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五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素養(yǎng)”為目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期里，我們五年級(jí)教研組決心加大教研力度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，爭(zhēng)取高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。
二、教研組情況分析
五年級(jí)語(yǔ)文教師年富力強(qiáng)，教學(xué)素養(yǎng)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。金曉錨老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高，善于在課堂上培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)文能力。陳瑪麗老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，落實(shí)學(xué)校工作認(rèn)真，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)素質(zhì)良好，是有朝氣，有活力的老師。
三、工作目標(biāo)
1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)良性成長(zhǎng)模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以科研促教學(xué)，在學(xué)�？蒲兄行牡闹笇�(dǎo)和幫助下，繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實(shí)踐能力的'教學(xué)研究活動(dòng)，提升教師的專業(yè)水平。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
四、工作重點(diǎn)
1、扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作
常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)。集體備課：每周二下午是我們年級(jí)組集體備課時(shí)間，主要針對(duì)典型性問(wèn)題，代表性課題。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點(diǎn)研究課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)間，各組員說(shuō)教學(xué)思路，其他組員作必要的補(bǔ)充、修正，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評(píng)，然后再進(jìn)行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。
3、聽課評(píng)課
每位教師一周聽評(píng)不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評(píng)節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實(shí)際情況安排聽課時(shí)間，屬本年級(jí)的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評(píng)課。
五、活動(dòng)安排
圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，將教研活動(dòng)安排如下：
九月份：
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定本年級(jí)組的教學(xué)計(jì)劃。
2、進(jìn)行各單元教材分析，對(duì)教材有一個(gè)總體把握。
十月份：
組內(nèi)老師上校公開課，集體備課、磨課、評(píng)課。
十一月份：
重點(diǎn)討論制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方案，交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。
十二月份：
重點(diǎn)討論閱讀教學(xué)與寫作方面的教學(xué)內(nèi)容，交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。
一月份：
1、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行交流和總結(jié)。
2、總結(jié)本冊(cè)教材的重點(diǎn)和學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)方案。
3、撰寫個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，對(duì)教研工作提出建議。
4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測(cè)，做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。
本學(xué)期，我們會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)能力有所提高，爭(zhēng)取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺(tái)階，力爭(zhēng)在學(xué)校工作中取得圓滿成績(jī)！
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要，通過(guò)課堂 “五步十問(wèn)”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
二、具體工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：每周四下午第一節(jié)課定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容地開展教研組活動(dòng)。把備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課作為基本的教研活動(dòng)形式，積極參加各學(xué)科校內(nèi)、校外的教學(xué)研究培訓(xùn)活動(dòng)，參加聽評(píng)課活動(dòng)。
2、組織組內(nèi)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，做好對(duì)新教材的分析及課堂教學(xué)方法的研究，提倡教師在教學(xué)中思考，在教學(xué)中研究，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。
3、做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)盡力做到“精講”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂35分鐘效率，課后做好教學(xué)隨筆。
4、“精選”習(xí)題、練習(xí)，去繁存精，確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。
5、積極開展教科研活動(dòng)。本學(xué)期“五步十問(wèn)”主要推進(jìn)點(diǎn)：打造傾聽課堂、作業(yè)（包括課堂教學(xué)中的小練習(xí)）的設(shè)計(jì)和規(guī)范批改、命題與質(zhì)量分析、有效輔導(dǎo)與輔差。
6、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校期中、期末考試和校、區(qū)級(jí)監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提高。
三、每月工作安排。
九月份
1、制定教研組計(jì)劃
2、聽評(píng)課，上好校級(jí)研究課
十月份
1、作業(yè)、備課互查
2、期中復(fù)習(xí)，迎接區(qū)監(jiān)控考試
3、期中質(zhì)量分析，研究改進(jìn)措施。
十一月份
1、組內(nèi)學(xué)習(xí)講座（《規(guī)范》上課分冊(cè)）
2、作業(yè)、備課互查
十二月份
1、學(xué)科競(jìng)賽
2、
一月份
1、期末復(fù)習(xí)、考試
2、做好質(zhì)量分析
3、作業(yè)評(píng)比
4、學(xué)期總結(jié)及資料整理
四、每周重點(diǎn)工作安排：
第一周 認(rèn)真?zhèn)湔n并做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，制定教研組計(jì)劃
第二周 統(tǒng)一作業(yè)批改格式
第三周 組內(nèi)集體備課《蛇與莊稼》（黃菊妹）
第四周 組內(nèi)聽評(píng)課《蛇與莊稼》（吳美瓊）
第五周 校級(jí)研究課（范海蓉）
第六周 圍繞“上課面向全體學(xué)生” 交流經(jīng)驗(yàn)
第七周 圍繞“培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣” 交流經(jīng)驗(yàn)
第八周 圍繞“教師提問(wèn)與評(píng)價(jià)的有效性” 交流經(jīng)驗(yàn)
第九周 制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，出好復(fù)習(xí)卷
第十周 期中考試，做好質(zhì)量分析報(bào)告
第十一周 組內(nèi)學(xué)習(xí)講座（《規(guī)范》上課分冊(cè)）
第十二周 組內(nèi)學(xué)習(xí)講座（《規(guī)范》上課分冊(cè)）
第十三周 組內(nèi)學(xué)習(xí)講座（《規(guī)范》上課分冊(cè)）
第十四周 籌備學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
第十五周 作業(yè)、備課互查
第十六周 交流收集“五步十問(wèn)”法教學(xué)管理和研究的資料
第十七周 交流收集“五步十問(wèn)”法教學(xué)管理和研究的資料
第十八周 科研課題討論（學(xué)期總結(jié)）
第十九周 制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，出好復(fù)習(xí)卷
第二十周 作業(yè)、備課互查，期末考試
第二一周 做好質(zhì)量分析報(bào)告，學(xué)期結(jié)束工作
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、教研主題
基于核心素養(yǎng)的有效課堂之閱讀教學(xué)
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識(shí)字方面，大部分孩子識(shí)字能力強(qiáng)，識(shí)字范圍廣，并且能在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用，有強(qiáng)烈的識(shí)字愿望，同時(shí)重視積累。在閱讀方面，孩子們能試著通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學(xué)會(huì)了默讀；喜愛(ài)閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深入閱讀、靜心思考的習(xí)慣還沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，往往停留在對(duì)文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識(shí)地緊扣文章主旨進(jìn)行思考�！皬奈闹姓掖鸢浮钡牧�(xí)慣還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來(lái)簡(jiǎn)要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握�；卮饐�(wèn)題時(shí)表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。在習(xí)作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來(lái)，并能表達(dá)自己的感受，但個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)句不夠連貫、通順�？谡Z(yǔ)交際方面，孩子們的表達(dá)能力不夠強(qiáng)，本學(xué)期要鼓勵(lì)更多的孩子樂(lè)于開口表述自己。
本學(xué)期我們將繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、主要工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)課堂研究，推進(jìn)課改進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的教研能力和教學(xué)技藝。
2、加強(qiáng)教研組研修，研究高效課堂教學(xué)策略，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，確實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率，使有效教學(xué)得以真正落實(shí)。
3、加強(qiáng)教研組管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高教研組研修實(shí)效，爭(zhēng)取教研組教研成效名列校前列。
4、加強(qiáng)教研組交流，通過(guò)課堂教學(xué)交流，為教師提供展示平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，和諧提高，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
五、具體措施
年級(jí)教研是校本教研的核心，本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)自理，提高教學(xué)實(shí)效。
以“教學(xué)環(huán)節(jié)四要素”為抓手，以教研組教學(xué)研修為主陣地，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，結(jié)合實(shí)際，尋找差距，找出方法，制定措施，解決問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)兩項(xiàng)具體要求：上課不拖堂、作業(yè)不加重。
措施一：強(qiáng)化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機(jī)制；加強(qiáng)自我完善。
措施二：以組為單位，集體精選習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。
措施三：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互幫互督，共同成長(zhǎng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)研修，提升教研質(zhì)量
加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組功能。不斷提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性
使教研活動(dòng)真正“動(dòng)”起來(lái)。要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。同時(shí)注重教研組的互動(dòng)與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研究、教師實(shí)踐成長(zhǎng)的平臺(tái)。
�。ㄈ�、加強(qiáng)協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合作
1、抓備課關(guān)：備課講求實(shí)效性，要體現(xiàn)不斷優(yōu)化的過(guò)程，精心設(shè)計(jì)好能
體現(xiàn)新課標(biāo)理念的`教學(xué)言行、訓(xùn)練點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行及時(shí)的反思。
2、抓上課關(guān)：每位教師在上課環(huán)節(jié)，要認(rèn)真處理好“學(xué)”、“教”、“練”
三者的關(guān)系。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，在課堂教學(xué)中，應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法，依據(jù)新課標(biāo)大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。
3、抓作業(yè)關(guān)：落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，堅(jiān)決不買教輔材料；合理使用
練習(xí)本；精選作業(yè)和練習(xí)：各類試卷本著規(guī)范、科學(xué)、精選的原則精心編制，要求電子稿，為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫(kù)以及資源共享做好準(zhǔn)備。
4、抓輔導(dǎo)關(guān)：關(guān)注全體學(xué)生，重視加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的差異性輔導(dǎo)。
制定“培優(yōu)輔差”具體措施，關(guān)注實(shí)際效果，力求這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上不斷提高，為學(xué)生均衡和諧的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（四）加強(qiáng)意識(shí)，開展課題研究
以科研促進(jìn)教研，以學(xué)校校本研修主題研究實(shí)踐，加強(qiáng)討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，
研究教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決對(duì)策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組以《基于核心素養(yǎng)的有效課堂》，有機(jī)融合實(shí)踐研究為主題，以備課、研課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等形式，增強(qiáng)教研組的合作意識(shí)，共同提高教師研學(xué)水平。
（五）加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。
2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)單元測(cè)試、作業(yè)展覽的辦法檢查。
3、良好的讀書習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作：
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率
本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語(yǔ)文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。
2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式
本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來(lái)，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的'作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
(6)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
(1)舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。
(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
(3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作要求，以學(xué)校提出“文化滋養(yǎng)，雅園育雅。自主發(fā)展，享受成長(zhǎng)”為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度；
3、組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；
4、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。
三。教研組建設(shè)
1。人員組成：范佳 張速 楊華 張宇 吳蘇媛 蔡雨
。教研組建設(shè)：
�。ㄒ唬⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
�。ǘ�、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。利用教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的'業(yè)務(wù)水平。進(jìn)行教育科研課題的研究學(xué)習(xí)，提高科研意識(shí)和科研水平。樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
（1）、堅(jiān)持集體備課：加強(qiáng)集體備課意識(shí)。備課，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。注重資源共同分享，做到備課要“深”。
�。�2）、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。 師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。
�。�3）、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性。
1（5）、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，備課組長(zhǎng)不得少于20節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。
�。ㄈ⒓哟罅Χ�，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2.不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍，及時(shí)寫好讀書筆記，并鼓勵(lì)教師向校園網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。
3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃6
指導(dǎo)思想：
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì);為了在新學(xué)期里高質(zhì)量地完成學(xué)校交給我們的教學(xué)工作，為了使本組教師齊心協(xié)力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，特制定本組工作計(jì)劃如下：
工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步更新教育觀念，立足校情，勇于探索，引導(dǎo)本組教師能積極參與教育科學(xué)研究，骨干教師成為教科研的骨干力量，不斷提高自身的教育科研水平，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平。
2、努力使教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，努力改進(jìn)教育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
具體措施：
一、積極參與教學(xué)案研討。
緊扣“教學(xué)案研討”：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好筆記;善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效。使各位老師的教學(xué)能力得到提高，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、以導(dǎo)課教研為抓手，營(yíng)造教師間相互聽課、交流，共同提高的氛圍。
結(jié)合導(dǎo)課大教研活動(dòng)，每人上三節(jié)導(dǎo)課，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，切實(shí)搭建好導(dǎo)課平臺(tái)。教師上完課要把教學(xué)案立即上傳到校園網(wǎng)上的導(dǎo)課平臺(tái)上，每位老師隨即把評(píng)課發(fā)到導(dǎo)課平臺(tái)的.相應(yīng)欄目里。聽完導(dǎo)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)給導(dǎo)課老師指出，切實(shí)在平等對(duì)課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學(xué)水平。
三、集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)研究，積極撰寫論文。
以五語(yǔ)組為單位，積極參與論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入探索和研究，撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。各位教師應(yīng)平時(shí)圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料，爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。
四、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。
2、閱讀。能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
具體活動(dòng)安排
九月份：
1、討論制定并通過(guò)教研組教研計(jì)劃。
2、參加教學(xué)案研討活動(dòng)。
3、導(dǎo)課活動(dòng)。
十月份：
1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)
2、教學(xué)案研討活動(dòng)
3、導(dǎo)課活動(dòng)
十一月份：
1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)
2、教學(xué)案研討活動(dòng)
3、導(dǎo)課活動(dòng)
4、期中考試
十二月份：
1、導(dǎo)課活動(dòng)
2、研討復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、教學(xué)案研討活動(dòng)
一月份：
1、期末復(fù)習(xí)
2、期末考試
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的課堂變革，努力摸索并總結(jié)提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級(jí)老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底改變以往無(wú)視人的發(fā)展，機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
3、“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(zhǎng)期形成的'評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評(píng)價(jià)策略。
三、教學(xué)措施
學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五年級(jí)得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊、雜志積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
6、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
7、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以校校本研訓(xùn)項(xiàng)目《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為載體實(shí)施新課堂教學(xué)》為指導(dǎo)，結(jié)合教研組活動(dòng)歷程和學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況，以“質(zhì)量提升”為核心，規(guī)范教學(xué)行為，提高教研有效性，加大課堂教學(xué)改革力度，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
1、以教研為依托，提升教師的教學(xué)品位
扎實(shí)有效的開展好教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃，計(jì)劃有落實(shí)，在活動(dòng)中，讓每一位組員都動(dòng)起來(lái)，繼續(xù)實(shí)行集體備課制，幫助把握每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及拓展性的內(nèi)容。組員根據(jù)主講內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，特別是將重心落在讀寫有效結(jié)合的設(shè)計(jì)上，做好這方面資料的整理。
在教研活動(dòng)中，廣泛搜集課堂中的問(wèn)題，以便及時(shí)解決，提高課堂的有效性。并且實(shí)行好書推薦活動(dòng)，使教師們廣泛閱讀有益的書籍，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)，在活動(dòng)中推過(guò)交流推廣，擴(kuò)大教師的閱讀面，提升教師們的教學(xué)品位。
2、以課堂為載體，提高課堂的自主有效性
課堂是教學(xué)的主陣地，在這一主陣地中，我們將扎實(shí)落實(shí)好上級(jí)部門所提出的“以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為載體實(shí)施新課堂教學(xué)”，向課堂要質(zhì)量，做到不拖堂。在本學(xué)期，我們教研組將實(shí)行教師包單元進(jìn)行集體備課活動(dòng)，即教師根據(jù)自己的主備單元選擇一課進(jìn)行精講，從而提升教師們的授課水平。從而深入鉆研課堂的自主有效性。
3、以常規(guī)活動(dòng)為基礎(chǔ)，扎實(shí)落實(shí)好常規(guī)活動(dòng)
為加強(qiáng)教研組常規(guī)工作的落實(shí)與監(jiān)督，在備課、反思中做到自覺(jué)檢查，互相幫助，共同提高。實(shí)行每月一大查，平時(shí)抽查等活動(dòng)。從而督促教師們把工作往前做。做到事事有規(guī)劃，事事超前做。
在本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的`活動(dòng)舉行豐富多彩的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提升教師們的教學(xué)品位，通過(guò)豐富多彩的教研組活動(dòng)，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到處處沐浴著學(xué)習(xí)的良好氛圍。
新學(xué)期，新的開始，我們將以縣活動(dòng)為依托，以學(xué)校指導(dǎo)為宗旨，扎實(shí)有效的開展好組內(nèi)活動(dòng)，借課改之風(fēng)，再創(chuàng)教學(xué)新輝煌。
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，本學(xué)期本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以語(yǔ)文課堂的有效性研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中，努力提升五年級(jí)師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
二、年段語(yǔ)文教研組成員名單
教研組長(zhǎng)：林芬芬 組員：李松愛(ài) 單秀芳 曾玲玲 王連云
三、工作任務(wù)
1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第九冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，
把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率
和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問(wèn)題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來(lái)研討這個(gè)問(wèn)題。
3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀
好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。對(duì)征訂的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》和《小學(xué)語(yǔ)文教師》要認(rèn)真研讀對(duì)于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教學(xué)教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以
“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
本組本學(xué)期提出“高效學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。著重抓好以下工作：
�。�1）作業(yè)：根據(jù)教育局減負(fù)精神，教師更需重要作業(yè)的精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改。同時(shí)要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時(shí)主動(dòng)上交作業(yè)以及主動(dòng)認(rèn)真地改錯(cuò)的習(xí)慣。
�。�2）預(yù)習(xí)：在鞏固前期養(yǎng)成的預(yù)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)（帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，認(rèn)真聽講解決問(wèn)題，學(xué)完課文以后回答問(wèn)題）和搜集、整理資料能力的培養(yǎng)。
6、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
（1）備課：為保證教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃性和效率性，必須重視以學(xué)生為中心的精心設(shè)計(jì)。本學(xué)期在集體備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān)。樹立課程意識(shí)，以教材為平臺(tái)和依據(jù)充分挖掘和利用各種課程資源。
�。�2）上課：力爭(zhēng)胸有成竹的走進(jìn)課堂。課前盡可能預(yù)計(jì)和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各種可能性，減少低水平和可預(yù)知的“生成”，激發(fā)高水平和精彩的生成。通過(guò)課前精心設(shè)計(jì)，課后及時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
�。�3）學(xué)困生轉(zhuǎn)化：對(duì)學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對(duì)學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對(duì)其作業(yè)的批改和評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強(qiáng)效果。
（4） 單元測(cè)試：認(rèn)真、及時(shí)地組織單元測(cè)試，并及時(shí)批改、評(píng)講。將單元
測(cè)試作為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、師生進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式。
四、工作措施
1．繼續(xù)開展教研組集體備課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，增強(qiáng)教師之間的.合力。學(xué)期初組織教師開展一輪以整體梳理教材，制訂教學(xué)計(jì)劃。接著就校本課程的編排組織組內(nèi)教師開展研討，分工合作。平時(shí)老師之間能就各自的課堂教學(xué)情況多加強(qiáng)交流溝通，并力求做到每一個(gè)月進(jìn)行一次年段集體備課。
2．為豐厚學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積淀，繼續(xù)推行課前古詩(shī)詞、名言警句、歇后語(yǔ)積累等的吟誦。為擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，在班級(jí)里形成濃濃的讀書氛圍，充分利用校圖書室和班圖書角。（發(fā)動(dòng)學(xué)生捐一本，看多本。）使學(xué)生在廣泛的閱讀中全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
3．認(rèn)真組織好“童心習(xí)作”的選拔活動(dòng)。
4．做好語(yǔ)文校本課程的開發(fā)工作。每周開展一節(jié)語(yǔ)文趣味活動(dòng)，根據(jù)期初各年段編排的趣味活動(dòng)內(nèi)容有序地開展活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外知識(shí)，在自主活動(dòng)中提高語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
5．拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
6．為真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，要重點(diǎn)關(guān)心學(xué)困生，要有意識(shí)地按學(xué)生程度進(jìn)行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度地發(fā)展。
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作要點(diǎn)：
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。
1．加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)主備課制，有書面的材料，從而保證課堂35分鐘的有效性。
2．勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭(zhēng)做“研究型教師”。
3．大力推進(jìn)班級(jí)讀書會(huì)計(jì)劃，繼續(xù)開展“詩(shī)文閱讀考級(jí)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。
4．積極探索寫作教學(xué)的`模式與實(shí)踐，努力提高學(xué)生的寫作興趣和水平。
5．開展多種形式的組內(nèi)教研活動(dòng)（聽課評(píng)課、上公開課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等），促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。
6．重視漢字的書寫質(zhì)量和規(guī)范，舉行漢字聽寫比賽活動(dòng)。
三、具體工作措施
1．深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，努力實(shí)踐“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2．改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
3．語(yǔ)文課上，盡量抽出時(shí)間，指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字；開展一次級(jí)段漢字聽寫比賽。
4．繼續(xù)進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)活動(dòng)。加大古詩(shī)文誦讀力度，各班開展古詩(shī)誦讀過(guò)關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級(jí)書目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一本考級(jí)課外書，期末將進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級(jí)測(cè)試。
5.提高學(xué)生的寫作水平，平時(shí)采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆，多表達(dá)，多交流。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕捉習(xí)作素材。重視作文講評(píng)，努力提高每一個(gè)孩子的習(xí)作水平。
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標(biāo)
1.開展微課、優(yōu)課、組內(nèi)課教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2.組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。
3.規(guī)范集體備課，點(diǎn)燃集體智慧。
4.抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
5.結(jié)合學(xué)校要求，開展教師間的教學(xué)技能競(jìng)賽。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，語(yǔ)文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實(shí)效，不斷提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)。具體要求如下：
1.備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
2.上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個(gè)教師都必須重視和認(rèn)真對(duì)待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)從輕確定。
�。ǘ┙萄泄ぷ�
1．結(jié)對(duì)促進(jìn)
提倡新老教師間“結(jié)對(duì)子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完美地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)青年教師教育教研水平、教學(xué)實(shí)踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷與時(shí)俱進(jìn)。
2．集體備課
各級(jí)要加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過(guò)集體備課來(lái)切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，通過(guò)集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。
3．抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個(gè)學(xué)期要有布置，有檢查。每月都要進(jìn)行閱讀分享交流，并定期檢測(cè)。每位老師都要對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃12
一、本組情況分析
本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高，使全組教師要做好的工作重點(diǎn)。
二、上學(xué)年的教育反思
我們?cè)陂_學(xué)初，就四年級(jí)的工作進(jìn)行了分析和反思：1、要深入鉆研教材；2、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；3、重視寫字教學(xué)；4、要了解學(xué)生的情況、尊重學(xué)生；5、補(bǔ)差問(wèn)題。
三、本期教學(xué)重點(diǎn)
(一)教材體例的變化
1. 單元少了：由以前的12單元變?yōu)榱?0個(gè)單元。
2. 主題課文多了
3. 金鑰匙多了，更多的出現(xiàn)在課文后面。
4. “日積月累”移到了每篇課文的結(jié)束后。
5. “語(yǔ)文天地”字讀課文改為了“拓展閱讀”，設(shè)思考題，小金鑰匙。
�。ǘ┙滩目傮w要求
1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。
2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
3、強(qiáng)化學(xué)生自助地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）教材教學(xué)要點(diǎn)
1、學(xué)法和習(xí)慣
1) 獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)。
2) 獨(dú)立積累名言警句、古詩(shī)句。
3) 能獨(dú)立閱讀課文。
4) 學(xué)會(huì)閱讀
5) 保持良好的閱讀習(xí)慣。
6) 會(huì)修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。
2、積累
1) 識(shí)字：生字表的80%，認(rèn)寫同步。
2) 錯(cuò)別字小于等于5%。
3) 背誦大于等于15篇。
4) 習(xí)作大于等于12次。
5) 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于4次。
�。ㄋ模┚艃�(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1、識(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。（書法欣賞、常用偏旁連筆）
2、閱讀
�。�1）自測(cè)閱讀質(zhì)量。
�。�2）寫好自瀆筆記。
摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效。
批注筆記：落實(shí)指導(dǎo)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確表達(dá)。
提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示，測(cè)重歸納概括和書面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練。
心得筆記:有感而發(fā)，沒(méi)有固定格式，注重整體感受，不做注解。
�。�3）把作品放在社會(huì)背景中卻理解，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。
�。�5）快速閱讀。
�。�6）古詩(shī)文閱讀。
�。�7）學(xué)習(xí)記敘的順序，學(xué)習(xí)幾種人稱。
（8）與作者對(duì)話。
�。�9）搞好讀書活動(dòng)。
3、習(xí)作
1) 學(xué)習(xí)給習(xí)作寫評(píng)語(yǔ)。
2) 綜合運(yùn)用修改方法和標(biāo)準(zhǔn)。
3) 修改的標(biāo)準(zhǔn)，要求有祥有略。
4、繼續(xù)練習(xí)做重點(diǎn)發(fā)言人和討論主持人。
5、綜合性學(xué)習(xí)
制定好小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織好四次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、我們的思考
開學(xué)初，我們就本期教研組建設(shè)和研究要點(diǎn)進(jìn)行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設(shè)想和可行性方案。經(jīng)過(guò)梳理，我們就教研組的建設(shè)方面達(dá)成以下共識(shí)：
1、圍繞“自主發(fā)展”、“加強(qiáng)教研組建設(shè)”兩個(gè)基本點(diǎn)開展本期的教育教學(xué)工作。
2、教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、梳理本年級(jí)段教學(xué)方面共性的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)集體教研的時(shí)效性。尤其帶領(lǐng)祖上的教師通過(guò)理論研究運(yùn)用弄明白不同類型的課例該如何上好。
3、教研組長(zhǎng)幫助每位老師挖掘出自己擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、組內(nèi)人員分工合作，將大組研究的問(wèn)題細(xì)節(jié)化，做到每位來(lái)時(shí)有自己研究的子課題，將教學(xué)實(shí)踐和理論研究相結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)，組長(zhǎng)做好統(tǒng)籌工作。
5、這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)間短，節(jié)假日多，任務(wù)重。我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和期末考試情況確定這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為：高段閱讀教學(xué)的時(shí)效性。
分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節(jié)選內(nèi)容，大閱讀則是學(xué)生閱讀能力的綜合運(yùn)用。雖然在平時(shí)的教學(xué)中，我們將閱讀知識(shí)要點(diǎn)貫穿在了課文內(nèi)容的理解中，但學(xué)生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經(jīng)過(guò)全組老師靜下心來(lái)找問(wèn)題、想對(duì)策，我們認(rèn)為不是我們練得少了，而是有的訓(xùn)練粗明確，不系統(tǒng)，沒(méi)有及時(shí)的.幫助學(xué)生總結(jié)、提煉。
這學(xué)期，我們將在閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用方面下功夫，閱讀指導(dǎo)要落實(shí)。我們想出了每篇課文設(shè)計(jì)課前2分鐘，課后5分鐘的教學(xué)安排。每篇課文都有閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)和閱讀方法的指導(dǎo)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要把這些教學(xué)重點(diǎn)自然的融入到我們的文本教學(xué)中，讓教學(xué)過(guò)程流暢、生動(dòng)。在此基礎(chǔ)上留出5分鐘對(duì)文本的重點(diǎn)段或是涉及到的重要的閱讀指導(dǎo)要有一個(gè)幫助學(xué)生明確、梳理、再鞏固的過(guò)程，讓學(xué)生不僅知道了，而且清晰了。在進(jìn)行下一篇課文的學(xué)習(xí)前再將學(xué)習(xí)訓(xùn)練要點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固。
6、開學(xué)初，在組上的教研活動(dòng)中，老師們討論出了本期的重點(diǎn)作文主題，具體如下：
7、我們像上一年級(jí)組的老師借到了權(quán)期的單元檢測(cè)題并結(jié)合新課標(biāo)、教學(xué)參考書分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識(shí)點(diǎn)、具體題型歸納出以下10點(diǎn)學(xué)生要具備的閱讀能力：
1) 在段落中找出一兩個(gè)能概括出本段要點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子(或是自己想的)。
2) 在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動(dòng)）的一句話。
3) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動(dòng)的一句話，并寫下感動(dòng)的原因。
4) 給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）
5) 歸納短文的主要內(nèi)容。
6) 體會(huì)閱讀材料中作者抒發(fā)的情感。
7) 給閱讀材料的題目質(zhì)疑。
8) 給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問(wèn)題的答案。
9) 歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序。
10) 句式的轉(zhuǎn)換、修辭手法的綜合運(yùn)用。
我們把這10類閱讀要點(diǎn)進(jìn)行了分配：
姓名
重點(diǎn)研究
研究課
時(shí)間
劉娟
范璃文
林其英
馬婷函
戴銀霞
每位教師先就自己分到的知識(shí)點(diǎn)在語(yǔ)文書上找到典型篇章段落，設(shè)計(jì)出具體的閱讀要點(diǎn)訓(xùn)練，然后由教研組長(zhǎng)進(jìn)行全冊(cè)書的金鑰匙的訓(xùn)料重點(diǎn)，讓每篇課文到有一兩個(gè)具體的閱讀專項(xiàng)練習(xí)。這就作為我們課后5分鐘的具體指導(dǎo)內(nèi)容。我們想語(yǔ)文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，學(xué)生一定能熟能生巧。在教師發(fā)展方面，每位老師都有教學(xué)研究方面的重點(diǎn)內(nèi)容，并且有大量的實(shí)踐心得。最后，組長(zhǎng)將大家的例子、心得匯總起來(lái)就是我們教研組的研究課題“加強(qiáng)閱讀教學(xué)的時(shí)效性”具體的案例與點(diǎn)評(píng)。
五、教師發(fā)展
1、校本研究主要內(nèi)容（閱讀教學(xué)研究為重點(diǎn)）
周次
主要研究人
內(nèi)容
第一周
劉娟
本期特色建設(shè)及具體工作細(xì)節(jié)
在段落中找出一兩個(gè)能概括出本段要點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子
在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動(dòng)）的一句話。
在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動(dòng)的一句話，并寫下感動(dòng)的原因。
給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）
歸納短文的主要內(nèi)容
體會(huì)閱讀材料中作者抒發(fā)的情感
給閱讀材料的題目質(zhì)疑
給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問(wèn)題的答案
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為龍頭，以“課堂生成有效性”為主題，深入課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作內(nèi)容及重點(diǎn)
1、繼續(xù)以作文教學(xué)為突破口，開展“同主題、同備課、同上課”形式的教研活動(dòng)，提高教師的語(yǔ)文教學(xué)水平�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮骨干教學(xué)的傳、幫、帶的作用，提高本校教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、扎實(shí)做好日常教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，切實(shí)組織好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
4、健全語(yǔ)文網(wǎng)的管理制度，做大做強(qiáng)語(yǔ)文網(wǎng)。
三、主要工作及措施
(一)繼續(xù)深化“三同活動(dòng)”
本學(xué)期繼續(xù)圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，開展“同主題、同備課、同上課”的教研活動(dòng)。活動(dòng)中，我們要求做到以下四“重”：
1、重備課。我們提倡“三不三重”：不求形式，重實(shí)用;不求規(guī)范重適合;不求教案重課堂。
2、重上課。我們提倡“三同三不同”：同內(nèi)容不同理解，同教材不同設(shè)計(jì)，同預(yù)案不同風(fēng)格。
3、重評(píng)課。我們提倡“三個(gè)一”：肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并用新理念解析;指明一個(gè)教學(xué)問(wèn)題。提供行動(dòng)式修改方案;實(shí)現(xiàn)一次深度匯淡，形成一個(gè)過(guò)程式教案。
4、重復(fù)課。我們提倡“趁熱打鐵”、“乘勝追擊”。在深度匯淡中整合一個(gè)新方案，并將這一方案回到課堂中實(shí)踐，再上、再評(píng)、再思，走向深入。
通過(guò)多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課” “常規(guī)課”，使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色。加強(qiáng)集體備課，通過(guò)案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
(二)扎實(shí)抓好日常管理
繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問(wèn)題研究，及時(shí)反思，作好記載，提倡寫教育敘事。
重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的.習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)聽課的辦法，就習(xí)慣給每個(gè)班級(jí)作出初步評(píng)價(jià)。
2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、仔細(xì)的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)作業(yè)檢查及測(cè)試的辦法。
以上這些良好的習(xí)慣要求老師們?cè)诒緦W(xué)期中用不同的形式、方法抓起來(lái)，切實(shí)使每個(gè)班級(jí)做到活而不亂，實(shí)而不死，要使班級(jí)中既有讀書的正氣、又不乏當(dāng)代孩子該有的虎虎生氣。
(三)組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)方面。
1、充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與實(shí)踐指導(dǎo)作用，在各級(jí)各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，做到“責(zé)任落實(shí)到人”，集中輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育成果
四、具體教研工作安排：
八次組內(nèi)教研活動(dòng)安排：
1、“課堂生成有效性”面面觀
2、從預(yù)設(shè)和生成看課堂教學(xué)的有效性
3、“善待生成”是有效教學(xué)的關(guān)鍵
4、語(yǔ)文課堂有效學(xué)習(xí)的誤區(qū)與實(shí)施策略
5、語(yǔ)文課堂教學(xué)生成的有效性實(shí)踐案例
6、尋求導(dǎo)致課堂生成無(wú)效或低效的“致命因子”，探討相應(yīng)策略
7、探尋課堂“有效生成”的規(guī)律
8、尋求真實(shí)有效的課堂生成
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研工作以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
三、工作內(nèi)容
1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。
集體備課主備教師對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng)：
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式，我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，通過(guò)執(zhí)教老師說(shuō)課，評(píng)課（組內(nèi)老師對(duì)教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議），二次備課（執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強(qiáng)課后教案評(píng)議；更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言的積累和運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書。讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
20xx年根據(jù)教研中心以及學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平。注重實(shí)踐，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。知行合一，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，并實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、組織教師深入學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對(duì)各年段的要求，并與本年段的要求融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五年級(jí)上冊(cè)教材解讀活動(dòng)，就本冊(cè)閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。開展集體備課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，多角度廣形式鉆研教材。
4、開展組內(nèi)專題研究活動(dòng)。在教學(xué)中，注意收集第一手資料，進(jìn)行整理。注重成功案例的收集和積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
5、積極準(zhǔn)備，鼓勵(lì)組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。
6、積極開展作文教學(xué)研究，扎實(shí)做好五年級(jí)作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動(dòng)促平時(shí)作文教學(xué)的時(shí)效提高。
7、認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵(lì)投稿。
8、期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報(bào)告交流，評(píng)出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實(shí)開展“五個(gè)一”活動(dòng)。
9、對(duì)本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（10月底和12月底各安排一次）。
10、督促教師按時(shí)按量做好聽課工作。
11、備好課、上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。
12、加強(qiáng)交流。教師間要互相聽課，說(shuō)課，評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對(duì)突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課程，新課改的認(rèn)識(shí)。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評(píng)課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力，教學(xué)水平。
13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。注重對(duì)課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀，仿寫的.訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
三、其他方面：
1、配合學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”，做到功在平時(shí)，處處實(shí)踐，勤于動(dòng)筆，做好資料的積累與整理。
2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。無(wú)論是小到學(xué)生的坐、讀、寫、的姿勢(shì)或上課專心聽講、及時(shí)完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，都要采取措施，經(jīng)常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。
3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過(guò)閱讀、理解、積累來(lái)吸引閱讀材料中的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)與文化因素，提高語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。
4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排，為了提高教學(xué)質(zhì)量，一定要做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有內(nèi)容、有計(jì)劃出好相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)，切實(shí)抓好學(xué)困生的幫扶工作。
5、對(duì)每單元進(jìn)行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。
6、組織好單元測(cè)評(píng)和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和動(dòng)員工作。
7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)本組教研專題活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報(bào)。
總之，本學(xué)期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實(shí)實(shí)搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，健康，讓我們共同努力吧！
五年級(jí)語(yǔ)文組教研計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造積極熱烈的學(xué)術(shù)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)的整體向上發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平。
1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問(wèn)題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來(lái)研討這個(gè)問(wèn)題。
3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。要認(rèn)真研讀對(duì)于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我五語(yǔ)教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的'原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。會(huì)后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。
6、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，并將自己的收獲撰寫成論文，交到學(xué)校。
�。ǘ⿵�(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.完善備課要求，加強(qiáng)對(duì)備課的檢查。繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每個(gè)單元要有教材分析，選擇一課進(jìn)行教材分析。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。
2.提高教師的教學(xué)水平，制定聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。
3.開展經(jīng)典誦讀、閱讀課、寫字活動(dòng)，形成校本教材特色。
三、具體工作安排：
二月份： 工作重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實(shí)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
1.組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)本冊(cè)教材有比較深入的分析、理解，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，幫助老師準(zhǔn)備年級(jí)組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說(shuō)課，并交流授課后的心得反思。
2.抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。
3、安排教師參加區(qū)學(xué)科備課研討
4、落實(shí)讀書月活動(dòng)計(jì)劃
三月份：
1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.參加全區(qū)教師課堂教學(xué)抽賽。
3、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材考試。
4.繼續(xù)抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，對(duì)本月工作進(jìn)行總結(jié)，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。
5、鼓勵(lì)本組教師積極參加學(xué)校骨干教師示范課活動(dòng)。
四月份：
1、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
2、組織期中質(zhì)量檢測(cè)分析，針對(duì)學(xué)生情況及時(shí)分析、制定指導(dǎo)方案。開好家長(zhǎng)會(huì)。
3、優(yōu)秀教案、學(xué)生作業(yè)展評(píng)。
4、學(xué)生寫字朗誦比賽。
五月份：
1.制定畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)教學(xué)更有實(shí)效性。
2.青年小組課堂教學(xué)觀摩。
3、參加學(xué)校組織的教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。
4.繼續(xù)抽查備課本、作業(yè)本和聽課本。
5、迎接學(xué)校組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)檢測(cè)。
六月份：
1.迎接學(xué)校開展的評(píng)選品牌教研組和教研組博客活動(dòng)
2.做好期末總結(jié)測(cè)評(píng)工作。
3.設(shè)計(jì)暑假作業(yè)，幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
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