關(guān)于中班教案3篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)）。
2、小老鼠紙偶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)音樂(lè)變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。
今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。
2、聽(tīng)A段音樂(lè)。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽(tīng)音樂(lè)）
噢，小老鼠感冒了，沒(méi)力氣，真難受！慢慢的'，走兩步，打一個(gè)噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，幫助幼兒理解。
3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴
4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作
5、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
（1）“終于，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說(shuō)：?沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！?太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）
�。�2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
（3）“太陽(yáng)真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)�！保ㄓ變�
做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問(wèn)：你在曬哪里？）
（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們準(zhǔn)備好！”（隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。）
�。�5）“小老鼠曬了太陽(yáng)舒服嗎？真舒服！讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓感冒好起來(lái)吧！”（再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍）
6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼?耶！耶！?現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊?耶！耶！?的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”（練習(xí)一遍）
7、完整表演
“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍，好嗎？”
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。
2、嘗試了解不同夾子的不同功用。
3、在游戲中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境創(chuàng)設(shè)：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。
2、各種各樣的夾子（食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等）。
3、三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類(lèi)；一組，晾衣服。
4、特殊夾子：封袋夾，核桃?jiàn)A，報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。
5、藤編簍，核桃，音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧！來(lái)，出發(fā)吧�。�(tīng)音樂(lè)四人一組搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。）
小兔家到了，我們把箱子放下來(lái)。（幼兒依次放好。）
2、師：兔媽媽還沒(méi)到，我們一起把搬來(lái)的東西整理好，給兔媽媽一個(gè)驚喜，好嗎？
�、�、師：讓我們來(lái)看看你們搬的是什么？（分別出示箱子里的物品。）
�、�、（給孩子看食品簍）“哇，有這么多好吃的呀，該擺到哪里呢？”
“這是小兔的洋娃娃，我們幫她擺到柜子上吧！”
“哇，還有好多小兔的衣服、被子呢，快去幫她擺放好吧”
3、探索實(shí)踐，了解夾子功用。
�。�1）、自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。
師：你們可真棒呀，把搬來(lái)的東西都整理好了！老師剛才也搬了一大箱東西，一起來(lái)看看里面有什么？（出示夾子。）你們玩過(guò)夾子嗎？
師：請(qǐng)你們來(lái)玩一玩夾子，和好朋友說(shuō)一說(shuō)這些夾子都有什么用。（注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。）
孩子玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，夾一夾。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把筐子子里的夾子都夾到身上，（不好夾的拿在手上）回到位置上。
師：來(lái)，每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子，全部帶到位置上。
分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你拿的什么夾子？有什么用？（可請(qǐng)幼兒到前面介紹。）有意識(shí)介紹幾種，為分類(lèi)作準(zhǔn)備。師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)送夾子了。怎么送呢？（出示標(biāo)記，標(biāo)記夾在一含簍子上。）看誰(shuí)送得又快又對(duì)！
�。�2）、嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。
師：“小兔家有這么多的夾子，要放到哪里呢？”教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。（音樂(lè)）“你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)盤(pán)子里。注意不能用手拿哦！想想用哪個(gè)夾子來(lái)幫忙�！�
師：娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂，請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃打扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢？
師：還有這些衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
⑶、師：“現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下，你們玩什么，要請(qǐng)哪個(gè)夾子來(lái)幫忙�！苯處熣�(qǐng)幼兒同伴間商量，請(qǐng)每個(gè)組派一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)并找到相應(yīng)的夾子（分別請(qǐng)各組幼兒去操作。）
�、取⒓w檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié)：（帶幼兒參觀(guān)）終于收拾好了，小兔家很整潔！
4、拓展經(jīng)驗(yàn)。
�、�、教師拿出一大包薯片，作為孩子們勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，給每個(gè)孩子分享一片。
�。ㄉ衩氐兀┏鍪痉獯鼕A，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用？
師：（悄悄打開(kāi)夾子）這也是一種夾子，你們認(rèn)識(shí)嗎？
師：你看吃剩下的.薯片我們可以把袋子的口封起來(lái)，看我�。ㄟ呎f(shuō)邊拿封袋夾封住袋口）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么要用這個(gè)夾子把袋口封起來(lái)？（防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等）——咦，這個(gè)夾子真神奇！
�、啤熡谆�(dòng)，嘗試打開(kāi)核桃。
師：（出示一個(gè)核桃）小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開(kāi)，請(qǐng)小朋友想想辦法！（幼兒說(shuō)出摔、拍、敲、咬、踩等，）
師：我這兒有個(gè)夾子，誰(shuí)來(lái)試試看，能不能用它打開(kāi)核桃？
師：這個(gè)核桃?jiàn)A用處可大了�。ㄐ〗Y(jié)）生活中還有許多奇妙的夾子呢。
�。ǔ鍪緋pt長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹）——夾子真是我們的好幫手！
5、延伸活動(dòng)：回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
隨著《荊州特色文化在園本課程中開(kāi)發(fā)與利用研究》課題的不斷深入，孩子們對(duì)荊楚特色文化越來(lái)越感興趣。為了讓孩子們更深入的了解探究我們荊州的特色文化，我請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子去荊州市博物館參觀(guān)了編鐘，并設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《有趣的編鐘》，讓幼兒探究編鐘發(fā)聲的秘密，提升幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)的關(guān)注。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步探索編鐘的大小與音調(diào)高低的關(guān)系。
2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述操作的結(jié)果。
3、喜歡參與探究活動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解編鐘的鐘體越大音調(diào)越低聲音越大，鐘體越小音調(diào)越高聲音越小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶孩子去博物館參觀(guān)了解過(guò)編鐘。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：編鐘表演視頻；從大到小的玻璃杯七個(gè)一組；豎笛風(fēng)鈴一組：筷子一根；編鐘模型一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看表演視頻，激發(fā)探索欲望。
1、 播放編鐘表演視頻，請(qǐng)幼兒欣賞編鐘表演，感受古代打擊樂(lè)器的美感。
2、提出問(wèn)題：這種樂(lè)器叫什么名字？每一個(gè)鐘都是一樣嗎？大小不同的鐘發(fā)出的聲音有什么不一樣？ 3、幼兒猜想：大鐘發(fā)出的聲音低沉，小鐘發(fā)出的聲音高而尖。
二、看一看、摸一摸、敲一敲，探索編鐘的奧秘。
1、看一看，了解編鐘的外形。（編鐘由木架支起，由從小到大排列的扁圓鐘組成，用木棒擊打發(fā)聲，鐘體上有花紋圖案。）
2、摸一摸，了解編鐘的材質(zhì)。（編鐘的支架和敲打的棒是木質(zhì)的，鐘體由青銅制成。）
3、敲一敲，了解編鐘的發(fā)聲。（編鐘的鐘體越大發(fā)出的音調(diào)越低，鐘體越小發(fā)出的音調(diào)越高。）
三、觀(guān)看 PPT，初步了解編鐘的歷史。
編鐘是一種中國(guó)古代的樂(lè)器，由青銅鑄成，由扁圓鐘按照大小依次排列，最小的編鐘由 3 枚組合而成，也有 9 枚和 13 枚一組的，用木錘和長(zhǎng)棒敲打發(fā)聲。咱們荊州市博物館就有一架戰(zhàn)國(guó)編鐘，它是荊州市博物館內(nèi)極具代表性的文物之一，至今已有兩千多年的歷史。
四、探究生活中的樂(lè)器。 1、出示玻璃杯，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察其大小異同。
2、請(qǐng)幼兒嘗試敲打玻璃杯，觀(guān)察傾聽(tīng)不同的杯子發(fā)出的聲音異同。
3、小結(jié)：玻璃杯越小，音調(diào)越高，玻璃杯越大，音調(diào)越低。
4、出示豎笛風(fēng)鈴，請(qǐng)幼兒嘗試撥動(dòng)風(fēng)鈴，觀(guān)察傾聽(tīng)長(zhǎng)度不同的豎笛風(fēng)鈴發(fā)出的聲音異同。五、總結(jié)啟發(fā)。
編鐘是一種古代樂(lè)器，鐘體越大音調(diào)越低，鐘體越小調(diào)越高。這是古代勞動(dòng)人民運(yùn)用自己的聰明才智發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的樂(lè)器，給人們帶來(lái)美的享受。我們小朋友也要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能做一個(gè)有用的人，去為我們的國(guó)家為我們的家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)！今天有一個(gè)小任務(wù)：請(qǐng)小朋友回家以后在自己的家里找一找，看一看，我們的生活當(dāng)中還有沒(méi)有可以發(fā)聲的樂(lè)器，好嗎？
活動(dòng)總結(jié)
隨著荊州文化的傳承與發(fā)展，近年來(lái)我們荊州新建了很多有荊楚特色的活動(dòng)場(chǎng)所，如：荊州園博園、荊州方特等。這些活動(dòng)場(chǎng)所都是孩子們愛(ài)去愛(ài)玩的地方，孩子們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多地方都有仿制的編鐘模型。于是孩子們帶著疑問(wèn)和我一起去荊州博物館里參觀(guān)了編鐘。孩子們了解到編鐘是中國(guó)古代的一種打擊樂(lè)器，用青銅鑄成，它由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)高低的次序排列起來(lái)，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長(zhǎng)形的'棒分別敲打銅鐘，能發(fā)出不同的樂(lè)音。
孩子們對(duì)編鐘的發(fā)音頗為好奇，于是我把編鐘帶到了課堂上，和孩子們一起探索編鐘發(fā)音的奧秘。我的活動(dòng)目標(biāo)定為初步探索編鐘的大小與音調(diào)高低的關(guān)系并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述操作的結(jié)果，喜歡參與探究活動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
整節(jié)活動(dòng)下來(lái)三個(gè)目標(biāo)初步達(dá)成�；顒�(dòng)中首先播放編鐘表演視頻激發(fā)孩子的探索欲望，然后通過(guò)三個(gè)感官的刺激來(lái)探索編鐘，一看，看外型，二摸，摸材質(zhì)，三敲，聽(tīng)聲音。經(jīng)過(guò)三重探索過(guò)后，孩子們對(duì)編鐘有了初步的了解，并知道了編鐘的鐘體越大發(fā)出的音調(diào)越低但聲音越大，鐘體越小發(fā)出的音調(diào)越高但聲音越小。最后我們尋找了生活中能發(fā)出聲音的各種物體，讓孩子們進(jìn)一步的操作與探究，提升了孩子們對(duì)探究的興趣。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班的教案11-05
中班教案12-09
教案幼兒中班教案02-15
投籃教案中班05-05
中班教案科學(xué)05-06
《春雨》中班教案05-04
戶(hù)外教案中班06-29
中班講述教案03-23
中班教案《粘貼》03-20