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【精華】小班音樂教案集錦9篇

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇，歡迎大家分享。

【精華】小班音樂教案集錦9篇

小班音樂教案篇1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒向歌曲中的寶寶學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢的孩子。

　　2、理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《自己爬起來》。

　　4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　自己爬起來音樂磁帶

　　游戲過程：

　　根據(jù)歌詞，學(xué)做寶寶。跌一跤，身體扭一下。不哭不鬧，用手做摸眼淚的動(dòng)作，然后笑一下，自己爬起來，就站起來，用手拍拍身體，擦一擦。

　　教學(xué)反思

　　在我的教學(xué)目標(biāo)里，既有語言活動(dòng)的要求，練習(xí)短句，同時(shí)也滲透了德育教育，對幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的`生活條件越來越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，在家的時(shí)候，很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)獨(dú)立。從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動(dòng)中，我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動(dòng)中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更重在語言方面的訓(xùn)練。

小班音樂教案篇2

　　教案一：

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動(dòng)作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片

　　【活動(dòng)過程】

　　1、觀察圖片，理解畫面內(nèi)容。

　　——“圖片有誰？他們在干什么？”

　　——引導(dǎo)又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子，不讓媽媽抱”

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。

　　——教師彈唱歌曲

　　——引導(dǎo)幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內(nèi)容。

　　——請幼兒邊聽歌曲邊學(xué)小鳥飛、小貓叫。

　　3、幼兒學(xué)唱

　　——帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞

　　——念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，自由的做動(dòng)作表演。

　　——教師唱歌，引導(dǎo)幼兒“自然好聽的聲音，激發(fā)幼兒想唱、愛唱。

　　——跟唱歌曲兩三遍，重點(diǎn)學(xué)唱“2123/5.3/中的“抱”字。

　　5鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動(dòng)作表演。

　　三、自然結(jié)束。

　　教案二：

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞，嘗試跟唱歌曲，喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

　　2、知道自己慢慢長大了，學(xué)著不依賴爸爸媽媽。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】理解歌詞，嘗試跟唱歌曲表現(xiàn)歌曲

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】知道自己長大了，不要媽媽抱、不依賴大人

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：來幼兒園有段時(shí)間，初步有獨(dú)立的意識

　　2、其他準(zhǔn)備：音樂，圖片

　　【活動(dòng)過程】

　　一、學(xué)一學(xué)——小動(dòng)物走路

　�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過小律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，引發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，并為之后的歌曲做經(jīng)驗(yàn)鋪墊）

　　?今天有許多的動(dòng)物客人來到我們小1班，我們來聽聽它們是誰？

　　?鼓勵(lì)幼兒在老師的帶動(dòng)下一起做簡單的律動(dòng)。

　　1、師：小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。（鼓勵(lì)幼兒做做小兔子的動(dòng)作）

　　小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”）

　　小烏龜、小貓咪都不要媽媽抱。

　　2、師：猜猜看還有誰會(huì)來？（幼兒自由想象）

　　3、出示小鳥，（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛）“小鳥飛呀飛也不要媽媽抱�！�

　　4、小結(jié)過渡：小鳥會(huì)自己飛，小貓會(huì)自己跑。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會(huì)是誰呢？我們一起去聽聽看。

　　二、欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

　�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：理解歌詞嘗試跟唱，愿意在老師的鼓勵(lì)下大膽表現(xiàn)歌曲，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣）

　　1、欣賞歌曲《好孩子不要媽媽抱》（師根據(jù)伴奏演唱）

　　提問：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？她要不要媽媽抱？

　　那你們平時(shí)上幼兒園是怎么進(jìn)來的？（自己走進(jìn)來不要媽媽抱）

　　2、師扮演媽媽“我現(xiàn)在是媽媽。讓媽媽來抱抱你。（與個(gè)別幼兒互動(dòng)，關(guān)注幼兒能否理解不要媽媽抱）

　　3、師：你們怎么都不要媽媽抱呀？（鼓勵(lì)幼兒說說自己已經(jīng)長大了）

　　4、鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴學(xué)唱2遍

　　5、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂用動(dòng)作大膽表演歌曲。

　　6、師小結(jié)：原來小1班的寶寶們都很棒都不要媽媽抱的！

　　三、延伸——我長大了

　�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過追問了解孩子對自己長大了的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做不依賴大人）

　　1、師：我們剛才都學(xué)了好孩子不要媽媽抱。我們都長大了，那除了不要媽媽抱，你們還會(huì)做些什么呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己能自己做的事情。

　　小結(jié)：我們寶寶都是好孩子，不要媽媽抱，還會(huì)學(xué)著許多事情都自己做，送給你們大拇指，你們都是好樣的！

　　教案三：

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

　　1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀？

　　2、幼兒討論交流，請出個(gè)別幼兒來回答。

　　二、欣賞“搖籃曲”。

　　1、師：你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽..….

　　2、播放“搖籃曲”（第一遍），幼兒欣賞、感受。

　　3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎？（睡著了）那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎？

　　4、師小結(jié)：娃娃睡覺的時(shí)候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

　　5、再次欣賞（第二遍），我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么？

　　6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么？鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱，表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

　　三、表演“搖籃曲”。

　　1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。

　　2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下，鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動(dòng)作。

　　3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后（即歌曲結(jié)束后）提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！

　　四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

　　師：你們的'娃娃還小，需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了，不要媽媽抱了對嗎？

　　1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，邊唱邊做。

　　2、師：哦，我們小班的朋友們真的長大嘍�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束。）

　　活動(dòng)自評：

　　活動(dòng)的選材來自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開展，對于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說，已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了�；顒�(dòng)一開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地交流討論，但是一開始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上顯得比較急促，應(yīng)該再給予幼兒更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)交流一下，也許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

　　活動(dòng)的中間部分，我的引導(dǎo)和啟發(fā)對幼兒有很好的感染作用，能用自身的情緒感染幼兒，使幼兒積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去，并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興，使幼兒的情緒和需求得到滿足。

　　但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候，如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話，也許孩子們創(chuàng)編出來的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

小班音樂教案篇3

　　一：活動(dòng)名稱：

　　音樂活動(dòng)《歌曲：春天》

　　二：設(shè)計(jì)意圖：

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，幼兒對春天已有了一定的認(rèn)識，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　三：活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　2：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法：教師引導(dǎo)、示范。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。解決方法：教師引導(dǎo)、啟發(fā)。

　　四：活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖

　　五：活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分

　　朗誦詩歌《春風(fēng)》，以提問的'方式導(dǎo)入活動(dòng)

　　“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動(dòng)物都有哪些變化？”

　　（二）基本部分

　　1：出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

　　“讓我們來找找圖片上的春天吧！”（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）

　　2：教師范唱：

　　“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”（請幼兒按節(jié)奏回答）

　　3：幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

　�。�1）集體演唱

　　（2）分組演唱

　　4：教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　“我們可以用什么動(dòng)作來表示花都開了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”

　　5：教師與幼兒共同表演歌曲

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　請幼兒分組表演歌曲，教師根據(jù)幼兒的聲音、動(dòng)作進(jìn)行評價(jià)。

　　（四）延伸活動(dòng)

　　請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動(dòng)的興趣。

　　2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。

　　4、在游戲情境中，愉快地學(xué)唱歌曲。

　　5、樂意用自己的方式表現(xiàn)樹葉飛舞的樣子。

　　6、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　7、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、前期準(zhǔn)備：

　�、� 觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的`變紅都落下來了。

　　②PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機(jī)；大風(fēng)頭飾一個(gè)。幼兒事先會(huì)演唱歌曲《秋天》。

　�、勖咳艘黄瑯淙~胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�、傩淙~胸飾每人一片

　�、谟脴菲餮葑嗟墓物L(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）

　　③《秋天》課件制作。

　　④錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、能分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。

　　2、愉快地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、能用歌聲和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。在邊唱歌曲同時(shí)，要孩子嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落動(dòng)作，并激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

　　2、樂意用自己的方式變現(xiàn)樹葉飄落的樣子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話。

　　今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景�。úシ耪n件）

　　1、提問：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見了什么？”

　　2、提問：“樹葉從樹枝上飄下來象什么？”

　　二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編落葉動(dòng)作。

　　1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

　　A想像小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動(dòng)作

　　B落葉飄下來時(shí)不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動(dòng)作？”

　　C落葉飄在地上的動(dòng)作。

　　2、教師把幼兒想像的動(dòng)作示范表演。

　　3、幼兒聽音樂集體表演。

　　三、《大風(fēng)和落葉》的游戲

　　1、每個(gè)孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想象成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

　　2、加進(jìn)用樂器的刮風(fēng)聲音，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。

　　孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。

　　3、聽音樂玩2--3遍。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)建議：

　　在音樂表演區(qū)投放《秋天》的音樂和小樹葉的頭飾、胸飾，供幼兒表演。鼓勵(lì)幼兒在音樂區(qū)中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲，演唱秋天的歌曲。起到加強(qiáng)、鞏固作用，提供給幼兒自我展示的舞臺，繼續(xù)發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)延伸

　　日常生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行《大風(fēng)和秋葉》的游戲時(shí)，風(fēng)停時(shí)，可引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時(shí)，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒展開想象，自由表達(dá)：“我飄落在X X�！�

　　活動(dòng)反思

　　《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動(dòng)，為了讓孩子們學(xué)會(huì)演唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中落葉的場景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來達(dá)到此目標(biāo)。整個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個(gè)孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏，并能夠用動(dòng)作來表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯(cuò)，但是對于我提出的一邊唱一邊做動(dòng)作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動(dòng)作，不唱歌曲。對于這個(gè)問題，可以借助FLASH、磁帶等帶動(dòng)幼兒一起唱。這是一次生成活動(dòng)的設(shè)計(jì)嘗試，我堅(jiān)信：“在一旁站一會(huì)兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細(xì)觀察孩子們的所作所為，而后，如果你能很好地領(lǐng)悟些什么，教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動(dòng)中，我也是一名學(xué)習(xí)者，探索者和成長者。

　　一個(gè)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對此活動(dòng)是否感興趣，是否喜歡，能否主動(dòng)參與其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動(dòng)幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進(jìn)行歌唱教學(xué)時(shí)一定要以幼兒為主體，給他們一個(gè)自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。

　　小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

　　2、能簡單的仿編歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五個(gè)紙偶

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞《五指歌》，并能說出每個(gè)手指的名稱。

　　1、教師彈唱新歌曲

　　教師：小朋友們，今天呢我們要學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧�。ń處熯厪椷叧�

　　2、教師請幼兒聽完錄音機(jī)后請幼兒回答問題。

　　教師：小朋友們都聽到了什么��？里面都有誰�。浚ò职珠_汽車，媽媽洗衣服等等。）

　　二、分解歌曲，運(yùn)用紙偶幫助幼兒記憶歌詞。

　　教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶，并請幼兒說說他們是誰，在做什么？

　　教師1：爸爸媽媽都會(huì)做什么啊？是怎么樣做的呢？（開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩）

　　教師2：哥哥姐姐都會(huì)做什么啊？是怎么樣做的`呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

　　教師3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色，并邊做動(dòng)作邊唱歌。

　　大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。（一一從身后握拳伸出大拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動(dòng)作3次）

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。（伸出食指，做搓衣服的動(dòng)作4次，然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次；個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓）

　　四、幼兒表演，活動(dòng)結(jié)束。

　　引導(dǎo)幼兒再次聽教師邊彈邊唱，并自己用動(dòng)作表現(xiàn)角色，進(jìn)行表演。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：:幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會(huì)小魚游得動(dòng)作，能跟著音樂積極參與游戲。

　　2.能力目標(biāo)：幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作。

　　3.情感目標(biāo)：幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚游得動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作，同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒歌錄音《許多小魚游來了》，小魚頭飾若干;，小貓頭飾一個(gè)，漁網(wǎng)一個(gè)，自制池塘。

　　活動(dòng)過程

　　(一)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣

　　帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(二)復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

　　1.師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的'?

　　2.幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

　　提問：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚)

　　(2)小魚在做什么?(游泳)

　　(三)幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作

　　師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎?(會(huì))那誰來游給魚媽媽看看呢?

　　引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作。

　　擴(kuò)展引伸：

　　1.魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)

　　2.魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴。)

　　師：魚寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)“捉小魚”的游戲，怎么樣?

　　(四)介紹游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　　(五)玩音樂游戲

　　1.第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時(shí)糾正和指出來，并提出要求。

　　2.第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

　　3.繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

　　4.請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。

　　(六)結(jié)束部分

　　1.師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

　　2.放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

小班音樂教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過做做、玩玩、說說，探索出罐頭會(huì)唱歌的秘密。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂于探索，勇于表達(dá)的興趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過活動(dòng) ，探索出罐頭寶寶能唱歌的秘密。

　　難點(diǎn)：了解罐頭寶寶發(fā)出聲音的大小與投放的東西多少有關(guān)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　罐頭（紅、黃、綠三色）共17個(gè)；豆類（紅豆、黃豆、綠豆）若干，剪好的即時(shí)貼帽子（紅、黃、綠色），兩只一次性杯子

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�、認(rèn)識顏色

　　1 游戲?qū)?/p>

　　認(rèn)識顏色

　　2、教師出示罐頭寶寶：看，我?guī)砹耸裁矗?/p>

　　師：我的罐頭寶寶會(huì)唱歌，不信我們一起來聽聽：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領(lǐng)真正大。

　　師：小罐頭好玩嗎？想不想和罐頭寶寶一起玩呀？

　　師：瞧！那兒還有許多罐頭，我們一起來看看有些什么顏色的罐頭寶寶？

　　教師請幼兒每人拿一個(gè)說說自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。

　　二、引導(dǎo)探索、嘗試配對

　　1、進(jìn)行游戲，發(fā)現(xiàn)問題

　　引導(dǎo)探索

　　嘗試配對

　　教師提問：

　�。�1）、請你們搖搖手里的罐頭寶寶，聽聽你們的罐頭寶寶會(huì)唱歌嗎？

　�。�2）、為什么不會(huì)唱歌？

　�。�3）、想想用什么辦法能讓罐頭寶寶唱起歌來？

　　2、出示豆子，進(jìn)行配對

　　教師提問：

　　（1）、我給罐頭寶寶們準(zhǔn)備了好東西，你們看看是什么？

　�。�2）、你們誰能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆？

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、區(qū)別聲音大小

　　師：聽聽你們的罐頭寶寶們發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　幼兒比較后回答。

　　教師檢驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)：在罐頭寶寶里放的東西少，聲音就響，東西多聲音就悶。

　　三、匹配帽子、感受快樂

　　1、師：罐頭寶寶的小腦袋還露著，豆子很容易在罐頭寶寶唱歌的時(shí)候從里面跳出來，該怎么辦��？

　　幼兒集體想辦法。

　　探索玩法

　　感受快樂

　　2、出示各色形狀的“帽子”：你們想的辦法都很好，今天老師給它們準(zhǔn)備了許多小帽子，請你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上，戴的時(shí)候要響亮的對你的.罐頭寶寶說一句話：我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下和罐頭寶寶一起唱歌。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

　　2、模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小貓胸飾人手一個(gè)，獅子頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒欣賞兩段音樂。

　　1、聽小貓的音樂。

　　“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎？”

　　“你們聽了這段音樂有什么感覺？”

　　2、聽獅子的音樂。

　　“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看�！�

　　“聽了這段音樂又有什么感覺呢？”

　　二、故事引出。

　　1、“老師還帶來了一個(gè)故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子……”

　　2、再次聽音樂。

　　“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的？哪句是表現(xiàn)獅子的？為什么？”

　　3、模仿小貓的動(dòng)作和獅子的動(dòng)作。

　　“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的。”

　　“獅子又會(huì)是什么樣子的呢？”

　　4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動(dòng)作。

　　三、游戲《小貓和獅子》

　　1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會(huì)想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪�！�

　　2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時(shí)，模仿小貓的.動(dòng)作自由表現(xiàn)；當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí)，小貓靜止不動(dòng)，變成石頭，獅子就會(huì)失望地離開。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被獅子抓走。

　　3、游戲數(shù)遍。

　　教學(xué)反思：

　　本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會(huì)傾聽，了解樂曲的名稱和特點(diǎn)，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動(dòng)物形象（一種柔和，一種威武），來對應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的，不是老師間接知識的傳授。