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幼兒園小班美術(shù)教案（精品15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋，加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái)，看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里（這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；兒如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用）。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車(chē)放在白紙上，從上面經(jīng)過(guò)，拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的.一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動(dòng)背景：
我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：紅色、粉紅，黃色、橘黃，藍(lán)色、淡藍(lán)色，青色、綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎？
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四、涂色練習(xí)：大氣球
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的`操作活動(dòng)。
本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱(chēng)之為知己。
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉；
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；
2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚(yú)區(qū)，捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁網(wǎng)，并懸掛大小不同、顏色不同的.魚(yú)備幼兒捕撈；
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干；
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設(shè)置不同形狀、不同大�。痉兜臐O網(wǎng)材料一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓的生日禮物（出示PPT）
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了？（是小貓）引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。）
3、想想小貓最想吃什么？（播放小貓的留言）引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)？（漁網(wǎng)）
2、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來(lái)的，中間的空格子叫網(wǎng)眼）。
3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎？為什么？改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎？
小結(jié)：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁網(wǎng)。（強(qiáng)調(diào)，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從網(wǎng)眼里溜走了。）
5、捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)？
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密，小魚(yú)會(huì)逃走嗎？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃？
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
幼兒園小班美術(shù)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各色面泥、盤(pán)子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，
師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。
2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的——
�。�1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
�。�2）邊唱歌謠邊團(tuán)："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？"
（3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)
三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓
1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。
2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的`感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧！這是什么？是什么樣子的`？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4．展示評(píng)價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、能學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料進(jìn)行操作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、毛絨兔子1只；實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。
2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情境導(dǎo)入“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。
（1）出示蘿卜及小兔，導(dǎo)出情境“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”。
師：森林里的兔子小白，開(kāi)了一家“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”，賣(mài)各種各樣的蘿卜。誰(shuí)愿意買(mǎi)？快來(lái)買(mǎi)蘿卜呀！
（2）教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘿卜的名字及顏色。
師：你要買(mǎi)什么蘿卜？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出蘿卜的名字及顏色。）
2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。
（1）教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。
師：這些蘿卜有什么不同的地方？（大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、有葉子、有胡須）
�。�2）教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。
師：尖尖的蘿卜怎么搓？圓圓的蘿卜怎么揉？蘿卜葉子怎么捏？（上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏）
3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
�。�1）教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。
（2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。
4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。
�。�2）師幼小結(jié)：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進(jìn)行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在“蘿卜”頂上。
�。�3）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。
（1）請(qǐng)幼兒將制作好的蘿卜分類(lèi)放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”。
�。�2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來(lái)的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。
活動(dòng)延伸：
遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見(jiàn)的蔬菜。
幼兒園小班美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備
1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。
3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配；每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份；每人一支毛筆、一張紙巾。
教學(xué)過(guò)程
一、配同類(lèi)色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們�。�1）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找�！焙⒆诱抑奂t。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。
3、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色。
二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的`多漂亮呀！它們是怎么樣裝扮得哩？
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的�。课覀儊�(lái)看看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi)。
三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。
2、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)
1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。
五、作品出示。
1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪1幅作品，為何？
2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
反思：
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫(huà)。
2.能畫(huà)出動(dòng)物的主要特征，掌握初步的構(gòu)圖技能。
3.能大膽講述自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.連環(huán)畫(huà)一本
2.幼兒繪畫(huà)工具：白紙、鉛筆、油畫(huà)棒等
3.訂書(shū)機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)制作興趣。
師：這是什么?(連環(huán)畫(huà))什么叫連環(huán)畫(huà)?(連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種，指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫(huà)嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫(huà)。
二、小組合作，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫(huà)。
1. 教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫(huà)。
師：故事中有很多情節(jié)，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能制作的又快又好呢?誰(shuí)來(lái)畫(huà)封面?誰(shuí)來(lái)畫(huà)熱鬧的谷場(chǎng)?……
(引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場(chǎng)、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫(huà)制作)
2.幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)
(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。
(2)幼兒繪畫(huà)自己選擇的.內(nèi)容。
(提醒幼兒注意畫(huà)面的布局，留下寫(xiě)故事內(nèi)容及裝訂的地方)
(3)教師巡回指導(dǎo)。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫(huà)面內(nèi)容，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征)
(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫(huà)的作品。
師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫(huà)好情節(jié)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。
(5)教師幫助幼兒進(jìn)行裝訂。
3.教師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫(huà)。
三、共同分享制作好的連環(huán)畫(huà)。
師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫(huà)最精美
幼兒園小班美術(shù)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、小花瓶、長(zhǎng)短不一的小樹(shù)枝、泥工板、托盤(pán)。
【操作要點(diǎn)】
1、取一一小團(tuán)彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。
2、將泥團(tuán)粘在樹(shù)枝上。
3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)枝。
4、清理剩余材料。
5、欣賞自己的'作品，并擺放到展示臺(tái)上。
【指導(dǎo)建議】
1、根據(jù)幼兒能力差異，可引導(dǎo)幼兒塑造出不同形狀的花朵。
2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：笑臉餅干
活動(dòng)目標(biāo)：知道笑臉能帶給別人快樂(lè)，并愿意帶給別人快樂(lè)。能運(yùn)用團(tuán)、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：“寶寶們，今天來(lái)了這么多的客人老師跟我們一起上課，你們開(kāi)心嗎？”（開(kāi)心）談話(huà)讓孩子知道通過(guò)笑臉可以傳遞開(kāi)心的`心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂(lè)的愿望。
“我想永遠(yuǎn)都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠(yuǎn)都這么開(kāi)心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”
“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開(kāi)始變魔術(shù)了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對(duì)，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動(dòng)手做餅干�。俊�
二、制作餅干
1、橡皮泥準(zhǔn)備好了，說(shuō)說(shuō)怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的方法，請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
2、教師總結(jié)方法并念兒歌帶幼兒自然練習(xí)：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，我們的餅干做好了！”
3、請(qǐng)幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導(dǎo)并講評(píng)幼兒制作的情況。
三、學(xué)做笑臉
1、討論笑臉餅干上應(yīng)該有什么？交流怎樣制作笑臉餅干？
2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，請(qǐng)幼兒制作笑臉餅干。
3、幼兒制作笑臉餅干，教師巡回指導(dǎo)。
四、互相觀看作品并講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒相互觀看作品交流。比一比誰(shuí)最能干，做得最好。老師給與適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
2、討論最想把笑臉傳給誰(shuí)，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)教案11
教材分析：
春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)中，幼兒嘗試用撕貼的方式來(lái)呈現(xiàn)美麗的花園。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行觀察和分析，發(fā)散思維，為活動(dòng)做依托。在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼，解決重難點(diǎn)。在美術(shù)制作的過(guò)程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會(huì)與同伴合作“種花”的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知春天花朵的絢麗多姿，學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。（重點(diǎn)）
2.能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色彩進(jìn)行搭配，花瓣布局合理。（難點(diǎn)）
3.感受撕貼活動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)與伙伴一起“種花”的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有賞花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍(lán)各色彩紙，膠棒。
②輔助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂(lè)：岸部真明-花
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)花園情境，發(fā)散幼兒思維。
1整體欣賞花園，感知花朵的.五彩繽紛。
提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)顏色的花？
小結(jié)：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。
2欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗(yàn)、
提問(wèn)：它的花瓣是什么樣子的？像什么？你最喜歡哪一朵？為什么？
小結(jié)：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。
2.探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。
�、儆變撼醪絿L試撕花瓣，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：想做什么顏色的花？你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，勇敢表達(dá)。
②幼兒暢談創(chuàng)作構(gòu)思。
3.幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）提出創(chuàng)作要求：
�、賹⒒ò陣U粘貼。
�、趧�(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。
（2）幼兒創(chuàng)作，教師分層指導(dǎo)。
對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)其色彩搭配，畫(huà)面布局均勻；對(duì)于能力稍弱的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)其能堅(jiān)持完成作品。
4.分享與賞析
�。�1）自評(píng)：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。
（2）互評(píng)：你最喜歡哪一朵小花？主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進(jìn)行講評(píng)。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有齒孔的彩紙、膠水、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖找蛋寶寶。
今天楊老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)蛋寶寶，請(qǐng)小朋友猜猜它躲在哪里了？
（躲在氣球里、小雞的身體里、太陽(yáng)里）
它還會(huì)躲在什么地方呢？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述
2、幼兒探索撕紙。
這里還有個(gè)蛋寶寶，它躲在哪里呢？
�。ǘ阍诩埨铮�
可怎樣才能讓它出來(lái)呢？
�。ㄓ檬炙合聛�(lái)）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。
3、幼兒操作。
（1）指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的`幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫(huà)相關(guān)情節(jié)，使畫(huà)面更有內(nèi)容。
4、展覽講評(píng)。
幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園小班美術(shù)教案13
目的要求
1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。
2、初步嘗試做撕貼畫(huà)感受活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
1、幼兒人手一張白紙。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，油畫(huà)棒。
內(nèi)容與指導(dǎo)
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的`形狀。
（1）教師出示雞蛋，請(qǐng)幼兒觀察。
師：小朋友們，老師手中的是什么啊？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋都可以用來(lái)怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫(huà)荷包蛋！
3、教師與幼兒一起打開(kāi)美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。
師：小朋友們，書(shū)上是不是都有一個(gè)鍋�。∧俏覀儼押砂岸籍�(huà)上去吧！那眼怎么畫(huà)呢？（幼兒討論）
4、教師講解畫(huà)荷包蛋的步驟。
（1）用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>
�。�2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。
�。�3）用黃色油畫(huà)棒在"蛋白"上畫(huà)一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。
�。�4）用彩色筆在荷包蛋上面畫(huà)上彩色點(diǎn)，當(dāng)蔥蒜等。
可口的荷包蛋就畫(huà)好！
5、幼兒自由畫(huà)畫(huà)，教師在旁指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。
6、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。
教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫(huà)給同伴看。一起討論自己的畫(huà)。
并挑選出畫(huà)得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫(huà)短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫(huà)紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花。
�。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，
每印一次，就變一下形狀）
2、這些花還有莖的葉子呢。
�。ㄟ呏v邊用棉花棒蘸顏料畫(huà)出莖和葉）
3、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎？剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的？
�。ㄓ變赫f(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng)）
4、你們覺(jué)得這些花一樣嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀）
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒找出原因：因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ啵兓拇笮�、形狀�?/p>
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的快樂(lè)。
1、你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
2、提出要求：
�。�1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）
�。�2）用棉花棒添畫(huà)莖和葉。
�。�3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。
3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時(shí)候輕輕的.按下。
鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫(huà)打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。
三、講評(píng)，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變?cè)侥芨闪�。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？
再評(píng)評(píng)看，誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述，而后教師總結(jié)）
活動(dòng)延伸
將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。
幼兒園小班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車(chē)的車(chē)輪當(dāng)作繪畫(huà)工具進(jìn)行滾畫(huà)的方法。
2、體驗(yàn)車(chē)輪作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-車(chē)輪印
2、每人一輛小汽車(chē)，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤(pán)，大卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片：車(chē)輪
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車(chē)輪）
車(chē)輪有什么用呀？
車(chē)輪還能干什么用呀？（幼兒議論）
2.出示小汽車(chē)
瞧！這是什么？
讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車(chē)有什么用。
3.教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小汽車(chē)不但能在地上開(kāi)，還能在紙上開(kāi)汽車(chē)呢，你們想看看嗎？
4.教師示范作畫(huà)。
先給小汽車(chē)加油，拿小汽車(chē)車(chē)輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來(lái)回開(kāi)�？纯葱∑�(chē)開(kāi)過(guò)的.地方留下了什么？
有幾條線？是什么顏色的？教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？
老師示范2—3次朝不同方向開(kāi)，請(qǐng)幼兒觀察。
5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車(chē)按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi)，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
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