這給了我很大的啟發(fā)，修改了教案中不足的部分，再上講臺時情況明顯好了很多。班主任是班級工作的管理者、組織者和策劃者，是學(xué)校管理的中堅力量。對良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。在跟著閔老師實習(xí)了半學(xué)期后，我又跟著周老師擔(dān)任二年級一班的副班主任。在班主任日常管理工作中，我才真正的體會到作為班主任的辛苦和勞累。
班主任工作瑣碎，但要求事事俱細。在接手班主任工作后，我做的第一件事就是盡快熟悉班級孩子的情況，快速記住孩子的姓名，以這樣的方式告訴孩子，你很關(guān)注他。我知道，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該時刻用愛去開啟孩子的心靈，有時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，甚至是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對孩子產(chǎn)生長久的影響。你愛的奉獻會得到愛的回報。孩子們會在課余時間為你制作一張精美的卡片，會在你不經(jīng)意時給你塞一塊糖，每到這是，我真的感覺很幸福。
但與此同時我也發(fā)現(xiàn)，對于孩子，你不能一味的寬容與放縱，你還要對他們強調(diào)紀律的作用。沒有規(guī)矩不成方圓，對的就是對的，錯了就要有所懲罰。在懲罰學(xué)生時，一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自尊心和自信心。那段時間我雖然很忙，很累，但我真的學(xué)會了很多，得到了許多寶貴的經(jīng)驗。這都是我的財富。辦公室里的老師在我遇到困難時都會熱心的幫助我，真的很感謝他們。學(xué)校的各項活動我們都參與其中。運動會中，我們?yōu)楹⒆觽儏群爸?/p>
看著孩子們在操場上快樂的奔跑，我的心也跟著飛了起來。這樣很容易就拉近了與孩子們之間的距離。學(xué)校的大型活動英語節(jié)讓我大開眼界。每一個老師都能歌善舞、博學(xué)多才。真讓我感嘆，做一名老師真不容易，什么都要會。我和隊友們給孩子們排演的節(jié)目《哆唻咪體操》在此次活動中也獲得了優(yōu)秀獎。這讓我很激動，我們的付出與汗水得到了認可和肯定。有付出就一定會有所收獲，你做的越多，你得到的經(jīng)驗就越多，這些都是你走向未來工作崗位的奠基石。以上這些就是我這次實習(xí)的一些體會，我深切的感受到要當一名老師不容易，要當一名好老師更不容易。
實習(xí)結(jié)束了。我?guī)ё叩氖浅恋榈榈氖斋@和祝福，但是我想，我留在這里的是那濃濃的想念和勤勞奮斗的身影。真的很感謝這次實習(xí)，讓我學(xué)會了很多，也明白了自己的很多不足，鞭策著我努力學(xué)習(xí)，為著目標前進。
最后，我希望我?guī)н^的學(xué)生們健康茁壯的成長，希望老師們工作順利，家庭幸福。愿所有人在新的一年有好收獲。
英語教育實習(xí)總結(jié)2
實習(xí)學(xué)校：
湖北省武漢市新洲區(qū)潘塘中學(xué)
實習(xí)時間：
20xx年xx月xx日
指導(dǎo)教師：
xxx
指導(dǎo)班主任：
xxx
實習(xí)導(dǎo)師：
xxx
實習(xí)生：
xxxx
實習(xí)班級：
七班,七班
實習(xí)內(nèi)容：
一轉(zhuǎn)眼，三個月半的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了�；厥走@段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。
從來這里開始,我過著一種全新的生活.開始著整天和一群學(xué)生學(xué)習(xí)的生活,并且我懂得了什么是責(zé)任和博愛.我用自己的愛去呵護著每一位學(xué)生,讓他們健康成長并輕松地學(xué)習(xí)！同時我意識到了作為一名教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任以及對學(xué)生們的期望！所以我一直都認真地上好每一堂課,盡我之力去幫助每一名學(xué)生,堅信他們都能成才.
在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動如周會，體操比賽以及校運會。在這個期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。同時，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。
在教學(xué)工作上，這一個月下來，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，這也是我在這期間最重視的'一點。我認為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他們自然就會想學(xué)。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了，覺得上我的課很有意思。
在這期間,我也嚴格要求自己！認真?zhèn)湔n并仔細分析教材.經(jīng)過長期的鍛煉,我離夢想越來越近了,并且我會一直朝那個方向努力,堅信自己能在一方黑板,三寸講臺上書寫壯麗的人生詩篇！
英語教育實習(xí)總結(jié)3
一、實習(xí)基本情況
回首實習(xí)的一幕幕，為自己留下寶貴的足跡和收獲的碩果：在英語課上我和他們一起做體操，一起玩，一起笑。在那一刻，讓我珍惜，也讓我懷念那短短八周的實習(xí)工作。在那短短親身與學(xué)生接觸的日子，我經(jīng)歷了許許多多的事情，我有努力過，開心過，困惑過，感動過……其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
20xx年5月11日到20xx年6月24日，本人在甘肅省山丹縣城關(guān)小學(xué)實習(xí)，實習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作及關(guān)注小學(xué)生成長發(fā)展�；厩闆r如下：
二、教學(xué)工作
實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語教師---- ----，實習(xí)科目--小學(xué)英語三年級和六年級下冊，實習(xí)班級--三年級一班和二班這期間，上級領(lǐng)導(dǎo)劉校長對我們這批實習(xí)生特別關(guān)注，嚴格規(guī)定一周給出我們至少兩節(jié)試講課程，同時王老師在教學(xué)方面上毫不保留地告訴我教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)及教授技巧，這充分給了我一個學(xué)習(xí)鍛煉的機會。同時王老師給我自習(xí)課去
講解學(xué)生練習(xí)冊，而且兩個班級的班主任也給我更多的時間和學(xué)生進行溝通，讓我更快地去適應(yīng)教師這一行業(yè)。
王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。在此期間，我的工作就是聽教師的課--寫教案--試講--修改--試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。這讓我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的內(nèi)涵。為了確保實習(xí)萬無一失，不誤人子弟，在實習(xí)期間，我認真準備，刻苦鉆研，虛心接受老師的教導(dǎo)。
1、預(yù)備階段
為了融入學(xué)生這個大的班集體，我讓兩個班的`班長給我畫了一份學(xué)生的座位表，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，老師不重視自己，老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個學(xué)生和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫學(xué)生起來回答問題都沒有叫錯名字，下課后同學(xué)們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？”有些學(xué)生還抱僥幸心理，以為我不
知道他的名字，等我叫出他的名字時，都大吃一驚，這也是我們班學(xué)生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都敬個禮再親切地喊一聲：“老師好！”，我都覺得心情很愉快，原來快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可。
2、聽課階段
這個階段算是我做的比較好的了吧，在校聽課四十余節(jié)以上。聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。所以開學(xué)初期，我一邊摸索著上課的同時，一邊聽課，努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教育方法和教學(xué)經(jīng)驗。在聽課之后思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進行前后對比。實時調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。
3、試講階段
大多數(shù)人看來上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過“備課（寫教案）
--試講--上課--接受學(xué)生反饋的信息--評講”這樣一個流水線�？雌饋砗唵危善渲忻總�環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，稍有不慎可能與上課目標背道而馳。
首先是備課，寫教案。在上課之前，我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍，收集相關(guān)的信息；給學(xué)生一個內(nèi)容充實、豐富、生動、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。完成備課后，交由指導(dǎo)教師，檢查修改，繼續(xù)完善教案。通過自己的努力和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助，備課階段基本上完成的還算做得不錯。
其次上課，起到教學(xué)主導(dǎo)作用，既要將知識教給學(xué)生，還要處理應(yīng)急事件，掌控整個課堂。上課時導(dǎo)入時關(guān)鍵，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾。為了能激起學(xué)生興趣，我通常采用的導(dǎo)入形式盡量做到新穎又獨特，情節(jié)搞笑但又和課堂知識點緊密結(jié)合，學(xué)生在開心的同時也會思考問題，進而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率大大提高。整個課堂上盡量保持微笑，時常與學(xué)生交流，拉近教師與學(xué)生之間的具體；語言上盡量做
到通俗易懂的，抑揚頓挫，方便學(xué)生理解，激起學(xué)生的注意力。給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計也是關(guān)鍵。根據(jù)知識結(jié)構(gòu)的不
同，采用不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)情景，選擇合適的教學(xué)媒體，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
英語教育實習(xí)總結(jié)4
通過實習(xí)，達到接觸、了解小學(xué)教育的實際工作，將理論與實踐想結(jié)合，提高師范教育技能的目的，同時增強對教育工作的責(zé)任意識，為走上工作崗位積累實踐經(jīng)驗。
我負責(zé)5年（2）班，班主任是xxxx老師（校長助理），英語指導(dǎo)老師是xxxx老師（六年級）。除了一年級的課沒聽，我在其他年級都聽了語、數(shù)、英三科。這次見習(xí)，有觀摩也有實踐，收獲豐富！一周見習(xí)時間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想沖擊與思考，以下是我的教育見習(xí)報告：
一。課堂教學(xué)
（1）學(xué)習(xí)課堂講解是一門藝術(shù)。
我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。讓我體會到教師要有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，收到良好的教學(xué)效果。課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。
在我聽的各學(xué)科課時，大部分課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極反映。老師用準確，清晰，易懂，生動的語言，呈現(xiàn)知識。課堂上布置一些思考或討論，老師會下去加入交流，了解學(xué)生對知識的認識情況。課堂提出有難度層次的問題，推動同學(xué)思考。
另外，xx小學(xué)的教學(xué)設(shè)施完備，電腦隨時能上網(wǎng)，投影儀等先進設(shè)備讓教學(xué)效果更好。
（2）提供學(xué)生更多的成功機會，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再提問，學(xué)生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學(xué)生注意。這對啟發(fā)我學(xué)生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的'快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
（3）設(shè)計合適的教學(xué)活動，增加課堂色彩。
把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。我班主任老師上語文時就做了角色扮演的節(jié)目，英語課上有開火車、成語接龍等，我在上課時設(shè)置了小組競爭、正反方辯論、個人心理測試、視頻動畫展示、角色扮演、禮品獎勵等環(huán)節(jié)。
二。班主任工作
在見習(xí)班中，師生關(guān)系非常融洽。早讀時，我主動了解到班主任的日常班級管理工作。例如：班主任早上直接到班早讀；一、二、三語文，四英語，五數(shù)學(xué)；早上、午間、傍晚，學(xué)生搞衛(wèi)生；周一、周四穿校服，戴紅領(lǐng)巾。每天黑板公布幾號擦黑板，誰沒做作業(yè)等等。
班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會課上灌輸學(xué)生健康的思想，使學(xué)生有思想指揮自己的行為。另外，我的班主任指導(dǎo)老師也是校長助理，每天早操，她都會有國旗下的講話，這一周主要說了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學(xué)生事宜。課間我還見識到區(qū)老師在辦公室教育學(xué)生的方法。
一、做好充分的準備
心理上，我緊張，但更多的是興奮。我不覺得害怕，因為我參加過很多活動，膽夠大的。
俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。所以我們一定要提高我們的專業(yè)知識，熟悉教材，做到心有成足。對我來說，做好備課才是最重要的。
第一次指導(dǎo)老師讓我上去講課的時候，我就做好了充分準備。區(qū)老師并沒有要求什么。但我想通過這節(jié)課的教學(xué)達到怎么的目的，讓學(xué)生有哪些收獲，自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時做好了教案，利用PPT、視頻動畫的展示教學(xué)。
要上好一門課，除了有豐富的專業(yè)知識還要掌握一些教學(xué)技巧。以我初高中參與教學(xué)活動的經(jīng)驗再加上近幾天向老師學(xué)習(xí)到的。我上的課收放有度，得到老師的欣賞和同學(xué)們的喜歡，我很欣慰。
二、學(xué)會與學(xué)生相處
老師也是孩子的父母，我們應(yīng)該承擔(dān)起教書育人的重擔(dān)。在學(xué)習(xí)上給予他們幫助，生活上給予關(guān)愛。但課堂上就必須有紀律。我上了三堂課，我的學(xué)生都覺得我是一個非常慈祥的老師，而且只有短短的幾天的了解，但他們十分樂意在課后找我聊天，我也很高興和他們交流，我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生很懂事，特別是電腦，五年級就有班級QQ群了。
班長跟我說，如果我這么仁慈上課以后會被他們欺負的。但我覺得五年級學(xué)生很有自覺的紀律性，能與老師合作。我想對于課堂頑皮的學(xué)生起哄，開小差，我能靈活地應(yīng)對，使師生關(guān)系融洽。我很慶幸于五（2）班同學(xué)結(jié)下難得的友誼。
一位老師還應(yīng)該拒絕偏愛，因為一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自淵博的知識和風(fēng)度翩翩的外表，還來自于客觀公正地對待每一位學(xué)生的態(tài)度，公正對于教師有特殊的意義，它可以告訴學(xué)生是與非，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚遠離卑鄙。教師的公正有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，有助于培養(yǎng)真正的集體。
本周見習(xí)，我們小組騎單車到學(xué)校，我能發(fā)揮守時、互相幫助的精神。在晚上，小組聚在一起，我能提早到約定地點。每個成員都進行了試講20分鐘，我是第一個試講的，有值得肯定的也有需要改進的地方。見習(xí)期間，我主動幫老師改作業(yè)、試卷，并得到老師的肯定，說我又快又好，我很開心。
當我漫步在xx小學(xué)校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好！”，感覺真好！這次見習(xí)，有觀摩也有實踐，收獲豐富！我爭取上了一堂成功的主題班會課《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》，得到老師的欣賞，同學(xué)們的喜歡，后來受學(xué)生向班主任邀請我上了《品德與社會》、語文。
這次實習(xí)，我深刻體會到教學(xué)是一門科學(xué)有是一門藝術(shù)，教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達到做老師的目的——把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的。
這次實習(xí)畢生難忘，我積累到大量經(jīng)驗，為以后的教學(xué)工作做準備。教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)當中仍有許許多多的方法和學(xué)問需要我努力學(xué)習(xí)。但經(jīng)過見習(xí)，我將時刻鞭策自己，提醒自己對工作的熱情，對事業(yè)的負責(zé)認真，對自身師德的提升，對師范技能的提高。實習(xí)使我心潮澎湃，使我熱情飽滿，充滿信心，更使我堅定了將來成為一位稱職的老師的決心。
英語教育實習(xí)總結(jié)5
在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、同學(xué)們都給了我很大關(guān)懷與啟示�，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述
自x月x號起開頭聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師相互溝通，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講、自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及同學(xué)們的看法，在不斷總結(jié)與改進中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一（x）班、高一（x）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參預(yù)學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)；
1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPT”教學(xué)法等。
2、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)急躁；常微笑，常鼓舞同學(xué)；對同學(xué)一視同仁，公正對待。
3、講解學(xué)問點的同時，能留意同學(xué)力氣、策略、情感及態(tài)度的培育。
4、板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
5、講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)
6、聲音要再響亮一些，有升降。
7、對睡覺、玩手機的同學(xué)管理應(yīng)當嚴峻一些。
8、在講解學(xué)問點時，要依據(jù)考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學(xué)與考試的思索
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點特別了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓同學(xué)們打下扎實的英語基礎(chǔ)的'同時，考試也能考出好成果。
考試、高考并不與我們在高校里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相沖突�？荚囀切问�，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進同學(xué)學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、同學(xué)，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫�，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚�，重學(xué)問，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應(yīng)當仔細爭論考綱、考點并把它迅速而靈敏的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
英語教育實習(xí)總結(jié)6
這次實習(xí)，我任高一(8)的英語科任實習(xí)老師以及該班的實習(xí)班主任。本次實習(xí)有三項主要內(nèi)容：英語教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育調(diào)研�；厩闆r如下:
班主任工作實習(xí)：協(xié)助班級搞“愛國愛�！焙诎鍒�;組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽;組織一次《進步=心態(tài)+方法》主題班會。
教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能虛心向原科任黃老師請教，認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容準確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。
剛到高明一中的前兩個星期，聽課是我主要的任務(wù)，而此任務(wù)一直貫穿我整個實習(xí)生涯。我一向認為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來，我聽了整個高一英語科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點，有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法，也有注重操練的聽說法。我很樂意去聽同一內(nèi)容不同老師的課，因為這樣可以比較不同老師處理知識點與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格，她十分善于調(diào)動課堂氣氛，能適當?shù)剡\用多媒體，及在不同班級教授同一內(nèi)容的時候能適時調(diào)整教學(xué)方法。每次聽課，我都做好筆記與評議，課后老師也會問我意見。這樣，在溝通交流后，我對課堂的認識就更加深刻具體細致了。而聽隊友的課，不僅能幫助隊友改進課堂效果，更能以此作為自己的借鑒，因為同是實習(xí)教師，我們存在的問題也有相通之處，從這個角度來說，隊友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂，從而發(fā)現(xiàn)不足，好好反思，揚長補短。
實習(xí)第三周開始，我正式走上講臺，講了人生中第一節(jié)課。課前緊張忙碌備課，不斷改進試講，總的來說，第一節(jié)課上得還是很順利的，教學(xué)姿態(tài)不錯，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處，就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計還存在漏洞，如：應(yīng)先簡單提及所涉及的單詞之后再進行討論。
而我也反思了自己的表現(xiàn)：
1、忽略了學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，當中包含本課時的重點(形容詞)，而且學(xué)生無法檢查是否寫了正確的，在后面的回答問題和描述環(huán)節(jié)無法運用;
2、教學(xué)設(shè)計上，環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴謹緊湊，從導(dǎo)入開始，出現(xiàn)喧賓奪主的情況(形容詞是重點，而非導(dǎo)入圖片中人物的身份角色)，銜接不夠流暢，學(xué)生無法很好的跟上我的思路;
3、沒有充分預(yù)計各種突發(fā)情況，如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出(打斷我及擾亂了計劃)，學(xué)生只按照學(xué)案去聽課，忽略了老師實際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排，以及學(xué)生的提問超出了計劃范圍等。如此種種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實證明，在指導(dǎo)老師的幫助下，我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。
一、關(guān)于學(xué)生指導(dǎo)本以為作為一名小學(xué)英語課的教師，實習(xí)時候當班主任是不大可能的。于是乎我對實習(xí)時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態(tài)度，然而來到了三水區(qū)西南街道金本小學(xué)，我的心態(tài)變了。
第一天見到我們的班主任，她就要我在全班同學(xué)作一次自我介紹。本以為很簡單的事情，然而站到了講臺上，我卻莫名的緊張起來。小學(xué)三年級(一)班50對眼睛盯著我看，眼睛里充滿了期待，充滿了好奇。下課的時候，一些小學(xué)生主動走到我的前面，對我說：老師，我們很喜歡你，孩子們的話語緩解了我的緊張情緒。
實習(xí)第一周我開始了我的班主任工作，每天檢查督促學(xué)生早讀，課間操，眼保健操，體鍛課，等等，參加班里的主題班會。
在我實習(xí)的第四周我在班上開了一個“走進小學(xué)”的主題班會。在班會上，我請了兩位優(yōu)秀學(xué)生給班里的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，讓我發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)生們更加喜歡其他同學(xué)的發(fā)言。雖然主題班會上發(fā)言的同學(xué)較少，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)已經(jīng)聽進去了那兩位同學(xué)的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法在不斷的努力。班主任的工作不僅是來督促學(xué)生的日常生活，重要的是營造一個學(xué)習(xí)的氣氛，使我們的班級形成一個團結(jié)向上的集體。小學(xué)三年級(一)班學(xué)生來自四面八方，第2周的全級跳繩比賽，第3周實習(xí)團隊倡議的一次的戶外活動，讓我們班的同學(xué)走到了一起，大家都感到了集體的凝聚力，雖然未能獲得比較好的成績，但是我明顯感覺到同學(xué)的集體觀念加強了。
對于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。
二、關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)三水區(qū)西南街道金本小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)質(zhì)量好，對于英語的教育重視程度非常高。小學(xué)每個星期有四節(jié)課，使用國家統(tǒng)一出版并使用的教材;我在這里實習(xí)，指導(dǎo)老師給我們安排3周的教育實習(xí)時間，每周4節(jié)課，對象為小學(xué)三年級一個班，及小學(xué)四年級的兩個班，也就是說每周我共有三節(jié)新課。在整個備課-上課-課后反饋的過程中，我做到了多聽課，多看教材，多向指導(dǎo)老師請教交流，多給學(xué)生實踐的機會。
上課對我來說是一種對自己語言表達能力和教學(xué)技巧的鍛煉。在實習(xí)期間，我廣泛的聽課，聽指導(dǎo)老師的課，聽其他信息技術(shù)老師的課，聽其他科老師的課，聽其他隊友的課，每一次都寫下詳細的聽課記錄，寫出分析研究和評語，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù)。教學(xué)本身有著相通的地方，不同的學(xué)科，不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了不少經(jīng)驗，了解信息技術(shù)課與其他學(xué)科上課環(huán)節(jié)安排的不同，適當?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學(xué)技能。
教材乃上課之本，多看教材對于上課是有非常大的好處的。我所教的小學(xué)四年級，每次上課之前，我參考了一些相關(guān)資料，盡量使得自己的講課沒有遺漏知識點，并且與以前講過的例子多做對比，使學(xué)生不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學(xué)到的知識融會貫通。
而小學(xué)三年級的學(xué)生雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發(fā)下來，很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣沒有課本的上課，所以在指導(dǎo)老師的提醒下，我認真看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中發(fā)現(xiàn)了課本的一些缺漏，及時修改。上課的時候，緊緊的扣住課本，使學(xué)生漸漸地適應(yīng)，培養(yǎng)他們自我閱讀也可以學(xué)好英語的習(xí)慣。經(jīng)過詳細的閱讀教材以及各種補充材料，我對每一節(jié)課都做了詳細的備課，緩和了上課的緊張情緒，使上課走向成功。
雖然在學(xué)生前面我是一位老師，但在指導(dǎo)老師面前我仍是一位學(xué)生。在整個實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給予我很大的幫助。沒有上課之前，指導(dǎo)老師就向我提醒，金本小學(xué)的學(xué)生英語水平參差不齊，特別是在小學(xué)四年級的教學(xué)中更加體現(xiàn)。有些學(xué)生單詞還背不熟，有些則以獲得過多次競賽的名次。對于課堂，要盡量滿足前一種學(xué)生的要求，對于有一定基礎(chǔ)的同學(xué)可以用鼓舞的方法，讓他們幫助不懂的同學(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。緊緊抓住學(xué)生的特點，是上好每節(jié)課的關(guān)鍵。通過與老師的交流，我學(xué)到了些教學(xué)方法和教學(xué)技巧，避免了上課時錯誤的發(fā)生。在每一節(jié)課結(jié)束后向老師請教，請他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，為下一堂課做好準備。
英語課是理論與實踐相結(jié)合的課程，理論對于學(xué)生倆說稍嫌枯燥，所以適當?shù)陌才潘麄儼凑战巧首x課文，編排情景小短劇，不但使學(xué)生們又口語時間的機會，更增加了趣味性，是覺得英語乏味的學(xué)生又重新燃起學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一，聽、說領(lǐng)先，讀寫跟上。開始學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始，然后再學(xué)著認詞、寫句子等。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進行交際、交流思想他就是教學(xué)專家!
為使每位實習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的小學(xué)英語教育實習(xí)團隊積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué)，如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個新的認識與提高。
在我要離開金本小學(xué)的時候，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我的班級集體了，看著這些學(xué)生，我希望他們能努力學(xué)習(xí)，團結(jié)向上，不斷進取爭取更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識實在太少太少。回學(xué)校后，我將鞏固專業(yè)知識。同時了解其它各方面知識，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。
在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。
自x月x號起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(x)班、高一(x)班講課4個單元;評講考試3次及周清若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié);
1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾�？荚囀切问�，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、英語教育實習(xí)家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫�，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚�，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應(yīng)該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考，出有質(zhì)量的考，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的.一言一行都要以教師的標準來要求自己。
實習(xí)前兩周，進行了聽課，我把一個單元的五個新課(包括閱讀課、聽說課、communication workshop，culture corner)全都聽了一遍，并且一個新課重復(fù)聽來自重點班和普通班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個完整單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧，也了解了老師根據(jù)重點班和普通班學(xué)生的基礎(chǔ)不同而采取不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間認真做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請教相關(guān)經(jīng)驗(特別是和有豐富的高考帶課經(jīng)驗的陳月明老師，據(jù)說他對高考大綱和新課標要求很明晰，上課可以分清重難點，課堂40分鐘非常高效。)對于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動和科組長取得了年級統(tǒng)一備課資源，開始嘗試依據(jù)《教師用書》的相關(guān)備課要求，模仿第一單元的授課內(nèi)容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課準備。
第三、四周，開unit2新單元，指導(dǎo)老師梁副校長放手讓我去負責(zé)一整個單元的新授課，由于校長只帶一個班級，意味著我也只需要給一個班上課，不需要上重復(fù)課。因為校長授課進度比較慢，所以比別的班級慢了個課時，所以，上新課前我都會去聽別班的課，看看老師授課重點和難點是什么?嚴格依照新課標標準和立足于該校學(xué)生的水平，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念，依據(jù)教師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件，為每節(jié)課的成功授課做好充分的準備。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且給予我比較獨特的指導(dǎo)和意見，如：上新課前，呈現(xiàn)此課時的主要目的和內(nèi)容，使學(xué)生清晰教學(xué)環(huán)節(jié)，有了心理準備，促使課堂順利進行;一節(jié)課上完后，利用3-5分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生思緒更加清晰明了，也關(guān)注了老師再三強調(diào)的知識點，等等。
聽課和上課期間，我及時根據(jù)授課速度還有學(xué)生學(xué)習(xí)的進度,布置適當?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時認真做好批注(包括修正、建議和鼓舞等)，及時向校長匯報作業(yè)情況并作出相應(yīng)處理(如聽寫不合格的采取重新聽寫和適度罰抄、作文馬虎應(yīng)付或是字數(shù)不夠的采取范文指導(dǎo)和重寫等),基本保證學(xué)生能夠及時掌握知識。
在班任徐老師的帶領(lǐng)下，我和另外一個實習(xí)生一同成為高一6班的副班主任，分工值日，負責(zé)衛(wèi)生(衛(wèi)生和公區(qū))、考勤(早中晚)、早晚修和課間操紀律等常規(guī)管理除外，我還負責(zé)周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領(lǐng)讀，最后五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學(xué)生問問題，也主動找個別學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)心理疏導(dǎo);除外，還有幫一些跟不上進度的學(xué)生進行相關(guān)知識點補習(xí)(帶到教師休息室輔導(dǎo))等。
在管理和服務(wù)學(xué)生的過程中，嚴格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得學(xué)生們的尊敬和喜歡。課堂上，紀律一貫很好，不悶也不過分活躍;在團體活動里，我積極做好比賽前的指導(dǎo)、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結(jié)和反思;在課后，我和學(xué)生打成一片，如體育課上和學(xué)生一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和學(xué)生聊天等。記得和學(xué)生們第一次談起夢想，是在主題班會上，用了兩周的時間做了一個成長勵志紀錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)歷言傳身教，感動之外，也喚起了他們對大學(xué)生活的無限向往和憧憬。記得有一位學(xué)生在語文布置的作文《感動》中寫道：“是你，讓我明白了什么是責(zé)任，責(zé)任不用很偉大，不用高調(diào)卻不切實際地說要為祖國獻出自己的一切包括生命，責(zé)任，是對家人負責(zé)，而生命中最基本的責(zé)任，是對自己負責(zé)。我很重要，我是一個不可復(fù)制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對這神圣的靈魂負責(zé)，因此我不能繼續(xù)懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向夢想的遠方起航了�！�
英語教育實習(xí)總結(jié)7
實習(xí)學(xué)校：縣龍山中心學(xué)校
實習(xí)時間：35天（XX.03.01-XX.04.02）
指導(dǎo)教師：
指導(dǎo)班主任：
實習(xí)生：
實習(xí)班級：三（1）班
實習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課（三年級）、實習(xí)班主任
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元19XX年），坐落在縣城東南的.老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
英語教育實習(xí)總結(jié)8
實習(xí)學(xué)校：xx市xx縣xx中學(xué)
實習(xí)時間：四個月（20xx.xx.xx-20xx.xx.xx）
指導(dǎo)教師：xxx
指導(dǎo)班主任：xxx
實習(xí)生：xxx
實習(xí)班級：x（x）班
實習(xí)內(nèi)容：x年級英語課、實習(xí)班主任
實習(xí)目的：
教育實習(xí)是師范生大學(xué)教育過程中一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。而作為國家培養(yǎng)的免費師范生，更需要在這第一步的教學(xué)工作環(huán)節(jié)中，鍛煉和提升自己的能力和水平，使自己具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。
本次教育實習(xí)主要分為教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩大板塊。通過這樣的接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，能夠培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力，這將為我們畢業(yè)后走上工作崗位，成為一名出色的教師和稱職的班主任，打下一定的基礎(chǔ)。
20xx年xx月xx日，初到xx，我懷著希冀與期盼的心情，開始了我在xx縣xx中學(xué)的教育實習(xí)生活。實習(xí)生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的辛苦和無奈，快樂與成就。在整個備課--上課--課后反饋、以及開展班主任工作的過程中，積極查找資料，主動向指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任請教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。
在長達4個月的實習(xí)期間，我主要完成“新目標七年級（下）”Unit 3 至 Unit 12 共計10個單元的教學(xué)任務(wù)，和見習(xí)班主任日常工作、開展主題班會、組織學(xué)生參加文體活動等工作。截止到離校之前，我做好本職工作，基本完成了實習(xí)任務(wù)，給我的指導(dǎo)老師留下很好的印象，與學(xué)生們建立了深厚的感情，在多方面取得了一定的成績，其中也存在一些問題和不足，有待在以后的工作中提高。下面我主要從英語教學(xué)工作、班主任工作、收獲與體會、學(xué)校教育現(xiàn)狀反思、今后努力方向等五個方面展開，對這次教育實習(xí)做總結(jié)和報告。
一、英語教學(xué)實習(xí)
根據(jù)學(xué)校的安排，第一周我的任務(wù)是跟著指導(dǎo)老師聽課學(xué)習(xí)。而開學(xué)之初，學(xué)校便告知我們由于學(xué)校緊缺語文老師，所以我被安排到教x年級xx班的語文課。后來考慮到我們是頂崗支教，本身任務(wù)較重，讓另一位教英語的實習(xí)老師xx一個人帶2個班的英語課任務(wù)太過繁重，所以又把我調(diào)回到英語學(xué)科，跟xx一起分擔(dān)x年級兩個班的英語教學(xué)工作。也就是說，我是從x月x日起，才正式進入到英語的教學(xué)實習(xí)當中。
我?guī)У陌嗍菍W(xué)校x年級x班，直到本學(xué)期末，我都是他們的英語老師，每周有正課6節(jié)，早自習(xí)3節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)。面對突然接到的如此大量的教學(xué)工作，心中難免感到擔(dān)心。不過，教學(xué)實習(xí)工作依然按照計劃正常進行。本學(xué)期一共完成教案48份，聽課20余次，上課近60次，圓滿完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
1.聽課和備課
由于英語教學(xué)任務(wù)安排得突然，所以我是一邊跟著知道老師x老師聽課學(xué)習(xí)，一邊自己準備上課內(nèi)容。x老師是學(xué)校英語教研組組長，同時也是一位優(yōu)秀的英語教師。她的教學(xué)任務(wù)是x年級x班、x班的英語課。聽了她的課，我受益匪淺。x老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課有自己獨特的風(fēng)格，知道怎么“對付”學(xué)生。她一般先把每個單元教給學(xué)生單詞，然后讓他們?nèi)ビ洃�，兩天以后檢測單詞掌握情況，每位學(xué)生必須過關(guān)，所以學(xué)生都會下狠功夫。每個單元課文的教學(xué)，一般先設(shè)置場景，將重要知識點教給學(xué)生，通過練習(xí)鞏固強化知識以后，再回到課本，完成選定內(nèi)容中相關(guān)問題的解決。這樣，課本上的東西就變得簡單容易起來，學(xué)生也更愿意接受這樣的上課模式。難得的是，x老師教學(xué)模式并非一成不變，穩(wěn)中求新，而且讓學(xué)生進行在游戲中快樂學(xué)習(xí)。她利用初中階段學(xué)生對男女性別的對立心理，課上把學(xué)生分成男女兩組，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機給兩組命名，讓他們展開近期所學(xué)知識搶答競賽，考慮到學(xué)生個體水平的差異，也給每個學(xué)生機會回答問題的機會，都是答對加分，答錯扣分，有時還有獎品，最后再計入個人操行分。這樣，因為想要獎勵或者害怕懲罰，上課時又可以玩游戲，每個學(xué)生都會積極學(xué)習(xí)英語，整個班級形成良好的英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在x老師的英語課堂上，雖然有時看起來咋咋忽忽，與學(xué)生打成一片，不像別的老師那么正經(jīng)嚴肅，不過學(xué)生們都非常喜歡這樣快樂的英語學(xué)習(xí)方式。
除了要聽x老師上課，做好聽課記錄，我還要給自己的班備課。每次都要提前一周準備好下周的所有教學(xué)案。以前在大學(xué)時老師講，備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”�，F(xiàn)在想來，要做好這三個方面的.準備，真不是件容易的事。我初次參與實際教學(xué)工作，完全沒有經(jīng)驗可談，這些工作只能跟其他老師請教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材，“備教材”就無從談起。其次，不熟悉學(xué)生基本情況，不知道課堂上學(xué)生會弄出什么突發(fā)狀況，做好“備學(xué)生”也需要一個相當漫長的過程。再次，“備自己”，要迅速完成從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，并且提升自己綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力，都是我今后需要不斷努力的地方。
2.上課和批改作業(yè)
備完課，就得準備給學(xué)生上課。我教的x年級x班，只有三四個學(xué)生英語學(xué)得非常不錯，處于中等英語水平的學(xué)生有十來個，剩下的學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)英語，班級的整體情況讓人擔(dān)憂。給這樣的班級上課，能不能上好，我心里也是沒有底。但聽到學(xué)生們禮貌地喊“老師好”的時候，心里涌起一陣溫暖，暗暗地就下決心要把他們的英語教好。x老師的競賽模式雖然效果很好，但x班的英語水平整體比她的學(xué)生要差上一截，不能照搬她的模式，后來在課堂實踐中也證實，這的確是行不通的。如此，鑒于我的能力，我只能按照傳統(tǒng)模式，中規(guī)中矩地給x班上課。剛開始時，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學(xué)生，不舍得放棄任何一個知識點。因此，我的課內(nèi)容很充實豐富。但后來我發(fā)現(xiàn)，在一節(jié)只有40分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦，但過于貪心，學(xué)生知識掌握情況并不好。x老師對我說：“新老師總想面面俱到，但慢慢就會發(fā)現(xiàn)，你只需讓學(xué)生掌握重點，便足夠了�！焙髞淼恼n，我減少了知識點，力求教學(xué)重點突出，上課效果果然好了很多。
英語教育實習(xí)總結(jié)9
歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間短暫的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這兩個月的實習(xí)經(jīng)歷，感觸頗多。學(xué)到了很多，也鍛煉提高了很多。
中興路小學(xué)是邢臺市橋西教育局下屬的一所公辦小學(xué)，設(shè)施設(shè)備齊全。該學(xué)校是邢臺市重點小學(xué)之一，共學(xué)生1642名，教師75位，其中英語教師5位。
20xx年4月21日，由中興路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)楊校長和王主任帶領(lǐng)來到中興路小學(xué)，這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗小學(xué)生活，不過與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師。還記得剛進學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更確切的說是被震撼和感染了。
教學(xué)實踐中我面對的主要是五年級學(xué)生。這并不是我第一次走上講臺。20xx年10月1日-20xx年11月26日我在東方一諾大學(xué)生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓(xùn)工作，以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過大學(xué)生英語培訓(xùn)工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，學(xué)生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當?shù)慕逃虒W(xué)方法。
在面向五年級的教學(xué)過程中，我深刻的體會到實際教學(xué)過程中學(xué)情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結(jié)合實際情況。應(yīng)為情況不同，很多好的設(shè)計、教學(xué)活動是無法開展的。在實際教學(xué)過程中我們要善于分析，善于取舍。在語言教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生們的積極性是很重要的，但是面對五年級這樣一群精力充沛的孩子，情況就另當別論了。我對在其他小學(xué)實習(xí)點的實習(xí)同學(xué)做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在的問題就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。
講課之初，雖然課前打過“預(yù)防針”，但是孩子們的活躍著實讓我吃驚。由于課前備課充分，整堂課進行的相對來說還算順利，但是由于缺乏小學(xué)課堂管理經(jīng)經(jīng)驗，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。
在后來的實習(xí)日子里，我積極主動向指導(dǎo)老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進教學(xué)管理經(jīng)驗。學(xué)校的老師都樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能。同時也積極探索有效的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的吸引力。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。從學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，尋找并使用恰當?shù)?課堂管理辦法，提升課堂教學(xué)效果。
我十分珍惜此次的實習(xí)機會。在和老師、學(xué)生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當我走進教室是孩子們的歡呼聲，當我與學(xué)生告別時，相互的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在這里，除了誠摯地祝福孩子們健康成長，我要衷心的感謝中興路小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)教師李廣華老師對我在教育教學(xué)方面的幫助與指導(dǎo)。最重要的是，衷心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)心與照顧。
英語教育實習(xí)總結(jié)10
讀高二的時候，班上來了一位語文的實習(xí)老師。那時才第一次接觸到實習(xí)這個概念。實習(xí)老師來到后，同學(xué)們都覺得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我也從一個實習(xí)老師教過的學(xué)生變成了一個真正的實習(xí)老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。10月11日下午，當我們第一次踏進�？谒闹械拇箝T時，為期兩個月的實習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習(xí)中，我不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實習(xí)老師，這兩個月讓我學(xué)會了很多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一：教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來讓學(xué)生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題，也經(jīng)�？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。
實習(xí)將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師。可能實習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的`還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會替老師著急，影響了教學(xué)過程，也浪費了時間。
回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
二：班主任工作
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非�？蓯鄣暮⒆印２艑嵙�(xí)一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力荊以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作�；仡^想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實習(xí)班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的埃我笑著回答，難道老師是機器人，什么都通埃雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也�？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝�？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
英語教育實習(xí)總結(jié)11
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元19xx年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
xx年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
xx年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
xx年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的.學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了�！薄袄蠋熌阈σ恍β�！”那天，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。 在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
英語教育實習(xí)總結(jié)12
通過短短兩個星期的實習(xí)，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!現(xiàn)對本次實習(xí)作一總結(jié)。
一、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點
1，課前備課，做到“有備而來”。我們認真閱讀了教材，研究了教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮到知識的復(fù)習(xí)，又要考慮新知識的銜接與教授;既突出重點，又突出了難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
二、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。課前首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用ppt及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。雖然單詞或句子對于我們很簡單，但是仍不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知識的`同時，還適時對他們進行思想教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了課程任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
以上是我的實習(xí)報告。不妥之處，請老師指正。
三、自我評價
雖然盡了自己的一份力，但主要還是在這里給自己提出批評，因為開始時沒有給與這次實習(xí)足夠的重視，認為當老師是很簡單的事情，對于組員的支持力度也不夠，學(xué)會和別人協(xié)作是我今后最需要學(xué)會的。此外就是沒有做好詳實的聽課筆記和實習(xí)日記。
四、對實習(xí)管理工作提出建議
因為只是模擬，導(dǎo)致上課時無法抓準學(xué)生的水平，導(dǎo)致課堂不夠真實。希望有機會管理組能夠為我們提供真實的環(huán)境。
五、致謝
感謝在實習(xí)過程中組員們的積極合作與鼓勵，使我能夠在工作中一直堅持下來。同時也感謝老師的用心準備，幫助與啟發(fā)。
英語教育實習(xí)總結(jié)13
一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了，離開時繞在心頭的是一絲離別的惆悵。在結(jié)束的時候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還有一絲的感觸。
今年的3月10日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了武威十七中開始了為期兩周的教學(xué)實習(xí)生活。
一個多月的實習(xí)生活，讓我體會到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師所肩負的責(zé)任。在這些天里，作為一名實習(xí)教師，我一直以教師的身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱愛并愛護實習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作的同時，作為實習(xí)生的我一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，完成實習(xí)學(xué)校布臵的任務(wù)，很好地塑造了學(xué)校的良好形象，給實習(xí)學(xué)校留下了不錯的印象，并得到教師們的一致好評。實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教育見習(xí)工作、英語教學(xué)工作、班主任工作、課程設(shè)計及創(chuàng)新實驗等。下面就我的實習(xí)工作情況進行詳細總結(jié)：
一、教育見習(xí)
首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我
們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。 教學(xué)方面主要是聽課，學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗，并向不同的老師進行請教自己的疑問、交流自己的所得，為上課做好充分的準備。班主任工作方面首先是和原班主任進行了交流，了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué)
因為初為人師，總是有些緊張的。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺，面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了，還好事先的充分準備在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了作用，再加上同學(xué)們對著我微笑的鼓勵，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。
在上課的過程中，我為了達到制定的課堂教學(xué)目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談。結(jié)果
一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析，我發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解、單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。 為了上好每一節(jié)課，我總是在翻閱大量的資料，再結(jié)合所教班級實際，完成了下周的備課，并在星期天進行了試講。從中我深切體驗到設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。
事實就是最好的證據(jù)，經(jīng)多次的教學(xué)實踐，我更深刻的體會到
一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的'，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節(jié)后我又針對所出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師的意見進行了教案的修改，并在課后征詢學(xué)生的意見和建議來調(diào)整，爭取每次都有新的進步。
三、班主任工作
班主任是班級的“掌門人”，上要對學(xué)校負責(zé)，下要對學(xué)生負責(zé)。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任，向原班主任取經(jīng)與學(xué)習(xí)是做好工作的基礎(chǔ)。
在當實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。通過班主任工作的實習(xí)，使我深刻認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解與體會，這些對今后從事教師工作必將有很大幫助。
四、小結(jié)
在這次實習(xí)中，我的基本技能、專業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高，在工作生活中我將不斷充實自己，提升理論水平、不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。
實習(xí)雖然結(jié)束了，但是我相信這一個多月的實習(xí)對我以后的人生將會產(chǎn)生很重要的影響。從此刻起，我將會不斷的提高自己的文化課水平，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和個人素養(yǎng)。
最后要感謝武威十七中給了我這個實習(xí)的一個機會，也感謝我的指導(dǎo)老師、原班主任老師，是你們給了我鼓勵與支持，還要感謝我的學(xué)生們，是你們一雙雙聰明可愛的眼睛，給了我力量，從你們的身上我學(xué)到了，一名優(yōu)秀的人民教師就是要處處為學(xué)生們著想，給學(xué)生智慧的同時也要給他們注入新鮮的血液和新的活力。
英語教育實習(xí)總結(jié)14
我自從邁進中學(xué)校門的那一刻起就有一個明確的目標——做一名合格的人民教師，所以老師這個工作一直是我的夢想。多年來，為了這個夢想，我努力拼搏，揮灑汗水。終于，我盼來了我所日夜渴望的教育實習(xí)。
20xx年9月4日，我踏入了嘉峪關(guān)市第五中學(xué)，正式開始了我為期四個月的教育實習(xí)工作。那一刻，我很激動與興奮，因為我終于可以把我學(xué)到的理論與實際教學(xué)結(jié)合起來，在這個廣闊的領(lǐng)域展示自己，發(fā)現(xiàn)不足，從而為一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎(chǔ)。
在為期四月的教育實習(xí)工作中，我與班主任指導(dǎo)老師和專業(yè)課指導(dǎo)老師以及我所帶的九年級一班和六班結(jié)下了深厚的感情。從老師們的辦公桌，我學(xué)會了怎么去備好一堂課；從老師們的課堂，我學(xué)會了怎么去上好一堂好課；從與學(xué)生的交流中，我學(xué)會了如何做一名合格的班主任。
這兒，我就實習(xí)期間主要的教學(xué)工作做一總結(jié)。
我的教育實習(xí)是在指導(dǎo)老師——馬莉花的指導(dǎo)下，在九年級一班以及六班做實習(xí)英語老師。主要任務(wù)有聽課﹑備課﹑批改作業(yè)以及講課。
記得很清楚，學(xué)校安排我見馬老師的時候她剛下早操，這位高挑的“阿姨”剛進辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級的英語書，和藹地說：“丫頭，看一下這個課本，我們要上Unit 1, section A的3a部分了，正好下來三班有課，這些孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，你去上一節(jié)課吧！”我這一下呆了，不是先聽課嗎？不過心里慶幸的是，我已經(jīng)大概準備了一下初中課本，不算太糟糕。看我很躊躇，她淡淡笑笑說：“沒事，相信自己，我看看那你水平如何�！�
我這才翻開課本，匆匆在心里走了個數(shù)。很快，我便踏著鈴聲，在馬老師的帶領(lǐng)下朗朗蹌蹌的出現(xiàn)在了九年級三班的講臺上。我雙腿有些發(fā)軟，緊張了看了看馬老師，之間她只是輕輕說了一句：“這節(jié)課由實習(xí)老師談老師來給你們上”就找了個凳子坐下了來。我再次望她時，她只是輕輕一笑，我便強壓緊張，簡短介紹后開始了我的第一堂課。不知為何，這個微笑動力很大，我都不覺得時間過了，就下課了�；剞k公室路上，我心還跳不行，她只微笑著說：“沒事，很好，就是有點緊張了，多練練就好了。”然后給我說了一下我的缺點以及大錯誤。就
這樣，我突然覺得好輕松。這就是我的專業(yè)課指導(dǎo)老師，這個用微笑帶給我力量的人。這位年及五十卻又充滿活力的“阿姨”。從此，我便與她走過了這短暫的四個月。
從這一堂令我終生難忘的課后，我正式開始了我的實習(xí)生活。第二節(jié)課開始，我便跟馬老師去認識我們的班級組成，邁開了實習(xí)的第一步，也是最基礎(chǔ)的一步——聽課。 起初上課的三班只是她臨時接的班級，因為老師有事，暫時帶著。正式開始是在一班與六班。
實習(xí)期間的聽課，不再是以前的課堂要吸收知識。這個課堂，我真正最重要的是去思考、剖析導(dǎo)師的教學(xué)方法與技巧；課堂的一些突發(fā)事件的處理方法。從而習(xí)得一些教學(xué)經(jīng)驗。在這期間，我不光聽我導(dǎo)師的課，閑暇時，我還會去聽一些別的年級英語老師的`課，從而總結(jié)、分析不同年齡段的不同教學(xué)方法。
在聽了馬老師兩周課左右，我有了一個機會去獨立完成一個單元的教學(xué)，讓我這幾周的所學(xué)能夠得到鍛煉，我精心準備教案，與馬老師一起討論怎么處理有些知識點，成功地完成了任務(wù)。每節(jié)課后，我們都會討論優(yōu)缺點，互相學(xué)習(xí)，建議。找出一套更好的方法去解決問題。在辦公室，我們常會邊批改作業(yè)邊討論課堂上的一些突發(fā)事件，以及知識點的剖析和學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)中碰到的問題，互相幫助協(xié)同解決。
同時，這四個月中，我還有一個半月左右的機會，能聽到學(xué)校不同年級、專業(yè)的優(yōu)秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一個半月讓我去多聽，多見，多總結(jié)，習(xí)得一些課堂與教學(xué)的方法。她總說教學(xué)是相通的，叫我不分專業(yè)、年級去聽。這個月下來，我真是受益匪淺。
聽課一階段后，我還得到了一個單元的教學(xué)任務(wù)和一次完整的多媒體教學(xué)機會。我學(xué)習(xí)了學(xué)校多媒體的使用，獨立完成了單元任務(wù)，還分別用多媒體完成了分批次的聽力與閱讀課程。圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)。
這四個月時間，我學(xué)到了我這一生所學(xué)不到的知識，收獲了這一生用之不盡的財富。馬老師無論在做人還是教學(xué)中都為我做了榜樣，我從她那兒學(xué)到的經(jīng)驗是我無價的財富。在這兒，我特別感謝馬老師對我的栽培與指導(dǎo)。讓我為一名合格的英語老師邁進了一大步，更為我以后的教師事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
英語教育實習(xí)總結(jié)15
每年20xx年2月底，我們迎來了為期一個學(xué)期的教育實習(xí)實踐，這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。教育實習(xí)是教師職業(yè)實踐性知識學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實踐性知識的寶貴機會。在本次的教學(xué)實習(xí)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們對教師職業(yè)體會的工作有更為全面實際性的體驗，特安排我們不僅要進行教學(xué)實習(xí)工作，還要進行班級管理工作，即讓我們有了一個雙重角色體會的機會。這樣的一種教育實習(xí)非常能夠幫助我們這些即將踏上教育之路的后輩們一方面做了思想上的準備，另一方面也做了接地氣的實踐經(jīng)驗積累準備。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的機會。
我所實習(xí)的地點是改革開放的前沿，經(jīng)濟迅速發(fā)展那是不用說了，不管是父母還是學(xué)生思想都較開闊靈活較北方而言。具體實習(xí)的地點是珠海的高欄港經(jīng)濟區(qū)的南水鎮(zhèn)，個體戶或進廠為生，求生計機會極多，自然物質(zhì)生活比較優(yōu)越。大部分學(xué)生的父母都是忙于掙錢，他們自身教育素質(zhì)整體不高，且好多都是外來務(wù)工子女，在這樣的一種大環(huán)境下，父母子女雙方大多對教育都不是很重視。教育是學(xué)校，教師，學(xué)生，父母，社會共同影響的結(jié)果，試想沒有父母的配合合作，教育又如何能順順利利的進行。而我所實習(xí)的學(xué)校的學(xué)生大多對教育不夠重視，対學(xué)業(yè)不感興趣。那么作為教師如何來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)就是一項相當艱巨的任務(wù)，在這項艱巨任務(wù)的執(zhí)行中，教師的雙重角色扮演實踐就顯得尤為重要。
我來到南水中學(xué)在要進行實習(xí)工作前，校領(lǐng)導(dǎo)就給我們召開了一次會議，重點指出了教師工作如何做的有聲有色的關(guān)鍵之處在于：要想教好書，首先一定要做好班主任工作，一個好的班級管理者。我的指導(dǎo)老師也告訴我，不要急于想上課，要上課就得備課，而備好課的關(guān)鍵是備學(xué)生，也就是要抓住一切機會與學(xué)生相處，來了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，這樣一來，你才能順利的上好一堂課，進而上好每一堂課。
所以我的實習(xí)首先是從跟班班主任做起，最起碼我得認識學(xué)生，了解學(xué)生，然后才能與他們相處。在開完教師會議之后，我就來到了我所要實習(xí)的班級教室，我通過觀察教室的布置來獲取一些信息，例如通過班干部名單記住了這部分人的名字，通過學(xué)習(xí)園地里張貼的中考目標我記住了誰字寫的很漂亮，誰的態(tài)度很端正，誰有什么特長亦或是短板在哪里，接著我又通過跟正式班主任聊天了解班上學(xué)生情況，還向她借來了每個學(xué)生的個人信息表來看，更進 一步了解學(xué)生的家庭情況。在開學(xué)第一天，我的指導(dǎo)老師也向?qū)W生介紹了我，從我與學(xué)生的互動中我又認識了部分學(xué)生，了解到那些比較大膽外向甚至有些比較挑刺的學(xué)生。并且在我的指導(dǎo)老師的每一堂課我都去旁聽，目的不單是聽課，更重要的是我可以觀察到每個學(xué)生的特點，這樣不到一周的時間我就記住了班上33個學(xué)生的名字。所以我當班主任的第一步就是認識學(xué)生。這個認識學(xué)生的步驟尤為重要，它是你和學(xué)生建立進一步了解到信任尊重的前提。這一點我是從我本科外教那里得來的啟示，每一個人都希望別人能記住自己的名字，這樣一來你們才有進一步認識交流的可能性。我的學(xué)生也不例外，我也從他們身上得到了驗證。為了全面了解學(xué)生，我叫來班干部與我閑聊。再叫他們時，我都是很篤定的看著每一個 人的眼睛然后喊出他們的名字，當他們抬頭應(yīng)答我時，我從他們眼神中看到驚訝滿意喜悅。那種眼神里的表情仿佛是說老師你怎么認識我，我已經(jīng)做好準備聽你的指示。還有，無論是在教學(xué)樓的走廊里，還是操場上，亦或是食堂里，亦或是上下學(xué)的路上，我的學(xué)生都會很隨意的跟我打招呼。我很高興，充滿信心的向前，因為我的第一步成功了。
接下來就是了解學(xué)生，了解學(xué)生不光是了解學(xué)生的成績，還有每一個學(xué)生的特長，優(yōu)良品質(zhì)，性格特點，家庭環(huán)境，同學(xué)關(guān)系等等。關(guān)于這一點我會把每周學(xué)生測的周周清仔細分析得分情況，并找出每個學(xué)生的薄弱之處，還要登記在冊，張貼公布，最后進行表揚鼓勵。當然我的專業(yè)是英語，可我所關(guān)注并不僅僅是英語，我還會關(guān)注其他各科的成績反饋，看看各個學(xué)生的優(yōu)劣勢學(xué)科，并與科任老師進行交流，最后再找學(xué)生談心。成績是一方面，作為教師，作為教育者，光有教遠遠是不夠的，還要有育，我對育的理解就是就向父母要養(yǎng)育自己的孩子，不僅要關(guān)心，更要引導(dǎo)，引導(dǎo)他們有一個良好的習(xí)慣，有一顆誠實負責(zé)任的心。在這一點上，我會要求自己每天早自習(xí)一定不能遲到，課間操每天都親自跟操并記錄學(xué)生鍛煉反饋，中午補習(xí)一定早到，督促學(xué)生做一個守時的人。我想作為一個學(xué)生成績好不好真的不是最重要的，最起碼你知道并能做到一些為人處事的基本規(guī)則，那才不枉費了教育二字的真諦。同時 年跟操補習(xí)又是我跟學(xué)生從認識到了解的一個更大的一個飛躍。
那么說到. 教育的育類似于父母的養(yǎng)育的育，作為教師光有嚴格的指導(dǎo)是不夠的，還需要有愛護之心，理解之心，包容之心。對于這一點，我在實習(xí)中就遇到一個經(jīng)典卻又常見的真實案例，那就是學(xué)生遲到了，老師怎么處理。班上的余某有一天遲到了，我記得指導(dǎo)老師說過當學(xué)生犯錯誤時，首先應(yīng)問清原因，接著再想處理辦法。所以第一次我就問他為什么遲到，他說是因為下雨沒傘，那我就原諒他了，讓他下次注意，他也點頭答應(yīng)，當然第二天他確實早早的到了；可是第三天他卻再一次遲到了，我問他原因，他說肚子痛。在這里需要說明一下，這個學(xué)生對學(xué)業(yè)沒什么興趣。所以他隔了一天再次遲到的原因很顯然不合理，我就處罰他到我辦公室站一節(jié)課，可是他并沒去，后來我就到教室找他，讓他過去，他還是不以為然，在我們的對話中我開始生氣了，直接甩出一句，“你不要以為我有那么多閑心關(guān)注你”，他也很沖的回了一句“我不需要你關(guān)注我”。當時我們對話時旁邊還有其他幾個學(xué)生也在場，我感到尷尬至極，不知道說什么，只好離開了教室。對于這件事我很糾結(jié)，卻又不知道如何收場，只好找到幾個正是班主任聊了聊，他們告訴我老師在訓(xùn)斥學(xué)生時首先要考慮到學(xué)生的.自尊心，最好要把單獨學(xué)生叫出來，一方面保留了學(xué)生的顏面，另一方面也不至于在事情無法收場時損了自己眾多學(xué)生面前的威信，還有就是教師在制定一個規(guī)則或下達一個指令前要考慮它是否可行以及是否落到實處，否則很難在學(xué)生面前樹立自己的威信，也很難得到學(xué)生的信任。確實這就如同父母在責(zé)備審問我們的時候我們不希望被外人看到一樣，所以教師在教育學(xué)生時要懷有愛護之心，要考慮周全。那么要想獲得學(xué)生的信任教師就得主動給予學(xué)生愛護之心，這表現(xiàn)在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，看到他們的努力，進步，然后鼓勵他們繼續(xù)前進，不要放棄。
在做好以上工作后，你就做好了教師教學(xué)的第一步備課環(huán)節(jié)，也就是備學(xué)生。對班主任的工作我有了基本了解以后，就爭取機會來進行我的教學(xué)實習(xí)工作。開始我是通過聽課，總結(jié)反思，與指導(dǎo)老師交流看法來初步形成上一堂課的概念。我的指導(dǎo)老師彭老師為了讓我對課堂教學(xué)形成一個完整的認識，她把每一堂復(fù)習(xí)課都以新課的形式展現(xiàn)，每一個話題的復(fù)習(xí)都會有導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練以及反饋環(huán)節(jié)。彭老師不僅親和力極強且教學(xué)風(fēng)格干練，所以她的課堂輕松活潑卻又井井有條。這讓我很是感慨，作為一個教師要想教學(xué)工作進行的順暢，光有過硬的理論知識是不夠的，還必須要有管理者的素質(zhì)，這就是為什么彭老師讓我先做好班主任工作的道理所在了。我上的第一堂課是作文課，首先我把學(xué)生的寫作情況進行了一個簡單反饋，接著就是正式的作文寫作指導(dǎo)了，引導(dǎo)學(xué)生如何從審閱題目來抓住寫作要點，再就每一個要點具體展開來讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，最后展示個別學(xué)生范例，來讓學(xué)生根據(jù)前面的寫作規(guī)范要點進行評講修改。這堂課從整體來看老師講的清晰認真，學(xué)生配合也很好，這就說明了教師與學(xué)生之間沒有陌生疏離感，可是彭老師也指出一個致命問題，學(xué)生是否真的聽進去了。對于這個問題還需要教師在課后進行跟蹤反饋，這樣才算是一堂完整成功的課。再后來我又到初二年級去試講，這就又有了新的問題，初二的學(xué)生相對初三來說自制力就稍差，且語言能力水平也有所差異，自然授課時也要考慮到諸種因素。從各種課型來看，唯一一點不變的就是備學(xué)生相當重要。同樣的一堂課，我的授課與該班老師相比就不那么順暢，就在于他們之間已有了相當?shù)牧私�，自然配合就默契。我明白了這也就是為什么校領(lǐng)導(dǎo)重點強調(diào)班主任實習(xí)工作的重要性。
在這為期半年的實習(xí)中，我深感當教師不易，當班主任更不易。要想做好教育工作，這個雙重角色的扮演是斷不能分開的，二者之間相互促進，讓你在做好班主任工作后成為一個課堂的優(yōu)秀指揮家，讓你在做好分分秒秒課堂教學(xué)后游刃有余的帶好祖國的花朵，成為眾多學(xué)子的老師，父母。
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