有關大班語言活動教案范文集錦5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言活動教案 篇1
活動目標：
1、用較生動、完整的語句向伙伴們介紹自己旅游過的景點以及旅游過程中的所見所聞。
2、感受風景名勝的美與特點。
活動準備：視頻展示儀，一幅中國大地圖，幼兒收集外出旅游時的門票、明信片、照片、地圖、風景介紹圖等。
活動重、難點：介紹時聲音宏亮，語句完整，用詞準確。
活動過程：
一、開始部分：
1、音樂欣賞《我們共有一個家》，幼兒隨音樂即興表演或做動作。
2、師：剛才小朋友聽到歌里都唱了些什么？
�。ㄎ覀児灿幸粋�家，名字叫中國，有長江，有黃河......）
3、師：我們的中國除了剛才說過的長江、黃河、你們還知道些什么地方？
二、基本部分：
（一）、出示中國大地圖。
1、師：老師這里有一張中國大地圖，你們說的每一個地方都能在這地圖上找到它的位置，我聽說小朋友們跟著爸爸、媽媽到過祖國的好多地方，你們?nèi)ミ^的小朋友可不可以給我們當向?qū)�，介紹一下那里美不美，好不好玩，什么東西最好吃，下次我們?nèi)サ臅r候也可以嘗一嘗，玩一玩？
2、師：為了讓我們能更清楚地看到這個地方在中國的哪個位置，我們每介紹一個地方，就把小朋友們收集的門票、圖片貼在那個地方�，F(xiàn)在，老師先來給小朋友講講我去過的桂林吧！
�。ǘ⒗蠋熃榻B。
師：我去過桂林，（在視頻儀上展示桂林的照片）有一句話叫“桂林山水甲天下”，就是說桂林的山和水是天下第一的，最美的，說它美，是因為它的山不高，山上長滿了綠綠的樹，一座連著一座，而且形態(tài)各不相同，有的象饅頭，有的象大象的鼻子，所以叫象鼻山，有的象筆架，還有的山里有洞，洞里又有水。桂林有一條河叫漓江，水特別清，水淺的'地方能看見河底的小石子，河邊有很多的竹林。漓江最有好吃的是漓江魚，特別鮮美；菊花蟹，是用小螃蟹和面粉炸出來的，一個看起來真象盛開的菊花，還有蠔油田螺，有點辣。（將照片貼在地圖上）
（三）、幼兒介紹。
1、老師請3――4個幼兒向全體小朋友邊展示自已收集的圖片，邊進行介紹。（教師在一旁稍作提問）
2、以小組形式請幼兒在組內(nèi)輪流講述。
3、老師再請各組推薦一名幼兒上來為全班小朋友介紹。
�。ㄋ模�、小結(jié)
師：我們的小朋友們說得實在太好了，雖然有好多地方我都沒去過，可以聽了你們的介紹，我已經(jīng)忍不住想去看一看了。
這樣吧，讓我們把這幅中國大地圖貼到外面的墻上，然后把你們收集的圖片全貼上去，以后我們每天都可以請小朋友們來講很多關于它們的故事，好不好？
三、結(jié)束部分：在音樂聲中，老師帶領幼兒一起貼圖片。
大班語言活動教案 篇2
【活動目標】
學習運用雙音詞尾的形容詞，能準確形象的描述事物，發(fā)展口語表達和發(fā)散思維能力。
【活動準備】
1、“亮晶晶的鈴鐺、長絨毛玩具、綠葉”等實物。
2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小雞、綠油油的青菜、圓溜溜的球、紅彤彤的太陽”等圖片及字卡。
3、若干小五角星、紅花。
【活動過程】
1、用游戲引起幼兒對活動的興趣：
今天老師帶來了許多好玩的、漂亮的東西，要和小朋友一起來做游戲。第一個游戲是“看誰說得好”。咱們來比一比，看誰說的又對、又快。
2、引導幼兒描述實物。
�。�1）出示亮晶晶的鈴鐺。小朋友看一看，小鈴鐺是什么樣的？啟發(fā)幼兒說出多個句子，從不同角度描述鈴鐺。例如：“小鈴鐺亮晶晶的，真好看！”“小鈴鐺叮當叮當響！”“鈴鐺小小的、亮亮的，真好玩！”等等，最后教“亮晶晶”這個詞，講解詞義�！傲辆ЬА庇袃蓚�“晶”字，說明東西很亮，還閃著光。
�。�2）出示長絨毛玩具，請小朋友上來摸一摸，有什么感覺？小結(jié)：細細的、軟軟的，象草才長出來的樣子。最后教“毛茸茸”這個詞 。小朋友還看到過哪些東西是毛茸茸的？
（3）出示綠油油的花草葉子。小朋友看一看這些葉子是什么樣的？引導幼兒用“綠綠的”、“嫩綠的”、“綠茵茵”、“綠油油”來形容。最后講解“綠油油”。
�。�4）出示球。小朋友說一說，球是什么樣的？在幼兒說出多個句子后，教“圓溜溜” 一詞。
每當一個幼兒說出一個完整的句子，并能用適當?shù)脑~形容物體時，教師就發(fā)給他一個五角星。小結(jié)時比一比誰的五角星多。
3、引導幼兒運用雙音詞尾的形容詞描述圖片上的物體。
�。�1）交代玩法：
教師：現(xiàn)在我們來玩第二個游戲：“奇妙的口袋”。這個口袋里有許多圖片，請小朋友上來摸一張圖片，說出圖片上有什么？是什么樣的？說對了，老師獎給他一朵小紅花。
�。�2）幼兒摸圖片說句子。
教師念：“奇妙的.口袋東西多，請***小朋友來摸一摸，摸出來看看是什么？”被點名的小朋友上來摸圖片，看清后說句子，并把圖片面向全體小朋友。然后教師出示相應的字卡。說的好，大家為他鼓掌，教師發(fā)給小紅花；說的不夠全面的，請其他小朋友站起來說出更合適的句子。
請說得好的小朋友拿口袋，再請一位小朋友上來摸圖片，游戲進行若干次。
4、教師小結(jié)今天所學的詞語，啟發(fā)幼兒回憶以前學過的類似的詞語。
【活動延伸】
把字卡放在活動區(qū)，幼兒自由玩“抽卡片”游戲，練習運用所學詞語。
大班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、學習根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。
2、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語言能力，豐富幼兒對已有知識運用的經(jīng)驗。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：紅蘿卜實物一個，大蔥實物若干，狀元帽若干（教師折紙作品），花片若干；
2、知識準備：①幼兒已了解謎語包括謎面和謎底兩部分；②幼兒對大蔥的主要特征、作用已有一定的了解。
3、經(jīng)驗準備：幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗，并請家長與幼兒一起嘗試編謎。
活動過程：
一、組織幼兒猜謎語《紅蘿卜》，并一起分析謎語。
師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜這是什么蔬菜。
1、教師念謎語"紅公雞、綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大"（幼兒猜謎：紅蘿卜）
2、教師借助實物紅蘿卜組織幼兒討論：
① 你是怎么猜出謎底的？（幼兒充分發(fā)表自己的意見，教師結(jié)合幼兒的回答，告訴幼兒因為謎面說出了紅蘿卜的特征，所以我們猜出來了）
�、� 最后一句為什么不說"又甜又脆營養(yǎng)多"（用"大"更好聽）
3、師小結(jié)：編謎語就是說出東西的特征，讓別人一聽就能猜出來，而且還要說得好聽，念起來象兒歌一樣�，F(xiàn)在，我們也來學編謎語。
二、教師示范編謎語《大蔥》
教師出示實物大蔥，通過提問題讓幼兒回答，再將幼兒回答的語言加以概括，編成謎語：
1、大蔥是什么顏色的？長在哪里？（一半是白色的，長在土里；一半是綠色的，長在地上）。
2、它聞起來是什么味？（有點臭臭的；我覺得很辣，跟辣椒一樣；很刺鼻；不好聞，但是炒起來很香……）
3、大蔥上面一半是什么樣子的？下面一半又是什么樣子的？（上面一半像花一樣，下面一半像棍子；上面一半一葉一葉的，下面一半密密的；上面一半開開的，下面一半瘦瘦的……）
4、它有什么用？（它可以生著吃，也可以炒著吃；它可以治感冒；它也可以預防感冒和癌癥；經(jīng)常吃大蔥身體會壯壯的……）
5、你喜歡它嗎？為什么？（喜歡，因為。。.........不喜歡，因為。。..）師小結(jié)：小朋友說了大蔥的很多特征， 老師把你們的話改一下，把它變成一個大蔥的謎面：一半在地上，一半在土中，一半白，一白綠，一半實，一半空。（幼兒鼓掌）師問：覺得編謎語難嗎？（不難， 像說話一樣）
三、幼兒編謎，教師巡回觀察幼兒的編謎情況，在必要時給予幫助和記錄。
提出編謎規(guī)則：
1、不能說出大蔥的名稱；
2、編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣；
3、每句的字數(shù)不用太多，編起來要好聽；
4、你可以自己編，也可以跟好朋友一起編，編好了請老師幫你記起來。
四、評選"編謎小能手"，分享交流所編的謎語。
1、教師念幼兒自編的謎語，請幼兒當"評委"選出"編謎小能手"。每個"小評委"均有三個花片，可選三個自己最喜歡的謎語，如果喜歡誰編的'謎語就把花片送給誰，以花片多的為"編迷小能手"。
2、教師提出評選標準：
①要選讓別人聽了就猜得出來是大蔥的謎面。
�、诼犉饋砗寐�。
3、教師為"編謎小能手"頒發(fā)狀元帽。
活動延伸：
請幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎，并請同伴或父母、老師猜。
附：幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語
1、白白的身體，綠綠的頭，身體喜歡在土中，生著吃來辛辣辣，熟著吃來香噴噴（宜琳）；
2、白白的身體，綠綠的葉子，身體在土里，葉子在地上，生來一身好本領，病菌細菌都怕它（晨星）；
3、又白又綠又好吃，又香又臭營養(yǎng)多，餓了可以當菜吃，病了可以當藥吃（以軒）；
4、身體瘦又白，頭戴綠花環(huán)，渾身都是寶，生的、熟的都能吃（志愷）；
5、白棍棍，綠花花，又辛又辣營養(yǎng)高，要是我一站出來，病菌寶寶怕怕怕（勵琦）；
6、白白的身體綠綠的頭，身體喜歡在土中（昆松），風兒一吹點點頭（任陽）；
身體，綠腦袋，有人害怕有人愛（鈺婕）；……
活動點評：
活動設計科學合理，層層遞進創(chuàng)編謎語對于大班幼兒來說是有一定難度的，它需要幼兒對事物有充分的認識和一定的語言表達、概括、歸納能力，對幼兒的創(chuàng)新精神更是提出了高要求。洪老師通過層層遞進的環(huán)節(jié)設計，使得這個有高難度的活動得于完美展現(xiàn)，活動設計科學合理。首先，教師通過紅蘿卜這個與大蔥特征較為相近的蔬菜謎語為例，結(jié)合幼兒的回答自然的引導出編謎的兩個要點：要編出物體的主要特征；語言要好聽。這樣，使幼兒直觀、清楚的了解了編謎的規(guī)律，為幼兒接下來順利編出大蔥謎語奠定了堅定的基礎。而后，教師通過有關大蔥的五個問題幫幼兒回憶大蔥的顏色、氣味、形狀、用處、生長環(huán)境等，為幼兒創(chuàng)編謎語積累語言資源，這時，教師示范編出簡單的大蔥謎語，從心理上提高幼兒的信心與積極性：原來遍謎很簡單的。再請幼兒來遍謎就顯得水到渠成，輕松簡單。
大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
2、能用連貫的語言大膽地講述，發(fā)展語言能力及想象力。
3、體驗創(chuàng)造性講述的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
重點：創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
難點：理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言講述。
活動準備：
1、課件
2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
活動過程：
一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。
教師：“小朋友，你們看誰來了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）
二、分段播放課件，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。
1、播放課件第一部分：從故事開始到小老鼠掉進酒桶里等著有人來救它。
教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什么掉進酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”
教師引導幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰會來救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說出一種動物，老師就把相應的圖片反過來，用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動物，教師就用粉筆畫出來，幼兒沒有提到的動物老師最后把它反過來，并引導幼兒進行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的思考時間，鼓勵幼兒大膽想象，用連貫的語言大膽講述）
2、播放課件第二部分：從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。
教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎。
3、播放課件第三部分：從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。
教師引導幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。
4、播放課件第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。
教師：“當小花貓要吃小老鼠時，小老鼠說了什么？”“小花貓是怎么做的？”“小老鼠逃回洞里又是怎么說的？”教師要求幼兒用故事中語言進行講述。
三、幼兒完整的欣賞故事課件。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）
四、請個別幼兒講故事。
五、遷移故事主題，滲透思品教育。
教師：“你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？”“我們應該向小老鼠學什么？”教師引導幼兒結(jié)合自然災害、迷路、
教師小結(jié)：我們應該向小老鼠一樣做個聰明勇敢的孩子，遇到困難的`時候不要害怕，要動腦筋想辦法解決困難，學會保護自己。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言活動教案 篇5
活動目標：
1.能專心聽故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。
2.大膽想象，進行簡單的續(xù)編，充分發(fā)展幼兒的想象力及語言表達能力。
3.初步了解光與人們的關系。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、談話導入。
教：小朋友老師告訴你們一個秘密哦！太陽有七個調(diào)皮的光線寶寶，我們一起來認識一下吧！
幼：紅橙黃綠青藍紫小結(jié)：對，它們的'名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，但是這七個寶寶可調(diào)皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現(xiàn)在我們一起來看看吧！
二、理解故事內(nèi)容。
提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？那里發(fā)生了什么變化？
它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉�。ㄗ兊媒瘘S金黃）它們來到果園，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）它們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會發(fā)生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個時候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個光線寶寶變成什么啦！
幼：彩虹
三、完整欣賞故事。
四、大膽想象，并進行創(chuàng)編。
調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會到哪里？那里又會發(fā)生什么變化呢？
幼：調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？
幼：教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。
五、導出。
小朋友們，今天太陽公公又出來了，調(diào)皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發(fā)吧！
【大班語言活動教案】相關文章：
大班語言活動教案03-10
大班語言活動教案04-19
大班語言活動教案04-05
大班語言活動《落葉》 教案05-15
大班語言活動教案模板05-23
大班語言活動教案春天03-22
大班語言活動教案反思12-31
大班語言活動《落葉》教案11-23
大班語言活動冬至教案11-23
大班語言活動教案：河馬01-29