【精華】期末復(fù)習(xí)計劃匯總五篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的期末復(fù)習(xí)計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容
1、《字母表》
背誦并默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習(xí)題。
2、識字寫字
聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會用常用詞說話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學(xué)會用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補充完整，并加標(biāo)點；能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句；能根據(jù)例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意；聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段；能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
5、閱讀理解
教會學(xué)生閱讀理解文章的方法，會做不同題型的練習(xí)題。
6、口語交際：
能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
7、寫話
復(fù)習(xí)“學(xué)會祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的`話，能正確使用句號，會使用逗號。
二、復(fù)習(xí)重點、難點
在復(fù)習(xí)階段中，識字寫字部分是重點，《字母表》、閱讀理解部分是難點。
三、復(fù)習(xí)形式
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)措施
1、充分利用早讀時間通讀當(dāng)天復(fù)習(xí)的課文，背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練，注重效率。緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
3、時刻關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況，特別要抓好課堂40分鐘的訓(xùn)練時間；課后及時輔導(dǎo)后進生，保證每一個學(xué)生都不掉隊。
4、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
5、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
6、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
7、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
五、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習(xí)。
5、模擬試題。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
時間過得真快啊，都快到期末考試了，為了能在期末考試中考一個好成績，我準(zhǔn)備在這些天里制定一個完美的期末復(fù)習(xí)計劃，如下：
1.1月16日——1月17日第一單元
復(fù)習(xí)練習(xí)冊上的題和書上的日積月累、課文中需要背的課文。數(shù)學(xué)練習(xí)冊的題。
1月18日——1月20日第二、三單元
復(fù)習(xí)練習(xí)冊上的題和書上的日積月累、課文中需要背的課文。數(shù)學(xué)練習(xí)冊的題。
1月21日——1月29日第四——六單元
復(fù)習(xí)練習(xí)冊上的題和書上的日積月累、課文中需要背的課文。數(shù)學(xué)練習(xí)冊的題。
2.牢記英語書后面的'單詞列表。
3.在上下午預(yù)備前復(fù)習(xí)語文書和數(shù)學(xué)書上應(yīng)記的東西。
我制定的期末復(fù)習(xí)計劃，我一定會認真完成的，不會拖來拖去。因為：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎！”
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
復(fù)習(xí)難點
1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
復(fù)習(xí)類型
一、漢語拼音
1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
二、識字寫字
1.準(zhǔn)確認讀414個生字。
2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。
5. 按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1.熟記各個單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的生字組詞。
2.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
4.用學(xué)過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。
四、閱讀
1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點。
4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的.大意。
五、寫話
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3.根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4.不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修7和選修8，共12個模塊的教學(xué)。在期中考試前，完成了選修7的教學(xué)，并結(jié)合《名師一號》，對其內(nèi)容進行了有效的復(fù)習(xí)。在期中考試之后，開始進行選修8的教學(xué)，完成6個模塊，教學(xué)任務(wù)有些緊張。
鑒于教學(xué)實際情況，計劃從6月30日開始選修8的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間為一周。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、強化記憶。將選修8所學(xué)的單詞、短語、句型、語法等牢固地內(nèi)存在大腦里，以便隨時取用。
2、把所學(xué)知識系統(tǒng)化，加強對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的`缺陷，使基本技能進一步熟練。
3、融會貫通。將以往所學(xué)知識相互聯(lián)系，歸納總結(jié)，上升為考點，使知識條理化、系統(tǒng)化。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
《名師一號》選修8，每一模塊復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容如下：
1、晨讀基礎(chǔ)妙背
(聯(lián)想法巧記、構(gòu)詞法巧記、佳句運用、語境法助記)
2、同學(xué)高頻考點
3、演練集約題組 具體復(fù)習(xí)時間安排：
6、30 模塊1 7、1 模塊2和3 7、3 模塊4 和5 7、4 模塊6
復(fù)習(xí)策略：
1.利用構(gòu)詞法等多種方法歸納和復(fù)習(xí)詞匯。
2.考點與習(xí)題密切結(jié)合，精講精練。
3.讓學(xué)生背誦每一模塊中的經(jīng)典句子、語段以及考點中的內(nèi)容。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、 扎實數(shù)學(xué)書上的基本題：
數(shù)學(xué)書是基礎(chǔ)之發(fā)源地。將數(shù)學(xué)書本上的知識掌握扎實后，對于后面的學(xué)習(xí)有利大于弊。教者將數(shù)學(xué)書上一些重要的題目進行梳理歸納，讓孩子將這些題目進行再次復(fù)習(xí)回顧，讓孩子說一說自己對題目的理解是什么？通過這樣的練習(xí)，不僅可以幫助孩子回憶一開始講解的過程，也是建立一個數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的過程。扎實計算也是鞏固基礎(chǔ)的重中之重。低年級就是計算。
二、 找到學(xué)生困惑之處
（1） 文字的不熟悉：一年級是孩子的文字的啟蒙階段。很多詞不明白表達的含義是什么？讓孩子多認識字才是提升學(xué)生解題能力的'提升。多讓孩子讀書，理解表達的含義是什么也是重點的出發(fā)點。
�。�2） 一些易混淆梳理與對比：
18有幾個十和幾個一組成與18有幾個一組成混淆；②6比5大1，5比6小1。（）比5大1，5比（）小1，容易混淆③括號線與問號列式，等等
三、 答題方法的整理如下
1：學(xué)會抓住關(guān)鍵詞：在···中，方向詞：左右前后；代替方向句：某某是第幾個，問另外一個是第幾個；同樣
2：學(xué)會畫圖：排隊題。主角畫黑圓，其余人用空心圓，結(jié)合標(biāo)數(shù)字。解題一定對。
如：從前往后數(shù)，小紅第7個，從后往前數(shù)，小紅第6個，問這一隊有幾人：
四、 熟記以下，解題快又對
1、10個一是1個十
2、最大一位數(shù)是9，最小兩位數(shù)是10
3、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位；
4、10以內(nèi)的分與合
5、數(shù)字排隊中一般是：左前右后。
以上四點，是我?guī)椭鷮W(xué)生進行梳理的部分，相信進行過梳理之后，孩子的數(shù)學(xué)一定掌握的更為扎實有效。
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