關(guān)于國培計劃集合五篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的國培計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培計劃 篇1
20xx年xx月xx日至今，我有幸參加了 “國培計劃”xx省農(nóng)村中小學骨干教師“贏在課堂”初中學段遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修，并且參加了“國培面對面”活動。
縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了寧陽學校陳麗老師的多媒體教學課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領(lǐng)略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法�？梢哉f此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次洗腦�，F(xiàn)培訓已近尾聲，我簡單地談談培訓的幾點體會：
一、名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數(shù)學教學指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能，有效的作業(yè)設(shè)計，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
二、我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中。
關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。
我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的'教育教學之中，而且隨時進行反思和總結(jié)。今后我將努力做到：
1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。
國培計劃 篇2
今天是我參加“國培計劃“——湖南省農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓的第一天。按照培訓安排， xx月8日就應該趕到培訓點，可因?qū)W校工作難以安排，今天（ 0月 3日）才來湖南文理學院報到。雖然錯過了開班典禮，也耽擱了幾天的培訓課程，但心里還是非常感謝士杰學校的領(lǐng)導把這么一個重要的學習機會賜給我，真的很感激他們。
今天很順利地來到了常德，比預想的快多了。一個小時的高鐵，約三個小時的高速，小瞌了一會兒就到了湖南文理學院。初到常德，感覺氣溫下降了很多，還下起了大雨，不過市區(qū)那滿眼的綠卻讓我有了回到早春的感覺。湖南文理學院分東、西兩校區(qū)，就在同一條馬路的正對面。按照通知的說明我選擇了 708號的東校區(qū)，可在雨中幾經(jīng)周折詢問卻得知恰恰弄錯了方向。我懷著被愚弄的感覺來到 709號的西校區(qū)，在沒有任何的標識情況下我又拖著行李邊問邊找，才來到報名處——通知上說的'第二辦公大樓。我一瞧，原來這樓的大門和校門背道而馳，怪不得近在咫尺卻難得尋見。
接待我的是一位年紀較大的女士，從她那里得知我并不是最后一名報到的，其實還有十幾名學員沒有來。我心里在初有的失落上又多了一份竅喜。辦完報到手續(xù)后，又一位年紀較大的男士給我安排了住宿。打開宿舍門，里面空無一人，有四張床，還有電視機、電腦和空調(diào)，這讓倍感意外，難道這就是大學生活？這就是國培待遇？不過，室友們又去哪了？我留意了一下，今天下午沒課呀！此時，我覺得雙腳有點冷，原來鞋子都濕了，心里莫名地戀起家來。
心躁之下我去食堂吃飯，給農(nóng)校長發(fā)了個短信，農(nóng)校長一句“好好學習，天天向上！我們會想你的！”讓我平靜了許多。食堂里的飯菜不怎么樣，但確實是中午飯沒吃，餓了，這頓晚餐我一掃而光。
回到宿舍，室友還是沒有回來。我關(guān)上門，打開電腦，一個人靜靜地記錄著第一天參培的感覺。晚上8：30，兩位室友回來了，不過開門的是一位女士，嚇了我一跳。原來兩位室友喝得酩酊大醉，一進門就摟著我，抱著我，不停地稱兄道弟，沒完沒了......我被他們弄得一頭霧水，也被他們的義氣與大氣緊緊包圍。唉，盛情難卻，只能寫到這兒了。
國培計劃 篇3
“國培計劃——20xx農(nóng)村骨干教師義務教育遠程教師培訓”是我期盼已久的學術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師充電的機會。20xx年11月1日，吉林省“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動，我有幸成為小學語文“國培計劃”其中的一員，我非常珍惜難得的“充電”機會，每天班后興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都受益匪淺。不斷的完成課程學習，虛心和同行交流，及時提交作業(yè)和研修成果，認真書寫研修日記，從中不斷得到提升。并榮幸的成為一名優(yōu)秀學員。
本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村骨干教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。主要結(jié)合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容，從寫字、字詞等基礎(chǔ)的語文教學到高級的文綜合的兒童作品解讀與教學策略。專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐。在理論提高了的同時，專業(yè)得到了較大的發(fā)展。
有人說好的語文教師是一座橋：他可以引領(lǐng)學生走進教材，與之交流，不斷汲取知識養(yǎng)分，語文教師又如一把鑰匙：開啟向外拓展的知識大門，讓他們盡情的去遨游外面的知識海洋。教師更應該做開路的先鋒，不但有過硬的文化底蘊，還要不斷強化自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，把這種人文精神用飽滿的激情滲透給學生，做一個永不枯竭的優(yōu)秀的語文教師，
我覺得這次培訓是最有效的.，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默風趣或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關(guān)懷。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教學問題”，而是以理論指導來提升自己的教學實踐，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，真正做到學有所用
國培計劃 篇4
xxxx年4月19日至21日我園正常開展了國培計劃（xxxx年）澄邁縣送教下鄉(xiāng)活動項目第二階段的園級集體備課和微課展示活動。這一階段的活動以民間游戲《荷花荷花幾時開》、《警察捉小偷》、《貼人》、《丟手絹》為主題展開，教師們積極參加，都把這次活動當成交流、學習、互補和提升自己的一個機會來對待，充分地研究幼兒的`情況和游戲的玩法，大家各抒己見，提出了很多獨特見解和寶貴建議，在交流過程中碰撞出了很多閃亮的火花，現(xiàn)將大家的寶貴建議小結(jié)如下：
�。保處熢谠O(shè)計中首先要研究好基本玩法、規(guī)則，抓住游戲關(guān)鍵點來設(shè)計教案。
２．在實施過程中要減少幼兒消極等待的時間，要把握好時間，合理分配。
３．規(guī)則性游戲重點在于教師的示范和玩游戲的過程中理解和掌握。
４．教師要扮演好組織者、引領(lǐng)者、玩伴者三重身份，激發(fā)幼兒深入游戲。
５．創(chuàng)新玩法和難度挑戰(zhàn)，要在大部分幼兒掌握了基本玩法后才添加，且游戲內(nèi)容要有層層遞進，在基本玩法的基礎(chǔ)上完成創(chuàng)新玩法和難度挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。
�。叮獪蕚溥m合本游戲荷花荷花幾時開的音樂來調(diào)動幼兒參加游戲的積極性和主動性。
�。罚畮в變和嬗螒蛑�，若幼兒掌握了游戲規(guī)則，教師要適時的退出，將游戲的主場還給幼兒，要時刻明確幼兒才是游戲的主人，老師引導即可
�。福螒蛑校绻變河蟹敢�(guī)現(xiàn)象，教師可以幫助幼兒積累經(jīng)驗，與幼兒共同交流與小結(jié)，讓更加了解游戲的規(guī)則。
總而言之，這次磨課研課，讓我成長了很多，不斷地在實踐中找問題，共同商量對策，老師們你一言我一語，積極發(fā)言，解決游戲中所存在的問題！這樣的學習氛圍讓自己提升了不少，加油！
國培計劃 篇5
為全面提升我市小學英語教師信息技術(shù)應用能力，推動全市小學英語教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術(shù)，根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見》(教師〔20xx〕13號)和《XX省教育廳中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施意見》中的部署和要求，結(jié)合我市小學英語教師素質(zhì)的實際，擬定我市小學英語教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施方案如下：
一、指導思想
以《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見》、《XX省教育廳中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施意見》的文件精神為指導;以中國教師研修網(wǎng)、吉林省中小學教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)平臺，以教師在職校為研修基地;以遠程培訓、網(wǎng)上研修、區(qū)域研修、校本研修為手段;以更新教師教育教學理念、轉(zhuǎn)變教學方式、提升教師信息技術(shù)應用能力、促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合為目標來實施公主嶺市小學英語教師信息技術(shù)能力提升工程。
二、工作目標
自20xx年起至20xx年止，按著《XX省教育廳中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施意見》的要求，對我市小學英語教師進行信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，全面提升小學英語教師信息技術(shù)應用能力，全面完成我市小學英語教師信息技術(shù)應用能力培訓與測試認證任務。本工程將利用“個人空間D教師工作坊D研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的'教師信息技術(shù)應用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，以“應用技術(shù)優(yōu)化課堂教學”、“應用技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式”、“應用信息技術(shù)促進專業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評、分段引導、任務驅(qū)動的研修模式，推進信息技術(shù)與學科融合，切實提升參訓教師的信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實施本項目為契機，帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學習共同體。
三、參訓對象
本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目的參訓對象為吉林省公主嶺市小學英語教師。
四、培訓內(nèi)容
應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式和應用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。
五、實施步驟
本項目從20xx年9月開始至20xx年6月結(jié)束，分三個階段進行。
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