【精品】中班美術(shù)教案模板錦集7篇
作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖
盤子是我們生活中常見又熟悉的生活用品,人們還將它制作成了很多精美的工藝品,而且它又是一個典型的圓形裝飾品,有突出的裝飾特點,我們可以讓孩子們通過觀察中國傳統(tǒng)和外國經(jīng)典的瓷盤圖樣,了解中心裝飾和邊緣裝飾的方法,從而獲得更多的裝飾畫繪畫方法和經(jīng)驗,并嘗試運用到生活中。
活動目標
1、能夠大膽使用不同材料進行盤子裝飾創(chuàng)作。
2、通過欣賞中外不同的“瓷盤”風格,嘗試運用各種圖案進行中心和邊緣連續(xù)的裝飾。
3、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)的美,體驗創(chuàng)作盤子畫的快樂。
4、能夠嘗試多種材料進行盤子中心和邊緣的裝飾。
活動難點
掌握邊緣連續(xù)裝飾的方法。
活動準備
經(jīng)驗準備:熟悉各種線條和圖形。
物質(zhì)準備:漂亮的盤子PPT、水彩筆、油畫棒、彩紙、打印圖案、剪刀、膠棒、彩色黏土、泥工板、圓形紙盤若干、紙盤圖若干。
活動過程
一、引入部分:美麗的瓷盤
。ㄒ唬、教師出示“瓷盤”,請幼兒說一說它是什么?它哪里最漂亮?
(二)、演示《漂亮的'瓷盤》PPT,請幼兒觀察、觀看。
師問:你看到瓷盤哪里漂亮?
盤子邊緣的圖案、花紋是什么樣子的?是怎么排列的?
盤子的中心是什么圖案?它和邊緣的圖案有什么不一樣?
(請幼兒看一看、想一想、說一說)
小結(jié):這些瓷盤裝飾得很漂亮,都是中間用一個大圖案來裝飾,邊緣用連續(xù)的花紋、、圖案來裝飾。
。ㄈ、找一找:請幼兒在“盤子世界”里找出那些盤子是中間有大圖案、邊緣用連續(xù)裝飾的方法裝飾的。
二、操作部分:繪畫美麗的“瓷盤”
。ㄒ唬⒄堄變合胍幌,如果你也想裝飾一個漂亮的“瓷盤”,你會用什么圖案裝飾瓷盤的中心?你會用什么花紋裝飾“瓷盤”的邊緣?它們是怎樣排列的?
。ǘ⒔榻B操作材料
泥工組:能夠運用團團、壓扁、搓條的方法,進行盤子中心和邊緣的連續(xù)的裝飾。粘貼組:能夠嘗試運用剪貼的方法進行中心和邊緣連續(xù)排列的創(chuàng)作。
色彩組:嘗試運用多種色彩和線條組合,進行中心和邊緣連續(xù)花紋的裝飾。
線條組:引導(dǎo)幼兒嘗試選擇合適的線條和圖形組合,進行中心和邊緣連續(xù)花紋的裝飾。
。ㄈ⒂變鹤杂蛇x擇材料進行操作。
幼兒分組選擇材料,能夠根據(jù)材料選擇適合的圖案裝飾在盤子的中心,使用連續(xù)花紋裝飾盤子的邊緣。
(四)、教師對幼兒進行巡回指導(dǎo)。
教師對各組幼兒進行全面的指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
。ㄒ唬、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,自由介紹作品。
(二)、運用自評和互評方式進行講評作品。重點引導(dǎo)幼兒講述中心和邊緣連續(xù)裝飾的圖案選擇和裝飾方法。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標
1、了解信封的作用,學習運用折、剪、貼、畫等多種方法制作信封玩偶;
2、能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進行裝飾;
3、體驗創(chuàng)作裝飾的樂趣。
活動重點 學習用信封制作玩偶,并進行創(chuàng)意裝飾。
活動難點 能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進行裝飾。
活動準備
1、三個不同動物的信封玩偶、制作步驟圖;
2、信封、剪刀、用于裝飾的動物耳朵和油畫棒。
活動過程
一、開始部分
了解信封的用途,并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。
師:看,這是什么?那你知道信封有什么用嗎?
師:是啊,我們都知道信封是用來裝信寄信的.,但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦!
二、基本部分
1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。
師:你們看,這些小動物有什么特別的地方嗎?它們是用什么做成的?
師:那你們認識它們嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀察它們不同的裝飾特點,觀察后請幼兒大膽猜測講述玩偶做法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
師:哦,長耳朵的是小兔,圓耳朵的是小熊,尖耳朵的是小貓。
師:你們知道用信封做一個動物玩偶需要哪些步驟嗎?
3、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項。
、傧劝研欧鈱φ;
、诮又趯φ劬的兩端用剪刀剪下兩個三角形,(然后把小剪刀嘴巴關(guān)上,放到桶里)展開后就有了頭和身體;
、墼偃∫粚Χ洌合码p面膠,貼在頭上;(撕下的雙面膠放在?對了,放在垃圾盒里)
、茏詈笥孟灩P從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的衣服。
師:喏~可愛的信封玩偶就做好了!你們學會了嗎?那現(xiàn)在就請你們自己動手做一做信封玩偶吧!不清楚的地方可以看看步驟圖。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。
①小兔長著紅眼睛;小貓有長長的胡須;小熊有紅紅的臉頰。
、谌绻阕龅耐媾际悄泻⒆樱涂梢源┮r衫戴領(lǐng)帶,女孩子就穿裙子戴項鏈。
、垡呀(jīng)完成的小朋友可以翻過來畫另一面。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒展示自己的作品,師生共同講評。
師:誰愿意把你做的玩偶介紹?這是?你幫它設(shè)計的衣服是有***的花紋。誰也做的是小熊?你設(shè)計的衣服和他一樣嗎?請你來介紹一下。
2、教師,活動結(jié)束。
師:今天,我們每個小朋友都做了信封玩偶,放在我們的小舞臺游戲里肯定會更熱鬧的,對嗎?現(xiàn)在就戴上你的信封玩偶和客人老師說“再見”吧!
中班美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1、體驗大家一起布置環(huán)境的快樂,知道自己的小手很能干,可以裝扮我們的活動室。
2、學習看折紙圖示,在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上,折出小青蛙,并添畫細節(jié)部分。
3、愿意并喜歡參加活動,在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。
【活動準備】
知識經(jīng)驗準備:認識小昆蟲并能說出它們的名稱,有裝飾活動室的愿望。
物質(zhì)準備:折紙示意圖,小青蛙范例,折紙用紙,荷葉與荷花的背景圖,《悄悄話》磁帶。
【活動過程】
1、活動導(dǎo)入,引起幼兒折紙興趣。
(1)師:夏天到了,看池塘里什么開放了?池塘里除了有荷花,還有什么呢?(教師邊說邊出示荷花及池塘等教具,并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。)
師:呱呱呱,誰來了呢?這里住著一群小歌唱家,你們知道他是誰嗎?(教師魔術(shù)似的從“池塘”后面變出一只小青蛙,讓幼兒看看青蛙的外形及制作,隨后又變出了一群小青蛙。)
師:誰愿意來摸摸它?它還會變呢。(教師折出的青蛙是可以當玩具玩的,提高了活動的趣味性。)
(2)請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。(請了一個小女孩,她很高興地摸了摸小青蛙,小心翼翼地按住了青蛙的尾部,看到小青蛙真的跳起來了,高興極了,其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣,都興奮地拍起手來,并從座位上站了起來,想湊上前看個究竟。)
2、看折紙示意圖,理解各張折紙示意圖代表的意思。
師:這里有小青蛙折紙的示意圖,你們能看懂嗎?
請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的`意思,對看不懂的地方,做局部示范。
3、幼兒折小青蛙。
。1)鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折,折的時候注意角與角對齊,邊與邊對齊。
。2)幼兒折紙,教師在需要的時候加以指導(dǎo)和幫助。
。3)為折好的小青蛙畫上花紋,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。
4、活動結(jié)束。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里,再唱唱跳跳,游戲結(jié)束。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2、鼓勵幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進行簡單裝飾。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
1、棉簽、顏料、盆子、抹布、紙
2、不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片
3、參觀過菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。
活動過程:
1、秋天到了,什么花兒開了?都有什么顏色?
2、你看這朵菊花的花瓣像什么?
師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。
3、重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。
。1)簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。
。2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。
。3)教師提示棉簽換色的方法:一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
5、展覽作品,講評作品。
。1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說說自己的畫、體驗作畫的快樂。
。2)學習從形態(tài)、顏色上進行簡單評價。
活動反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上!笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的`菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動,而且動作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習,最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動中去,對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程,當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的!边@時是他們最高興的時候,因為這時他們的價值得到了體現(xiàn),體驗到了成功的樂趣。
中班美術(shù)教案 篇5
教學目的:
1.教幼兒操作學習。
2.引導(dǎo)幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法,表現(xiàn)動物的主要特征。
3.學會對稱粘貼和挖空的方法。
4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
教學準備:
(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。
(2)彩筆、剪刀、膠水若干,抹布每組一塊。
教學重點:
教幼兒用剪、貼、畫的方法,制作熊貓紙偶。
教學過程:
1.用謎語或游戲的形式導(dǎo)入活動。
2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶:在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴,在紙袋上端兩個角的位置上,粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后,在紙袋中部的兩邊剪兩個小孔,孔的.大小能伸進手指即可。
3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。
5.引導(dǎo)能力強的幼兒,用同樣的方法做出其它動物紙偶,并用來做游戲、表演故事等。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、學習民族包的裝飾方法。
2、大膽用不同的材料、顏色進行裝飾。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣,體驗美工制作的樂趣。
重點:目標1、2
難點:目標2
準備:各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數(shù)相等。
過程:
(一)開始部分
引語:(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個包,不論到那里老師都背著這個包,這個包的.名字叫——彝族包,老師的這個漂亮彝族包是自己做的,小朋友想不想也來自己做一個這樣的包呢?)
(二)中間部分
1、(出示各種各樣的小包)師:今天,老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的彝族包,小朋友們仔細看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?
2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫棒、水彩筆畫,涂色;用顏料、棉簽涂色)
3、播放彝族音樂,幼兒自由裝飾彝族包,師巡回指導(dǎo)。
4、鼓勵大膽裝飾的幼兒,引導(dǎo)幼兒用不同的方法裝飾彝族包。
(三)結(jié)束部分
1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包,同伴之間互相欣賞;體驗制作的樂趣。
2、帶幼兒去參加彝族的火把節(jié)去。
3、結(jié)束活動。
中班美術(shù)教案 篇7
活動設(shè)計 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。
活動目標 1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。
活動準備
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。
2、螞蟻照片、視頻。
活動過程
一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的'螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)
2、誰來介紹一下它可愛的外形?
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。
(1)小螞蟻們在干什么呢?
(2)誰來學學螞蟻的動作?
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。
游戲:猜猜小螞蟻在干什么?
。1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。
。2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。
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