有關(guān)復(fù)習(xí)計劃7篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、識字寫字

　　1．正確認讀本冊中374個生字，默寫生字248個

　　2．能按筆順正確書寫，。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

　　二、閱讀

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復(fù)習(xí)要點）；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。

　　2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　3．能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。

　　三、習(xí)作

　　1．學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

　　2．能夠正確使用標點符號。

　　3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

　　（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）

　　4．能編寫有教育意義的童話故事。

　　四、口語交際

　　1．認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。

　　2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　3．能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　4．愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5．在日常的交際中能活用所積累的成語。

　　五、復(fù)習(xí)課時安排

　　復(fù)習(xí)時間為6月18日到6月28日，29日期末考試。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、知識歸類，形成體系

　　對復(fù)習(xí)的知識進行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，向40分鐘要質(zhì)量。

　　2、注重基礎(chǔ)

　　對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。

　　3、精講精練

　　訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

　　4、迎試方法訓(xùn)練

　　在平時加強對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。

　　5、因材施教

　　對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進行個別輔導(dǎo)。

　　6、復(fù)習(xí)方法：采用單元和專題相結(jié)合的方法。

　　七、各單元復(fù)習(xí)要點

　　第一單元

　　1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。

　　2．背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中《夏日田園雜興》。

　　3．掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。

　　第二單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。

　　3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《清明》。

　　4．會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。

　　第三單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話回答問題。

　　4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

　　第四單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的`情趣。3．背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。

　　4．學(xué)會通過查字典理解詞語的意思。

　　5．會有禮貌的約請別人。

　　第五單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。

　　3．能寫比較生動的比喻句。

　　第六單元（科學(xué)小品文單元）

　　1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．通過朗讀能體會人物的心情變化。

　　3．能掌握引號的幾種用法。

　　4．能寫環(huán)保宣傳語。

　　第七單元

　　1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞

　　2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。

　　第八單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．積累一定量的寓言故事。（練習(xí)中“讀讀背背”的成語故事）

　　3 ．會編寫有一定教育意義的童話故事。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、明確目標，降低重心，建立穩(wěn)固的知識體系

　　初中化學(xué)考試旨在考查學(xué)生對初中化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握以及利用所學(xué)知識解釋一些簡單現(xiàn)象或分析解決生活、生產(chǎn)中一些簡單問題的能力。

　　在中考復(fù)習(xí)中，若想做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆，在復(fù)習(xí)時就要以《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試范圍與要求》為指導(dǎo)，了解中考內(nèi)容和層次要求，把握復(fù)習(xí)的高度與難度，從而在復(fù)習(xí)過程中做到有的放矢。

　　降低重心，回歸課本。中考化學(xué)所涉及的知識點基本都源于教材，關(guān)注教材細節(jié)也往往成為命題的出發(fā)點和歸宿。因此，在首輪復(fù)習(xí)時：

　　首先要對課本上的知識進行認真、細致的梳理。其中包括：基本概念和原理、化學(xué)用語、實驗基本操作、實驗現(xiàn)象、活動與探究、家庭小實驗、課本例題習(xí)題、教材插圖、單元小結(jié)等等。

　　其次，所謂化學(xué)是理科中的文科，就是指化學(xué)不僅有理科中的邏輯思維過程，還有文科中的記憶任務(wù)。對于需要記憶的知識，要依據(jù)知識的特點，采用簡化、理解、對比、歸類、聯(lián)想等記憶方法�？茖W(xué)的記憶方法既可提高學(xué)習(xí)效率，還能減輕大量記憶的負擔(dān)。

　　建立知識體系。物質(zhì)是化學(xué)研究的對象，在建立知識網(wǎng)絡(luò)時，一方面要以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化用途為主線，另一方面還要關(guān)注知識的延伸和知識點間的聯(lián)系，以加深對知識內(nèi)涵的理解、外延的分析及應(yīng)用。

　　二、重視實驗操作，提高實驗探究能力

　　在近幾年的中考中，對實驗探究能力的考查也是一項重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中，不僅要重視教材中演示實驗、活動探究實驗的操作與設(shè)計原理，還要關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內(nèi)容，尤其是情景實驗探究題。此類試題貌似復(fù)雜，但解答起來并不困難。

　　這類題所需要的知識點和解決方法要么隱藏在題目中，要么就是課本知識的信息遷移。所以，解題時只要靜下心來，通讀題目，通過明確實驗?zāi)康�、確定實驗原理、設(shè)計實驗、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成。

　　三、科學(xué)練習(xí)，培養(yǎng)閱讀、分析、解題能力

　　在復(fù)習(xí)備考階段，適當?shù)剡M行練習(xí)是很有必要的。但試題一定要精選、精析。有一種說法叫51小于15，就是說將同一類題目做5道，其實際效果遠小于從5個不同的角度進行討論、探究一道題。

　　如果在做每一道題時都能從多種角度進行考慮，舉一反三，觸類旁通，那么你的閱讀、分析、解題能力就會大大提高。尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的弱勢，在復(fù)習(xí)中我們要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練或限時訓(xùn)練。例如，限時50分鐘完成一套試題或用20分鐘完成選擇、填空等等。

　　四、整理錯題，理清思路，提高審題能力。

　　考場上錯誤審題或多次在一個問題上反復(fù)出錯是相當一部分學(xué)生的致命傷。所以，在平時練習(xí)時，我們要養(yǎng)成將出現(xiàn)的問題、學(xué)習(xí)中的盲點、易錯點及時記錄在更正本上的良好習(xí)慣。歸納和剖析常見的錯誤案例，不僅有助于及時彌補知識上的盲點，理清解題思路，避免犯重復(fù)錯誤，還能達到提高審題能力的目的.。

　　五、注重語言表述的嚴謹性，答題的規(guī)范性

　　每年中考都會出現(xiàn)化學(xué)術(shù)語、儀器、藥品名稱的錯別字，元素符號、化學(xué)方程式、解題過程書寫不規(guī)范，實驗現(xiàn)象、簡答題語言表述不準確等現(xiàn)象。在復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們一定要把規(guī)范化答題、嚴謹準確的表述等內(nèi)容提到復(fù)習(xí)日程上來。如，要分清實驗現(xiàn)象的描述與結(jié)論的敘述的區(qū)別、計算題的解題步驟等。

　　六、重視心態(tài)的調(diào)整

　　復(fù)習(xí)不是一個簡單的拼時間和精力的過程，心理素質(zhì)的好壞，也直接關(guān)系到同學(xué)們在考場上水平的正常發(fā)揮。所以，一方面要科學(xué)地、有計劃地復(fù)習(xí)，另一方面還要以一種平和的心態(tài)去面對復(fù)習(xí)和考試。從自我反省、自我調(diào)整、自我激勵中收獲自信。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、清楚自己的目標

　　1。做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

　　2。沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

　　二、要把課程成績進行分類

　　1。班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣�？梢赃M行鞏固復(fù)習(xí)

　　2。成績中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點時間，進行提升。

　　3。成績靠后的科目，抓重點，認真聽老師分析。

　　三、要懂得自己的.優(yōu)劣勢

　　通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分數(shù)。補習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣，可以把一科課程細分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　《品德與社會》不僅是一門與學(xué)生生活密切相關(guān)、生動有趣的課程，還是一門需要在老師的引導(dǎo)下，用眼睛去觀察，用心靈去感受，有頭腦去思考的課程。其宗旨是通過對學(xué)生生活的引導(dǎo)，發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和主體人格，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的.能力，成為有責(zé)任心、有愛心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

　　為了更好地搞好下一階段的復(fù)習(xí)，做到有的放矢，特制訂復(fù)習(xí)計劃如下：

　　一、拉網(wǎng)式排查。

　　本冊書共計三個單元，除了第二單元是三課外，其余都是四課，全冊書共計11課。

　　復(fù)習(xí)時，老師要將《品德與社會》課本和《填充圖冊》的所有知識進行拉網(wǎng)式排查、整理、匯總，不漏掉一個知識死角，然后將其以口頭問答的形式展現(xiàn)，再復(fù)習(xí)，直至基本掌握為止。復(fù)習(xí)共計兩周。從6月9日開始復(fù)習(xí)，每周的第一節(jié)復(fù)習(xí)本單元兩本書上知識，第二節(jié)測試。到6月23號結(jié)束復(fù)習(xí)。

　　二、詳細安排

　　6月9號復(fù)習(xí)第一單元《我能為你做什么》

　　6月11號測驗第一單元

　　6月16號復(fù)習(xí)第二單元《我的家鄉(xiāng)在變化》

　　6月18號測驗第一單元

　　6月21號復(fù)習(xí)第三單元《我與外界的聯(lián)系》

　　6月23號測驗第三單元

　　三、注意事項：

　　在復(fù)習(xí)的過程中，教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，每節(jié)課都要目標明確，且切實可行，照顧到各類學(xué)生的背書能力。對于參差不齊的現(xiàn)象，教師要開動腦筋、想方設(shè)法，采取形式多樣的方式方法，讓學(xué)生積極主動、全身心地投入到學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)知識的快樂。如：讀、寫、競賽、提問等形式。特別是要關(guān)注學(xué)困生的進步和學(xué)習(xí)情況。善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，切忌用簡單粗暴的方法逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，更不能靠拼時間來摧殘學(xué)生。<

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　高三如何規(guī)劃才合理?這個問題要因人而異。每個人都有自己的規(guī)劃周期，結(jié)合自己的實際情況進行規(guī)劃才最科學(xué)。同學(xué)們剛進入高三時，體會還不是很深刻。待寒假一過，你會明顯感覺到，如果能提前為自己量身定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，不但全年的復(fù)習(xí)進度把控自如，學(xué)習(xí)本身也會越來越輕松。

　　結(jié)合大家各自不同的情況，我們來談?wù)劗斍巴瑢W(xué)們已進入的第一階段復(fù)習(xí)，大家該怎樣面對?

　　從全國高三備考情況看，高三首輪復(fù)習(xí)按時間大致為：9月—3月初，這個時期為基礎(chǔ)能力過關(guān)期。在這個階段，學(xué)生要在知識學(xué)習(xí)和題目思考上完成一個飛躍，也就是對課本知識要能深度理解、高度概括；對各類題目要有思維方法、答題技巧。要達到這個目標，我們既要規(guī)范平時的學(xué)習(xí)方法，還要調(diào)整課上課下的學(xué)習(xí)效率。下面，我們就從平時學(xué)習(xí)的五個方面來談?wù)勗谶@個階段里，我們該怎么做呢?

　　1、如何掌握課本知識點

　　在這個階段，同學(xué)們的首要任務(wù)是對高中三年全部課程的回顧、理解、轉(zhuǎn)化、提煉，能做到知識體系化最好。大家在回顧的過程中，注意一點：一定要找到自己知識遺漏的那部分。

　　這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個比較不錯的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的`，馬上看的話效果打折扣的。

　　2、把握好自己的節(jié)奏

　　很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞�，以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　3、正確處理作業(yè)練習(xí)

　　在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

　　當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠遠比大量做題效果好的多。

　　4、如何利用每一次考試

　　處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

　　5、努力很重要，但不要瞎努力

　　很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學(xué)，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個學(xué)生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費整整一個學(xué)期的時間專門攻讀英語，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來分，其他學(xué)科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復(fù)習(xí)英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現(xiàn)在會念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會。我問他，你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎?他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順利，就對了。我說，那你干嘛還要學(xué)什么語法?高考會問你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則，做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　司法考試雖稱天下第一大考，但通過率近年來持續(xù)走高，按我一個過來人的體會，只要做到三保證，即保證時間、保證效率、保證做題，不說高分通過，低分飛過也不是難事。所以要從思想上正確認識，樹立信心，切忌談司考色變。其實，司考的內(nèi)容廣泛，法條眾多，下了功夫不一定能過，但不下功夫肯定不會成功，因此要早日下定刻苦的決心。六七八三月一般被稱為備考黃金三月，在這段時間里要集中火力，每天至少保證要看書八小時，最少也要五小時以上，熟讀法條，多做習(xí)題。在此之前可以以打基礎(chǔ)為主，常言道，得民刑者得天下，民法和刑法法理集中，難以理解，在備考前期要重點把握，對�？嫉闹�識點要反復(fù)記憶融會貫通。最后就是做題。做題不是很重要，而是相當重要，歷年的思考題目要一題一題的反復(fù)研究，方能掌握考試出題的動向。現(xiàn)在本人列一個司法計劃表，供你參考。

　　一、2月——6月，夯實基礎(chǔ)期

　　在這個期間，主要以夯實基礎(chǔ)為主，主攻方向為民法、刑法、法理、憲法、訴訟法等各類知識點。四個月的時間看著很長，實則轉(zhuǎn)瞬即逝，只有在這個時間里打牢基礎(chǔ)，才能做到心中有數(shù)，避免臨考慌亂的心態(tài)。推薦這一時期復(fù)習(xí)時間為每天三小時，可以結(jié)合視頻、材料、書籍、教材和音頻進行知識點的串聯(lián)。

　　推薦材料：官方的三大本、合眾的重點難點專題講座，如還有本科教材的可以拿出來當輔助材料。

　　復(fù)習(xí)方法：這個階段講求面面俱到，逐漸重拾對法學(xué)的熟悉度。相信工作這么久，很多法學(xué)的知識只留下了一個簡單的印象，再往深究則缺少認知，所以要耐心預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。對于一些當年上課時老師重點講解的內(nèi)容，要盡量的搞懂搞清，因為基本上老師重點講的也是此類法的精義所在，最易考到。這個時期重點集資是民法、刑法、訴訟法、法理、憲法。要帶著問題去研讀教材，做到心中成體系，全面建立對法系的通盤感知。所以這個階段應(yīng)該是相對來說比較愉快的。

　　過來人經(jīng)驗：很多人在這段時間的復(fù)習(xí)往往停留在口頭緊張上，總是叫嚷著我要備考我要備考，卻鮮有行動。別人的懈怠就是我們的時機，雖然不能說笨鳥先飛，但可以說時機先占。利用好這段時間，就等于在發(fā)令槍還沒響就已經(jīng)跑在前面了。各位一定要充分重視起來，早做打算。

　　二、6月-7月，第一輪復(fù)習(xí)

　　進入六月就要注意建立起備考的狀態(tài)和緊迫感。除去報名的各類分心的事務(wù)，這時候必須保證每天看書三個小時，周末可適當休息一天。這個期間的復(fù)習(xí)材料以合眾的專題講座為主，有其他各人順手的教材也可以，一定要在一個月的時間，將教材詳細的過一遍。這個階段起，要加強對重點法條的背誦，如合同法關(guān)于無效法律合同的規(guī)定，刑法對于十類未成年人不適用刑名的規(guī)定，刑法分論中重點法條的準確說法，換句話說，這個階段結(jié)束后最好不要再出現(xiàn)對于重大理論問題的疑惑，比如說正當防衛(wèi)和緊急避險的區(qū)別，如果這輪復(fù)習(xí)結(jié)束后還出現(xiàn)這種情況，那要懷疑你的復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率了。

　　推薦教材：合眾專題，指南針重點法條，三大本淪為輔助的'工具，當字典用，有不懂的就去翻看一下，這個時期就不推薦認真研讀了。

　　復(fù)習(xí)方法：一手拿筆，一手揍書，專心致志的看，記。有不懂的，就找同考人或者老師商量，盡量弄懂搞通。注意每天晚上臨睡前都要把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容想一想，串一串，像樹干一樣找出知識點的主線。對于重點和難點要用心體會，特別是重點法條的準確表述，這時可以開始記憶起來了。這個時期重點還是民、刑、訴訟、憲法法理，與上一個階段比較是一個由粗到精、由廣到細、由散到集中的過程。

　　過來人經(jīng)驗：這個階段是坐冷板凳的開始，司考的艱辛備考歷程已經(jīng)拉開了序幕。這個期間一定要保證復(fù)習(xí)時間，備考是一個單調(diào)無聊的過程，會出現(xiàn)信心的缺位、自我的懷疑和苦悶等，這些都是正常的。如碰到心情不好的時候，可以找人聊天解憂，但可放松不可放縱，每天至少要堅持看書兩個鐘頭，不能出現(xiàn)連續(xù)三天沒有碰教材的情況，因為這樣可能終止你日漸形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使看不進書，也要在桌前干坐兩個鐘頭，或者看點別的材料。不可以放棄，不能懷疑。這個時候建議每周拿出一天進行室外活動，打球，跑步都可以，你會發(fā)現(xiàn)生活雖然無聊，但十分充實和開心。有目標的生活，其實是最有意義的。

　　三、7月—8月 備考第二輪 提升期

　　這個階段基本上你的備考知識已經(jīng)有了相當程度的積累，相信你一定有一種躍躍欲試的感覺。先不要急著把真題翻出來做，這個時候是加入題目查缺補漏的時期。在教材和題目的雙向引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識的盲區(qū)，抓緊補救。這個階段的成果是拿出去年的真題大體可以做個及格，如果沒有，那么也不要緊，我們有備考的第三輪做沖刺。

　　推薦教材：指南針重點法條解析、張能寶歷年題目精選。

　　復(fù)習(xí)方法：以做題為主，看書為輔。這個時候的題目還是成章節(jié)體系式，在做的過程中可以迅速定位到知識樹。對于做錯的題目要重點記憶，防止二次出錯。這個時期基本可以開始對一些知識點進行死記硬背，如訴訟法、商法、經(jīng)濟法、憲法、國際法，因為這些法條法理性并不強，早開始記憶也容易忘記。通過翻滾的一二再再而三的記憶，對于�？嫉降闹�識點，大體可以做到心中有數(shù)。重點題目建議做三遍以上，第一二遍逐題做，第三遍四遍做錯誤率高的題目。重點法條也要重點記憶，如勞動合同法、刑事訴訟法等，一些每年必考的內(nèi)容在這一時期要記扎實了。熟能生巧，進一步完善你的知識樹，盡量做到面面俱到。

　　過來人經(jīng)驗：老實說這個時期比上個時期要有點意思了，因為題目可以引起你的好奇心，一進行狀態(tài)就可以忘記時間。但同時也可以會信心受挫，發(fā)現(xiàn)自己有那么多的盲點。但這種失去信息會在第三、四遍做題的時候逐漸消失。等這個時間過去，你會發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備已經(jīng)有點X滿則溢的味道了。重點法條要記得每日過一遍，另外別太相信你的記憶力，最好一邊背一邊在紙上亂寫，可以加深記憶，防止走神。

　　四、8月—9月 備考第三輪 沖刺期

　　這個階段就是你期待已久的真題階段，推薦材料就是每年法律出版社出的五年真題合集。因為是官方權(quán)威授權(quán)，錯誤最少，而且是一二三四結(jié)集出版，可以用來自測。

　　推薦教材：真題集，模擬題，指南針法條，教材。

　　復(fù)習(xí)方法：集中火力，模擬真實場景，反復(fù)做題目。建議三天完成兩套題，題目做好會要認真糾錯，看看解釋是怎么說的，反復(fù)記憶重點法條。但進入考前一星期，就不要再做題目了，這個時候最重要的是調(diào)整心態(tài)，排解壓力，只要簡單的看錯題加深印象就好了。至于模擬題，有時間有精力就做，不做也沒有關(guān)系，因為市場的上模擬題質(zhì)量不一，有的還十分刁鉆古怪，做了很影響心情。近五年的真題每套要至少做三遍以上，并認真總結(jié)，你就會發(fā)現(xiàn)有好多題目是重復(fù)的，心里也就不怎么懼怕了。這個時候還是要記重點法條，卷四的論述題也要認真做，練習(xí)手感，總之就是考試怎么要求，你就怎么做。

復(fù)習(xí)計劃 篇7

　　本次期末考試一共考查了九上全書的內(nèi)容，這些內(nèi)容是：證明（二）、證明（三）、一元二次方程，視圖與投影，反比例函數(shù)，頻數(shù)與頻率。

　　我們的復(fù)習(xí)計劃大致分三輪：

　　第一輪：在17—19周上下學(xué)期新課的同時，利用周三晚自習(xí)時間，每周完成一張綜合復(fù)習(xí)卷，周四講評，喚起學(xué)生對各章內(nèi)容，知識點的回憶，采取學(xué)生先自主復(fù)習(xí)，再完成任試卷，再利用講評引起對各點的復(fù)習(xí)

　　重點：喚起對知識點的回憶、查缺補漏。

　　第二輪：分章復(fù)習(xí)，時間20—21周，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。同時，掌握重點。復(fù)習(xí)中在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當?shù)木毩?xí)，加深對概念的理解、結(jié)論的把握，方法的運切實抓好“雙基”的練習(xí)。讓學(xué)生總結(jié)各章重點及難點，以及本章中的重點例題和練習(xí)題，再利用上課時間對學(xué)生的總結(jié)全面細化，彌補其不足之處，提高復(fù)習(xí)效率，達到學(xué)生看見題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)知識點的`目的。

　　重點：喚起對定理定義的記憶，解決答題中的粗心、格式不規(guī)范問題。

　　第三輪：通過這次考試的題型有針對性地復(fù)習(xí)，利用教研活動各種模擬試題，整理分類，綜合檢測，選取三至四份質(zhì)量比較高的綜合試題，對學(xué)生進行實戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評中注意精講，盡量讓學(xué)生自己解決問題，提高綜合解題能力。

　　重點解決兩個問題：提高解題速度，和綜合解題能力。

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