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小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)1
一、試題分析
三年級數(shù)學(xué)試題內(nèi)容較為全面。知識的覆蓋面全，基本涵蓋了“位置與方向”、“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“統(tǒng)計”、“年、月、日”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”等方面的知識。
試題不僅注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，同時注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的考查，關(guān)注學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識、分析、解決問題能力的培養(yǎng)。試卷強調(diào)“做數(shù)學(xué)”，將一些與生活實際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題，加強了數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系。
試卷中第五大題的第2問，問題的提出不太準(zhǔn)確，讓學(xué)生不知道該如何回答。
二、學(xué)生做題情況分析。
通過試卷了解到學(xué)生主要存在的問題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識和計算能力仍有欠缺。比如口算題目中“3－０÷３”“5－０×32”出錯率較高。此題目是先乘除后加減，學(xué)生平時都知道，但考試中出錯說明知識平時沒有掌握牢。
2、學(xué)生對知識的`掌握有局限性，缺少拓展，不能活學(xué)活用。比如“在△÷８＝106……□中，△最大是（）”，如果，單純告訴學(xué)生們驗算，學(xué)生會利用它們的關(guān)系正確驗算。但在此題目中，有相當(dāng)一部分同學(xué)只知道利用8×106去計算，考慮不到利用除數(shù)判斷出最大的余數(shù)，再利用三個數(shù)去求出被除數(shù)。
3、粗心大意，學(xué)生做題習(xí)慣不夠好。比如“125×80的積的末尾有（）個0”一題，出現(xiàn)錯誤的學(xué)生往往有的是不去認(rèn)真計算一下，而是想當(dāng)然地寫1個0，或者憑五八四十寫兩個0；有的計算倒是計算了，計算了125×8，忘記8后面的0。再如筆算題目中，除法算式的商的后面往往忘記添加余數(shù)。題目明明是“不是閏年”，有的孩子沒有仔細(xì)看清題目，只看到關(guān)鍵“閏年”，沒有看到更關(guān)鍵的“不是”。判斷“平年和閏年下半年天數(shù)一樣多”，錯誤理解成“平年和閏年天數(shù)一樣多”。
4、學(xué)生分析理解題意能力欠缺。如第五大題，凡是出錯的學(xué)生壓根就沒能明白題目意思，更別提解決問題了。
5、個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好。有幾個學(xué)生卷紙背面大量的題目空在那里沒有做。
三、改進(jìn)措施
重視基本算理、基本概念教學(xué)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解不能停留在表面，要把知識挖深，以提高學(xué)生對于知識正確地、全面地、深刻地認(rèn)識。基礎(chǔ)知識在平時要抓實，數(shù)學(xué)要精講多練，多讓學(xué)生在動手練習(xí)的過程中不斷掌握知識，學(xué)會分析題意。對于每天所講的內(nèi)容做到心中有數(shù)，到底還有哪些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。
重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢驗、檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上的錯誤。
從學(xué)生做題中出現(xiàn)的有些錯誤可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維能力存在差距。因此，在今后教學(xué)中要加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，不讓一個學(xué)生掉隊。
特別做好查缺補漏工作。根據(jù)記憶規(guī)律，學(xué)生前面的知識一段時間沒復(fù)習(xí)就忘了。今后要在新知識的學(xué)習(xí)過程中穿插鞏固舊知識，讓學(xué)生在學(xué)新的知識同時也不要忘了以前已經(jīng)學(xué)了的知識。
加強學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生將心思集中到學(xué)習(xí)上。能夠以正確端正態(tài)度對待學(xué)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)2
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，為了更好地完成任務(wù)、提高業(yè)務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、加強學(xué)生知識的教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級兩個班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研新教材的教法。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，確實提高自己的教育和教學(xué)水平。
二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓生物更好學(xué)。
我認(rèn)識到，xx年級教材的重點和難點是重點，因為教材容易讓學(xué)生理解。比如說，在復(fù)習(xí)《認(rèn)識幣》時，我先講一講幣的面積，再讓學(xué)生認(rèn)識幣的面積，再講幣的面積，讓他們說說幣有多長，然后讓他們說說自己的幣的面積，然后，讓學(xué)生說說你認(rèn)識幣面積，再講講你認(rèn)識的幣的面積。通過這樣的訓(xùn)練，很快學(xué)生就掌握了幣的面積。
在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上理解，并能運用，比如說，在學(xué)習(xí)乘法口訣時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣有哪幾種？怎樣才能讓學(xué)生掌握？學(xué)生經(jīng)過探索后得出了結(jié)論，并能根據(jù)這些理解說出正確的口訣，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也大大地提高。
三、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教學(xué)乘法口訣時，要求學(xué)生能夠認(rèn)真讀正確的數(shù)字，能夠用正確的讀法書寫數(shù)字。但有些學(xué)生不能夠自覺地將筆算寫在紙上，有的學(xué)生則偷懶，不肯寫，于是，我就叫他們看動畫片，觀察它們的形狀、顏色，學(xué)生很快就掌握了。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.行為。
我班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，上課的時候比較注意力不集中，針對學(xué)生的特點，我制定了一份有序的班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且制作了班卡，學(xué)生們都會自覺遵守。
五、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好品質(zhì)的形成。
小學(xué)階段是人的基礎(chǔ)教育的起始階段，所以，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛勞動的好習(xí)慣這一教育過程中，特別重要。我首先抓住學(xué)生的這些心理特征，與學(xué)生一起制定有針對性的教育措施。
如在教學(xué)拼音時，我先在黑板上打上激勵的語言，接著說上激勵的話，最后再培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫、認(rèn)真讀、認(rèn)真寫的良好習(xí)慣。經(jīng)過這樣的方法，學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了一定的改善。
六、加強與家長聯(lián)系和交流。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我和學(xué)生一起努力，就會獲得成功的，也許只有我們不斷地用愛心和耐心去澆灌，才能獲得桃李芬芳，收獲希望。
小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)3
時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我工作組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。
這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
本學(xué)期的主要工作如下:
一、理論學(xué)習(xí)方面：
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。
同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
二、教學(xué)工作方面：
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認(rèn)真工作:即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。
以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、工作室成員至少上了一節(jié)公開課。
工作室成員上課后先作自我反思式的評價，再進(jìn)行工作室成員互評，然后領(lǐng)銜人點評剖析，最后全體工作室成員撰寫反思。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，采取有效措施，做好;培優(yōu)輔差工作，并做了記錄。
三、研究工作方面：
1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞;自主、合作、探究這一中心課題，開展教學(xué)設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。
2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以;雙重設(shè)計為專題研究，重視對教材和教學(xué)的評價工作。
教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的'提高。
在此基礎(chǔ)上，每一位教師積極撰寫相關(guān)論文，多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。
3、開展;上課——評課——研課的課堂教學(xué)研究活動，提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
經(jīng)過全組教師的努力，使工作室成員在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，工作室的每位教師成為高素質(zhì)、高水平，具有較強的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育實踐中發(fā)揮干教師、學(xué)科帶頭人的示范和輻射作用。
小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們在市教研室指導(dǎo)下，堅持以課程教材改革為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風(fēng)和有效的工作策略來積極深入推進(jìn)我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革。以過程關(guān)注為工作重心，深入基層，關(guān)注課堂，加強調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)，有效提升本縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實踐的最大效益。具體思路和工作如下：
工作基本思路：
1、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強化對新課程、新教材實施的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實施研究、指導(dǎo)和服務(wù)方面，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校），關(guān)注教師課堂實踐，切實推進(jìn)課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性，特別重視作業(yè)、評價環(huán)節(jié)的工作。
3、加強教師隊伍建設(shè)，提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平；加強教研機構(gòu)和隊伍建設(shè)，提升骨干教師、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動。
4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實施為重點，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作：
一、遵循市課改工作的精神，結(jié)合本縣實際做好課程教材改革實踐工作
1、調(diào)整小學(xué)低年級課程方案
�。�1）認(rèn)真貫徹落實了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見，切實貫徹“健康第一”的精神，全面推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。�2）加強小學(xué)低年級與幼兒園課程的銜接，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評價，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流。
二、 認(rèn)真做好“二期課改”工作
1、認(rèn)真做好新教材的試驗工作。
�。�1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級教研組織的`作用，加強新教材實踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅持了每月不少于一次的實踐培訓(xùn)活動，進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。
�。�2）在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，針對課改推進(jìn)的實際需要，與崇明縣實驗小學(xué)簽約，確定該校為課改實踐基地。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用，堅持定期的研討活動，針對課改推進(jìn)的實際需要，開展“基于學(xué)生知識能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動。
�。�3）積累新教材試驗過程中的有效經(jīng)驗、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像（如實小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。
2、做好新教材推廣工作。
（1）繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動。準(zhǔn)確掌握課改的實施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，及時總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所，其中對陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。
�。�2）加強了對學(xué)校實施新教材的指導(dǎo)與服務(wù)，抓好《關(guān)于加強中小學(xué)課程管理的幾點意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點意見（征求意見稿）》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見（征求意見稿）》等文件的落實。
�。�3）繼續(xù)加強對新教材教師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實踐課例開展了校本培訓(xùn)，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評”的活動。
（4）進(jìn)一步加強資源建設(shè)，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作（一至四年級每單元均有四份以上的測試卷）；組織開展了“單元設(shè)計 精細(xì)備課”的實踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性資源，做好教師把握新教材的服務(wù)工作，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。
�。�5）及時總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成匯總意見，供有關(guān)部門參考。（第七冊使用情況另行總結(jié)上傳）
三、常規(guī)與專項教研工作
1、學(xué)科教研工作。
�。�1）重視常規(guī)教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學(xué)科負(fù)責(zé)人會議等方式，督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實施。
�。�2）結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。
2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作，開展好系列化、主題化研究活動，組織開展了六次縣級層面的課堂教學(xué)實踐研究工作，做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實、目標(biāo)預(yù)告，較好地提高了活動質(zhì)量。其中，借助實驗小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動，豐富了我縣教研活動的形式。
3、加強 “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實踐活動。切實加強學(xué)習(xí)，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變；制定計劃，制度化第加于貫徹執(zhí)行，注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動的日�；驮u比與考核的過程化。
4、結(jié)合崇明的實際情況，加強了“小班化教育”的研究力度，在教學(xué)管理層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。
�。�1）切實進(jìn)行日常調(diào)研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況。
�。�2）組織期終復(fù)習(xí)，做好命題、測試、分析工作，組織部分年級質(zhì)量抽測（其中四年級部分學(xué)校，期末三年級全部學(xué)校）。
6、加強教研機構(gòu)與教研文化建設(shè)
�。�1）健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各自職能。
縣教研機構(gòu)加強了對新課程實施的研究與指導(dǎo)，同時加強了對各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力，主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實踐中呈現(xiàn)的真實問題；學(xué)校在加強教研組建設(shè)，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式。
�。�2）提升教研質(zhì)量，倡導(dǎo)真實有效的科研文化。
在教研活動中應(yīng)營造民主平等的、學(xué)術(shù)對話的氣氛，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教研文化。開展精細(xì)教研，追求更高效度的教研氛圍；各級各類活動均倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實施的能力，要提高教學(xué)研究能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。
四、教學(xué)研究與管理人員的隊伍建設(shè)工作
1、 加強骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長的作用，周密安排、大膽起用、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理，全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實施的各項能力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅實力量。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行具體的教研工作指導(dǎo)。
2、 重視校本研修負(fù)責(zé)人（聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長等）作用，開展教學(xué)專題的研究活動，進(jìn)行“工作點評，經(jīng)驗交流，專題講座，資料提供”等交流評比，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容，及時上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會”、“小班化教育”、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。
3、 加強了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗的交流，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)5
這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。一個學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。
�、虐葱抡n程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
�、瞥浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
4、注重知識點的落實、過關(guān)。
在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時解決。對確實空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別指導(dǎo)，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
5、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
�。�1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)6
這學(xué)期在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了，在本學(xué)期的教學(xué)工作中我們本著以“學(xué)生為主體”的教育理念，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，全面貫徹素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展豐富多彩的教育活動，取得了一定的成績。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，分析教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點，制定教學(xué)計劃。
在教學(xué)中把數(shù)學(xué)課做趣味性的數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論，及時更新教育理念。新的教育理念，教育形式要求教師在教學(xué)中必須具有課前先做好的準(zhǔn)備，上課中才能吸引學(xué)生，才能使學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生興趣。為此，本學(xué)年，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從來不遲到、不早退，不曠課。
1、做好課前準(zhǔn)備
備：備好課，就是上好課。備課時認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，靈活運用教學(xué)方法，注意創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，從學(xué)生的實際出發(fā)，使學(xué)生有舉一反三的能力。上好課是上好課的前提，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)好知識的前提，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，我注重開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，練習(xí)題適當(dāng)，適量適度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
教學(xué)中不但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。本學(xué)期我主要采用趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)法，通過小組合作、競賽等多種形式來鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我經(jīng)常采取一些學(xué)生自己能理解的題目讓其做到舉一反三，通過各種游戲形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動去解決問題，這樣學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就是在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、及時做好課后輔導(dǎo)工作。
課后輔導(dǎo)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識后及時鞏固學(xué)習(xí)的知識。這是鞏固學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生鞏固知識的一個重要的.方法和手段。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真仔細(xì)的做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)7
本學(xué)年，我任教xx年級(2)班的數(shù)學(xué)課。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)課的新老師，剛從學(xué)校畢業(yè)，對教學(xué)工作不熟悉，但在教學(xué)工作中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中，我注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化，盡力做到不把學(xué)生培養(yǎng)成死教書、讀書寫的人。通過xx年來的努力，我所教的兩個班級的數(shù)學(xué)成績都有了一定程度的提高。學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大改觀，提高的很快。我在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫及課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)中注意抓學(xué)困生，使學(xué)生學(xué)有所得;同時，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，發(fā)揮其優(yōu)生的作用，培養(yǎng)其積極性。經(jīng)過xx年的培養(yǎng)，我班的優(yōu)生特長突出。
二、在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析并準(zhǔn)備教學(xué)用書。教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱資料，適當(dāng)運用所學(xué)的方法，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。認(rèn)真上課，運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量。
同時努力做好課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，提高教學(xué)成績。
三、在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的德育和人格意識。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行、討論，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。同時在課堂上充分利用手頭的作用，盡可能的讓學(xué)生多動口動手動腦，讓學(xué)生多想辦法來解決問題，使學(xué)生逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣。
四、積極參加學(xué)校的各項活動，在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲優(yōu)秀獎，并且在學(xué)區(qū)開展的“六一”匯報課，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的稱贊。
總之，在本學(xué)年的教工作中，我取得了一定的成績，但是也仍然存在許多不足，比如，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)室年度工作總結(jié)8
本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，牢固樹立了終身從教的信念，能時時以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處事腳踏實地，對待每項工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹(jǐn)慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng)，憑著高度的責(zé)任心、堅定的事業(yè)心、強烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守�，F(xiàn)將**年下半年來的工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)認(rèn)真，屢創(chuàng)佳績。
本人深入一線教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負(fù)擔(dān)，有計劃地開展口算、筆算競賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等實踐性活動，使所教學(xué)生實現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué)，效果也非常顯著，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領(lǐng)先，獲得年級唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎”。
2、自加壓力，示范引領(lǐng)。
作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師，本人意識到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的重要性，自覺訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項目工作。本人善于反思、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團(tuán)開啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎。
3、深鉆業(yè)務(wù)，主動研究。
本人主持省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力培養(yǎng)的研究》，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，積極參與另一個省級課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》。現(xiàn)學(xué)校正在全國率先進(jìn)行低年級語數(shù)質(zhì)量評價方法的改革，本人承擔(dān)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計及二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量評價方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻(xiàn)力量。
4、指導(dǎo)輻射，培養(yǎng)新秀。
為了全市小數(shù)教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用，主動承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎，執(zhí)教現(xiàn)場賽課獲市二等獎，并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，一步步手把手指導(dǎo)，指導(dǎo)其上新教師亮相課獲好評，指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”；指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。
5、勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)建空間。
本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的機會，本人都會克服困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓(xùn)，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動等，繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育局規(guī)定的`五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎(chǔ)、安氏領(lǐng)信空間平臺創(chuàng)建了自己的個人空間，又在市小數(shù)名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個人資料及部分經(jīng)驗論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。
6、齊頭并進(jìn)，全面開花。
本人是一個對各項學(xué)習(xí)和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級各類活動競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會主義核心價值觀讀本《第一�？圩印返湍昙壈�，在全國公開發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎，金點子征集評選活動中獲一等獎，微電影比賽中獲“最佳編劇獎”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項活動，以自己積極主動的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
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