實用的復(fù)習(xí)計劃集錦5篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
1．強化階段特點：至六月底（6.30）我們已經(jīng)完成教材和《600題》的復(fù)習(xí)工作，即基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)中我們主要是對基本概念、基本公式、基本定理以及解題基本方法的學(xué)習(xí)，是夯實基礎(chǔ)的階段。接下來我們將進入強化提高階段的復(fù)習(xí)，主要以復(fù)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)全書》為主。如果說至6月30日你還沒有完成對教材和《600題》的復(fù)習(xí)，那可要抓緊時間了，充分利用暑假的黃金時間，趕上進度，確保完成基礎(chǔ)階段的全面復(fù)習(xí)。
2．強化階段推薦用書：《考研數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)全書》
3．強化階段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大致安排：
復(fù)習(xí)的時間安排大致是49天平均每天3小時，具體還要根據(jù)自己掌握程度，
如果本章內(nèi)容掌握的比較好，復(fù)習(xí)的比較快就可以繼續(xù)往下復(fù)習(xí)，如果對本章內(nèi)容基礎(chǔ)階段學(xué)的就不好，可能需要更多的時間學(xué)習(xí)，這就要自己擠時間復(fù)習(xí)。一定要保證8月31日之前全面復(fù)習(xí)好《標(biāo)準(zhǔn)全書》。
4．復(fù)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)全書》需注意以下幾點：
�、僬J(rèn)真復(fù)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)全書》考點精講中的相關(guān)定義，重要性質(zhì)、定理、公式。
�、趯τ凇稑�(biāo)準(zhǔn)全書》上的每個例題，要求學(xué)員自己先做，然后再對答案，通過書上解析部分，仔細(xì)分析自己做錯或沒有弄懂的題目。
�、蹖τ凇稑�(biāo)準(zhǔn)全書》上的�？碱}，計劃中分成兩部分，第一部分在學(xué)完本章考點精講及例題精講之后做檢測，第二部分放在對《標(biāo)準(zhǔn)全書》復(fù)習(xí)一輪之后集中測試。在做�？碱}訓(xùn)練時希望同學(xué)們能集中精力，在規(guī)定的時間內(nèi)認(rèn)真完成。
數(shù)學(xué)鞏固提高階段（10月）
1．本階段學(xué)習(xí)特點：到9月份為止，我們已經(jīng)完成了基礎(chǔ)階段和加強階段的復(fù)習(xí)，掌握了一定的解題技巧，解題思路和解題方法，使解題思維得到一定的訓(xùn)練。10月份我們進入鞏固提高階段，這個階段的學(xué)習(xí)時間保持原有學(xué)習(xí)時間，但復(fù)習(xí)形式發(fā)生很大變化，這段時間我們要以套題為主，將原來復(fù)習(xí)當(dāng)中各科的知識進行綜合訓(xùn)練，這就需要同學(xué)們精力更加集中，我們練習(xí)的.目的是掌握套題解題技巧，提高應(yīng)試能力。希望同學(xué)們好好把握這段時間，形成良好的做題習(xí)慣。10月份在鞏固提高階段當(dāng)中是非常關(guān)鍵的，這個月我們做套題的平均成績對最終考研成績起到?jīng)Q定性的影響。
2．本階段推薦用書：
�。�1）一本模擬試題圖書
�。�2）一本真題解析圖書
3．本階段復(fù)習(xí)計劃：
10月份計劃安排完成模擬試卷1—5和1999、20xx年真題共7套試卷的訓(xùn)練，這一階段主要是熟悉套卷的解題思路，熟悉考試的形式，掌握一定的應(yīng)試策略。建議同學(xué)在此期間不必急于做完全部真題，而是先打下一定基礎(chǔ)，等有一定的套題應(yīng)試技巧后再進行驗證測試再大量做真題。
4．本階段注意事項：
（1）本月同學(xué)們可以根據(jù)自己的具體情況調(diào)整學(xué)習(xí)時間，但是一定要在本月底前將任務(wù)完成。
�。�2）做真題需要把握原則：一定要集中3個小時把整套卷完成，然后再對答案并打分，切勿邊做題邊對答案，同學(xué)們在做完套題對答案的時候一定要注意解答題的書寫步驟的規(guī)范性，總結(jié)自己書寫的不足，以便下次模擬時進行改進，同時還要注意填空題的最后書寫形式，一定要與答案一樣才可以，否則都會丟分。
（3）同學(xué)們一定要及時復(fù)習(xí)總結(jié)套題中出現(xiàn)的問題，包括答題技巧和知識點問題，及時糾正錯誤。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
做好九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解；（2）多講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法；（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。如何在較短的時間內(nèi)達(dá)到此目的，我對九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，謹(jǐn)提出以下幾點見解：
一、制訂具體有效的復(fù)習(xí)計劃。
九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，對指導(dǎo)師生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切，九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)注意：
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。⑵.熟識每一個知識點在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。（1）.是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析；（2）.是進行摸底測試，互相談話。（3），將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。
3.制定復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)知識重點、學(xué)生的`知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃。一般復(fù)習(xí)計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中的每一章節(jié)內(nèi)容，要計劃好復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；訓(xùn)練哪些方法培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力；安排如何引導(dǎo)學(xué)生對各種數(shù)學(xué)方法進行訓(xùn)練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進數(shù)學(xué)能力的提高，使學(xué)生形成知識體系。
二、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為：一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。
三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和學(xué)生實際，要注意引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，"題海戰(zhàn)術(shù)"的普遍現(xiàn)象還存在，學(xué)生整天忙于解題，沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。
四、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。
初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運算、有理數(shù)運算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運算，又包括多元轉(zhuǎn)化為一元,高次轉(zhuǎn)化為一次等等。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。
初中數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法、分析綜合法、反證法、作圖法。這些方法要按要求靈活運用。因此復(fù)習(xí)中針對要求，分層訓(xùn)練。
對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
2.適當(dāng)進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照自己地復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
�。�1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的概念、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，配方法，換元法等，在復(fù)習(xí)時應(yīng)進行強化訓(xùn)練。不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高學(xué)生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學(xué)生沒有自信，思維是越走越偏，遠(yuǎn)離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
�。�3）過基本技能關(guān)。如：基本計算能力,統(tǒng)計分析能力，識圖能力。
2、措施：
在中考復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在的資料可以說撲天蓋地，很多教師，經(jīng)�；ハ嘣儐栍檬裁促Y料好。根據(jù)多年經(jīng)驗，其實中考復(fù)習(xí)資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就成功，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內(nèi)容上都是大同小異。其實，我們應(yīng)該根據(jù)自己的復(fù)習(xí)模式，復(fù)習(xí)習(xí)慣選擇便于操作的資料，選編排體例應(yīng)該重于選擇資料的內(nèi)容，而不是通過資料來壓題、猜寶。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己，針對學(xué)生情況來選擇自己的資料。同時，也應(yīng)考慮到其它學(xué)科所用資料，盡量避免重復(fù)。
�。�1）復(fù)習(xí)時教師要認(rèn)真研究教材，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數(shù)學(xué)許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題材于教科書，試題的構(gòu)成是在教科書中的例題、練習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復(fù)習(xí)的第一階段，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教科書為藍(lán)本進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。
�。�2）教師要通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。
�。�3）要定期檢測，及時反饋。練習(xí)要有針對性的'、典型性、層次性不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率.
3、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題基礎(chǔ)分占總分比重大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎(chǔ)題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要時�？偨Y(jié)題型、解題方法和易錯點，這些總結(jié)會成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對應(yīng)試有很大幫助。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
所謂學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，也就是成績在�？凭�上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點尷尬，因為成績不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑，因此他們的內(nèi)心非常脆弱。但是其實每個人的內(nèi)心都有一種向上的力量，這部分同學(xué)也想在高考的時候能夠發(fā)揮超常，取得一個不錯的成績。不管這算不算是僥幸的心理，單是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生是不是想要提高成績就無計可施了呢？這部分孩子在制定學(xué)習(xí)計劃的時候家長要提醒孩子注意哪些問題呢？以下兩點建議值得大家關(guān)注：
1、樹立臨考自信是前提。剛才說過，成績較差的孩子一般存在自卑心理，因?qū)W習(xí)成績不好，而對自己全盤否定。因此在制定計劃的時候也會畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個時候，非常需要家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃時樹立信心，不管是在模擬考試當(dāng)中還是最后的高考，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對于這些考生來說，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步，我們應(yīng)該為每跟上一個知識點而高興，成績哪怕有點滴進步也應(yīng)感到自豪！更何況，從另一個角度來說，成績不好也就意味著有較大的提升空間，因此只要學(xué)習(xí)方法運用得當(dāng)，想在原有的基礎(chǔ)上提升成績，困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗，倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績迅速提升的.可能性相當(dāng)大。所以，不管在什么時間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
2、全面夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。實際上，《考試說明》對高考的難度有一個清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說只要考生抓住基礎(chǔ)知識，并能夠熟練運用，就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。因此家長們要特別提醒孩子在制定計劃的時候要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好，才有可能拿下基礎(chǔ)題，也更有可能沖擊中等題和難題。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、端正態(tài)度。
對會考科目全學(xué)年大部分班級重視度都不夠，學(xué)生常以作業(yè)多、聽不懂為理由敷衍。因此，多和班主任溝通反饋學(xué)生狀況，采取有效策略幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生正確認(rèn)識地理學(xué)科的作用以及會考的重要性。
二、高效利用課堂。
1、新課。通過集體備課，相互聽課、評課等交流方式，以最快的速度提高備課組教師教學(xué)水平，來保障新課教學(xué)的效果，務(wù)求做到“課課清”。
2、復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課容量一般比較大，課下讓學(xué)生多動手動腦做好準(zhǔn)備，課上教師精講精練。學(xué)生自己動手整理各單元的知識點，初步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),教師可以從中了解學(xué)生的知識掌握情況，查缺補漏。學(xué)生會的略講或不講，對學(xué)生普遍遇到的難點，同時又是考試重點的問題要加強訓(xùn)練，保障課堂復(fù)習(xí)的針對性和高效性。
復(fù)習(xí)中注意按照會考綱要的`要求，具體指出每個知識點的掌握程度，讓學(xué)生清楚主次，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)困生的信心。要特別注意學(xué)困生的個別輔導(dǎo)和檢查督促，提高整體及格率。
三、測試和習(xí)題。
按照教學(xué)計劃，考前一個月左右會結(jié)束新課進入全面復(fù)習(xí)階段。精選近年會考試題或考前模擬題，安排好測試與講評，訓(xùn)練學(xué)生解題能力。共準(zhǔn)備10套習(xí)題，預(yù)計課堂詳細(xì)講練能完成8套。臨近會考時準(zhǔn)備組織2次模擬考試,了解學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，遇到共性的問題，及時解決。
總之，應(yīng)對會考的策略是：讓師生全員動起來，以考試綱要為依據(jù)、以教材為基礎(chǔ)、抓好課堂40分鐘，充分準(zhǔn)備，從容面對。
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