實用的中班教案范文集錦九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
美工活動：有趣的樹葉制作
活動目標：
1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上，利用樹葉的自然形狀進行多種制作活動。
2、能充分發(fā)揮想象，積極運用一些輔助材料進行制作活動。
3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動收拾廢棄材料及小用具。
活動準備：
1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。
2、作品示范若干（樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標本、樹葉書簽等）。
1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。
2、輕音樂磁帶一盤。
活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p作品范例，引起制作興趣
1、老師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。
2、欣賞其它范例，如：標本、書簽、拼帖畫等，引導幼兒說說看到了什么？是用什么樣的樹葉制作的？
（二）觀察樹葉的外型特征。
1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導幼兒從樹葉的`形狀、顏色、大小、葉脈等進行細心觀察。
2、引導幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。
3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什么東西？
�。ㄈ⿴熡滓黄鹩懻撝谱鞣椒�。
1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上，最后把樹葉拿掉，作品就成了。
2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然后再用雙面膠固定。
3、做標本：把樹葉擺在塑封紙的適當部位，然后由老師幫助用塑封機塑封。
4、手鏈：用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度后將線的兩頭打上結(jié)。
（四）幼兒自選材料制作，放輕音樂。
1、介紹材料及放置的位置。
2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導各組幼兒。
3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。
4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時收拾與整理。
�。ㄎ澹┱褂[所有作品，幼兒自由欣賞。
活動延伸：
將材料投放在各區(qū)域，幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
泰羅奧特曼是小朋友非常喜歡的卡通形象。在角色表演區(qū)，常常可以聽到這樣的聲音：“我是泰羅，你是迪加，我們一起去攻打怪獸，定時炸彈，發(fā)射！”“智智，你是誰？”“我是杰克奧特曼！”“不，睿睿，你是怪獸，你先到小樹林里躲起來當怪獸，等你死了，我們換著玩……”他們模仿著奧特曼的語言、動作和形象。他們還常常把自己心愛的奧特曼碟片、奧特曼玩具帶到幼兒園與小朋友一起分享。如果把泰羅這一形象運用到體育活動中，一定能調(diào)動小朋友參與活動的主動性和積極性。
活動目標：
1、增強幼兒腿部肌肉的力量，發(fā)展他們的跳躍能力。
2、讓幼兒掌握單腳跳的技能。
活動準備：
1、能力準備：具備單足站立的能力和基本的隊列隊形變換能力。
2、教玩具準備：錄音機，磁帶，泰羅頭飾一個，用布娃娃改裝的怪獸形象兩個，用遮陽帽改做的偽裝帽數(shù)個（數(shù)目與幼兒數(shù)目相等），小籃子四只，活動黑板一個裝扮成地雷的雪碧瓶，作戰(zhàn)指揮圖一幅，用繩子拉成的鐵絲網(wǎng)、小河、陷阱。
3、環(huán)境準備：檢查場地有無危險物品，幼兒口袋內(nèi)有無尖利物，幼兒鞋帶是否系好，鞋后跟是否提起等。
活動過程：
1、熱身運動
幼兒四路縱隊排列，教師以泰羅的角色登場，帶領(lǐng)幼兒熱身：伸展運動，頭部、肩部、腰部、體前曲、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)運動，跳躍運動和放松運動。（熱身運動的重點是膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)運動。）
2、學習單腳跳的動作
泰羅告訴小朋友，最近總是有兩只怪獸破壞城市，一定要盡快消滅他們，但是，因為狡猾怪獸隱蔽起來了，消滅他們還需要選一些小助手，小朋友，你們愿不愿意做泰羅的小助手呢？但是，當泰羅的小助手不是件容易的事情，必須聽命令認真訓練。
泰羅示范單腳跳，講解單腳跳的動作要領(lǐng)：用力起跳，輕輕落地。請出個別小朋友做示范，簡短的評價后組織全班小朋友反復單腳跳。
3、接受任務(wù)
用錄音機播放一段從臭特曼影碟中截取的行動命令。教師帶領(lǐng)幼兒趕到怪獸出沒的地點。幼兒沿場地一個跟一個走，走一圈，回到原來的位置。
4、分配任務(wù)
到達目的地后，泰羅出示一張貼在黑板上的地形圖，將幼兒分為四組；給幼兒講解作戰(zhàn)計劃，告訴他們?nèi)绾螆?zhí)行晾望、排雷、消滅怪獸的任務(wù)：
（1）全體幼兒戴偽裝帽。
�。�2）嘹望。第一組、第二組幼兒連續(xù)單腳跳過鐵絲網(wǎng)，觀察怪獸的動靜。第三組、第四組幼兒連續(xù)單腳跳過鐵絲網(wǎng)，察看地雷。
�。�3）排雷。全體幼兒出動，跳過鐵絲網(wǎng)，到小河的對岸去排雷（擰開可樂瓶瓶蓋）。
�。�4）跨越陷阱消滅怪獸
全體幼兒經(jīng)過鐵絲網(wǎng)、小河、陷阱到達怪獸的'老窩，用石頭狠狠地砸怪獸。當小朋友把怪獸擊倒時，怪獸即被消滅。
5、執(zhí)行任務(wù)
6、結(jié)束部分
全體幼兒歡呼勝利，泰羅任命小朋友為小泰羅勇士。教師播放奧特曼主題曲，全體在齊跳勝利舞中放松。
延伸活動：
在以后的游戲活動中，可適當增加單腳跳的高度，如設(shè)置各種障礙跳；也可增設(shè)有幼兒跳和帶助跑的各種跳躍游戲；還可進行親子單腳跳的游戲練習，等等。
設(shè)計評析：
教育家杜威提出的四個教學原則中，有兩個講的是幼兒的興趣與活動中幼兒的主體性的關(guān)系，簡單地說就是，只有興趣才會讓幼兒的主動性發(fā)揮得淋漓盡致。本著這樣的原則，本次活動把教育目標與幼兒喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參動的積極性。
中班教案 篇3
活動目標：
1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。
2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學習中保護眼睛的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
活動準備
1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。
2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。
3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。
活動過程：
1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：
小朋友都有眼睛嗎?每個人有多少只眼睛?(一雙眼睛)互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?
引導幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：
(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護眼睛的作用。)
2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學習詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)
小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。
3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。
(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。
要求：安靜、認真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。
(2)請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。
4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學習中保護眼睛的方法。
(1)討論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學習中，眼睛會幫助我們干什么?
(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。
(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護眼睛。
后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?
小結(jié)保護眼睛的方法。
請幼兒把學到的保護眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。
5.結(jié)束：老師還有一種保護眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動。)
活動反思：
一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。
教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的.錯誤，同時學習了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。
二、活動目標明確，活動設(shè)計環(huán)環(huán)扣環(huán)。
本次活動設(shè)計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設(shè)計到各個教學環(huán)節(jié)當中，每個環(huán)節(jié)的目標明確、活動簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達到我們的教育目標。
三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。
在活動中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達各自的看法，并有意識的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。
不足之處：
由于時間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護視力”的實踐機會，這對鞏固幼兒的認識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認識眼睛構(gòu)造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。
中班教案 篇4
活動目標：
1、初步感知幾何圖形的角。
2、通過折疊，發(fā)現(xiàn)圖形角的變化。
3、培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力，擴散幼兒思維。
活動準備：
幾何圖形若干
活動過程：
一、故事導入：比角大賽
今天圖形王國來了一位客人，你們看是誰呀？（出示角）我們來看看角長的什么樣？（尖尖的）（從尖尖的頂點射出兩條線，這兩條線也叫邊，這兩條邊所夾的部分，就是角。）為了迎接角的到來，圖形王國舉行了一次比賽，比比誰的角多。
1、圓形第一個跑來(出示圓形)，它說：我要得第一，我要得第一。小朋友說它行嗎？它有幾個角？ (請小朋友上臺摸一摸)，原來圓形沒有角。
2、三角形也來參加比賽，在我們的簍子里有一個三角形，請你拿出來指一指，三角形的角在哪里？幼兒指，誰來告訴大家三角形的角在哪里？（請一幼兒上前指，教師畫），那三角形有幾個角？（幼兒個別回答），你是怎么數(shù)的？(提醒幼兒按住一個角，按順序數(shù)，不能漏掉一個角)。我們一起數(shù)一數(shù)，三角形有幾個角？
3、方形也跑了過來，那方形有幾個角呢？請小朋友拿出一個方形，把它的'角畫出來，并數(shù)一數(shù)，它有幾個角？
4、方形比三角形多幾個角？三角形比不過方形，非常傷心，一邊走一邊哭，一不小心摔了一跤，回家一照鏡子，它高興得跳了起來，為什么？(幼兒猜想)請你把紙拿出來折一折)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、請一幼兒上臺操作，集體數(shù)角。
6、小結(jié)：小朋友真聰明，通過自己動手折一折，幫助了三角形，讓它變成了四邊形，角也變多了。
二、方形藏一角
可三角形變成了四邊形，四邊形先生不樂意了，它說，我也要變，我也要藏起一個角來，那四邊形先生藏起一個角來，會變得怎么樣呢？請小朋友試一試
幼兒操作，老師巡視指導。
集體交流：誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，請一兩個孩子上臺交流。
三、三角形藏兩角。
四邊形先生變出了五個角，三角形先生不服氣了，說，我一定要變出更多的角，超過你。三角形藏起了兩個角，最多能變成幾個角？請你把三角形拿出來試一試。
幼兒操作。
交流幼兒操作的結(jié)果。三角形藏起了兩個角，變出幾個角來了？（5個角）
比較三角形藏兩角和四邊形藏一角的圖形：請小朋友把藏了一個角的四邊形拿出來和它比一比，它們一樣嗎？什么地方一樣？(都有五個角)
四、游戲：比比誰的角多。
三角形先生和四邊形先生比到現(xiàn)在，也沒決出勝負來，小朋友，接下來你們試式剩下的四邊形紙，看看能不能變出5個角，6個角，7個角或者更多的角來？要把你變出來的角畫出來，最后我們來比一比，看誰變出的角最多。
幼兒自由結(jié)伴操作游戲。
五、在我們的數(shù)學角里，也有“誰的角多”的游戲，等會小朋友可以和好朋友一起去折一折，比一比。
中班教案 篇5
理論依據(jù)：
序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的`作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。
實施策略：
根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念。
活動目標：
1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力。
活動重點：
會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動難點：
能夠從不同方向確認物體的排列次序。
活動準備：
游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。
活動過程：
一、導入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。
每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
二、分組游戲，學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。
第一組游戲：頭頂沙包走。
1、幼兒排成一排，通過提問引導幼兒學會從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數(shù)的？
2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？
第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。
三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。
分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么？這些數(shù)字代表什么意思？為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字？
教師小結(jié)：
序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。
活動延伸：
回家找一找哪些地方標有數(shù)字及它們所代表的含義。
中班教案 篇6
活動目標：
1.能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)比較、觀察能力。
2.學會使用符號"↑""↓"做觀察記錄。
3.體驗沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動的重點：在操作中幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，并進行簡單的記錄。
活動的難點：探索如何讓沉下去的東西浮起來活動準備：
物質(zhì)準備：
積木、塑料瓶、彈珠、泡沫、雪花片、蓋子、恐龍玩具、裝水的盆子、毛巾、桌子；記錄單（16）、筆、透明盆子、"↑""↓"符號圖片。
知識準備：知道什么是沉，什么是浮。
活動過程：
�。ㄒ唬┮郧榫皩耄ぐl(fā)幼兒的探究興趣。
.師：今天小熊過生日，小螞蟻要到河對面去給小熊送生日禮物，老師準備了積木、大蓋子、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過河。
1、.教師請個別幼兒講述。
（1）師：現(xiàn)在請小朋友想一想，說說哪些材料適合當小船幫助螞蟻過河，為什么（個別幼兒回答）（2）師小結(jié)：小朋友覺得浮起來的材料可以幫助小螞蟻過河，而沉下去的.就不可以。
�。ǘ┮龑в變禾剿鞑煌馁|(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果，并用符號記錄。
1.教師出示記錄單，講解記錄方法。
師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準備的材料。（出示PPT圖片）我們把會浮起來的物品可以當小船，用符號"↑"記錄，沉下去的物品就不能當小船，用符號"↓"�，F(xiàn)在大家一起來猜想一下哪些會浮起來，哪些會沉下去，老師幫忙將猜想的結(jié)果記錄下來。
2.介紹材料，講解要求。
師：等一下我們分組進行試驗，老師給每組小朋友準備了記錄單、筆、裝水的盆、抹布、積木、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片、大蓋子。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會沉下去，哪些東西會浮起來，并在記錄單上做記錄。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。
3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。
�。�1）師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起來，后來就沉下的？
�。�2）幼兒探索，教師觀察指導。
4.集中分享探究結(jié)果。
�。�1）師：剛才小朋友們都進行了試驗，現(xiàn)在請小朋友們討論一下你們剛才在實驗中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會浮起來。
�。�2）師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。（個別幼兒回答）（4）師小結(jié)：小朋友說的很好，泡沫、積木、瓶子、大蓋子會浮起來，彈珠、雪花片，恐龍玩具會沉下去。
（三）小朋友思考為什么有些會沉，有些會�。�
�。�1）、小朋友們想想為什么有的東西會沉下去，有的東西會浮起來。（請幼兒個別回答）（2）、教師總結(jié)：物體的沉浮跟它本身重量和水的浮力有關(guān)，當物體達到一定的重量就會沉下去，而沒有達到重量就會浮起來�，F(xiàn)在我們就來試試看。（做實驗演示給幼兒看）（四）引導幼兒探索讓沉下去的物體浮上來的方法。
1.探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來。
（1）師：現(xiàn)在我們的難度要加大了，請小朋友幫助小螞蟻想想辦法，如何讓沉下去的物品也能浮上來給小螞蟻當小船。
�。�2）請幼兒到前面來操作給小朋友看。
總結(jié)：小朋友們通過借助可以浮的物體來幫助沉下去的物體浮起來。小朋友都非常的棒，幫助小螞蟻找到了過河工具。
�。�3）師：那在我們的生活中，有哪些時候是借助會浮的物體讓會沉下去的物體浮在水面上的？小朋友們可以想一想，等會到教室告訴老師。
活動反思：
本次科學活動《沉與浮》，小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時思路清晰，活動中每個環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語言還是很精準有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。
但是作為一個科學活動，需要老師的提問時語言簡練，在這方面我還需要不斷地學習。在小朋友猜想記錄時，可以記錄小朋友的猜想時的個數(shù)，并現(xiàn)場做實習，科學活動并不是一定要讓所有的小朋友都要動手，還可以結(jié)合已有的經(jīng)驗，切記不誤導孩子。
中班教案 篇7
活動目標：
1. 欣賞詩歌了解春天的特征。
2. 知道柳樹借助柳絮來傳播種子。
活動準備：圖片
活動過程：
1. 欣賞詩歌《柳絮飄飄》。
你看到過柳絮嗎？它是什么顏色的？形狀呢？柳絮飄起來像什么呢？
柳絮飄起來，就像是雪花飛揚，燕子、種子、小朋友都把柳絮錯當成雪花了，想知道他們和柳絮說了什么嗎？
幼兒看圖，教師朗誦詩歌。
2. 引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。
為什么燕子、種子、小朋友都把柳絮當成雪花了？柳絮和他們說了什么？
燕子說它剛剛回家，你知道它是從哪里飛回家的嗎？為什么春天到了，燕子就會飛回北方呢？
春天到了，種子又要干什么呢？（春天到了，北方天氣轉(zhuǎn)暖，氣溫上升。燕子飛回來了，種子也要發(fā)芽了。）
教師：春天的時候，小朋友們開心嗎？能說說為什么會開心嗎？引導幼兒以自己的經(jīng)驗展開討論，講講春天的變化和春天帶來的快樂體驗。
3. 說一說：柳絮的秘密。
你知道春天為什么柳絮飛揚嗎？
幼兒看圖片，并與同伴交流、討論。
教師小結(jié)：抓一團柳絮仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，柳絮里有些小顆粒，那是柳樹的種子。春天的時候，柳絮飛呀飛，就把柳樹的種子傳播到遠處去了。等到春天再來的.時候，種子就發(fā)芽了。
詩歌：《柳絮飄飄》
柳絮飄飄，飄向空中。
燕子說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我剛回家！”
柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來裝扮你美麗的家！”
柳絮飄飄，飄到地里。
種子說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要發(fā)芽！”
柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來喚你快快長大！”
柳絮飄飄，飄到公園里。
小朋友說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要玩耍！”媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道
柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，媽媽讓我來告訴你們：春天到啦！春天到啦！”
中班教案 篇8
活動目標：
1、借助趣味性的節(jié)奏兒歌，在生活化的情境中，讓幼兒了解烤面包的簡單過程，
2、在活動中，讓幼兒體驗操作的愉悅，和自我成功的`滿足。
活動過程：
1、師生開車進入教室。
�、俾犚魳烽_車進入教室。
�、谔釂枺郝愤呌惺裁吹�?這是誰的面包房呢?
2、教師示范表演。
�、俳處熞悦姘鼛煹纳矸莩霈F(xiàn)。
�、诮處煴硌莶⒗收b節(jié)奏兒歌。
③引導幼兒回憶兒歌中烤面包的過程。
3、幼兒學念節(jié)奏兒歌，再次復習鞏固烤面包的過程。
師：除了花生醬，還可以抹什么醬?
4、幼兒操作。
�、偬岢霾僮饕�。
②幼兒操作，教師指導。
③烤面包。
5、等待、休息、聊天
提問：剛才你抹的是什么醬?
6、與客人老師分享面包。
中班教案 篇9
活動目標：
1.能夠區(qū)分兩個物體的長短。
2.體驗數(shù)學游戲的快樂。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
用卡紙做的小蛇頭飾2個。
活動過程：
1.認識長短。
教師伸出同一只手的中指和食指。
教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同，這根手指長（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。
教師請幼兒伸出雙手，引導幼兒觀察手指間長短的差異，并進行總結(jié)。
教師引導幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵他們大膽說說什么是長的，什么是短的。
2.游戲：貪吃蛇。
教師：小朋友們跟老師一起玩一個游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。
教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結(jié)束后比較隊伍的長短。
教師讓幼兒隨意站在教室各個位置，選出兩個小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時，這兩個小朋友從同一起點出發(fā)，讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥眩慌龅降男∨笥殉蔀樗纳呱恚ū慌龅降男∨笥芽梢岳耙粋�小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結(jié)束，比較兩隊的長短，教師加以指導。（可循環(huán)多次進行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）
有效提問：
1.這兩根手指有什么不一樣？
2.什么東西是長的，什么東西是短的？
3.哪條小蛇長，哪條小蛇短呢？
有用詞匯：長的、短的
活動建議：
活動延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進行長短練習。
區(qū)角活動：在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對長短的認識。
家園共育：在日常生活中，家長可有意識的'引導孩子觀察日常生活中的物品，通過對比判斷長與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長的，寶寶的手指是短的等。
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