【推薦】端午節(jié)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的端午節(jié)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
端午節(jié)教案1
一、活動來源：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。 ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。
�、芏宋绻�(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。 ⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
二、大班年齡段節(jié)慶活動目標：
(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；
(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。
三、大班節(jié)慶活動實施概況：
1、屈原的故事（語言）
2、童謠《拍手歌》（語言）
3、感受賽龍舟（社會）
4、美麗的龍舟（藝術(shù)）
5、龍舟競賽（健康）
6、我愛吃粽子（科學）
四、端午節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用
1.各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色，并進行環(huán)創(chuàng)布置；
2.大班活動領(lǐng)域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
3.展板三個班級一組，主題明顯，體現(xiàn)端午主題活動；
4.龍舟的制作，六個班級合作制作；
5、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等。
3、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：
�、賵D書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀； ②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
�、蹌邮謪^(qū)：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，
4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等
五、家園共育：
1、請家長協(xié)助幼兒進行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗；
2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒一起包粽子活動（大一班），共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
六、大班主要教育活動方案
活動一：屈原的故事（語言）
活動目標：
1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。 ★指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?
活動二：童謠《拍手歌》（語言）
活動目標：
1、理解、學習童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。
2、遷移有關(guān)端午習俗的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。
活動準備：與端午節(jié)習俗相關(guān)的圖片、實物。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習俗的調(diào)查。
活動過程：
1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。
(1)交流有關(guān)端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。
★指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?
(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。
★指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。【幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案。)
2、學習童謠，了解拍手游戲的'玩法。
(1)嘗試朗誦童謠。
(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。
★指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。
3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)
4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。
活動三：觀看賽龍舟（社會）
活動目標：
1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。
活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
活動建議：
1、與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。
2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。
3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
活動四：美麗的龍舟（藝術(shù)）
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。 活動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。 ★指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
活動五：龍舟競賽（健康）
活動目標：
1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：“皮筋龍舟”若干。
活動過程：
1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲：《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放松動作。
活動六：我愛吃粽子（科學）
活動目標：
1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。
2、初步了解粽子的制作過程。
活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程：
1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。 ★指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?
2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認識包粽子的材料。
★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認識。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。 活動七：端午節(jié)親子活動（綜合)
活動目標：
1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。
活動準備：
1、與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
2、邀請幼兒家長參加活動。
3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
活動建議：
1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗。
★指導語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?
2、幼兒節(jié)目表演。
3、家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。
4、端午節(jié)美食自助餐活動。
七、端午節(jié)相關(guān)資料鏈接
1、知識資料。
農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重
五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲�！居變簣@中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】現(xiàn)在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已
流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。
2、教學資料。
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。
20xx.6.1
班主任簽字：
端午節(jié)教案2
【教學目標】
1．正確、流利地朗讀課文。
2．通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。
3．抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。
4．抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。
【教學重點】
能概括課文主要內(nèi)容
【教學難點】
抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。
【教學過程】
【第一課時】
一、審題導入
同學們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？）
二、初讀課文，整體感知
1．自讀課文，把課文讀通、讀順。
2．檢查字詞。
（1）重點指導：“愛戴”
�。�2）文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？
�。�3）“悲憤”近義詞是什么？
3．默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？
三、深入學習，理解感悟
過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來？
1．輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的`語句概括。（他忠誠愛國、很有才干）
2．默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。
3．指名讀，“在他的輔佐下”一句。
�。�1）為什么強調(diào)“十分”這個詞語？（突出人民對他的愛戴）
（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大屈原為國為民操勞，他很愛國）
�。�3）讀出你對他的贊揚。
4．對比詞語讀，體會屈原的愛國。
（為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲）
5．引入資料讀，體會屈原的愛國
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？
6．對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。
讀讀哪句話好，為什么？
四、通讀全文，自己解疑
端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。
【作業(yè)布置】
1．抄詞。
2．朗讀課文。
【第二課時】
一、鞏固復習
1．讀詞
2．寫出下列詞語的近義詞：
愛戴—— 輔佐—— 誣陷—— 流放——
二、指導練習復述課文內(nèi)容
1．回顧全文，主要寫了一件什么事？
2．小組合作填寫。
�。�1）端午節(jié)的習俗有（ ）（ ）（ ）（ ）。
端午節(jié)是為紀念：（1）屈原為楚國（ ）
�。�2）屈原為百姓（ ）
（3）屈原（ ）
屈原投江后，百姓們（ ）、（ ）、（ ）
現(xiàn)在的端午節(jié)（ ）
3．自由的依據(jù)題詞的順序，試著復述課文內(nèi)容。
4．全班交流。
三、資料擴展
你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。
【作業(yè)布置】
以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報。
【板書設(shè)計】
端午節(jié)的由來
屈原
人民 悲痛
悲憤 包粽子為國捐軀 吃粽子、賽龍舟
端午節(jié)教案3
課前準備
今天老師跟大家一起學習一節(jié)傳統(tǒng)校本課。 好，在學習之前，我給大家提幾個小要求。1我們以座位為標準自覺分為一個小組，小組內(nèi)各成員要相互幫助。2課堂上當需要討論時，小組討論要輕輕地小聲進行，全班討論時，需要表達自己的看法時，要坐好舉手示意老師，別人表達自己的看法時，其他同學要坐直身板，認真傾聽。
導入新課
看來大家準備好了，上課。
同學們，咱們國家歷史悠久，有很多傳統(tǒng)節(jié)日，大家都知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？那么咱們剛剛度過了哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？那么咱們就來討論一下接下來的兩個問題:1 .好，誰能幫我當當小老師，介紹一下端午節(jié)的由來。 端午節(jié)的由來，有很多種說法，我們更多的人認為是端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原。 2 .你們家是怎樣過的端午節(jié)。老師：同學們的端午節(jié)過的真是豐富多彩。老師，也想與同學們共同回顧一下傳統(tǒng)的端午節(jié)是如何度過的，讓我們原汁原味的`過一個端午節(jié)好不好？
講授新課
大家閉上眼睛，時光大門即將打開，我們回到了20xx年的五月端午。請同學們睜開眼睛，對，現(xiàn)在是7:30.大家先猜一猜老師早上起床后先做了什么？大家看，這是什么？有沒有同學今天佩戴了五素？五素也叫
五色線也叫長命縷。家里的老人也叫五鎖。（五素）好看嗎？好干什么？想學嗎，只要同學們這節(jié)課認真學，那么老師就交給大家，好嗎？
接著老師請這位同學為我們繼續(xù)打開時光大門，老師掐指一算，覺得一個重頭戲即將登場，大家看看是什么？對包粽子。同學們有沒有會包粽子的？你是跟誰學的包粽子？老師這里有個視頻大家一起跟著視頻學一下包粽子。視頻播放完了，相信大家已經(jīng)躍躍欲試啦。明年端午節(jié)，我們一起包粽子好不好？老師繼續(xù)打開時光之門。
大家看，這是什么？有沒有同學認識？艾蒿。這是把艾蒿綁在哪里？為什么要綁在門上。同學們說得真好。老師在給大家準備的材料包里也準備了艾蒿。大家打開材料包，看一看，聞一聞。艾蒿是不是有一股天然的清香。我在這里還想問問同學們，有沒有同學采采過艾蒿？在哪里采的？大家都知道艾蒿都有哪些作用？古代人就知道艾蒿有很多用處，我們現(xiàn)在人還用不用艾蒿？對，這位同學說的艾灸條，就是圖片上的這種，就是艾蒿的葉子陰干后三年后，捻成條。用于人們?nèi)粘５谋＝�，大家看大屏幕上的第二幅圖，這就是中醫(yī)艾灸。老師給大家簡單的介紹一下，就是將艾條點燃，薰烤身體穴位或某一部位，用來以疏通經(jīng)絡(luò)，達到艾灸養(yǎng)生祛病法、治病、中醫(yī)艾灸養(yǎng)生的效用。艾蒿是不是個大寶貝啊。那么明年讓你的父母帶著你在端午節(jié)的的時候一起去采艾蒿，并給他們講講艾蒿的好處。好不好？
那老師繼續(xù)開門。12:00，是不是到了吃午飯的時間了？來看看我們中午包的粽子煮熟了沒有？好，讓我們一起吃粽子啦。 吃什么口味的？ 你喜歡吃什么口味的？粽子吃完了。 時間到了下午的2;30,
看看這是在干什么？ 視頻里各位選手你爭我趕，真是熱鬧。老師這里就有了一個問題？我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)劃龍舟？學生
那么為什么過了這么長時間人們每年還要紀念屈原？ 對，因為屈原對祖國忠誠，受人民愛戴。同學們我們要不要做屈原這樣的人啊。只有熱愛祖國的人，才能得到他人的尊重，老師希望大家都能有一顆愛國之心。 讓我們一起懷著一顆愛國之心， 一起開啟下一扇門，下午六點，是不是到了吃晚飯的時候啦。我們一起來看看端午節(jié)的晚宴上我們吃點什么？吃五毒餅。誰能給同學們介紹一下，五毒都指得什么 ？我們吃五毒餅是為了什么？同學們的表現(xiàn)太棒了。
請同學們閉上眼睛。我們的時光之旅即將結(jié)束。時光大門關(guān)閉。請睜眼。大家看這是什么？對，五素，大家還記得不記得，老師之前賣過一個小關(guān)子，老師說過同學們表現(xiàn)的好，就教大家制作五素。老師希望同學們繼續(xù)保持這種積極認真的狀態(tài)來學習。請看大屏幕 1 2 好，我們先看一下大屏幕，老師給簡單的講解一下。1 2 3 4 好，請打開材料包，取出材料。老師給大家7分鐘時間。咱們分小組完成。同學們都完成了吧。那就到了展示的時間啦，小模特們，準備好了嗎？帶上你們的微笑，伴隨著音樂，讓我們盡情展示吧！
五月五，是端陽；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，沾白糖；龍舟下水喜洋洋。
小結(jié)
同學們，伴隨著兒歌，讓我們結(jié)束這節(jié)課吧。謝謝同學們的精彩表現(xiàn)。同學們跟下面的老師說聲再見。學生揮手再見
端午節(jié)教案4
第一階段：
聯(lián)結(jié)與建構(gòu)
教學目標：
能對端午節(jié)的習俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。
教學過程：
導入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角、四個面、六條棱；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸�！保ㄏ蛴變赫故静示�紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》，下面我們一起再來聽一遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢？我們一起看看大書。
閱讀圖畫：
封面：封面上有誰？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么？她會用這些葉子做什么？她的表情是什么樣子的？為什么？我們看看書名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎？對，封面上寫著呢，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。
第一頁：桌面上有什么？是用來做什么的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來做什么。）
第二頁：小女孩在做什么，表情如何？媽媽在做什么？這頁對應(yīng)的兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。）
第三頁：媽媽和小女孩在做什么？這頁圖畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）
第四頁：這幅畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句，你是怎么知道的`？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什么，手里拿的是什么？學一學她的表情和動作。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆兀?/p>
第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們?yōu)槭裁匆@么高興呢？她們要去做什么？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么？
第六頁：她們要去看什么呢？你能用兒歌中的話把這頁的內(nèi)容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？
第二階段教學：
閱讀與反思
教學目標：
初步了解端午節(jié)的風俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關(guān)于端午節(jié)的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。
教學過程：
閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。
教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發(fā)給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現(xiàn)，它是誰，它在做什么？請你在每頁上找出來；教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識。
第一頁：端午節(jié)在什么時間？我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢？
第二頁：我們?yōu)槭裁匆贼兆印煜闫�？你知道還要帶什么東西嗎？
第三頁：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）？為什么要掛香包？為什么端午節(jié)會賽龍舟？
教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。
端午節(jié)教案5
一、活動目標
1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學習端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。
2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。
3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。
二、活動準備
1、粽子
2、艾蒿等實物
3、端午的相關(guān)圖片和動畫
三、活動過程
1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。
五月五，是端陽，插艾葉，掛香囊。
五彩線，手腕綁，吃粽子，沾白糖。
咸鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。
2、教師為幼兒設(shè)置區(qū)角游戲環(huán)節(jié)：通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的端午主題，教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關(guān)端午節(jié)的習俗。
�。�1）掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門口代表招百福，可使主人身體健康。
（2）賽龍舟：賽龍舟是中國端午節(jié)的習俗之一，也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一，在中國南方地區(qū)普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的.形式。
（3）吃粽子：端午食粽是中華民族民間節(jié)日端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。根據(jù)史書記載，吃粽子源于春秋戰(zhàn)國，人們?yōu)榧o念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。
�。�4）佩香包：節(jié)日習俗，端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風。
（5）五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。早在東漢應(yīng)劭著《風俗演義》中就已經(jīng)記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續(xù)漢書》、《后漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認為可以抵防惡氣。
3、教師出示端午節(jié)吃的粽子，引導幼兒觀察認識。分發(fā)粽子、幼兒吃粽子感受端午節(jié)的快樂。
�。�1）教師出示端午節(jié)粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。
（2）教師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。
�。�3）教師將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。
四、活動總結(jié)
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、夏五、重五等。端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。
端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內(nèi)容。
端午節(jié)教案6
活動目標
(1)初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。
(2)參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。
重點與難點
(1)了解民俗民風。
(2)自制自玩龍舟。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
設(shè)計思路
端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中華民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖華情感。
a、講講端午節(jié)的來歷。
(1)老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節(jié)兩項主要慶�；顒影兆�、劃龍舟的意義。
b、包粽子、吃粽子。
(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。
(3)知道粽子是中華的特色點心。
說明：此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。
c、制作龍舟。
(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
(2)制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
d、劃龍舟。
組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
e、延伸
可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。
活動過程：
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的`原因。
6、帶領(lǐng)幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他為什么要跳江自殺呢?
3、人們?yōu)槭裁匆兆�、吃包子和劃龍舟�?
教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀念我們?nèi)A家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛華主義詩人，一心為華家大事?lián)鷳n，眼看著華家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。
端午節(jié)教案7
活動目標：
1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。
活動準備：
1、插艾草、劃龍舟的圖片。
2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。
3、幼兒用書
活動過程：
一、教師出示圖片：
小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日
人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)
二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
教師小結(jié)：
原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的'尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊
四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。
教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
教師小結(jié)：
每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!
活動結(jié)束!
端午節(jié)教案8
設(shè)計意圖：
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶�；顒�，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設(shè)計了本次活動，同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。。
活動目標：
1.了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日.
2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。
3.感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。
活動重點：了解端午節(jié)的`各種習俗。
活動難點：能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗
活動準備：
1.賽龍舟的圖片、鼓。
2.大粽子。
3.端午節(jié)PPT。
活動過程：
一、開始部分:故事導入。
有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節(jié)呀？花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。
二、基本部分：了解端午節(jié)的習俗。
1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。
2.依次出現(xiàn)香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。
3.師小結(jié)：現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。）
4.請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？隨機介紹端午節(jié)的習俗。
――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門上。）
――粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽�？谖恫煌�，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5.幼兒嘗試包粽子。
6.播放端午節(jié)劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。
三、結(jié)束部分
劃龍舟出場。
端午節(jié)教案9
教材分析
端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出：“要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感�！抖宋绻�(jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節(jié)習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感知端午節(jié)的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學目標
1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。
2、學習兒歌，感受作品的.語言節(jié)奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng)作的快樂。
教學準備
經(jīng)驗準備：了解端午節(jié)來歷和習俗物質(zhì)準備：教學課件
教學過程
1、談話交流，回憶端午節(jié)的來歷和習俗。
提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端午節(jié)？
小結(jié)：每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結(jié)合教學課件欣賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
�。�1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么？你的心情怎樣？
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的課件，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3、結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
（1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像？
小結(jié)：小朋友聽的很仔細，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。
（2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念準以下發(fā)音：陽（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。
提問：為什么這些音聽起來很像？
小結(jié)：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐�，讓最后一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。
（3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感。
提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最后一句話有幾個字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？
小結(jié)：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受。
4、引導幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美。
5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節(jié)還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進行仿編活動，體驗創(chuàng)作的快樂。
附兒歌
端午節(jié)
端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢
端午節(jié)教案10
一、活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
二、活動準備：
視頻（端午節(jié)：如何包粽子）粽葉、細線、已經(jīng)弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。
三、活動過程
1、導入部分
老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？
小朋友：愿意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好�？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻�(jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子
老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的`粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。
活動反思
在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。
端午節(jié)教案11
再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的陸家豪從家里帶來了粽子，其他孩子圍著他轉(zhuǎn)，只聽見他說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，有肉的、紅棗的，很好吃的，但是我比較喜歡吃肉的，肉的更好吃�！薄拔乙蚕矚g吃肉的。”“我不喜歡吃肉的，肉的有肥肉的�！薄⒆觽兤咦彀松嗟淖h論開了。
鑒于孩子們對粽子的濃厚興趣，我們開展了有關(guān)端午節(jié)的系列活動，本次活動就是系列活動之一。
《粽子里的故事》段落明顯，情節(jié)發(fā)展線索清晰。講述了一個會講故事的老奶奶病了，不能說話講故事，就采來荷葉包粽子，把好聽的故事包在了里面。動物們吃了粽子卻不會講故事，于是，動物們想辦法，找到一個小姑娘來吃粽子、講故事。這樣，一個神奇的故事躍然紙上，給粽子蒙上了一層神秘的童話色彩，令人羨慕又向往。
本次活動的目標是：
1、理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。
2、養(yǎng)成仔細傾聽習慣，能用語言清楚連貫的表述。
活動分為四個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)是通過猜猜可能是關(guān)于什么的故事來激發(fā)孩子的'興趣，引出主題。
第二個環(huán)節(jié)是欣賞故事，為了能讓孩子在活動中充分感受、欣賞作品，我利用PPT進行分段欣賞，通過看看、猜猜、講講、聽聽來理解故事內(nèi)容。
第三個環(huán)節(jié)是游戲“吃粽子”，這也是本活動的重點環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，我為孩子們準備了3個粽子，每個粽子里面都有一個小游戲，如：第一個粽子是“聽話”，要求孩子在仔細聽故事的基礎(chǔ)上回答問題；第二個粽子是“悄悄話”，要求孩子用心聽、仔細聽、聽清楚、聽完整，培養(yǎng)幼兒仔細傾聽的習慣；第三個粽子是“祝福”，考慮到大班孩子馬上要離開成長了3年的幼兒園了、老師和小朋友了，通過游戲為他們創(chuàng)設(shè)一個互相祝福的機會，增進同伴間的友情。
活動中肯定存在很多不足之處，希望在座的各位能給我提出寶貴意見，謝謝大家！
端午節(jié)教案12
活動目標
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）
3讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準備
1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）
2各種形狀的粽子（長的'，棱角的，扁的）
活動過程
一、導入
播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)......
師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟...包粽子...吃粽子...做香包......
師：哇！小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原
二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述1
師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答：圓圓的、有角的、長長的。
師:老師今天也帶來了好多粽子，清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2。
師：好了， 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）
三、引進新的講述經(jīng)驗運用句型"不僅...還..."
1 教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2 教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅...還..."編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆�，還和爸爸一起看賽龍舟。
端午節(jié)教案13
活動目標
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備
1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的'來歷）
2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）
活動過程
一、導入播放視頻
1、問題導入
師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？
2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）
引進新的講述經(jīng)驗
運用句型"不僅···還···"
1、教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆�，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：（幼兒運用句型，自由回答）
鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢？
教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活經(jīng)驗
重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。
端午節(jié)教案14
活動目標：
1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。
活動準備：
1、插艾草、劃龍舟的圖片。
2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。
3、幼兒用書
活動過程：
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日
人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)
二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的.嗎?
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。
6、帶領(lǐng)幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)
三、讓幼兒完整聽屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他為什么要跳江自殺呢?
3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?
教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊
四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。
教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯
米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子! 活動結(jié)束!
端午節(jié)教案15
一、活動目標
1、了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日、
2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。
3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。
二、活動準備
1、賽龍舟的圖片、鼓
2、大粽子
3、端午節(jié)PPT
三、活動過程
1、教師引入故事，導入本次的端午節(jié)活動。
有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的`親人。
小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。
花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物�！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節(jié)呀？
花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。
2、教師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習俗。
�。�1）教師出示端午節(jié)課件PPT，觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。
（2）教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。
3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？
�。�1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。
�。�2）端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。
（3）屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。
教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。
4、教師請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？介紹端午節(jié)的習俗。
（1）艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門上。
�。�2）粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽�？谖恫煌屑t棗餡，有肉餡，有無餡的。
5、教師出示端午節(jié)課件PPT，引導幼兒觀看制作粽子的過程。
�。�1）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？
（2）此活動環(huán)節(jié)可以分為兩個活動：意識手工活動、而是游園活動。
6、教師播放端午節(jié)PPT，引導幼兒觀看劃龍舟視頻。
教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。
四、活動總結(jié)
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶�；顒樱瑸榱梭w驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設(shè)計了本次活動，同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。
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