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小學(xué)學(xué)期班主任培養(yǎng)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)期班主任培養(yǎng)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)期班主任培養(yǎng)計(jì)劃1
年輕班主任是我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計(jì)劃。
一、任職三年以下班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長
組員
二、任職三年以下班主任要求
1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)
�。�1）學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。
�。�2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級的各項(xiàng)工作。
�。�3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，并對實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
2、身體力行，積極實(shí)踐
�。�1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
（2）見習(xí)期間，要積極參與班級的'各項(xiàng)活動(dòng)（包括班級的各項(xiàng)常規(guī)工作），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學(xué)生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
三、任職三年以下班主任指導(dǎo)老師工作要求
1、學(xué)校為每位任職三年以下的班主任（含見習(xí)班主任）聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會。
5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進(jìn)行考核與評價(jià)。
四、任職三年以下班主任的考核與評定
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價(jià)、學(xué)生測評、指導(dǎo)教師評價(jià)、年級組評價(jià)、班級管理績效（班主任月考核、文明班級考核）等組成。
小學(xué)學(xué)期班主任培養(yǎng)計(jì)劃2
班主任是學(xué)校德育骨干力量，班主任的責(zé)任意識、育人觀念、育人能力直接影響學(xué)校的德育成果。學(xué)校的班主任年齡層次分布為班主任工作1-5年的有8人;5年及以上的班主任有25人，其中市骨干班主任2人。
以往,我們通過贈(zèng)閱班級管理書籍、班主任工作論壇、班主任工作手冊引領(lǐng)、外出培訓(xùn)與引進(jìn)培訓(xùn)結(jié)合、班主任基本功大賽等方式，引領(lǐng)學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，并初見成效。但育人貴在將自己的理念付諸實(shí)踐后的發(fā)現(xiàn)與改善，也就是“問題意識”與“執(zhí)行能力”。一個(gè)小問題牽出一系列“班主任行動(dòng)”，這應(yīng)該是每個(gè)班主任都應(yīng)該具備的研究意識，只有研究行動(dòng)才能促進(jìn)班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升。
基于以上的班主任工作認(rèn)識，本學(xué)期，學(xué)校的班主任工作將圍繞“一個(gè)問題(現(xiàn)象)的研究”開展班主任校本素養(yǎng)提升系列活動(dòng)。
工作目標(biāo)：
1.繼續(xù)完善《班主任工作手冊》的科學(xué)操作，借手冊清晰班主任工作的思路和做法，尤其規(guī)范“主題班會”的有的放矢地實(shí)施。
2.召開一學(xué)期三次的班主任工作論壇，論壇緊緊圍繞“一個(gè)問題的研究”，以此帶領(lǐng)班主任們關(guān)注班級、學(xué)生現(xiàn)象，研究現(xiàn)象，改善狀態(tài)，提高自身的問題意識和研究能力。
3.借助校內(nèi)外的班主任學(xué)習(xí)機(jī)會，選擇性地參與，通過“學(xué)習(xí)者分享”的方式，帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)、成長。
4.通過“班主任結(jié)對”工作，引領(lǐng)新手班主任成長。
具體安排：
時(shí)間地點(diǎn)參與人員活動(dòng)主題備注
第一周周五中午1210-13:10
行政樓會議室
全體班主任
班主任例會：
1.開學(xué)德育事件的落實(shí)，尤其是星卡評價(jià)(朱慧靜校長)
2.班主任工作手冊回顧與要求，尤其是主題班會的撰寫(陳小蓮老師)
3.一個(gè)問題的研究(項(xiàng)飛云)
主持人：xx老師
第10周周五中午1210-13:10
行政樓會議室
1-5年的班主任
1.帶上班主任工作手冊，現(xiàn)場查看交流
2.匯報(bào)交流“一個(gè)問題的研究”
主持人：xx老師
第17周
全體班主任
1.上交“一個(gè)問題的研究”
發(fā)送郵箱:xxxx
第18周周五中午1210-13:10
行政樓會議室
全體班主任
1.交流“一個(gè)問題的研究”
2.頒獎(jiǎng)“研究成果”。
主持人：xx老師
城沙一小城沙一小一學(xué)期班主任培養(yǎng)計(jì)劃
班主任是學(xué)校德育骨干力量，班主任的責(zé)任意識、育人觀念、育人能力直接影響學(xué)校的德育成果。學(xué)校的班主任年齡層次分布為班主任工作1-5年的有8人;5年及以上的班主任有25人，其中市骨干班主任2人。
以往,我們通過贈(zèng)閱班級管理書籍、班主任工作論壇、班主任工作手冊引領(lǐng)、外出培訓(xùn)與引進(jìn)培訓(xùn)結(jié)合、班主任基本功大賽等方式，引領(lǐng)學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，并初見成效。但育人貴在將自己的.理念付諸實(shí)踐后的發(fā)現(xiàn)與改善，也就是“問題意識”與“執(zhí)行能力”。一個(gè)小問題牽出一系列“班主任行動(dòng)”，這應(yīng)該是每個(gè)班主任都應(yīng)該具備的研究意識，只有研究行動(dòng)才能促進(jìn)班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升。
基于以上的班主任工作認(rèn)識，本學(xué)期，學(xué)校的班主任工作將圍繞“一個(gè)問題(現(xiàn)象)的研究”開展班主任校本素養(yǎng)提升系列活動(dòng)。
工作目標(biāo)：
1.繼續(xù)完善《班主任工作手冊》的科學(xué)操作，借手冊清晰班主任工作的思路和做法，尤其規(guī)范“主題班會”的有的放矢地實(shí)施。
2.召開一學(xué)期三次的班主任工作論壇，論壇緊緊圍繞“一個(gè)問題的研究”，以此帶領(lǐng)班主任們關(guān)注班級、學(xué)生現(xiàn)象，研究現(xiàn)象，改善狀態(tài)，提高自身的問題意識和研究能力。
3.借助校內(nèi)外的班主任學(xué)習(xí)機(jī)會，選擇性地參與，通過“學(xué)習(xí)者分享”的方式，帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)、成長。
4.通過“班主任結(jié)對”工作，引領(lǐng)新手班主任成長。
具體安排：
時(shí)間地點(diǎn)參與人員活動(dòng)主題備注
第一周周五中午1210-13:10
行政樓會議室
全體班主任
班主任例會：
1.開學(xué)德育事件的落實(shí)，尤其是星卡評價(jià)(xx校長)
2.班主任工作手冊回顧與要求，尤其是主題班會的撰寫(xx老師)
3.一個(gè)問題的研究(xx)
主持人：xx老師
第10周周五中午1210-13:10
行政樓會議室
1-5年的班主任
1.帶上班主任工作手冊，現(xiàn)場查看交流
2.匯報(bào)交流“一個(gè)問題的研究”
主持人：xxxx老師
第17周
全體班主任
1.上交“一個(gè)問題的研究”
發(fā)送郵箱:xxxx
第18周周五中午1210-13:10
行政樓會議室
全體班主任
1.交流“一個(gè)問題的研究”
2.頒獎(jiǎng)“研究成果”。
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