幼兒園小班個人總結(jié)范文
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班個人總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班個人總結(jié)范文1
時間腳步匆忙，一擠眼，學(xué)期末到了�；貞涍@學(xué)期，我和孩子們一起成長，有辛酸、有勝利、有歡樂。從家長手里接過來一張張稚嫩
的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"教師，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學(xué)到高開心興上幼兒園，從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光
前露一手……在這其中包含了教師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是小班教師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒有了這么多的改變，我們小班教師再苦再累都值！但在我們努力下獲得的收獲的同時，我也發(fā)覺了很多的缺乏的地方，下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)：
一、穩(wěn)定幼兒心情，協(xié)助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，造就幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期起先，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的教師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位教師鬧的手足無措，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，慢慢地安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒根本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大局部幼兒還能在教師的引導(dǎo)下向教師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的根底。在大局部幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)展了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)根本的生活自理實(shí)力，如：自己搬椅子，自己上廁所，玩完玩具自己放好等，造就他們良好的生活習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育
和協(xié)助，此時此刻幼兒根本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在教師的協(xié)助和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活實(shí)力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的開展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的造就
2、在體育活動中，造就他們堅毅、英勇的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的降臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們剛好對幼兒進(jìn)展了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫煦的`方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習(xí)開展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了英勇教育，以造就他們堅毅的品質(zhì)。
三、努力做好家長工作，做好家園共育。
俗話說"一份耕耘，一份收獲"。開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通，也會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通經(jīng)歷，探討有針對性的有效教育方法；另外，新生的家長總是迫切盼望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，為了滿意家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)展拍攝，等家長聯(lián)誼會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。
四、平安工作
幼兒的平安教育工作特別重要。每天對晨午檢工作做到位。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們相識的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進(jìn)展防火，防震演練等，知道愛護(hù)自己的方法。一學(xué)期下來，幼兒自己也駕馭了不少平安的學(xué)問。
以上是我對這學(xué)期的回憶，回憶本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不是很完善，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，有些幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。
總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神，從幼兒啟程，謹(jǐn)慎做好各項工作，在來年更上一層樓！
幼兒園小班個人總結(jié)范文2
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要完畢了，回憶走過的日子，似乎很勞碌，但是感到很充溢而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，已在新硯池這個大家園一年了，特做以下小結(jié)：
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，謹(jǐn)慎制定學(xué)期工作打算，打算好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，協(xié)助他們獲得了豐富的生活經(jīng)歷。我們注意發(fā)揮班級的區(qū)域活動，并制作了“娃娃家”“圖書角”“植物角”“紙工區(qū)”等區(qū)域。
我們留意造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)實(shí)力。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充溢了愛好，能踴躍主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用平凡話進(jìn)展簡潔的表達(dá)和溝通，大局部幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進(jìn)展的探究活動和表演活動充溢了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，踴躍參加各項消遣表演活動。
嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們謹(jǐn)慎備課，課后研討，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。
2.我們重視班級常規(guī)的造就，不斷發(fā)覺問題，剛好解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意視察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？謹(jǐn)慎排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。玩嬉戲中不要
推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，造就幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
二、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生清掃工作帶來許多麻煩，我班二位教師盡心盡責(zé)地進(jìn)展衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格遵照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比擬小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位教師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意視察幼兒臉色；幼兒有不安適現(xiàn)象剛好通知家長；因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要；日常生活中留意視察幼兒臉色及表情，剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，教師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比擬關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小摯友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每天固定時間進(jìn)展教室消毒。讓家長看了放心。我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長工作方面
在家園工作中，我們總是踴躍主動地與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。
我們還利用“家長園地”“家長作業(yè)”剛好向家長供應(yīng)一些信息資料，協(xié)助家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，剛好與家長交換看法，取得相同的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過我們兩位教師一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進(jìn)步，他們安康、機(jī)靈、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快，動作開展均良好，運(yùn)動實(shí)力強(qiáng)，根本動作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面開展較好，思維活潑，口齒清楚，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有必須的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，酷愛班集體，有必須的集體榮譽(yù)感。但是，有些成果也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友經(jīng)常遺忘擦嘴、漱口，時時要教師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的實(shí)力。
2.加強(qiáng)對幼兒的探究，熟識并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班二位教師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量
4.加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自我愛護(hù)意識。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。
總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中
面對以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎做好各項工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
幼兒園小班個人總結(jié)范文3
在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是靜默無聞，就是不求索��！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。
在與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心喜悅，也因為有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。確實(shí)，雖然有時也會因孩子的頑皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”謹(jǐn)慎地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還踴躍參與園內(nèi)外的各項活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，一心一意地做好教育教學(xué)工作。此時此刻在我們的造就下，我們班孩子的自理實(shí)力都大大的提高許多，比方原來大局部孩子經(jīng)常穿錯鞋子的狀況，此時此刻已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的狀況此時此刻也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們教師的協(xié)助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照看〔能夠獨(dú)立進(jìn)餐、靜謐的午睡、會正確運(yùn)用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等〕、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能謹(jǐn)慎投入，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：教學(xué)的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅持謹(jǐn)慎學(xué)、謹(jǐn)慎做，在空余時間，閱讀一些園里訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購置與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)展觀看學(xué)習(xí)，我堅信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《親親熱熱一家人》、《漂亮的春天》、《六個好寶貝》、《歡樂的夏天》等主題。在主題研習(xí)過程中，我們注意對幼兒的參加性、打算性、動手實(shí)力等方面的造就，并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的`豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面實(shí)力均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光前與同伴共享經(jīng)，踴躍謹(jǐn)慎地與教師共同活動。
在家長工作方面，本學(xué)期我利用校訊通、校信通平臺等形式，經(jīng)常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)展隨機(jī)談話。不僅讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)展剛好教育供應(yīng)了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、協(xié)助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照看生病的幼
兒的同時，剛好和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個舒適、安康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、安康、歡樂的成長。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。
雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要謹(jǐn)慎思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！
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