亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

個人計劃

時間:2023-06-08 12:48:01 計劃 我要投稿

有關個人計劃模板集合10篇

  時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的個人計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關個人計劃模板集合10篇

個人計劃 篇1

  一、研究的課題:《小學語文誦讀教學研究》。

  二、研究目的:通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式,探索出相關誦讀教學的有效策略,培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣,使學生在良好的誦讀中積累知識,陶冶情操,塑造人格,并使自己在課題實驗過程中迅速成長。

  三、研究措施:

  1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的.有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學習中提高認識,在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

  2、加強學習,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),認真學習小學語文課程標準,認真學習國內(nèi)外誦讀教學方面先進文章,盡可能多地與同行們交流探討。

  3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

  4、實事求是,注重課題研究過程,在課題組研究計劃安排下,每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

  四、本年度具體工作安排計劃:

  十一月份:

  (1)學生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究,精心設計調(diào)查問卷,進行科學、合理地分析。

  (2)學習課題組課題總。

  (3)制定個人課題研究計劃,明確研究內(nèi)容。

 。4)參加課題研討活動。

  十二月份:

 。1)建立學生個人跟蹤檔案。

 。3)參加課題研討活動。

  (4)積極參加培訓,學習、豐富個人博客。

  一月份:

 。1)積極參與課題組開展的專題研討課。

 。2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

  (3)加強學習相關理論知識,認真做好學習筆記。

  (4)撰寫誦讀教學論文,參加論文評選活動,注意及時收集、整理、上傳資料。

 。5)總結(jié)本學期課題研究成果,找出不足。

個人計劃 篇2

  我在試用期內(nèi)的工作主要有以下幾部分構成,首先認真學習公司制度和企業(yè)文化,產(chǎn)品,積極參加公司組織的新員工培訓,學習公司的各項規(guī)章制度,逐步了解了企業(yè)文化,受到了領導和同事的關心和幫助,通過認真學習安邦大學里的新員工培訓課程,和向領導和同事們請教我們的共贏二號產(chǎn)品,我良好的掌握了我們的產(chǎn)品特色,投保規(guī)則和營銷技巧,通過在銀行網(wǎng)點宣講我們的產(chǎn)品,初步鍛煉了我的授課和培訓技能,以后還應該加強鍛煉,更大的提高。第二,在銀行網(wǎng)點積極拓展我們的產(chǎn)品,擴大市場占有率,我到分配的網(wǎng)點去與當?shù)劂y行同事對接,耐心的向他們介紹我司產(chǎn)品,真誠用心的做好服務,及時送達單證和相關資料,通過一段時間的磨練,我克服了種種困難,在銀行網(wǎng)點的服務得到了大家的認可,并超額完成了每月的任務目標。在銀行有需要的時候,我總是第一時間趕到網(wǎng)點,把安邦真誠的服務帶到網(wǎng)點去,在單證回銷,退保時效性方面,我做到了及時迅速,單證管理也做的有條不紊,我還積極的同各個支行聯(lián)系,舉辦各種各樣的營銷活動。在回公司后把單證歸類好,整理好,做到全面整齊可查。

  今后工作計劃

  1、 深入挖掘產(chǎn)品賣點,爭取更加簡練更加清晰的講授產(chǎn)品,多加對比,突出產(chǎn)品優(yōu)勢,在

  培訓技能方面做出很大的提升,做到向不同對象講述產(chǎn)品能夠具有針對性。爭取產(chǎn)品培訓,銀行網(wǎng)點宣導和產(chǎn)品說明會的授課經(jīng)驗。

  2、 依靠團隊的力量進行新渠道的開拓和現(xiàn)有渠道的.維護工作,只有不斷的打開新的局面才

  能不斷的創(chuàng)造無錫銀保的新成績,在開拓新渠道方面做到勇往直前,在維護現(xiàn)有渠道方面做到依舊良好服務,用心溝通,為銀行網(wǎng)點提供我們產(chǎn)品和服務的最好的支持。

  3、 在公司內(nèi)部,認真向有經(jīng)驗的同事學習先進的營銷經(jīng)驗和服務技能,團結(jié)好自己的團隊,

  做好一個好的合作伙伴,迎難而上,團隊合作才是業(yè)務目標實現(xiàn)的最有效的方式。業(yè)績的提升還需要自己技能能力的努力,力所能及的幫助其他同事共同完成客戶拜訪和渠道拓展工作。

個人計劃 篇3

  對于剛剛踏入房地產(chǎn)中介市場得新人來說,也是一個充滿挑戰(zhàn),機遇與壓力偏重得開始得一年。因此,為了,年是地產(chǎn)公司業(yè)務開展很重要的一年。要調(diào)整工作心態(tài)、增強責任意識、服務意識,充分認識并做好廠房中介得工作。為此,廠房部得朱、郭兩位同事得熱心協(xié)助下,逐步認識本部門得基本業(yè)務工作,也充分認識到自己目前各方面得不足,為了,盡快得生長為一名職業(yè)經(jīng)紀人,訂立了,以下年度工作計劃:

  一、熟悉公司得規(guī)章制度和基本業(yè)務工作。作為一位新員工,本人通過對此業(yè)務得接觸,使我對公司得業(yè)務有了,更好地了,解,但距離還差得很遠。這對于業(yè)務員來講是一大缺陷,希望公司以后有時間能定期為新員工組織學習和培訓,以便于工作起來更加得心順手。

  1、在第一季度,以業(yè)務學習為主,由于我們公司正值開張期間,部門得計劃制定還未完成,節(jié)后還會處于一個市場低潮期,我會充分利用這段時間補充相關業(yè)務知識,認真學習公司得規(guī)章制度,與公司人員充分認識合作;通過到周邊鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)園實地掃盤,以期找到新得盤源和了,解鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)廠房情況;通過上網(wǎng),電話,陌生人拜訪多種方式聯(lián)系客戶,加緊聯(lián)絡客戶感情,到以期組成一個強大得客戶群體。

  2、在第二季度得時候,公司已正式走上軌道,工業(yè)廠房市場會迎來一個小小得高峰期,在對業(yè)務有了,一定了,解熟悉得情況下,我會努力爭取盡快開單,從而正式轉(zhuǎn)正成為我們公司得員工。并與朱、郭兩經(jīng)理一起培訓新加入得員工,讓廠房部早日成長起來。

  3、第三季度得“十一”“中秋”雙節(jié),市場會給后半年帶來一個良好得開端,。并且,隨著我公司鋪設數(shù)量得增加,一些規(guī)模較大得客戶就可以逐步滲入進來了,,為年底得廠房市場大戰(zhàn)做好充分得準備。此時我會伙同公司其他員工竭盡全力為公司進一步發(fā)展做出努力。

  4、年底得工作是一年當中得頂峰時期,加之我們一年得廠房推界、客戶推廣,我相信是我們廠房部最熱火朝天得時間。我們部門會充分得根據(jù)實際情況、時間特點去做好客戶開發(fā)工作,并根據(jù)市場變化及時調(diào)節(jié)我部得工作思路。爭取把廠房工作業(yè)績做到最大化!

  二、制訂學習計劃。做房地產(chǎn)市場中介是需要根據(jù)市場不停得變化局面,不斷調(diào)整經(jīng)營思路得工作,學習對于業(yè)務人員來說至關重要,因為它直接關系到一個業(yè)務人員與時俱進得步伐和業(yè)務方面得生命力。我會適時得根據(jù)需要調(diào)整我得學習方向來補充新得能量。工業(yè)知識、營銷知識、部門管理等相關廠房得知識都是我要掌握得內(nèi)容,知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆(在這方面還希望公司給與我們業(yè)務人員支持)。

  三、加強自己思想建設,增強全局意識、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大得能力減輕領導得壓力。

  以上,是我對 年年得一些設想,可能還很不成熟,希望領導指正;疖嚺艿每爝靠車頭帶,我希望得到公司領導、部門領導得正確引導和幫助。展望 年年,我會更加努力、認真負責得去對待每一個業(yè)務,也力爭贏得機會去尋求更多得客戶,爭取更多得單,完善廠房部門得工作。相信自己會完成新得任務,能迎接新得挑戰(zhàn)。

個人計劃 篇4

先生/女士:

  在20xx年月日至20xx年月日的考評周期中,你的績效結(jié)果未能達到任職崗位的要求。根據(jù)公司績效管理相關規(guī)定,并基于你能正確認識到工作表現(xiàn)中存在的不足及有改進的愿望,經(jīng)公司批準,給予你績效及行為改進的機會。有關改進計劃內(nèi)容如下:

  一、績效表現(xiàn)中存在的`不足:

  二、原因分析與改進舉措:

  三、績效改進計劃

  1、績效改進期:個月,自月年日止。

  行調(diào)整或解除與你的勞動關系。

  員工本人簽字:

  日期:20xxx年xxx月xxx日

  直接上級簽字:

  日期:20xxx年xxx月xxx日

  人力資源簽字:

  日期:20xxx年xxx月xxx日

個人計劃 篇5

  一、讀書前提

  一本書,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自身的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。

  二、讀書目標:

  1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

  2、在活動中提高學生的綜合素質(zhì),增長知識。

  3、在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂,提高欣賞能力。

  4、通過開展蓓蕾讀書工程,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學質(zhì)量。

  5、通過開展蓓蕾讀書工程,促進我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高學生自身素質(zhì),努力創(chuàng)建學習型班級。

  三、活動設想:

  第一階段:準備階段

  一、班級讀書計劃。

  1、建立圖書角,讓學生有書可讀

  (1)教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立班級圖書庫。

  (2)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,做出統(tǒng)計。要求每位學生選擇自身最喜歡的三本書帶到學校,貼上標簽及讀書交流卡,放于班級的圖書長廊中。在此基礎上,家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自身喜歡的圖書,貼上標簽放于班級的圖書長廊中,建立班級小書庫,豐富班級的.藏書量。發(fā)動學生之間好書換換看行動,提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

 。3)班級小書庫實行全天性開放,,安排專人進行管理,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

  二、根據(jù)本班學生的實際情況,制定學生讀書計劃:

  1、教師帶頭制定個人讀書計劃

  2、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。

  3、閱讀中外經(jīng)典名著

  必讀【第目篇】:《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》

  選讀【第目篇】:學生根據(jù)自身喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

  第二階段:活動階段

  (一)學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

  1、每隔一周,教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗,通過驗收者發(fā)給下個月背誦【第目,未通過者繼續(xù)進行本月復習。

  2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。一學期進行一次書面檢測。

  3、教師以身作則,每天做到和同學們一起背詩、讀書。

  (二)開展四個一活動

  1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進行展出。

  2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書,把體會想法,記錄下來。

  3、參加一次讀書心得的交流會。和自身的好朋友交流一下自身的讀書心得,會讓自身受益匪淺。

  前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成,后一項可以利用語文的口語交際課完成.

  4將讀書活動延展伸到家庭。開展我的家庭閱讀活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  第三階段:考核、展示階段

  (一)讀書小報比賽

  四人小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自身撰寫讀書心得等,每學期組織一次讀書手抄報比賽,進行評比。

  (二)古詩詞驗收

  在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上,每學期期末結(jié)束前進行古詩詞積累大比拼,要求學生在一個小時的時間內(nèi),以最快的速度寫下所有自身知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出十大詩詞積累王。

  總之,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在隨風潛入夜,潤物細無聲中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

  四活動安排

  9、月份:

  1、制定班級蓓蕾讀書計劃

  2、班級圖書角籌備工作

  3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報

  10、月份:

  1、繼續(xù)充實圖書角,選出圖書管理員,班級借閱活動開始。

  2、師生讀書筆記展評活動。

  11、月份:

  主題閱讀活動安排:優(yōu)美的童話世界負責教師:xxx成長的思考負責教師:xxx

  12、月份

  繼續(xù)開展主題閱讀活動,設計并完成閱讀性作業(yè)

個人計劃 篇6

  時間如梭,在不知不覺中從指間流過,我的大學生活已經(jīng)走過了兩年了,還記得我剛剛踏入大學校門時,對一切都充滿了好奇,心里也充滿了對大學生活的向往,身邊的師哥師姐認真耐心地告訴我們應怎樣做,我的腦子里充滿了幸福和興奮。心里充滿了對未來的期待。我迫不及待的走遍了大學的每一個角落,跟身邊的新同學成為了好朋友,對自己的專業(yè)充滿了好奇,同時也有些迷茫,感覺一切都是新的。

  大學給了我們更多的自由,給予我們更大的發(fā)展空間,有更多的時間來學習自己感興趣的東西,有更多的機會來鍛煉自己,提高自己的能力,提高自己的綜合素質(zhì),來適應社會做準備。所以我參加了實踐社團,我競選班里的班干部,我成為我們班的學習委員,在這兩年里,我盡力完成我的份內(nèi)之事,完成作為一個學習委員應盡的責任,幫助解決同學們學習方面的問題。另外積極的參加學校和學院組織的各項活動,如大合唱,健美操等,這些活動增加了我的自信心,鍛煉了我。讓我學到了很多。結(jié)交了很多的朋友。我們班也會組織一些娛樂活動,增進同學之間彼此的感情,我們大家在一起玩得很開心,在統(tǒng)計這個大家庭里,我收獲頗多,能力、友情、真誠等等。

  真的喜歡上了大學生活,它讓知道了我應該變得成熟,來適應這個社會,在參加的一系列社會工作中,讓我明白了知識的重要性,要是沒有這些知識,我就不會把事情辦好,F(xiàn)在的就業(yè)競爭壓力很大,我們只有把自己用知識武裝起來,才能把自己推銷出去,或者自己經(jīng)營自己的事業(yè),最終獲得成功。所以要好好學習,并且充實的過好每一天,好好珍惜眼下的時光,給自己儲備更多的知識。并且知道什么才是最重要的,什么才是最應該去做的,不再為一些小事而耽誤了真正的大事,用更加理性的頭腦去思考問題。將來呢,我就會離開這個校園了,在這個大社會上找到自己的立足之地,為自己拼搏出一片天地。

  在這兩年里,同時也有自己值得檢討的事情,在學習方面出現(xiàn)一些問題,上課注意力不集中,學習效率低,有時會放縱和松懈自己,不能夠及時的.完成自己的目

  標了任務等,所以在接下來的兩年里,會積極地改正自己,做到嚴格要求,保持良好的狀態(tài)。

  對于大三大四的計劃,我決定考研。在大三上學期,了解自己專業(yè)的學校,理性的思考,決定自己想要考研的學校,熟悉學校的有關情況,我最想去的地方是北京,另外就是上海,具體的學校還沒有確定,我會用半年的時間來查找有關資料來決定自己的方向,確定報考的學校。我知道考研是一個長期的戰(zhàn)斗,我會制定一個長期的、整體的規(guī)劃和近期一些短期的、需要馬上完成的計劃。同時對考研的大形勢,希望報考的學校、專業(yè),自身的實力等作詳細、客觀的分析,在制定計劃時才能有的放矢、計劃得當,達到“知己知彼,計劃自明”的目的。然后拋棄雜念、痛下決心、肯于吃苦,堅決而靈活地貫徹、實施復習計劃。 其實大學的我們肩負著更艱巨的任務。所以,我們要好好把握這段青春韶華,對自己大學所走的每一步都認真負責,做好規(guī)劃,為自己踏上社會打下堅實的基礎。在剩下的大學生活中,我將作此打算,來提高自己。

個人<span/uploads/allimg/<p>  <strong>一、課內(nèi)學習</strong></p><p>  學習是學生的天職,在余下的兩年中,課業(yè)負擔越來越重,因為專業(yè)課越來越深入,作為一個統(tǒng)計專業(yè)的學生,必須學好自己的專業(yè),否則在大學將得不償失。在大三大四兩年中,沒有特殊情況,我會督促自己上好每一節(jié)課。</p><p>  <strong>二、自主學習</strong></p><p>  在大學階段,每個人都在尋找自己未來的方向,都在為自己未來打基礎,而大三到了關鍵時刻。所以在大三的時候,我要找到未來自己的方向。其中英語和專業(yè)是兩個必須要加強的方面,所以我會努力考這幾方面的有關證書,提高自己的競爭力。</p><p>  <strong>三、社會實踐</strong></p><p>  實踐是檢驗真理的唯一標準,書本的知識學得再多還是要投身于實踐,而書本的知識也只有在實踐中才會掌握的更加牢固。而用人單位也非?粗貞刚叩墓ぷ鹘(jīng)驗,所以在大四實習時我會認真地去實踐,鍛煉自己的實際操作能力,讓自己更能適應社會的需要。</p><p>  <strong>四、心態(tài)能力</strong></p><p>  自身的心態(tài)和能力也是大學需要培養(yǎng)的一個重要方面。在不太殘酷的大學里,我要加強自己的心態(tài)培養(yǎng),然自己積極面對所有困難和挑戰(zhàn)。鍛煉自己的毅力和恒心,讓自己在做所有的事情都有始有終,堅持到底。 通過自己的努力,我想我會得到提高,改正自己的缺點,提高自己的綜合能力,學習會有更大的進步,自己的考研夢想會實現(xiàn)的,我會為自己的夢想和目標而拼搏加油的。</p><h2>個人計劃 篇7</h2>
<p>  書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!</p><p>  <strong>一、指導思想</strong></p><p>  一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。</p><p>  <strong>二、活動目標</strong></p><p>  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。</p><p>  2、通過活動,提高學生的綜合素質(zhì)。</p><p>  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。</p><p>  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。</p><p>  <strong>三、活動構想</strong></p><p> 。ㄒ唬┲贫ò嗉壸x書計劃和個人讀書計劃</p><p>  1.根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:</p><p>  背誦《古詩文》《三字經(jīng)》</p><p>  2.學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)</p><p>  (二)營造一個書香班級</p><p>  1.以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。</p><p>  2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。</p><p> 。ㄈ┙ⅰ鞍嗉増D書角”</p><p>  學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。</p><p> 。ㄋ模╅_展“故事會”</p><p>  1.要求每個學生每學期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。</p><p>  2.每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。</p><p> 。ㄎ澹┳尡硶c游戲結(jié)合</p><p>  1.背《三字經(jīng)》和古詩的同時,同學和其他同學對對拍手背,做這些游戲可利用課間活動的時間。</p><p>  2.鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法。</p><p>  (六)開展“我和父母共讀書”活動</p><p>  利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的`作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。</p><p>  (七)換一本書,交一個友</p><p>  鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。</p><p> 。ò耍┰u比“讀書好兒童”</p><p>  1.能完成老師布置的讀書或背書任務的,獎勵一顆星。</p><p>  2.自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。</p><p>  <strong>四、讀書內(nèi)容</strong></p><p>  《格林童話》、《安徒生童話》等</p><p>  <strong>五、推薦閱讀:</strong></p><p>  《愛心樹》(美)謝爾.希爾弗斯坦</p><p>  《安徒生童話》(丹麥)安徒生</p><p>  《長襪子皮皮》(瑞典)阿斯特麗德.林格倫</p><p>  《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼</p><p>  《沒頭腦和不高興》任溶溶</p><p>  《木偶奇偶記》(意)卡洛.科洛迪</p><p>  《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙.揚松</p><p>  《小故事大道理》</p><p>  《格林童話》</p><p>  《小學語文課文同步拓展閱讀》</p><p>  《伊索寓言》</p><p>  《哈佛家訓》</p><p>  有書就有希望,讀書就有幸福,生活里沒有書,就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知識!愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。</p><h2>個人計劃 篇8</h2>
<p>  進入大學生活,身邊的世界變得令人新奇,我們的視野變得更為廣闊,作為安徽國際商務學院的學生我深感自己知識匱乏真的很想多讀幾本書,在三年的大學生活里,我希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己定下的閱讀目標來豐富我的學習生活,我在心中以確定了都市的大致路線,它是一個由淺入深、由易到難、又少集多的過程,愛特略說過:“理想與現(xiàn)實之間,動機與行動之間,總有一道陰影”因此,我要將心中的目標化為現(xiàn)實的動力。</p><p>  <strong>一、 大一下半學期讀書計劃</strong></p><p>  大一的第一學期即將結(jié)束,由于受到各種因素的限制,我一直沒有到圖書館真正體會沉浸在書本中的快樂,所以,在這一學期余下的時間里,我希望自己能夠閱讀到自己喜歡而且蘊稍淺的作品,讓自己輕松愉悅的體會到書中蘊含的意味,激發(fā)自己對讀書的熱情。首先我喜歡的書籍,我個人對歷史比較感興趣,平時看的書,包括《明朝那些事兒》、《晚清那些年》、《史記》、《上下五千年》等、、</p><p>  <strong>二、大二讀書計劃</strong></p><p>  當大二第一學期的緊鑼敲響時,我下定決心在這學期中一艘利用周末和課余時間堅持閱讀與文秘專業(yè)相關的書籍讓自己對所選的專業(yè)有更深層次的了解,這樣會有助于自身與專業(yè)靈活的.融洽為有個有機整體。一年時間即逝,迎接來的又是嶄新的一年。</p><p>  在大二學習生活中,我會專注與以下優(yōu)秀作品我們專業(yè)需要的書籍,包括《秘書個人素養(yǎng)》、《經(jīng)濟管理》、《商務禮儀》、《人力資源管理》等、、、另外,由于專業(yè)的選擇,對英語也有一定的要求,我會擠出時間閱讀英語相關的書籍,如一些《大學英語考試突破、《英語聽力練習》</p><p>  <strong>三、閱讀提高修養(yǎng)的書籍計劃</strong></p><p>  自己還可以根據(jù)需要補充加以補充和完善,進一步豐富自己頭腦和修養(yǎng)提高自身修養(yǎng)的書籍,首先是哲學類的:《中國哲學簡史》、《聽大師講哲學》、《美學十五講》等、、心理學類:《社會心理學》、《精神分析》等,文學類:《飛鳥集》、《平凡的世界》、《圍城》、《戰(zhàn)爭與和平》等我所列的這些都是最初級的,這些書閱讀起來難度都不大,但里面真知灼見的卻并不少,對于我們需要廣泛涉獵的的大學生應該說是足夠了。</p><p>  <strong>四、大三的希望</strong></p><p>  光陰如梭,大三的關鍵時刻也將如期而至。我期待自己用睿智的大腦和敏銳的雙眼去判斷選擇好的書籍,獨自攝入思考探究作品的意蘊,與書本的作者心靈相通,進入書本中的精神世界,達到“入乎其內(nèi),出乎其外”的理想效果形成一個正確的讀書觀,大三的閱讀時相對自由的一個時期,有是一個艱難曲折的關鍵階段。希望順利聽過這個關卡。</p><p>  <strong>五、結(jié)語</strong></p><p>  自身的閱讀和修養(yǎng)還未達到一個大學生應該具備的標準,通過制定這個計劃我希望自己能夠做到一個高校學生應該具備的條件,為以后走上社會做好鋪墊。同學們,在大學多讀一些書能影響你的一生,所以,把握青春、不要浪費時間讓自己投身到無限的讀書生涯中區(qū)吧!</p><h2>個人計劃 篇9</h2>
<p>  一、家庭成員基本情況</p><p>  龍鎮(zhèn)鄉(xiāng)新興勝村村民***,共有4口人,戶員情況:*******住房面積***平方米,耕地面積***畝,家庭簡單適用家用家具及生產(chǎn)用具基本齊全,勞力***人,家庭主要經(jīng)濟來源為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟收入,20xx年家庭總收入***元,人均純收入***元。</p><p>  二、主要貧困原因</p><p>  1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低,接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱。</p><p>  2、家庭勞動力少,無固定經(jīng)濟來源,缺少技術,主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植,打零工維持生計。</p><p>  3、兒子和女兒上學花費較大,家里負債多。</p><p>  三、幫扶計劃</p><p>  1、贈送有關農(nóng)村農(nóng)業(yè)以及科技致富方面的'圖書資料,拓寬致富渠道。</p><p>  2、幫助指導提高種植、增產(chǎn)技能,確保方竹產(chǎn)業(yè)收成良好。</p><p>  3、通過不定期走訪探視等形式,強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度,使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。</p><p>  4、通過不定期走訪探視等形式,強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度,使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。</p><h2>個人計劃 篇10</h2>
<p>  <strong>一、關于“以學為主,當堂達標”的解讀</strong></p><p>  “以學為主,當堂達標”,不僅僅是教委對我市課堂教學改革提出的要求,也是新課程改革精神的具體體現(xiàn)。</p><p>  “以學為主”,強調(diào)的是學生的學習,突出的是學生學習這個主體,體現(xiàn)的是學生獲取知識增長能力活動過程中的地位。也就是說,學是課堂教學的中心,學生是課堂教學中的活動主體,是教學活動中的主角。</p><p>  “當堂達標”,強調(diào)的是每一節(jié)課上的目標的達成,這個目標,無論是顯形的,還是隱形的,無論是多重的,還是單一的,都是要求在學習后有所收獲,有所成效。這是在學習活動的質(zhì)量上程度上的具體要求,以避免課堂教學中的無效勞動。</p><p>  <strong>1.“以學為主,當堂達標”的內(nèi)涵理解:</strong></p><p> 。1)在課堂教學中,尊重學生學習的主體地位。“尊重”是貫徹落實學生主體地位的關鍵。什么是“尊重”,怎樣做才叫“尊重”?這是要著重研究的問題。</p><p>  (2)關注學生的發(fā)展,教學服從學生的全面健康發(fā)展,既“一切為了每一位學生的發(fā)展”。關注學生的發(fā)展,不是就一節(jié)課上,不是就一時的表現(xiàn),而是要在課堂的活動中,看到學生現(xiàn)在的發(fā)展,還要看到學生明天的發(fā)展,未來的前途。那么我們的每一步教學行為,都要為培養(yǎng)學生的能力著想,為學生正確世界觀的形成著想。</p><p> 。3)致力于教學方式的革新,大力倡導自主、合作、探究的學習方式。自主學習是基礎,合作探究是促進提升自主學習質(zhì)量的保證,最終“教是為了不教”;</p><p>  (4)確立教學過程是師生雙向的活動,是師生雙方積極互動、共同發(fā)展的過程。所以我覺得提起語文課,一下子就會想到的是老師講課,現(xiàn)在有的課堂是讓學生在講課,學生怎么能講好課呢?不過是利用這種形式進行參與和體驗罷了。說語文課,不如說語文課是一種活動,一種語文綜合實踐活動,這樣能更好地理解教學過程是雙向活動。</p><p> 。5)關注知識的達成,關注能力的培養(yǎng),更關注學生的過程體驗,關注學生情感態(tài)度和價值觀。</p><p>  <strong>2.教為“學”服務</strong></p><p>  在“以學為主,當堂達標”中,包含四部分,“先學后教”、“以學定教”、“多學少教”、“以學論教”,我認為,這四個內(nèi)容,從不同的角度詮釋了“以學為主,當堂達標”的基本理念。我重點談“先學后教”、“多學少教”。</p><p>  “先學后教”,是讓學生的學習在先,教師的教在后。那么,先學,學什么,怎么學呢?我認為,這個先學,可以是學生的預習,也可以是學生在課堂上的學習。預習,是“先學”最具體最集中的體現(xiàn)。</p><p>  先學的內(nèi)容①在老師沒教的情況下,學生先學習一些比較容易學會的知識內(nèi)容,比較淺顯的內(nèi)容,在字面上就能發(fā)現(xiàn)的問題,并且憑借已有的知識體系能夠解決的問題。②先學,是學學生自己能夠?qū)W會學明白的內(nèi)容,就讓學生自己學習,用不著老師再講。③先學,還要通過學習發(fā)現(xiàn)自己不明白的內(nèi)容,解決不了的問題,也就是要發(fā)現(xiàn)問題,查找自己不會的內(nèi)容,先找出來,先劃出來。先學,也要有教師的指導,如給預習提綱,給學案,否則,學生的預習是盲目的,無效的。</p><p>  預習時不要讓學生解決有一定難度的問題,有些老師在學案中提出許多問題,這些問題也是本課的主要問題,是要解決的問題,但不是在預習時讓學生自己解決的,有些問題老師還要借助參考書才能解決的,讓學生自行解決,是不可能的,這完全是白費時間,也導致學生照著參考書找答案現(xiàn)象出現(xiàn),所以說,有些活動完全是我們自己的教學行為造成的。</p><p>  多學,就是多參與,多活動,多體驗,從一個被動接受者、旁觀者變成直接的主動的參與者、主角。</p><p>  后教,就是在學生預習之后,在學生有了親身感受之后再教。后教,是要建立在學生充分預習充分活動的基礎上。</p><p>  少教,教的要精,教的要深,教的要高,或蜻蜓點水,或畫龍點睛,或一語中的,或一針見血,達到牽一發(fā)而動全身、四兩撥千斤的作用,達到撥云見日、醍醐灌頂?shù)墓πА?/p><p>  <strong>3.當堂達標</strong></p><p>  “當堂達標”的“當堂”,是指學生活動的每一節(jié)課,更確切的說,是正在進行學習活動的每一節(jié)課!斑_標”應指達成目標既完成學習目標。歸結(jié)起來,“當堂達標”就是每一節(jié)課要按時完成學習目標。這是不容質(zhì)疑的,每一節(jié)課都是應該完成教學目標的,但在以往的教學實施過程中,往往是沒能實現(xiàn)這一達標的要求。</p><p>  新的課程理念下的評價功能已發(fā)生了根本的變化,更多的是注重培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力以及健康的身心品質(zhì)等多方面的綜合發(fā)展,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。每一節(jié)課不只是檢查學生知識、技能的掌握情況,更為關注學生掌握知識、技能的過程與方法,以及與之相伴隨的情感態(tài)度與價值觀的形成。換句話,評價是為學生的發(fā)展服務,而不是學生的發(fā)展為評價的需要服務。</p><p>  “當堂達標”是多元化的、綜合性的。每一節(jié)課,每一文章,每一章節(jié)內(nèi)容學習目標的確定,尤其是新的理念下的教學目標的確定,一定是圍繞三個維度來確定的。那么對于目標達成的評價,就要從三個維度來進行,要從知識和能力的達成,學習過程和方式方法,從學生在學習過程中的情感態(tài)度及價值觀的形成上來衡量。同時,還要以“學”為基礎,來進行衡量和評價。學生參與的范圍,參與的程度,參與過程中的實際效果等,都要成為評價課堂教學的內(nèi)容。所以說這個目標的達成應該是多角度全方位的,是綜合性的,也就是說,評價指標要多元化。</p><p>  對每一位學生而言,學習目標的達成也是不同程度的,是要有層次的。我在一節(jié)語文課上,聽到了一個小組的朗讀展示,兩位女同學讀得有聲有色,聲情并茂的,兩位男生讀得一般,但是,老師以及學生在的點評中,提及的不是這兩位女生讀得如何好,而是一致肯定和表揚那兩位男生,都說這兩位男生的朗讀有明顯的進步,這是這兩位男生在這節(jié)課上朗讀能力的達標。只要是在課堂上學有所獲,學有所成,在原有的基礎上有進步有提高,就是在達標。所以說,在衡量達標的過程中,還要關注學生個體間的差異。</p><p>  “當堂達標”是有層次性的。不同的內(nèi)容,達標的要求與程度要因人而宜。不同的內(nèi)容,不同的學生,不同的要求,達到不同的指標。以語文為例,基礎知識,達標率要超過85%;朗讀能力,100%要準確、流暢,60-80%要有感情地朗讀,能恰當?shù)乇憩F(xiàn)其內(nèi)涵。在衡量達標的過程中,還要關注過程性的評價,要關注學生發(fā)展的進程,了解學生在學習過程中遇到的問題、所做的努力以及獲得的進步,這樣才能對學生的持續(xù)發(fā)展和提高進行有針對性地指導,才能讓評價功能真正發(fā)揮作用。</p><p>  達標,有橫向的,也有縱向的;有顯形的,也有隱形的;有的能用具體的數(shù)字來衡量,有的是相對而言的,不能一概而論。有的課堂上雖然學生一直在活動,一直在從事著學習的活動,但是沒有什么收獲,沒有什么進步,就不能算是達標。</p><p>  活動了不等于達標,活動質(zhì)量不高也不等于達標,學生能說出答案,能做出試卷上的題,也未必是達標,達標是多元化的,綜合性的,是有層次的。</p><p>  <strong>二、實施“以學為主,當堂達標”過程中的誤區(qū)</strong></p><p>  在實施“以學為主,當堂達標”的過程中,發(fā)現(xiàn)了一些誤區(qū)。</p><p>  以形式代替學習,以活動代替訓練,認為學生活動就是“以學為主”了,就能達標了,這是我們在實施課堂教學中的誤區(qū)。具體表現(xiàn)為:</p><p>  <strong>1.沒有目標和要求的學習活動</strong></p><p>  在學習活動中,為了體現(xiàn)學生學習的主體地位,讓學生自己毫無目的與要求地學習。如讀文,或自讀,或小組內(nèi)的互讀,或在全班上的展示,雖說是在讀,能達到一定的熟練程度,雖說都是學生的活動,但只是讓學生一遍又一遍的讀,沒有層次上的目標要求,就是一個勁地讓學生讀,讀來讀去沒有多大的變化,這是在同一個層次上的重復,在同一個水平上的徘徊,沒有提高和進展,這樣沒有效率的活動,不能說體現(xiàn)了學生學習主體地位,也并非是“以學為主”。</p><p>  在馬滴達學校上了兩節(jié)作文指導課,是一、二、三年級一起上的。我就解讀材料這同一內(nèi)容,對不同年級就有不同活動內(nèi)容和要求:一年級是讀材料,要求要準確流暢有一定的語氣;二年級是復述材料,要求是用自己的語言準確流暢全面完整地復述;三年級概括這則材料,要求是準確、精到、簡潔、完整。這三個學年的學生根據(jù)不同的要求,各自進行著相應的活動,努力地認真地為完成不同的任務而進行著學習活動,有條不紊,井然有序,各司其職,也各有所獲。</p><p>  有目標和要求,學生的學習活動就了準則和方向,沒有目標和要求,學生的學習活動就同無頭的蒼蠅一樣,四處亂撞,沒有目標,沒有方向,也就沒有什么效果和效率了。</p><p>  <strong>2.沒有指導的學習活動</strong></p><p>  在學習活動中,為了體現(xiàn)“以學為主”,有的教師在課堂教學中竟然成了一個局外人,袖手旁觀,沉默寡言,甚至是一言不發(fā)。不管學生會不會學,不管學生學得如何,不管學生做得對不對,不管學生學到什么程度,聽之任之,放任自由。該引導的沒引導,該點評的不點評,該補充的不補充,該強調(diào)的不強調(diào),是缺少教師引導的學生活動。學生的經(jīng)歷和閱歷,限制著他們在學習中的認識和領悟,也勢必影響著他們在學習中的程度和效率,教師的引領指導是學生在學習過程中不可或缺的,是不能刪除和剪切的。缺少了教師的指導,學生的學習又如同無頭的蒼蠅,茫然的不知所措,這樣的學習活動實質(zhì)上就是在瞎胡鬧,是對“以學為主”的誤解。</p><p>  還是以在馬滴達學校上課為例。在學生經(jīng)過分析材料后,我讓學生用自主合作探究的方式,從材料中歸納出觀點、啟示或結(jié)論,一年級的一個小組得出這樣結(jié)果: 發(fā)現(xiàn)錯誤</p><p>  走向成功 面對錯誤 面向錯誤的態(tài)度和方式</p><p>  改正錯誤</p><p>  能得出這種結(jié)果,是我沒想到的,一年級的學生在這節(jié)課的表現(xiàn)是非常出色的,他們不僅對材料的主題有了準確的認識,還能做出清晰的富有一定邏輯性的排列,這是難能可貴的,是提煉概括能力強的體現(xiàn),但不是沒有問題,這時教師的指導就要跟上。我在肯定學生學習成果后,又一一地進行了點評,指出問題所在,對學生的深入學習進行了引領性指導。發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤,這是正確的,中間的“面對錯誤”則有問題了,因為發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤,都包含在面對錯誤之中,所以面對錯誤放在這里是不妥當?shù)模易寣W生把“面對”改一改,換個詞語,經(jīng)啟發(fā)學生換成了“承認”,我又在后邊加了括號,并寫出:面對錯誤的態(tài)度和方式方法。這種補充修改,不是只給學生一個完整的板書或答案,而是給學生一個完整的思路,是對思維方式的指導、引領和訓練。這種思維方式的訓練,正是我們語文課上最缺失的。</p><p>  又如,學生在點評作文時,提到一位學生的作文題目《把握人生的導航標》,都說好,但又說不出好在哪里,有感覺說不出,也不會說。我就把這個標題寫到黑板上,領著學生一起進行分析,從導航標說起,再分析其比喻句式的特色,從中學生漸悟到了更深層的內(nèi)涵,我又把另一個題目拿出來,《知錯必改,善莫大焉》讓學生在比較中進一步感受其好處,準確、精煉、形象,富有深意,還獨特新穎,別具一格。我們在很多課堂上看到學生學習不到位,不深刻,不透徹,這時就需要老師的及時的引導和點撥,讓學生在原有的基層上有提升,有升華,再上一個高度。課堂上教師的主導作用不能丟掉。</p><p>  <strong>3.沒有組織管理的學習活動</strong></p><p>  在學習活動中,為了突出學生學習的主體地位,完全放手讓學生活動,沒有秩序,沒有約束,沒有組織管理,沒有監(jiān)督檢查,老師都反映說,這種學習方式使課堂亂套了,沒法管理了。這個沒法管理,就是沒能及時的組織,嚴格的管理造成的。學生的學習活動能形成一定的規(guī)律,達到一定的模式,是要有過程的,是要在一定的時間內(nèi)的訓練養(yǎng)成才能形成的,這就要有教師的組織與管理,要有教師的監(jiān)督和檢查,要有組長的訓練,要有學生的學習方式方法的訓練,要有行為習慣的養(yǎng)成訓練,沒有一段時間的磨合,沒有一個由呆板到忙亂再到靈活的過程,是不可能一蹴而就的,這就要求教師在學生活動中加強組織管理,要時時監(jiān)督學生活動的情況,發(fā)現(xiàn)問題,并及時拿出具體的解決辦法和措施,否則就會讓學生的活動大放羊,就可能亂成一鍋粥。洋思中學校長說得好:“放手不等于放任,自學不等于自流”。組織管理,是新課堂教學方式發(fā)展的保障。</p><p>  <strong>4.學生學習活動中有展示,而無訓練。</strong></p><p>  在學習活動中,有的課堂從預習到展示,幾乎都是學生的活動,似乎體現(xiàn)了學生學習的主體地位,應該是能夠達標的,但實質(zhì)上還是不能達標,為什么?課堂上缺少訓練,缺少對學生能力的訓練,缺少對學生行為習慣的養(yǎng)成訓練,缺少訓練的課堂是不能保證達標的。因為,訓練,是課堂教學的主線,學生知識和能力的獲取,不是教師講出來的,也不是活動出來的,活動不等于訓練,只有科學訓練,才有助于培養(yǎng)學生的.學習習慣,并最終形成較強的學習能力。</p><p>  <strong>5.學生有學習活動,但不細致,沒有質(zhì)量,不能落到實處。</strong></p><p>  各種學習活動僅局限在形式上表面上,為形式走過場,學生的活動是為了教學環(huán)節(jié)而活動,是圍繞著教學內(nèi)容而轉(zhuǎn)的,是為了活動而活動的,不是為了學生的學習收獲而活動的,這種活動也沒有實在意義。</p><p>  預習課上,就是讓學生拿著參考書找答案,找到答案了,預習活動就完成了,缺少學習獨立的體驗過程,更缺少學生獨特的體會和見解,這種自主學習只是在形式上,實質(zhì)上是沒有意義的。</p><p>  展示課上,就是說答案,把答案說完了,課就講完了。我認為,展示,僅僅是學習的一種手段,一種形式,不是最終目標,展示的過程是進一步學習的過程,是深入研讀的過程,這里有表演,更要有學習,有訓練,讓學生有一定程度的直接感受。</p><p>  到某校觀看集體備課活動展示,在《端午的鴨蛋》一課上,學生有一個活動是《賣鴨蛋》,我覺得這個活動一點意義也沒有,只是在搞笑,只是在走形式,活動了半天就說出了高郵的鴨蛋“質(zhì)細而油多”、“蛋白柔嫩”、“是雙黃的”,又是在白白浪費時間。什么叫效率?是在很短的時間內(nèi)完成任務,這叫有效率,把時間都白白的浪費掉了,還能有什么效率而言。所以,有時,有的課堂,為了跟風走形式,反而成績下降,不是課改的問題,是教師自身的問題,是思想意識上的問題,是課堂教學改革沒落實到實處所至。</p><p>  <strong>6.重視尖子生的學習活動,忽視學困生的發(fā)展進步,不能面向全體。</strong></p><p>  我們的教育不是精英教育,不能為選拔而教育,還要為大多數(shù)的學生服務。幾個學生好不是好,幾個學生能達標,也不算是達標,還要照顧到其他學生。而往往有些教師的教學只是為少數(shù)幾個尖子生服務的,課堂上圍繞幾個尖子生轉(zhuǎn),這樣的課堂肯定不會達標的,也不可能達標。有的老師是改變了教學方式,也運用了小組合作學習,但最終在課堂的教學活動中,還是幾個尖子生的表演,其他學生僅僅是個陪襯而已,顯然,這樣課堂不可能達標的,因為幾個人的達標,是不能算達標的,要的全體,全部學生的達標。</p><p>  在馬滴達上的前兩節(jié)課時,一年級的兩名男生不太參與,表現(xiàn)不積極,課后崔校長介紹說一年級就這兩名男生不太好,女生都好。當上作文講評課時,我就讓每個學生都發(fā)言。我這樣要求的,我們的發(fā)言是按座位的順序來進行,每個學生都要說,說不好不要緊,說錯了不要緊,說不了多可以說少嘛,但一定要說,如果沒想好,站著繼續(xù)想,什么時候想好了,說完了,就可以坐下。這么一說,兩輪下來,沒有一個不發(fā)言的,沒有一個沒按時坐下的,那兩名男生在不知不覺中參與到大家共同的活動之中,表現(xiàn)也不算差。</p><p>  關注學困生,并特意為他們設計一些環(huán)節(jié)和內(nèi)容,才能讓他們跟上大家的步伐,共同學習,共同進步。</p><p>  <strong>三、建議</strong></p><p>  1.加強學習,澄清思想認識。在不斷的學習中,樹立起先進的科學的教學理念,真正意識到“以學為主”的重要意義。認識到通過教學方式的改變,可以讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高自主學習的能力,為終身學習打基礎。學習先進的經(jīng)驗,進行課堂教學模式的改革,不要局限在形式上,表面上,而更應該在思想上。</p><p>  2.建立課改領導小組,直接參與、指導、引領、管理、監(jiān)督,對課堂教學改革的實驗,一定要進行科學管理。</p><p>  一是要把有思想,好研究的,并且喜歡創(chuàng)新的教師組織在一起,通過合作研究,在溝通交流中互相學習借鑒,提高實驗研究的力度,以點帶面,推動全面;</p><p>  二是要有科學的方式方法進行研究和管理。如要有一定的數(shù)字統(tǒng)計和記錄:學生成績統(tǒng)計表(縱向的,橫向的),課堂活動記錄表,包括學生活動情況統(tǒng)計,參與的人數(shù),活動的次數(shù),自主活動的時間、合作探究的時間、展示活動的時間,學生活動的程度,優(yōu)、良、中、差,教師活動的時間,活動的內(nèi)容,等等,有了這些數(shù)字的統(tǒng)計,才能對自己的教學行為所產(chǎn)生的效果有所了解和認識,才能判斷出是否正確,才能為下一步工作做出相應的措施和方案,否則,就會一團糟,或無所適從。</p><p>  3.研究教學方式方法,不斷摸索,不斷地進步,形成適合本校的獨特的教學方式。如預習導言的建立;如思想交流欄的建立。</p><p>  4.宏觀把握,微觀調(diào)控,靈活地科學地進行實驗研究,提倡百花齊放,百家爭鳴的景象,不要一刀切,一個標準來衡量,要形成符合自己學科、自己教學風格的教學模式。</p><p>  5.重視方式方法的指導,重視學生學習習慣的養(yǎng)成訓練,重視能力的訓練。</p><p>  “以學為主,當堂達標”的內(nèi)涵是豐富的,形式是多樣的。在貫徹落實中,應根據(jù)自己學生的實際情況進行,不能跟風走形式,不能盲目追熱點,要認真地學習,反復地思考,潛心地研究,在實踐中真切地體驗,終究會有所發(fā)現(xiàn)的,更會有所提高。</p><p>  任何新生事物的產(chǎn)生,都不可能是一帆風順、風平浪靜的,也不可能一蹴而就,它需要時間,需要過程,需要耐心和等待,還需要理解和支持。改革傳統(tǒng)的教學模式,改變多少年早已形成的習慣,決不是一件簡單的事,要想做改革大潮的弄潮兒,我們應該做好充分的心理準備。</p><script>s(

【個人計劃】相關文章:

個人計劃個人總結(jié)11-26

個人培訓計劃05-24

銷售個人計劃12-16

個人創(chuàng)業(yè)計劃12-13

個人研修計劃12-19

銷售個人計劃12-19

關于個人計劃02-27

個人實習計劃06-18

學生的個人計劃02-15

個人訓練計劃02-26