實用的中班教案模板錦集8篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗正確地使用相關(guān)量詞。
2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。
活動準(zhǔn)備：
大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗。
活動過程：
1、小書閱讀：
幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。
2、讀大書：
采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進(jìn)行大書閱讀的'活動，并在這個過程中重點強(qiáng)調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。
3、鞏固學(xué)習(xí)量詞：
“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？
�。ā岸洹�、“座”…..同上）
出示一些物品，請幼兒用相應(yīng)的量詞來說一說。
4、才藝展示：
�。ǎ保�、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)�！巴郏≡瓉砟銈冇羞@么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”
�。ǎ玻�、教師為有需要的幼兒提供道具。
（３）、幼兒向大家展示才藝。
5、評獎和表揚
和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”�！澳銈兛烧姘�，以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝，我們來個大比拼�！保ū頁P特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。）
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。
3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程：
1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
師：春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。
2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。
師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花)。
師：你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么?請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化，柳樹手插腰)。
師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么?什么顏色的'柳枝?柳枝在干什么?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師：呀!它是誰呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看，我們一起飛吧!
D、出示花蝴蝶的圖片
師：小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)
4、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。
師：春天的景色美嗎?春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧!
師：用什么畫春天呢?好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”。
師：剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說的?(多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒)
師：你還看到了什么?柳枝在干什么?聽，(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒)
師：還有誰呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個幼兒說。)
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】 1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
【活動重難點】 重點：讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
難點：引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動準(zhǔn)備】 1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的`游戲。
2、目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識）
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。
2、數(shù)量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P.2。
【活動過程】
一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。
--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。
提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？
啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。
二、觀察畫冊《氣球飛上天》
--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？
--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
--教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。
--引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。
--找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的`數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。
三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？
--教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。
四、活動結(jié)束
中班教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友和好相處的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。
三、教學(xué)過程：
一、唱歌《好朋友》引出課題 。
1、老師想唱首好聽的歌給你們聽，可要聽仔細(xì)羅。
2、你覺得兩個人怎樣的相處，才能成為好朋友?
3、你的好朋友是誰?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?
4、小動物們也有自己的好朋友，我們一起聽聽誰和誰是好朋友?他們是怎么做的，好嗎?
三、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、教師有表情的念兒歌。
提問：(1)兒歌名稱是什么?
(2)誰和誰是好朋友?他們是怎么做的?
(3)和教師一起完整朗誦兒歌。
2、加強(qiáng)重點詞：親親、碰碰、拉拉
提問：(1)老師請小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥，來，互相親親小嘴巴。
(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻，互相碰碰小觸角。
(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。
(4)念三個重點詞：親親、碰碰、拉拉
3、兩兩做好朋友，邊念兒歌邊用動作表演兒歌。
四、游戲：好朋友
小動物們都愿意交好朋友，我們也要和班上的小朋友做好朋友，好嗎?介紹游戲：老師念兒歌：交朋友-走，走，走走走，趕快找個好朋友，之后聽要求做動作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。
游戲后，提問：你找到哪幾位朋友?
五、教育小結(jié)：
我們班級的小朋友都應(yīng)成為好朋友，這樣才能會開開心心每一天哦!
附：兒歌
好朋友
兩只小鳥見了面，
互相親親尖嘴巴;
兩只螞蟻見了面，
互相碰碰小觸角;
兩只小兔見了面
互相拉拉小小手。
教學(xué)反思
本節(jié)課的選材是根據(jù)班級幼兒情況而選擇的，在課間，很多男小朋友會表現(xiàn)得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平時對幼兒的教育也不少，但效果不佳，因此，我設(shè)計了一堂以友好教育為主線的課。
兒歌內(nèi)容簡單易懂，并能激起幼兒的.表現(xiàn)欲，幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。
本次活動我設(shè)置了游戲，在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中，讓幼兒參與體驗交朋友的快樂，同時讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系，感知容量守恒。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，動手比較能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒每小組刻線杯子一套，裝滿沙子的小桶一只。
重點與難點：
了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系，感知容量守恒。
活動過程：
一、看看
小塑料桶里的許多小沙粒住的太擠了，他們要搬到4只刻線杯子里分開住，我們用量杯來幫助它們搬家，刻線杯子有高有底，看看：每只杯子有幾條刻線？將杯子分成幾格？
2只杯子有2格，第三只杯子有4格。
二、玩玩
幼兒用量杯搬沙，分別搬到各刻線杯子內(nèi)，記住每只杯子分別搬了幾次沙能裝滿。
幼兒商議分工合作，有的搬沙，有的記錄。
第1、2只刻線杯中搬運了2次，第三只刻線杯搬運了4次。
三、議議
為什么網(wǎng)有的杯子中搬運的`次數(shù)相同，但杯子卻不一樣高呢？
�。ㄒ驗楸拥撞看笮〔灰粯�，高的杯底面小。低的杯底面大）
四、比比
幼兒把各刻線杯內(nèi)的沙子倒回小塑料桶內(nèi)，將量杯和4只刻線杯倒置，比比它們底面形狀大小，發(fā)現(xiàn)3只杯子異同點。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)在觀察比較中分析對與錯,提高辨別是非的能力。
遵守日常生活中基本的行為規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)所學(xué)的教學(xué)掛圖《領(lǐng)域活動社會,我會分辨對與錯》
活動過程:
邊出示教育掛圖,請幼兒在紙上寫清題號,等教師念完內(nèi)容后,請幼兒做記號進(jìn)行判斷。
交流活動。請幼兒介紹自己的判斷結(jié)果,并說出理由,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解。
設(shè)立“對與”錯專欄,收集幼兒平時活動中出現(xiàn)的問題,畫在專欄上,并請幼兒想辦解決。如:
別人向我借筆,我該怎么辦?
我愛玩的寶石積塑被別的小朋友先拿走了,我該怎么辦?
我玩滑梯時碰了別的.小朋友,我該怎么辦?
我在玩玩具時,小明看見了,說他也想玩,我該怎么辦?
根據(jù)本班的小朋友現(xiàn)狀,將小朋友間發(fā)生的行為問題編入故事,組織討論,啟發(fā)幼兒分辯對與錯。
活動延伸:
每周末教師可選擇一些幼兒生活中發(fā)生的典型事例介紹給幼兒,組織幼兒分析,討論,以尋求正確解決問題的方法。
中班教案 篇8
《蘿卜的一家》（泥工）精品教案
活動設(shè)計思路：
秋天是蘿卜豐收的季節(jié)，它的品種豐富多樣，有長長的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓圓的紅蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。在這豐富的教育資源下，我們充分發(fā)揮讓活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的原則，將此活動吸納到《秋天的菜籃》主題活動中，引導(dǎo)幼兒以泥工的形式來表現(xiàn)各種各樣的蘿卜。針對幼兒喜歡玩泥的特性，我設(shè)計本活動時，通過創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境，引導(dǎo)幼兒分組制作蘿卜的一家，整個活動以游戲的形式貫穿始終，活動過程中運用課件來展示蘿卜娃娃一家的情景、各種不同的蘿卜及制作蘿卜的.圖示步驟等，引導(dǎo)幼兒在觀察不同蘿卜的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖示有步驟的制作大小粗細(xì)不同的蘿卜，在富有變化的操作中讓孩子們獲得成功的喜悅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力。
教學(xué)實施策略：
1、創(chuàng)設(shè)富有童趣的教學(xué)情境。
以“蘿卜娃娃的一家”為主要情節(jié)展開活動，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的情境，讓他們在這種情境中主動地去學(xué)習(xí)、探索、操作，以游戲形式激發(fā)幼兒的興趣。
2、采用多媒體教學(xué)手段及多種教學(xué)方法。
活動開始部分采用以境激趣的方法，運用課件引出主人公蘿卜娃娃果果，在他的介紹下帶領(lǐng)幼兒觀察各種不同的實物蘿卜及其自己的一家，激發(fā)幼兒想要制作的欲望；基本部分采用觀察分析法、嘗試操作法和操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒在觀察分析圖示的過程中記住制作蘿卜的具體步驟，并能在制作過程中學(xué)會邊看圖示邊進(jìn)行制作，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的有序性。結(jié)束部分采用點評喚趣法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價和小組評價，激發(fā)幼兒參與活動的堅持性和趣味性，體驗參與活動獲得的成功感。
當(dāng)然，以上只是我準(zhǔn)備實施的教學(xué)策略。在組織活動過程中，我更要切實關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，以觀察定策略，以策略求實效，使幼兒全身心地投入活動，獲取有益經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能來制作蘿卜。
2、根據(jù)蘿卜的主要外形特征，制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜，并能保持作品干凈、不混色。
3、有步驟地進(jìn)行制作，體驗制作“蘿卜的一家”的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：有關(guān)創(chuàng)設(shè)情境和制作步驟的課件。
2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盤。
活動重難點：
有步驟地制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜，能力強(qiáng)的幼兒可以制作不同形狀的蘿卜。 活動過程：
1、以 “蘿卜娃娃介紹我的一家”，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動的興趣。
教師創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境，在幼兒觀察各種蘿卜的基礎(chǔ)上，萌發(fā)幼兒制作的欲望和興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒看圖示學(xué)習(xí)蘿卜的制作方法。
1）引導(dǎo)幼兒觀看課件，通過觀察分析、嘗試操作，學(xué)習(xí)按步驟制作蘿卜。 第一幅圖片（制作蘿卜身體的兩步圖示）：
蘿卜的身體用什么方法做出來的？請一名幼兒試一試。
怎樣可以讓蘿卜的身體變大或變細(xì)？引導(dǎo)幼兒探究蘿卜的大小粗細(xì)與搓的力度大小之間的關(guān)系。
第二幅圖片（制作葉子的三步圖示）：
引導(dǎo)幼兒觀察比較第二個和第三個圖示的不同，重點講解印葉紋的的方法：用棉棒輕輕地在葉子中間壓印一次，然后分別在中間的葉紋兩側(cè)對稱壓印花紋。
第三幅圖片（組合完整的蘿卜）：
蘿卜的葉子和身體是怎樣組合一起的？請一名幼兒試試。
2）觀察不同形狀的蘿卜范例，了解其制作方法。
第四幅圖片（不同的蘿卜）
引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜一家的不同，重點講解制作圓形蘿卜的方法：把橡皮泥團(tuán)圓后，在圓球的下面用手指捏一捏，向外輕輕一拉，變出一個尖尖角。
3、幼兒看圖示制作蘿卜，教師針對不同層次的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1）介紹材料。
2）教師提出制作要求：請幼兒看圖示制作。
3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒選擇合適的泥塊制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜的一家；注意保持作品干凈不混色。
4）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒制作不同形狀的蘿卜。
4、引導(dǎo)幼兒展覽、欣賞、評價作品。
1）圍繞“你們做的蘿卜的一家都有誰？它們有什么不同？你最喜歡哪一家的蘿卜？”進(jìn)行評價。
2）教師借助蘿卜娃娃的口吻進(jìn)行小結(jié)。
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