【實用】中班教案模板匯編十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
《幼兒體育》
授課班級：12幼教班授課人：XX
授課內(nèi)容：幼兒隊列和體操隊列授課課時：1課時授課場地：操場
教學(xué)目標(biāo)：
1、（認知目標(biāo)）：使學(xué)生了解并掌握幼兒園實用隊形、口令練習(xí)知識；
2、（技能目標(biāo)）：掌握隊列隊形練習(xí)常用的術(shù)語、基本知識、動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。通過練習(xí)能熟練運用口令指揮隊列隊形練習(xí)，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。
3、（情感目標(biāo)）：促進學(xué)生身心健康，加強審美能力以及發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神達到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。
教學(xué)重點：
1、口令的訓(xùn)練與運用
2、團隊合作與集體榮譽感的培養(yǎng)
教學(xué)難點：
1、隊列、隊形的組織
2、口令下達的準(zhǔn)確無誤教材分析：
隊列隊形練習(xí)是幼兒園體育教學(xué)中規(guī)定的必修內(nèi)容，是幼兒教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容。幼教專業(yè)學(xué)生通過隊列隊形學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生掌握一定的隊列隊形練習(xí)知識，技術(shù)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生喊口令和指揮調(diào)動隊伍的能力，合格的幼兒園教師，應(yīng)能組織好幼兒園體育教學(xué)和各項體育活動，并能正確運用隊列和體操隊形的變換來組織好幼兒各項集體活動。
幼教班的學(xué)生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無論是體育課的開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分，隊列隊形的`組織和變化貫穿于課的各個環(huán)節(jié)，所以說它是銜接體育課各個環(huán)節(jié)的紐帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。它還是課間操、課外體育活動、幼兒園集會等集體活動的組織保證，也是對學(xué)生進行作風(fēng)培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。
教學(xué)意圖：
本堂課通過隊列隊形教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成迅速、準(zhǔn)確、協(xié)同一致的習(xí)慣；嚴(yán)格執(zhí)行命令，遵守紀(jì)律的習(xí)慣；增強集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強意志，使學(xué)生在思想上、作風(fēng)上、行為上能夠更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對人才的要求。有助于學(xué)生形成正確的身體姿勢，促進身體良好生長發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力，提高學(xué)生的注意力。由于教學(xué)中口令與動作不斷地變化，因此能提高學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)移的能力。通過教師與學(xué)生輪流指揮的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學(xué)生智力。加強“組合功能”。通過隊列隊形練習(xí)，把不同性格、不同興趣、不同愛好的學(xué)生組合在一起，通過教與學(xué)的過程．加強學(xué)生間的相互了解，建立感情，增進友誼，通過比賽增進學(xué)生的集體主義觀和團隊榮譽感。
教學(xué)流程如下：
集合整隊→宣布課的內(nèi)容→觀看幻燈片了解課的內(nèi)容→游戲→新課導(dǎo)入→知識點自學(xué)檢測（課外作業(yè)檢測）→口令學(xué)習(xí)→分組學(xué)習(xí)→任務(wù)演練→總結(jié)教法：講解示范、自主練習(xí)、集體練習(xí)、分組練習(xí)、個人練習(xí)
學(xué)法：討論、情景、角色、體驗、探究、展示、應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、準(zhǔn)備部分
（一）課堂常規(guī)：
1、到指定地點集合；2、檢查人數(shù)、服飾；3、師生問好，宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求；4、安排見習(xí)生，開始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）
全班同學(xué)分成四組，四個幼兒園團隊，設(shè)有園長一名，金牌老師一名，班主任一名。
二、基本部分
（一）知識點學(xué)習(xí)：
1、隊列、體操隊形的講解；
2、隊列和體操隊形的基本術(shù)語（自學(xué)檢測）：
A（列：路：翼：）
B（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準(zhǔn)學(xué)生、排頭、排尾、伍）
3、隊列隊形的教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)
A（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看----齊！向左（右）---轉(zhuǎn)�。�
B（原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉(zhuǎn)彎走！立定）
�。ǘ┎贾萌蝿�(wù)：
口令練習(xí)（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看----齊！向左（右）---轉(zhuǎn)！原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉(zhuǎn)彎走！立定）�。�
（三）分組練習(xí)組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織
�。ㄋ模┤蝿�(wù)演練園長大比拼
�。ㄎ澹c兵點將
三、結(jié)束部分
備注：知識點學(xué)習(xí)由教師打分，分組練習(xí)自評，園長大比拼、點兵點將由自評與互評相結(jié)合。
（二）布置課外作業(yè)
二列隊形、一列和二列隊形、步幅、步頻知識點學(xué)習(xí)
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中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1．從不同角度對蟲子進行分類，了解蟲子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護益蟲，消滅害蟲。
2．培養(yǎng)細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。
活動準(zhǔn)備
1．帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。
2．有關(guān)蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個)，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
3．草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。
活動過程
1．出示蟲子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。
師：這是什么?是誰捉來的?同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長得什么樣子?
2．幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。
(1)播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
(2)同伴間互相交流：說說自己認識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。
(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據(jù)，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。
3．幫助幼兒形成昆蟲的概念。
演示昆蟲的課件，讓幼兒細致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。
4．幫助幼兒形成益蟲的概念。
(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。
師：對人類有好處，吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)橐嫦x。(課件畫面上出現(xiàn)文字“益蟲”)提問：小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?
(2)課件演示：許多益蟲。
提問：這些都是益蟲嗎?為什么?
5．幫助幼兒形成害蟲的概念。
(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。
師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)楹οx。(課件畫面上出現(xiàn)文字“害蟲”)提問：小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?
(2)課件演示：許多害蟲。
提問：這些都是害蟲嗎?為什么?
6．鞏固練習(xí)，加深對益蟲和害蟲的認識。
教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說出原因。
7．角色游戲“蟲子聯(lián)歡會”。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的`生活習(xí)性及特征，在音樂的伴奏下，創(chuàng)編各種動作。
玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在舌樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進行。此游戲可做1―2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。
8．蟲子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。
(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?
(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(可生成新的活動：會游的蟲子)。
(3)給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。
9．總結(jié)評議：小朋友真聰明，認．識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。
活動延伸
請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。
活動自評整個活動從觀看蟲子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動，充分調(diào)動幼兒動手、動腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動導(dǎo)人到師生互動的開放性提問，再到幼兒討論交流、個別回答，幼兒始終處于主動積極的狀態(tài)，樂于觀察、思考和探索，初步養(yǎng)成了愛護益蟲、保護環(huán)境的意識。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動過程：
一、釣魚游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）
教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。（小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。）
二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
1、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
2、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
3、為什么后來釣到魚了呢？
4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
5、教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的.游戲。
四、延伸活動
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、嘗試遷移生活中的經(jīng)驗，給成雙成對使用的物品配對。
2、在教師的鼓勵下，能用語言簡單講述物品匹配的理由。
活動準(zhǔn)備
教具：彩色鎖鏈，《活動用書》第19、20頁，筆。創(chuàng)設(shè)didi鼠家的場景一有門、床、桌子、椅子，桌子上放著被子，椅子上放著盆，椅背上放著毛巾。
學(xué)具：紅、黃、藍、綠彩色鎖鏈各2個，《活動用書》第45頁的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子貼圖各1個，白板，《活動用書》第19、20頁。
把家中相關(guān)聯(lián)物品配對
活動過程
教師：“didi鼠邀請我們來他家作客�！苯處煄в變哼M入創(chuàng)設(shè)的情境中。
教師：“didi鼠請我們在家中等一會兒，他和媽媽去買東西了。咦，didi鼠還沒來得及把家里的`東西收拾好，我們一起來幫幫他吧!”引導(dǎo)幼兒觀察didi鼠家中的物品。
教師：“我們一起幫didi鼠重新整理一下好嗎?想一想應(yīng)該整理哪些東西?把它們放哪兒?為什么?”請幼兒幫助調(diào)整物品，并說說為什么要這樣放。如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一對好朋友，椅子要放在桌子下面；瞼盆和毛巾是一對好朋友，它們要放在一起……。操作活動1(《活動用書》第19頁：物品找朋友)
教師：“喲，didi鼠寶寶和媽媽從超市買東西回來了!”教師：“他們都買了些什么東西?新買的物品可以和家里什么東西放在一起呢?”看看、說說左邊和右邊方框里有些什么東西。教師：“哪兩個東西放在一起才能做一件事呢?請你取出同色的鎖鏈分別放在這兩個物品的旁邊，再說一說它們在一起可以做一件什么事�！惫膭钣變哼叢僮鬟呏v述匹配的理由，如：碗和勺子可以用來吃飯。
操作活動2(《活動用書》第20頁：物品對對碰)
教師：“瞧!didi鼠寶寶和媽媽還買來許多物品呢�！苯處煟骸斑@些物品是需要配對才能使用的，我們幫didi鼠寶寶將配對才可以使用的物品放在一起�！闭堄變簭牡�45頁取下鞋子、手套等貼圖擺放到需要配對才可以使用的物品旁，并說一說理由。拓展活動：配配樂
了解生活中配對使用的物品，并嘗試按用途給兩個物體進行配對。
能較清楚地講述物品的用途。
幼兒每人帶兩個配對使用的物品，如茶杯與杯蓋、瓶子與瓶蓋、筆與橡皮、筆與本子、鞋子與襪子……請幼兒將自己帶的物品放在一起，教師幫助幼兒將配對使用的物品分開擺放。請幼兒輪流上來拿兩樣物品，要求這兩樣物品配合起來能做一件事。請幼兒介紹自己拿的是什么物品，為什么拿這兩個物品，如：筆與本子，鉛筆可以在本子上寫字。出示一些可以與多個物體匹配的材料，啟發(fā)幼兒思考：它們還能與誰合起來做另一件事?如本子還可以和蠟筆一起用來畫畫。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1.看看、聽聽、猜猜，理解故事內(nèi)容。
2.嘗試用“如果（現(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達能力。
3.體驗三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂情感。
【活動準(zhǔn)備】
1.故事PPT制作；
2.小熊圖片；
3.幼兒有去超市購物經(jīng)驗。
【活動過程】
一、故事直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.森林里有三只小熊，他們總是一起生活，一起游戲，非�？鞓贰Ｃ刻焱砩�，他們都會悄悄來到一家很特別的商店門口，這家店叫做“一元店”。
2.你們知道什么叫“一元店”嗎？
二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。
1.理解并學(xué)說故事中小熊的話。
(1)三只熊透過商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的什么”來說說這些東西嗎？
(2)看到這些東西，小熊們感覺怎么樣？
(3)他們會說什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說的？
(4)用猜測——驗證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話。
(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢，你最想買什么東西？那我們也用小熊做的.游戲“如果我有一塊錢，我要買……”來試一試，好嗎？
2.運用句式，仿編小熊的話。
(1)告訴你們一個好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢！三只小熊拿到錢以后會怎么樣呢？你是從哪里看出來的？
(2)老師逐一出示畫面，展示三只小熊想買的東西：
a)氣球可以怎么玩呢？
b)機器人有什么本領(lǐng)呢？
c)勺子有什么用呢？
(3)小熊以前玩游戲的時候說“如果我有一塊錢”，現(xiàn)在有錢了，還能這么說嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢了，可以說？
引導(dǎo)幼兒通過觀察思考，運用句式“現(xiàn)在……我要……”來仿編兒歌。
(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式
3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。
(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢？
(2)雪人拉拉碰到了什么問題？三只小熊又會怎么做呢？
(3)現(xiàn)在三只小熊沒有了一塊錢，但他們還是很快樂，為什么呢？
小結(jié)：幫助別人就是一件快樂的事，朋友快樂了，自己就會很快樂！
三、閱讀結(jié)尾。
1.晚上三只熊又去干什么了？
2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲？
中班教案 篇6
一、設(shè)計背景：
活動課上我教小朋友折鋼琴，到了最關(guān)鍵的一步，Michael怎么也著不好，著急的大哭起來，老師怎么勸也沒用。升入中班了，有二個方面的能力都有了顯著的提高，可是在遇到困難和挫折時卻有一部分孩子不會用正確的態(tài)度去面對。耍性子、哭鬧是他們解決問題的手段。如何讓中班的孩子正確面對挫折和困難對他們的心理發(fā)展是非常重要的。由此我想到正在舉行的亞運會，有些運動員在比賽時遇到了困難，仍然堅持參加完比賽，這種精神讓他們雖敗猶榮。孩子們身上所缺乏的不就是這種勇于面對困難的精神嗎？
二、設(shè)計思路：
本節(jié)活動以亞運吉祥物奧利帶小朋友觀看比賽為主線索，通過觀看比賽、師幼談話、幼兒小組式討論、設(shè)計獎牌、送獎牌等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道跌倒了爬起來這種精神是非常可貴的，引導(dǎo)幼兒認識到我們的生活中會有很多的困難和挫折，當(dāng)遇到困難和挫折時要積極地想辦法解決，只要勇于面對困難就會贏得他人的尊重和認可，從而激發(fā)幼兒愿意解決自己遇到的困難和挫折的愿望。
三、活動目標(biāo)
1、正確面對困難和挫折，知道遇到困難和挫折時用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。
2、大膽表達和用不同的方式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
亞運會吉祥物幻燈 亞運會比賽視頻、課件、幾種不同形狀的獎牌輪廓卡片若干、水彩筆、獎牌范例
2、知識準(zhǔn)備
家長和幼兒一起在家觀看和收集亞運會比賽的相關(guān)信息。
教師引導(dǎo)幼兒了解亞運會的相關(guān)知識。
3、隨機教育：在平時的一日生活各環(huán)節(jié)中教育幼兒遇到困難和挫折時要積極想辦法解決。
4、班級環(huán)境中投放亞運會比賽的圖片、亞運會獎牌的圖片供幼兒進行語言講述活動。
五、活動重點：認識到做任何事情都會遇到困難和挫折，知道遇到困難和挫折時應(yīng)該如何積極地解決。
六、活動難點：培養(yǎng)幼兒不怕困難和挫折的品質(zhì)，幫助幼兒形成“困難并不可怕，敢于面對就是最棒的”的意識。
七、活動過程
1、出示亞運吉祥物奧里導(dǎo)入話題，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們好，我是本屆亞運會的吉祥物奧利，今天我請小朋友們觀看亞運會的.比賽，你們想看嗎？”
�。ǚ治觯簛嗊\會是離幼兒既遠又近的事情，利用幼兒喜歡卡通想象的心理特點，通過亞運會吉祥物邀請小朋友觀看比賽更加拉近了亞運會和小朋友的心理距離。）
2、觀看比賽錄像，引導(dǎo)幼兒觀察和講述運動員是怎樣面對挫折和困難的。
設(shè)計提問：
（1）你們知道這是亞運會的什么比賽項目嗎？
�。�2）在比賽的過程中你看到了什么？
（3）摔倒的運動員叔叔是怎么做的？
�。�4）他又沒有取得好的成績？他的獎牌了嗎？
（5）你覺得這位叔叔表現(xiàn)得好嗎？為什么？
�。ǚ治觯和ㄟ^觀察，讓幼兒知道運動員在比賽的時候也會遇到困難，通過講述，讓幼兒知道運動員是怎樣解決困難的，從而讓幼兒初步意識到有了困難要想辦法解決。）
3、教師小結(jié)，幼兒懂得積極想辦法解決困難也會得到他人的尊重和認可。
運動員叔叔在比賽的時候不小心摔倒了，可是他并沒有灰心，而是勇敢地站起來繼續(xù)參加比賽。雖然他沒有得第一名也沒有拿到獎牌可是他表現(xiàn)的同樣非常精彩。因為他是一個不怕困難，勇敢的運動員，這位叔叔真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲送給他吧。
（分析：教師恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)既能把幼兒零亂的回答串聯(lián)起來，又進一步強化了幼兒“不怕困難，勇敢地面對困難也會贏得他人的尊重和肯定”的意識。）
4、出示課件，幼兒小組式討論，聯(lián)系實際說一說“如果我遇到困難該怎么辦？”
�。�1）戶外活動時，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。
（2）我想看我自己的小畫書，可是讓小朋友看了。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)根據(jù)中班幼兒具體形象思維的年齡特點，出示幾個和幼兒生活聯(lián)系緊密的困難產(chǎn)生的情景，讓幼兒通過和同伴相互交流和討論一起想辦法，以此來引導(dǎo)教育幼兒如何在實際生活中解決自己遇到的困難。）
5、設(shè)計活動：我為運動員叔叔做獎牌，幼兒進一步懂得不怕困難就會贏得他人的尊重和認可。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒說一說
“我想把獎牌設(shè)計成什么形狀的”
“我要在獎牌上設(shè)計上什么圖案來鼓勵運動員叔叔”
（2）幼兒自由設(shè)計，教師巡回個別指導(dǎo)。
�。�3）作品展示，個別幼兒講述。
(分析：此環(huán)節(jié)通過具體的設(shè)計活動，讓幼兒進一步懂得并能夠表達出自己對積極想辦法解決困難這一行為的認可。)
6、活動結(jié)束：送獎牌
借助奧里這一卡通形象，把設(shè)計的獎牌送給那位摔倒的運動員叔叔，表達小朋友對他的敬意。
八、延伸活動
在教室內(nèi)設(shè)立鼓勵獎的獎牌榜，記錄和表揚在平時的生活中遇到困難時能夠積極想辦法解決的幼兒。
九、說教法
教師是幼兒教育活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，和幼兒一起探討解決問題，在必要時給幼兒以總結(jié)性的支持是我在這節(jié)活動中堅持的主旨。
十、說學(xué)法
中班幼兒的思維特點是處于具體形象性思維階段，借助于圖片、錄相或?qū)嵨飦硪l(fā)話題，進行思考是十分必要的。同時這個階段的幼兒已經(jīng)能夠完整的表達自己的想法，表達欲是比較強烈的，所以他們喜歡和老師、同伴進行交流和互動。另外，中班幼兒初步具備了進行簡單的創(chuàng)造性的活動，他們可以聯(lián)系生活經(jīng)驗和簡單的想象進行一些設(shè)計活動表現(xiàn)自己的思想。
中班教案 篇7
活動概況：
活動時間：3月12日上午
活動場地：科大院內(nèi)中心花園
活動形式：認領(lǐng)小樹，掛上祈愿卡，給小樹澆水。
活動來源：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護綠活動。
活動目標(biāo)：
1、從小愛護花木、保護環(huán)境，知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
2、能夠愉快的參加活動，在活動中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。
3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備：
1、3月9日帶領(lǐng)級部主班教師勘測活動路線，挖掘路途中的教育資源，并進行綠化場地的劃分和調(diào)查水源。
2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運動鞋。
3、本周區(qū)域中幼兒制作護樹卡、祈愿卡、愛心卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來，并塑封。
4、向家長發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹木和人類的.關(guān)系，植樹的意義。
5、各班自備大水桶一個，小水桶幼兒人手一個。
6、各項人員安排：主持人—韓金紅攝像—梁晶，照相—班內(nèi)保育老師，提水—兩名男教師。
7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。
活動流程：
一、植樹前的談話：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）你認識哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）
二、我給小樹澆澆水，我和小樹同長高“植樹節(jié)活動開始儀式。
第一項：“綠色小衛(wèi)士”進場活動（要求班級分四列縱隊，面朝旗桿按照班級順序從西往東依次站好）
第二項：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
�。ò堰@一天定為植樹節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。）第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
第四項：各級部長向大家發(fā)出倡議：“愛護小樹，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
第五項：分大中小級部進行植樹節(jié)活動。
三、中班活動流程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒進入澆水區(qū)域，負責(zé)教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
●活動順序：到達綠化場地——為小樹祈愿祝福贈送護樹卡——給小樹澆水——和小樹合影。
●在班級綠化場地內(nèi)活動，不要擅自離開集體
2、認領(lǐng)小樹，教師帶領(lǐng)幼兒把“護樹卡”“愛心卡”“祈愿卡”掛在樹上，和大樹擁抱、與小樹牽手。
3、給小樹澆水.
要求建議：
●水要少裝一點，因為小樹水喝多了，也要生病的。
●取水時不能擁擠，要按照先后順序。
●提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。
4、和小樹合影留念。
5、撿拾垃圾、整理工具。
6、評選“綠色小衛(wèi)士”。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.感受長音和短音的變化，體驗歡快、詼諧的音樂情緒。
2.初步學(xué)習(xí)合拍地做老鼠跑、左右看，嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖。
3.體驗韻律活動的.樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.小老鼠手偶
2.《小老鼠和泡泡糖》音樂
3.松緊帶
活動過程：
一、聽音樂，激發(fā)活動興趣
提問：小老鼠偷偷溜出去玩發(fā)生了什么事情？
二、聽故事，了解音樂內(nèi)容
師用布偶，邊表演邊講故事
三、畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)
1.師隨音樂畫圖譜
2.看圖譜，理解a段音樂
�。�1）感受a段音樂的歡快
�。�2）看圖譜，做老鼠跑、左右張望的動作
（3）隨a段音樂，合拍地做老鼠跑、左右張望的動作
3.看圖譜，理解b段音樂
（1）欣賞b段音樂，感受長音和短音的變化
（2）看圖譜，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖
�。�3）玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣
（4）隨音樂，用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖
四、隨音樂，快樂游戲
1.游戲“小老鼠和泡泡糖”
2.增加“大花貓”角色進行游戲
中班教案 篇9
游戲目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。
2.引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習(xí)慣以及合作、競爭精神。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
游戲重點：
學(xué)習(xí)跨跳。
游戲準(zhǔn)備：
1.可樂瓶88只，繩44條。
2.錄音機、錄音帶。
游戲過程：
1.開始部分：
"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的`動作，并進行隊列練習(xí)：小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變?nèi)�，再變回六�?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。
2.基本部分：
(1)導(dǎo)入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。
(2)幼兒自由地玩繩。
指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
(3)老師簡單小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
(4)"過小河"。
A.排成兩縱隊學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。
B.教師示范跨跳動作。
指導(dǎo)：面對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。
C.幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。
(5)游戲：小猴學(xué)樣A.排成六路縱隊，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。
B.示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
C.各隊幼兒進行練習(xí)。
規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。
D.競賽式練習(xí)。
3、結(jié)束部分：
舞蹈：小猴子和小桃樹。
中班教案 篇10
活動準(zhǔn)備：
1、 課件。
2、竹子頭飾2-3個，小筍娃頭飾1個，小筍娃掛飾若干個。2、認識筍和竹子。
活動過程：
(一)、老師朗誦散文，幼兒欣賞。
1、老師結(jié)合身體動作朗誦散文。
2、提問：
1)這首好聽的散文叫什么名字？
2)你喜歡哪些好聽的話呢？
(二)看課件，熟悉散文中的對話，豐富詞“誘人”。
1、看課件，進一步熟悉散文中的內(nèi)容。教師導(dǎo)語：散文中還有哪些好聽的話呢？我們一起來看一看、聽一聽。
2、提問：幫助幼兒了解散文內(nèi)容。
1)春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上，喚醒了誰？他們怎么樣？(他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土)
2)誰第一個鉆出了地面，是怎樣鉆出來的呢？(那個長得細細長長的小個子鉆得最快)請幼兒學(xué)一學(xué)小筍娃鉆出地面的樣子。
3)小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢？(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的小花)a、豐富詞“誘人”，誘人就是很吸引人。b、請幼兒用“誘人”說一句話。
4)好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢？(“媽媽，媽媽，你在哪里？”)竹子媽媽又是怎樣說的? (“好孩子，媽媽在這兒呢�！�)幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
5)小筍娃們看到竹子媽媽后，心里是怎么想的？(難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？)幼兒一起復(fù)述一遍。
6)媽媽是怎么對小筍娃說的？(“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了。 ”)
7)聽了竹子媽媽的話，小筍娃是怎么說的？(“是嗎，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠的地方。”)小筍娃為什么想快快長大？(好看見更遠的地方�！�)幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
8)你們想長大嗎？為什么？
9)筍娃們在慢慢地長大，終于有一天，當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地怎么樣啊？(高興地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰�！�) 我們學(xué)一學(xué)他們高興的樣子吧。
3、幼兒表演散文。請2-3個幼兒戴著頭飾當(dāng)竹子媽媽，一個幼兒戴著頭飾當(dāng)鉆得最快的小筍娃，其他的幼兒當(dāng)好多好多的小筍娃。 散文：筍娃“滴答、滴答”，小雨帶著春天的問候，來到了大地上，喚醒了躲在泥土里的筍娃們，它們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土，都爭著想看看大地究竟是什么樣的。那個長得細細長長的小個子鉆得最快，他使勁吸了一口氣，用力一頂，哇，終于鉆出了地面。小筍娃爭大眼睛，看著眼前的美景：大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的.小花。沒多久，好多好多的筍娃也鉆出了地面�！皨寢專瑡寢�，你在哪里？”筍娃們大呼小叫著。“好孩子，媽媽在這兒呢�！惫S娃們的頭頂上傳來了“沙沙沙”的聲音，他們抬頭一看，心想：難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？小筍娃們看著自己黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛的身子，再看媽媽那一節(jié)一節(jié)圓圓的、長長的身子，非常奇怪。媽媽好像知道筍娃們的心思一樣，低著頭笑咪咪地說：“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了�！薄笆菃�，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠的地方。”春風(fēng)輕輕地吹著，春雨輕輕地撫摩著，筍娃們慢慢地在長大，黑乎乎的外衣太小了，已經(jīng)包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久，細細長長的竹枝上，又長出了綠綠的小嫩芽。陽光暖暖地照著，終于有一天，當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰�！�
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文，感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美，感受小筍娃的活潑、稚拙美。
2、喜歡用身體動作來表現(xiàn)散文內(nèi)容，感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。
3、豐富詞 “誘人”。
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