小班數(shù)學(xué)教案(集錦15篇)
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊看戲》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備10張小椅子（排成兩排，每排5把椅子，前排椅子貼紅色標(biāo)記，后排椅子貼藍(lán)色標(biāo)記，貼上點(diǎn)點(diǎn)數(shù)字標(biāo)記）。
2、戲票10張，紅點(diǎn)卡1~5當(dāng)作紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1~5當(dāng)作藍(lán)票。
3、志愿者胸牌5~6個(gè)，演出頭飾及服裝若干。
4、小旗幟（數(shù)數(shù)開(kāi)始方向標(biāo)記）。
5、幼兒畫(huà)冊(cè)（第二冊(cè)P18）。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
五、教學(xué)方法與手段：
練習(xí)法、觀察法、談話法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒄勗挘瑢�(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天小熊要去小劇院看表演，你們有沒(méi)有去小劇院看過(guò)表演呀？
�。ǘ�、介紹小劇院。
1、介紹戲票。
介紹戲票和座位的關(guān)系，告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的'座位。
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
2、游戲：找座位
引導(dǎo)幼兒按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。
師：“第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位……”
3、討論
師：你們覺(jué)得小劇院需要幾個(gè)志愿者？
（三）、游戲：小劇院（可做延伸）
1、規(guī)則：請(qǐng)志愿者帶著觀眾找到座位，其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
小班數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-聲音：掛鐘
2.小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石
聲音
活動(dòng)過(guò)程
重點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
1. 教師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時(shí)稍用力，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）
讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的.數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。
4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。
5.課件-聲音：掛鐘
讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛鐘的聲音響了幾下
教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽(tīng)清楚掛鐘的聲響次數(shù)。
小班數(shù)學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1--5。
2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
3..感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt.
2.盤(pán)子人手一個(gè)、圓珠若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小熊過(guò)生日
師:這是誰(shuí)呀?(小熊)
師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
師：小熊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?
二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1—5
1.圖片一：1只小雞
師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰(shuí)?
師：幾只小雞來(lái)做客？
師:今天小熊過(guò)生日,所以1只小雞來(lái)做客。
2.圖片二：出示兩只小貓
師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)去參加小熊的生日聚會(huì)呢?
師:小貓也要來(lái)做客.看一看,幾只小貓來(lái)做客?
師:還有客人去哦,想不想看?
3.圖片三：出示三只小猴
師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數(shù)一下。
師，幾只猴子來(lái)做客？
4.圖片四：出示四只小豬
師：來(lái)了幾只小豬？我們一起來(lái)數(shù)一下。
5.圖片四：出示五只獅子
師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數(shù)一下。
6.圖片五
師：我們一起來(lái)看看哪些動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日聚會(huì)了。
三、制作禮物
1.師:我們也要去參加小熊的'生日聚會(huì),那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))
2.幼兒操作。
四、分享交流
師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)
師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!
小班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小蟲(chóng)若干、盤(pán)子人手一個(gè)（寫(xiě)有2—5數(shù)字）、小鈴、
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：
嘗試按數(shù)取物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)）
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
4、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞們?cè)谀睦镒较x(chóng)？
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）
二、小雞捉蟲(chóng)
1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。出示小鈴，聽(tīng)小鈴聲音數(shù)一數(shù)。
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤(pán)
1、觀察盤(pán)子，請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤(pán)。（根據(jù)盤(pán)中數(shù)字取小蟲(chóng)）
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子，請(qǐng)你看看盤(pán)子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲(chóng)。
四、小雞回家
拿著盤(pán)子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
活動(dòng)反思：
毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來(lái)到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲(chóng)，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的`不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng)，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng)，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。
小班數(shù)學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1－10的認(rèn)識(shí)，能按順序和倒序排列數(shù)字。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：蘿卜、籃子若干，數(shù)字圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》穩(wěn)定幼兒情緒。
“中一班的寶寶們”（兒�。┱婀裕〗裉爨�?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋�(gè)很好玩的游戲，你們想不想玩？（想）玩游戲之前，你們先和我一起學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。
2、教師出示空格圖片，你們看這一共有幾個(gè)格子？（你們的數(shù)數(shù)能力很強(qiáng)）每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，我們一起念兒歌把他們請(qǐng)出來(lái)。
3、幼兒念數(shù)字歌，教師將數(shù)字圖片（二）出示在黑板，現(xiàn)在請(qǐng)你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字形狀，尋找出1-10的數(shù)字寶寶。（你確定嗎？肯定是 “幾“嗎？還改變嗎？）
5、好了！10個(gè)數(shù)字寶寶都給你們猜出來(lái)了，你們真厲害，還能說(shuō)出顏色和方位，教師提問(wèn)：你們說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)最小？你會(huì)給數(shù)字寶寶從小到大地排隊(duì)嗎？從大到小呢？
6、誰(shuí)還有不同的排列方法？（圓形、三角形等）很好！你們都很聰明，數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同，還可以方式不同。
7、鄧?yán)蠋熞灿幸环N排法（將1、3、5、7、9排在上面的格子里）你們知道“1”的下面是什么數(shù)，逐一讓幼兒往下猜，他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)？
我還有一種更難的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排，教師先排前面的單數(shù)，第二排排一個(gè)數(shù)字10，往后讓幼兒猜）。
小結(jié)：這些數(shù)字寶寶都是我們平時(shí)經(jīng)�？吹剑�(tīng)到的，我們的生活當(dāng)中都離不開(kāi)他們，所以我們要跟他做好朋友。
8、好!我們學(xué)到了本領(lǐng)，現(xiàn)在可以做游戲了，先聽(tīng)好要求，請(qǐng)兔寶寶邊念兒歌，邊收蘿卜，寶寶念兒歌：小白兔，白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，大灰狼來(lái)了，你們趕緊跑到后面的老師那里，尋求保護(hù)，和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個(gè)蘿卜，是單數(shù)還是雙數(shù)？
小結(jié)。表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)。夸兔寶寶們真能干，不僅學(xué)習(xí)，愛(ài)還愛(ài)勞動(dòng)，，今天學(xué)到了很多的'本領(lǐng)。媽媽真高興，給你們帶來(lái)了一些禮物。
9、小兔摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺(jué)感知）
�。�1） 發(fā)獎(jiǎng)品。兔媽媽拿出神秘禮物，內(nèi)裝有糖果食品，請(qǐng)一名乖的小兔把眼睛閉起來(lái)，上來(lái)摸摸袋中的糖果，告訴大家是什么？然后發(fā)給小伙伴。
�。�2）一起分享食品。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，為幼兒動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂(lè)”中長(zhǎng)本領(lǐng)。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案6
大家好！
我今天說(shuō)課的題目是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《1和許多》。下面我將從幼兒、教材、教法學(xué)法、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程及評(píng)價(jià)幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
一、說(shuō)幼兒。
本次活動(dòng)的對(duì)象是3歲剛剛?cè)雸@的孩子，我將這個(gè)年齡段孩子閱讀的特點(diǎn)總結(jié)如下：
一是孩子特別喜歡按照順序背數(shù)字，甚至可以背到10，這種行為表明這些孩子對(duì)這些數(shù)字特別感興趣。
二是孩子還沒(méi)有建立初步的量概念，例如：當(dāng)孩子做自我介紹的時(shí)候總是習(xí)慣用食指、中指和無(wú)名指來(lái)表示三，有一次我換成了另外三個(gè)指頭孩子不知道是什么意思。
所以我想通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子初步感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量。
二、說(shuō)教材。
我準(zhǔn)備的資料是浙江教育出版社的“幼兒智慧活動(dòng)課程”小班上冊(cè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域上的“1”和“許多”。認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是認(rèn)識(shí)量的基礎(chǔ)也是感知集合和元素關(guān)系的基礎(chǔ)，單個(gè)的數(shù)量“1”很容易理解和表示，“許多”是一個(gè)集合的概念，孩子不能感知集合這種抽象的概念，但是通過(guò)和“1”的對(duì)
比后卻能夠很容易感知這兩個(gè)量以及“許多”這個(gè)大集合是由一個(gè)一個(gè)元素組合而成的。
三、說(shuō)教法。
活動(dòng)過(guò)程中，我要運(yùn)用提問(wèn)法，圖片展示法。
四、說(shuō)學(xué)法。
活動(dòng)中，幼兒主要運(yùn)用操作法，觀察法，討論法。
五、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的`起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。
�。ㄒ唬┣楦心繕�(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：能區(qū)別1和許多這兩個(gè)不同的量
（三）知識(shí)目標(biāo)：知道許多是由一個(gè)一個(gè)1組成的。三個(gè)目標(biāo)相輔相成，又循序漸進(jìn)。
六、說(shuō)話動(dòng)準(zhǔn)備。
為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我要做以下準(zhǔn)備工作。
（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能聽(tīng)懂老師的指令。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：
1、若干蘋(píng)果圖片是為了在第一個(gè)環(huán)節(jié)中孩子具體操作而準(zhǔn)備的材料。
2、讓孩子們觀察圖片，圖片上是有很多的蘋(píng)果，是為了
在第四個(gè)環(huán)節(jié)中幫助孩子感知很多是由一個(gè)一個(gè)組成的
3、課件是為了在第三個(gè)環(huán)節(jié)中幫助孩子通過(guò)三組圖片的對(duì)比感知“1”的量和“許多”的量的區(qū)別。
七、說(shuō)話動(dòng)過(guò)程。
本次活動(dòng)總體上共有四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒自主操作，幫助孩子初步探索和感知一個(gè)蘋(píng)果的含義。第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)通過(guò)觀察PPT，感知“1”和“許多”的差異，并能夠區(qū)別“1”和“許多”。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們感覺(jué)“1”的量和“許多”量之間的區(qū)別。第四個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)孩子們的觀察，一個(gè)一個(gè)的數(shù)一數(shù)，感知“許多”是由“一個(gè)一個(gè)”組成的。
八、說(shuō)活動(dòng)延伸.本次活動(dòng)將在生活中尋找“1”和“許多”都藏在了哪些地方？作為了活動(dòng)的延伸有三個(gè)作用，第一是可以鞏固對(duì)這兩個(gè)量概念的理解，第二是幫助孩子建立數(shù)學(xué)的知識(shí)是可以在生活中尋找到的意識(shí)和觀念。
“1”和“許多”說(shuō)課稿
小班數(shù)學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語(yǔ)言講述：xxx輕，xxx重。
3、學(xué)習(xí)整理操作材料，保持桌面整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大小橡皮泥，棉花，積木，玻璃球。
2、學(xué)具，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
(1)觀察實(shí)物，感知輕重。
出示大小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜猜：這是什么?有什么不同?哪個(gè)重，那個(gè)輕?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，摸一摸，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
(2)觀察天平器的變化，認(rèn)識(shí)物體的`輕重。
出示天平器，告訴幼兒天平器市衡量?jī)蓚�(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平的兩邊分別放上大小不同的橡皮泥。讓幼兒觀察天平的 變化，并說(shuō)說(shuō)：天平器有什么變化?天平翹起的 一邊表示什么?天平沉下去的一邊又表示什么?也可以先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。
出示棉花和積木，讓幼兒比較。
2、操作活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖上有 什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道得?請(qǐng)你圈出重的動(dòng)物。
(2)觀察天平和水果，想一想，連一連使天平的兩邊一個(gè)重，一個(gè)輕，以及一樣重。
(3)小熊和小老鼠要秤體重了，想一想，誰(shuí)重誰(shuí)輕，請(qǐng)你圈出重的小動(dòng)物。
3、教師做總結(jié)。
小班數(shù)學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。
2、手口一致地正確點(diǎn)數(shù)物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、糖果
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)一認(rèn)
1、出示數(shù)字看片，與數(shù)字寶寶打招呼。
你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字寶寶嗎？
他們是誰(shuí)？跟這些數(shù)字寶寶打招呼。
2、這些數(shù)字寶寶像什么？
二、拍手游戲
教師出示數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手。
師：寶寶的眼睛看清楚，看到幾，拍幾下。
三、數(shù)一數(shù)
1、寶寶們真聰明，都認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶獎(jiǎng)勵(lì)你們，請(qǐng)你們吃糖果。這些糖果數(shù)字寶寶都給你們分好了，你聽(tīng)好了，不要拿多了，也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒(méi)有數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶是幾，你就拿幾粒糖，別弄錯(cuò)了。
2、幼兒根據(jù)數(shù)字卡拿糖果。（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒點(diǎn)數(shù)拿糖果）
3、看看糖果拿對(duì)沒(méi)有，互相說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)你拿了什么好吃的`糖。
跟數(shù)字寶寶再見(jiàn)。
小班數(shù)學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1。學(xué)會(huì)手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)～4個(gè)物品，并說(shuō)出總數(shù)。
2。在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。
3。能積極參與活動(dòng)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。鉆圈4個(gè)（可做山洞）。
2。各種數(shù)量是4的小動(dòng)物畫(huà)片若干。
3。可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹(shù)。
4。廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹(shù)上，也可套在小朋友的手指上）。
5。立體教具動(dòng)物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作）。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“鉆山洞”學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)）
1。師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂(lè)，“開(kāi)汽車(chē)”出發(fā)。）
2。師：小朋友快停車(chē)，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來(lái)神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不遺漏、不重復(fù)。）同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢地鉆過(guò)去。
3。幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過(guò)4個(gè)大山洞。
4。鉆過(guò)山洞后再次點(diǎn)數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。
5。請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
二、自由發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數(shù)。）
1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)?yán)^續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。
2。出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。
師：前面有一片樹(shù)林，風(fēng)景真美，咱們下車(chē)到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆?shù)林中都有什么？每種動(dòng)物有幾只？（幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù)，教師適時(shí)指導(dǎo)。）
3。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動(dòng)物有幾只？
4。出示立體教具樓房。
師：小朋友快來(lái)看，前面有一座樓房。我們來(lái)看看樓房是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。）
師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛才在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物送回家吧。（要求（1）同樣的小動(dòng)物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。）
5。幼兒把自己喜歡的.小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動(dòng)物總數(shù)都是4只。
三、游戲“摘果子”（本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。）
1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)?yán)^續(xù)郊游（自然過(guò)渡到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。
2。出示四棵大果樹(shù)（果樹(shù)上粘滿了可以取下來(lái)的果子）。
師：前面有幾棵好大的果樹(shù)呀，小朋友快來(lái)數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。
3。教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。
4。結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂(lè)趣。
小班數(shù)學(xué)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。
2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。
3、操作冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、常規(guī)活動(dòng)：指五官
幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
1、教師出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請(qǐng)幼兒說(shuō)出帽子和襪子的上下關(guān)系。
三、游戲“捉迷藏”。
1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)他的上面有什么，下面有什么。再請(qǐng)幼兒互相找，互相說(shuō)。
2、小動(dòng)物捉迷藏。
教師搖鈴鼓，幼兒將動(dòng)物卡片藏起來(lái)，然后說(shuō)一說(shuō)把小動(dòng)物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達(dá)，比如：枕頭下面、被子下面、床的`上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分組活動(dòng)。
1、做《操作冊(cè)》第59—60頁(yè)的活動(dòng)。
2、戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)上、樹(shù)下、天空、大地等自然界景物，再說(shuō)出其上下關(guān)系。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)做得又快又正確的幼兒。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小百科：關(guān)系，是漢語(yǔ)詞匯，漢語(yǔ)拼音為guānxì，指事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)。如:《宣和遺事·前集》:"這個(gè)陰陽(yáng)，都關(guān)系著皇帝一人心術(shù)之邪正是也。"
小班數(shù)學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
（一）不受大小、顏色、排列等因素的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。ǘ﹪L試按數(shù)量涂色，感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）每位幼兒收集1個(gè)小盒蓋，5顆不同大小、形狀、顏色的紐扣。
�。ǘ┙處煖�(zhǔn)備大、小紐扣各5顆（大的一種顏色、小的一種顏色，紐扣后面貼上磁鐵），磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的圖片。
�。ㄈ┤變河脮�(shū)第7冊(cè)第5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱l(shuí)的組扣多——不受大小、排列等因素的影響，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒目測(cè)兩組紐扣，比較多少。
（1）兔奶奶和熊奶奶各買(mǎi)了一些組扣，看看誰(shuí)的數(shù)量多。（教師出示組扣，排列方式為大的5顆題松散排成一排，小的紐扣緊密排成一排。）
�。�2）你怎么知道免奶奶的紐扣多？（幼兒說(shuō)出理由，如兔奶奶的紐扣大，看上去多。）
2、用一一對(duì)應(yīng)的方式比較紐扣多少。
�。�1）有什么辦法可以知道誰(shuí)的數(shù)最多。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的`方式比比較多少。）
�。�2）數(shù)一數(shù)，兔奶奶有幾紐扣？熊奶奶呢？雖然紐扣的大小、排列不同，但是它們的數(shù)量一樣。
�。ǘ⿴兔�(shù)紐扣——進(jìn)一步準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、按點(diǎn)卡擺紐扣，對(duì)應(yīng)比較多少
�。�1）熊奶奶也要請(qǐng)我們幫忙，你拿到幾個(gè)圓點(diǎn)卡片，就擺幾顆紐扣。（每組分發(fā)一個(gè)圓點(diǎn)卡片，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡擺紐扣。）
�。�2）請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比，說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的排方式、大小不同，但通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方式發(fā)現(xiàn)數(shù)量相同。）
2、按提示取紐扣，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
兔奶奶請(qǐng)我們幫忙數(shù)組紐扣，它拍幾下手，你就盒蓋上放幾顆組扣。（幼兒根據(jù)教師的拍手、跺腳、敲鈴次數(shù)的數(shù)量擺紐扣，多次反復(fù)游戲。）
3、反復(fù)游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。ㄈ┎噬~扣——按數(shù)量涂色，感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系。
1、手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣，數(shù)數(shù)件衣展看要兒個(gè)組扣，（幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第6頁(yè)。點(diǎn)數(shù)衣服上的圓點(diǎn)數(shù)量。）
2、按數(shù)量涂色。
我們來(lái)幫助兩位奶奶，衣服上幾個(gè)圓點(diǎn)，就給幾個(gè)組扣涂上顏色。（引導(dǎo)給相應(yīng)數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色。）
小班數(shù)學(xué)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法比較物體的多少。
2、進(jìn)一步了解小兔的習(xí)性，萌發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小兔的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道小兔外形特征、習(xí)性
(材料準(zhǔn)備)場(chǎng)景（蘑菇房、大樹(shù)、欄桿、草地）幼兒人手一份草地上的小兔，胡蘿卜若干。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：比較物體的`多少、一樣多
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入情景：
1、出示場(chǎng)景，講講這是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住著什么小動(dòng)物？
簡(jiǎn)單講講小兔長(zhǎng)得怎么樣？
2、請(qǐng)出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎？出來(lái)和我們一起玩吧”
3、和小兔一起做游戲
聽(tīng)口令、看數(shù)點(diǎn)卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動(dòng)作。
二、喂小兔
1、師生一起喂小兔
·小兔喜歡吃什么？出示1根胡蘿卜（一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好）
·跳跳跳，又來(lái)了一只小兔，數(shù)數(shù)有幾只小兔。
2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個(gè)多，那個(gè)少？
有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜？
歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真高興。
·喲，現(xiàn)在有幾只小兔啦？數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜
怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多？
歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來(lái)、，也可以去掉一只小兔。
2、幼兒游戲：喂小兔
還有許多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能幫助他們嗎？
提醒：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤(pán)子里。
觀察：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜
三、分享交流(略)
小班數(shù)學(xué)教案13
活動(dòng)分析：
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂(lè)樂(lè)，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的`多、少、一樣多。
２、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)３以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
�。�、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
�。怠⒁龑�(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)）。磁帶錄音。紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒎鸥枨昂谪埦L(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了？”“干什么的？”
�。病⒊鍪緢D片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）
�。场⒊鍪緢D片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
�。础次锶�(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)，并檢查對(duì)錯(cuò)。
�。�、游戲“貓警士捉老鼠”
�。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
�。ǎ玻┫麥缋鲜�
先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍，來(lái)兩只就打兩槍，三只就打三槍。
�。ǎ常昂谪埦L(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。（要求幼兒從左到右排列）
活動(dòng)反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“小熊一家”“大象運(yùn)木頭”“方方的搭”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“大象運(yùn)木頭”；“方方的塔”。
3、《操作冊(cè)》第1冊(cè)第10頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“小熊一家”導(dǎo)入。
今天小熊一家人又要來(lái)我們小二班了，我們來(lái)看一看。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）
2、集體活動(dòng)。
（1）演示教具“大象運(yùn)木頭”
今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請(qǐng)來(lái)了力氣最大的大象一家人來(lái)幫忙了。（出示大象并按大到小排列）
教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭，我應(yīng)該運(yùn)哪一捆呢？
幼兒：象爸爸應(yīng)該運(yùn)最大的木頭。
教師將最大的木頭放在象爸爸下面。
教師：象寶寶應(yīng)該運(yùn)哪一捆木頭呢？
幼兒：象寶寶應(yīng)該運(yùn)最小的木頭。
教師將最小的木頭放在象寶寶下面。
教師分別找到給其它象找到對(duì)應(yīng)的木頭，再將木頭一一對(duì)應(yīng)擺放在大象的下方。
�。�2）利用學(xué)具“方方的塔”進(jìn)行大象與塔的一一對(duì)應(yīng)。
小熊的房子蓋好了，小熊一家要住到新房子里去啦�。ń處煶鍪痉椒降乃@些房子一樣大嗎？請(qǐng)你們幫他們找到適合他們的`房子，好嗎？
熊爸爸應(yīng)該住哪個(gè)房子呢？（最大的）
依次給小熊一家找到對(duì)應(yīng)的房子。
教師小結(jié)：大小不同的小熊分別住在合適的房子里。
3、幼兒操作。
大象一家給他們蓋好了新房子，小熊他們真高興呀，他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己
住。請(qǐng)你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子，好嗎？
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受物體對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并將學(xué)具收拾好。
我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，說(shuō)要謝謝我們小朋友。
5、活動(dòng)延伸。
有幾個(gè)小動(dòng)物找不到它們的新家了，請(qǐng)你們來(lái)找一找他們的家在哪里？用筆將小動(dòng)物和他們的家連起來(lái)。
小班數(shù)學(xué)教案15
拼小樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng)。
2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫(huà)一幅。 活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖形拼畫(huà)。
出示圖形拼畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫(huà)里有什么。 這幅畫(huà)是由哪些圖形拼出來(lái)的?
二、選圖拼畫(huà)。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù)。
教師巡視，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
三、分享交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的`畫(huà)中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。
四、記錄表達(dá)。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。 與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。
聽(tīng)音數(shù)數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石 重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。
四、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。
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