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四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-14 12:35:39 計(jì)劃 我要投稿

人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(7篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(7篇)

人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)把本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識(shí),使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),另外通過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí),打好基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  6月18日——6月28日

  三、復(fù)習(xí)形式:

  1、分章復(fù)習(xí)。對全章知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

  2、綜合練習(xí)。以測驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

  3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊全冊內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊教材的知識(shí)體系分——小數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、圖形的認(rèn)識(shí)、條形統(tǒng)計(jì)圖、解決問題這五大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。

  五、復(fù)習(xí)要求:

  第一部分:小數(shù)的認(rèn)識(shí)

  1.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識(shí)的過程,初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法,養(yǎng)成自覺整理與復(fù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣;在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心,獲得成功的體驗(yàn)。

  2.通過系統(tǒng)的整理幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解,熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用。

  【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

  1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識(shí)的過程,初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。

  2理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

  3用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。

  【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】

  理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

  第二部分:數(shù)的'運(yùn)算

  1?經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過程,進(jìn)一步加深對四則混合運(yùn)算順序、乘除法的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解,提高運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法,混合運(yùn)算的能力,促進(jìn)學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算的認(rèn)知的發(fā)展與完善。

  2?在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心,獲得成功的體驗(yàn)。

  【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

  1?能根據(jù)四則混合運(yùn)算的順序,正確地進(jìn)行四則混合運(yùn)算。

  2?能夠運(yùn)用運(yùn)算定律正確熟練地進(jìn)行計(jì)算,小數(shù)加減法、混合運(yùn)算的簡便計(jì)算。

  【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】

  正確熟練地進(jìn)行計(jì)算,應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  第三部分:圖形的認(rèn)識(shí)

  1讓學(xué)生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。

  2讓學(xué)生通過對比,認(rèn)識(shí)它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  3培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和抽象概括能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

  1三角形的概念、分類及特征。

  2各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。

  【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】

  各類圖形之間的聯(lián)系,運(yùn)用圖形的特征解決問題

  第四部分條形統(tǒng)計(jì)圖

  1、通過對具體材料的統(tǒng)計(jì),讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的必要性。

  2、進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

  3、理解平均數(shù)的意義,能運(yùn)用求平均數(shù)的方法解決生活中的實(shí)際問題。

  【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

  1進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

  2運(yùn)用求平均數(shù)的方法解決生活中的實(shí)際問題。

  第五部分解決問題

  1使學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識(shí)解決問題,提高解決問題的能力。

  2培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納整理能力。

  【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

  進(jìn)一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)和解題思路,正確解答相遇問題。

  六、復(fù)習(xí)措施:

 。1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測。

  (2)狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

 。3)提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

  (4)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

 。5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

  人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握各單元的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念和應(yīng)用意識(shí),提高解決問題的能力。

  3、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程,體驗(yàn)歸納整理,靈活運(yùn)用的小學(xué)方法。

  復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):四則運(yùn)算、位置與方向、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、小數(shù)的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計(jì)、植樹問題

  難點(diǎn):運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、植樹問題

  復(fù)習(xí)過程:

  1、復(fù)習(xí)四則運(yùn)算及運(yùn)算定律和簡便計(jì)算

 、、通過練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算帶小括號(hào)。

 、凇(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。

 、邸⑴囵B(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維的靈活性。

  2、復(fù)習(xí)小數(shù)的知識(shí)

  讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)(小數(shù)數(shù)位順序表, 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動(dòng)),能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。

  3、復(fù)習(xí)空間與圖形

 、偈箤W(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖

 、陟柟陶莆杖切蔚奶匦裕切稳我鈨蛇呏痛笥诘谌呉约叭切蔚膬(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。

  4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

  讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題,從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

  通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。

  5、復(fù)習(xí)植樹問題

  鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法,掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。

人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí),梳理數(shù)學(xué)知識(shí),從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)能力,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),復(fù)習(xí)理解學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。努力挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

  二、復(fù)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)

 。1)簡單方程

  (2)多邊形面積

 。3)因子和倍數(shù)

 。4)理解正數(shù)和負(fù)數(shù)

  (5)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

 。6)對稱性、平移和旋轉(zhuǎn)

 。7)分母相同的分?jǐn)?shù)加減

 。8)折線統(tǒng)計(jì)圖和尋找簡單事件的可能性。

  三、評審目標(biāo):

  1、通過整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

  2、體驗(yàn)復(fù)習(xí)整理知識(shí)的過程,學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法,全面提高總結(jié)整理知識(shí)和解決問題的能力。

  3、在整理復(fù)習(xí)知識(shí)的過程中,養(yǎng)成復(fù)習(xí)反思的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

  四年級(jí)一班有74名學(xué)生,思維活躍,班級(jí)氛圍好,學(xué)習(xí)熱情高。但是這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,容易在計(jì)算上出錯(cuò),對用方程解題的理解不足。所以復(fù)習(xí)時(shí)要著重培養(yǎng)計(jì)算能力和用方程解題的理解,復(fù)習(xí)鞏固課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。但是有些成績優(yōu)秀的學(xué)生對知識(shí)掌握的比較好,所以復(fù)習(xí)的時(shí)候就要讓他們更難進(jìn)行高難度的訓(xùn)練。

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。90%的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,能夠自覺、有質(zhì)量保證地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。10%的學(xué)生存在不良習(xí)慣,表現(xiàn)為喜歡搞小動(dòng)作、注意力不集中、拖延完成學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,我們應(yīng)該在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生的要求。

  2、解決問題。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)用方程法解決實(shí)際問題,計(jì)算多邊形面積。90%的學(xué)生掌握了解題方法,10%的學(xué)生不知道如何下手,所以要加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo)。

  3、行動(dòng)。這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了對稱、平移和旋轉(zhuǎn),以及繪制折線統(tǒng)計(jì)。學(xué)生可以掌握基本的繪畫方法,但容易出錯(cuò),需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

  五、激活復(fù)習(xí)形式,提高復(fù)習(xí)興趣

  基于實(shí)踐的知識(shí)復(fù)習(xí)單調(diào)乏味,學(xué)生往往覺得枯燥。復(fù)習(xí)中需要?jiǎng)?chuàng)造多種形式,運(yùn)用多種電化教學(xué)手段,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓復(fù)習(xí)課不枯燥。

  比如:課前自我檢討(老師可以設(shè)計(jì)一些表格、問題提綱等。供學(xué)生課前填寫),并在課堂上分組交流自己總結(jié)的成績,哪一個(gè)比其他的好?

  也可以完全讓學(xué)生自己整理知識(shí)框架再進(jìn)行交流。

  此外,還可以采用一些競賽,可以是學(xué)生之間、同組之間、男生女生之間、老師學(xué)生之間的競賽。另一個(gè)重要的方法是評估。復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生互相做作業(yè),老師互相交換作業(yè)。在批改別人作業(yè)的同時(shí),學(xué)生們交流自省,收獲正確,摒棄錯(cuò)誤,加深對知識(shí)的理解。關(guān)鍵地方,老師們會(huì)集中再次點(diǎn)評,做到畫龍點(diǎn)睛,總結(jié)提高。

  六、鼓勵(lì)主梳理,注重龍頭推動(dòng)。

  復(fù)習(xí)課是一個(gè)梳理知識(shí)、總結(jié)方法、形成技巧、增強(qiáng)理解的過程。通過復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,同時(shí)可以使自己的知識(shí)技能更加系統(tǒng)化,形成一定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。那么不管怎么復(fù)習(xí),都要經(jīng)歷一個(gè)梳理舊知識(shí)的過程。

  a、分類復(fù)習(xí):根據(jù)不同的知識(shí)領(lǐng)域或不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí);

  b、按難易程度復(fù)習(xí):基礎(chǔ)練習(xí)、變式練習(xí)、延伸練習(xí);

  c、根據(jù)知識(shí)呈現(xiàn)形式進(jìn)行復(fù)習(xí):填空、選擇、計(jì)算、解題)誰來整理(完全讓學(xué)生自主組織復(fù)習(xí),老師帶領(lǐng)學(xué)生和老師一起組織復(fù)習(xí))如何引導(dǎo)學(xué)生整理形成技能?這些都是我們應(yīng)該思考的問題。同時(shí),梳理的目的不僅僅是簡單地對舊知識(shí)進(jìn)行回顧和梳理,還要在梳理的過程中找出學(xué)生的疑惑,從而通過合作或討論來解決問題。在這個(gè)過程中,教師要起到很好的引導(dǎo)作用,及時(shí)排序,并進(jìn)行總結(jié)和提高。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步整合自己的知識(shí),讓不同層次的學(xué)生都能獲得和發(fā)展。

  七、復(fù)習(xí)教學(xué)策略和方法。

  1、檢查泄漏并填補(bǔ)空缺。復(fù)習(xí)課的`教學(xué)要針對小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,彌補(bǔ)學(xué)生對知識(shí)掌握的差距。通過復(fù)習(xí),每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找出哪些知識(shí)學(xué)生掌握得好,哪些知識(shí)還存在問題,哪些知識(shí)可能會(huì)遺忘。為了有針對性地組織復(fù)習(xí),讓所有學(xué)生都能在期末復(fù)習(xí)中有所收獲,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成功感,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、鞏固和深化知識(shí)。一道復(fù)習(xí)題不僅要復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),還要以每一道習(xí)題為切入點(diǎn),深入研究每道題涉及哪些知識(shí)點(diǎn),全面梳理這道題涉及的所有知識(shí)點(diǎn),這些知識(shí)之間能形成什么樣的聯(lián)系,能滲透什么樣的數(shù)學(xué)思維方法。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法,讓學(xué)生在整理知識(shí)的同時(shí)獲得更多的學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生可以在獨(dú)立解決方案的基礎(chǔ)上交流思想,制定解決問題的策略。

  3、促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合,找出其來龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  4、從過去學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的不僅僅是將知識(shí)系統(tǒng)化,而是對所學(xué)知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)和提高,包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由,從而達(dá)到溫故而知新的目的。

  5、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。復(fù)習(xí)課既要突出知識(shí)的綜合性,又要通過各種層次、各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。課堂上要聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生參與解決實(shí)際問題,多做動(dòng)手,加強(qiáng)平行和交叉的練習(xí)。

  6、靈活運(yùn)用練習(xí)提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)突出,不要平均發(fā)力,做到全面系統(tǒng),重點(diǎn)突出。教材中提供的練習(xí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來使用,既能擾亂秩序,又能適當(dāng)調(diào)整、分解、改變或補(bǔ)充。

  7、尊重學(xué)生差異,注意查漏補(bǔ)缺。無論是學(xué)生復(fù)習(xí)、整理知識(shí)還是應(yīng)用知識(shí)解決問題,都要注意加強(qiáng)針對性指導(dǎo),尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別幫助。利用這個(gè)機(jī)會(huì),幫助學(xué)困生及時(shí)查補(bǔ)空白,鞏固知識(shí),使各級(jí)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握各單元的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念和應(yīng)用意識(shí),提高解決問題的能力。

  3、經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程,體驗(yàn)歸納整理,靈活運(yùn)用的小學(xué)方法。

  復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):四則運(yùn)算、位置與方向、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、小數(shù)的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計(jì)、植樹問題

  難點(diǎn):運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、植樹問題

  復(fù)習(xí)過程:

  1、復(fù)習(xí)四則運(yùn)算及運(yùn)算定律和簡便計(jì)算

 、佟⑼ㄟ^練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號(hào)四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算帶小括號(hào)。

 、凇(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  ③、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維的靈活性。

  2、復(fù)習(xí)小數(shù)的知識(shí)

  讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)(小數(shù)數(shù)位順序表,小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動(dòng)),能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。

  3、復(fù)習(xí)空間與圖形

 、偈箤W(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖

  ②鞏固掌握三角形的特性,三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的'內(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。

  4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

  讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題,從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

  通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。

  5、復(fù)習(xí)植樹問題

  鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法,掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。

  人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容,分別是:四則運(yùn)算,位置與方向,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,小數(shù)的意義與性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和總復(fù)習(xí)。共分為四部分:數(shù)的認(rèn)識(shí),乘法和除法,空間和圖形,統(tǒng)計(jì)。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透植樹的數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

  3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

  4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  復(fù)習(xí)安排:

  1.前一周時(shí)間主要以分單元復(fù)習(xí)為主,幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),注意各單元知識(shí)之間的銜接。結(jié)合書本、練習(xí)冊、總復(fù)習(xí)試卷有針對性地講解學(xué)生易錯(cuò)部分知識(shí),將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn),再次考核,找出學(xué)生錯(cuò)誤的根源,讓學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行總結(jié)。

  2.在后一周時(shí)間里主要以綜合復(fù)習(xí)為主,在總結(jié)分單元復(fù)習(xí)中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合歷年來期末試題題型,進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。加大對典型題型的鞏固練習(xí),提高學(xué)生對問題的分析和處理能力。

  3.在復(fù)習(xí)過程中,注意對學(xué)生心理的調(diào)適,對于班上學(xué)困生的輔導(dǎo)上,鼓勵(lì)班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助;同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),針對不同學(xué)困生的實(shí)際情況,有計(jì)劃地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;并聯(lián)系其家長,進(jìn)行家校聯(lián)合,最大限度的幫助他們迎頭趕上。

  具體安排:

  6月13號(hào)-22號(hào)復(fù)習(xí)課本第一章到第八章

  6月23號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第一、二章

  6月24號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第三章

  6月27號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第四章

  6月28號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第五、六章

  6月29號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第七、八章

  6月30號(hào)總復(fù)習(xí)7月1號(hào)總復(fù)習(xí)

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 。ㄒ唬⿲W(xué)生情況:

  四年級(jí)兩個(gè)班一共84名學(xué)生,總體情況還好,大多數(shù)學(xué)生的思維都比較活躍,學(xué)習(xí)也比較勤奮,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰,不動(dòng)腦,基礎(chǔ)較差。但是普遍存在計(jì)算不仔細(xì),做題不認(rèn)真檢查的缺點(diǎn)。

 。ǘ┍緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排:

  1、整數(shù)四則混合運(yùn)算、小數(shù)的加法和減法(2課時(shí))

  2、乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律(1課時(shí))

  3、小數(shù)的意義和性質(zhì)(1課時(shí))

  4、三角形的認(rèn)識(shí)、位置與方向(2課時(shí))

  5、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角(1課時(shí))

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)目標(biāo):

  通過期末復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí),使學(xué)生理清脈絡(luò),掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。同時(shí),注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。

 。ㄋ模⿵(fù)習(xí)措施:

  1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的'事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

  2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  5、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求,結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際,進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,面向全體學(xué)生,注重因材施教,讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中,形成對所學(xué)概念、計(jì)算方法、解決問題、規(guī)律性知識(shí)的理解、掌握與運(yùn)用,做到全面落實(shí)三維目標(biāo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

  1.數(shù)與代數(shù)

  數(shù)與代數(shù)主要包括:

  (1)用字母表示數(shù);

 。2)乘法運(yùn)算律;

 。3)小數(shù)的意義和性質(zhì);

 。4)小數(shù)的加法和減法;

  (5)小數(shù)乘法;

  (6)小數(shù)除法。

  2.空間與圖形

  空間與圖形主要包括:角與三角形的認(rèn)識(shí)。

  3.統(tǒng)計(jì)與概率

  統(tǒng)計(jì)和概率主要包括:統(tǒng)計(jì)。

  4.實(shí)踐與綜合應(yīng)用

  在每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運(yùn)用的內(nèi)容,主要包括消費(fèi)知多少;飲食與健康等內(nèi)容。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的用字母表示數(shù),加法、乘法運(yùn)算律,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的四則運(yùn)算、角與三角形的認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。

  2.經(jīng)歷獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

  3.通過對知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

  四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):主要是乘法和加法的運(yùn)算律、簡便運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運(yùn)算以及解決問題。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):是用字母表示數(shù)、簡便運(yùn)算、角與三角形的認(rèn)識(shí)以及解決問題。

  五、方法與措施

  1.復(fù)習(xí)時(shí),遵循教學(xué)規(guī)律,充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

  2.采用獨(dú)立回顧整理、小組合作交流的復(fù)習(xí)方式。

  回顧整理時(shí),給學(xué)生足夠的時(shí)間,讓學(xué)生自主地回顧獲得知識(shí)的過程和方法,系統(tǒng)整理所學(xué)的知識(shí),在交流匯報(bào)的過程中,完善各自回顧整理的內(nèi)容。使每個(gè)學(xué)生都有提高,以激發(fā)學(xué)生對回顧與整理知識(shí)的興趣和主動(dòng)性。

  3.加強(qiáng)對回顧與整理方法的指導(dǎo)。

  本冊的知識(shí)點(diǎn)比較多,學(xué)生在回顧整理時(shí),充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索,對本冊知識(shí)和形成這些知識(shí)的過程與方法進(jìn)行回顧整理,提倡方法和思路的多樣化。

  4.靈活運(yùn)用綜合練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

  復(fù)習(xí)時(shí),根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,突出重點(diǎn),不能平均用力,做到既全面、系統(tǒng),又重點(diǎn)突出。對于綜合練習(xí)題,可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理,既可以打亂順序,也可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、分解、改動(dòng)和補(bǔ)充。

  5.注重學(xué)生個(gè)性差異,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

  在回顧整理和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異,應(yīng)對暫時(shí)有困難的學(xué)生加以引導(dǎo),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  6.注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,采取靈活多樣的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí),注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系:

  (一)教師與學(xué)生的關(guān)系-以學(xué)生為主,知識(shí)讓學(xué)生梳理,建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);規(guī)律讓學(xué)生尋找,引導(dǎo)學(xué)生將一般規(guī)律性知識(shí)進(jìn)行概括;錯(cuò)誤讓學(xué)生剖析。

  (二)講與練的關(guān)系-以練為主,充分體現(xiàn)“有講有練,精講多練,邊講邊練、以練為主”的原則。練習(xí)內(nèi)容應(yīng)“全”,練習(xí)題應(yīng)“精”,練習(xí)時(shí)間要“足”,練習(xí)方法要“活”,以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  (三)提高優(yōu)生與輔導(dǎo)學(xué)困生的關(guān)系-輔導(dǎo)學(xué)困生為主。輔導(dǎo)學(xué)困生的方法有:巡回輔導(dǎo),就是課內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論時(shí),教師及時(shí)給予輔導(dǎo),不對的地方加以糾正;課后輔導(dǎo),對那些“學(xué)困生”單靠課堂復(fù)習(xí)是有一定的困難,應(yīng)根據(jù)他們的知識(shí)缺陷,在課內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo);“手拉手”輔導(dǎo),挑選十幾名優(yōu)秀生,當(dāng)“小老師”,每人幫一個(gè)“學(xué)困生”,并對進(jìn)步快者及時(shí)表揚(yáng),同時(shí),也表揚(yáng)他的“小老師”。這樣既提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績,又調(diào)動(dòng)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性。

  總之,在復(fù)習(xí)中應(yīng)本著從實(shí)際出發(fā),正確處理好“教”與“學(xué)”過程中的各種矛盾,在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  六、具體安排

  (一)復(fù)習(xí)模式

  1.復(fù)習(xí)課教學(xué)模式

  課前預(yù)習(xí)-歸納整理-小組交流-全班匯報(bào)-梳理溝通-綜合練習(xí)

  2.自主練習(xí)處理“五弄清”

 。1)弄清知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別;

 。2)弄清習(xí)題中出錯(cuò)原因;

 。3)弄清解題思路和方法;

 。4)弄清習(xí)題的變化;

  (5)弄清習(xí)題所包含的知識(shí)點(diǎn)。

  (二)內(nèi)容及時(shí)間安排

  根據(jù)本學(xué)期時(shí)間和內(nèi)容,復(fù)習(xí)約安排8天左右的時(shí)間,每天復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。各班可根據(jù)實(shí)際情況可把以下內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

  人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容,分別是:四則運(yùn)算,位置與方向,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,小數(shù)的意義與性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和總復(fù)習(xí)。共分為四部分:數(shù)的認(rèn)識(shí),乘法和除法,空間和圖形,統(tǒng)計(jì)。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的`生活實(shí)例向?qū)W生滲透植樹的數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

  3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

  4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  復(fù)習(xí)安排:

  1.前一周時(shí)間主要以分單元復(fù)習(xí)為主,幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),注意各單元知識(shí)之間的銜接。結(jié)合書本、練習(xí)冊、總復(fù)習(xí)試卷有針對性地講解學(xué)生易錯(cuò)部分知識(shí),將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn),再次考核,找出學(xué)生錯(cuò)誤的根源,讓學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行總結(jié)。

  2.在后一周時(shí)間里主要以綜合復(fù)習(xí)為主,在總結(jié)分單元復(fù)習(xí)中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合歷年來期末試題題型,進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。加大對典型題型的鞏固練習(xí),提高學(xué)生對問題的分析和處理能力。

  3.在復(fù)習(xí)過程中,注意對學(xué)生心理的調(diào)適,對于班上學(xué)困生的輔導(dǎo)上,鼓勵(lì)班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助;同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),針對不同學(xué)困生的實(shí)際情況,有計(jì)劃地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;并聯(lián)系其家長,進(jìn)行家校聯(lián)合,最大限度的幫助他們迎頭趕上。

  具體安排:

  6月13號(hào)-22號(hào)復(fù)習(xí)課本第一章到第八章

  6月23號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第一、二章

  6月24號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第三章

  6月27號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第四章

  6月28號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第五、六章

  6月29號(hào)復(fù)習(xí)練習(xí)冊第七、八章

  6月30號(hào)總復(fù)習(xí)7月1號(hào)總復(fù)習(xí)

人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

  二、學(xué)情分析:

  我所任教的四年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,計(jì)算比較容易出錯(cuò)。對應(yīng)用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上,對于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識(shí)的掌握程度姣好,這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  本冊教材7個(gè)單元:1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計(jì)7、數(shù)學(xué)廣角

  復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。

  四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用"萬"、"億"作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

  2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

  3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識(shí)角、平形四邊形和梯形。

  5、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。

  6、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

  7、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

  五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  1、乘除法的.計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用

  2、對角的度量和平行垂直的認(rèn)識(shí)

  3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。

  六、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  共計(jì)用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

  1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況,并復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)(2課時(shí))

  2、復(fù)習(xí)角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時(shí))

  3、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。(2課時(shí))

  4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。(2課時(shí))

  5、綜合復(fù)習(xí)。(2課時(shí))

  七、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

  八、復(fù)習(xí)措施:

  (1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

  (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

 。3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

 。4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

 。5)不搞題海戰(zhàn)術(shù),優(yōu)化練習(xí),精講簡練。以人為本,因材施教。

人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱,探究圖形平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的特征和性質(zhì),能利用圖形的運(yùn)動(dòng)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

  2、通過復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,掌握數(shù)位順序表,能正確地讀、寫多位數(shù)。

  3、進(jìn)一步掌握用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),能正確將多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的'數(shù)。

  4、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,掌握積的變化規(guī)律,能正確進(jìn)行計(jì)算。

  5、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握兩種常見的數(shù)量關(guān)系,能靈活運(yùn)用這兩種常見的數(shù)量關(guān)系解決問題;掌握用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方法。

  6、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握各種運(yùn)算律的特點(diǎn),能夠熟練運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。

  7、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固畫圖整理信息的方法,能借助所畫的示意圖分析實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系,確定解決問題的思路。

  8、進(jìn)一步掌握用數(shù)對確定位置的方法,能用數(shù)對的知識(shí)解決日常生活中的具體問題。

  9、通過復(fù)習(xí),鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征,掌握三角形的分類知識(shí)。

  二、復(fù)習(xí)措施

  1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力的培養(yǎng),注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是做題后認(rèn)真驗(yàn)算,以此提高計(jì)算的正確率。

  2、加強(qiáng)應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,要求學(xué)生能正確掌握常見數(shù)量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法,以扎實(shí)的靈活的解題能力來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

  3、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,注意課內(nèi)補(bǔ)差,做練習(xí)時(shí),特別重視差生的輔導(dǎo),及時(shí)解答差生提出的問題,為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機(jī)會(huì),為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)所缺的知識(shí)。使他們盡快的趕上班級(jí)同學(xué)前進(jìn)的步伐,以提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

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