教師節(jié)隨筆（熱）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)隨筆1

　　在學(xué)校里面有許許多多的活動(dòng)。其中讓我記憶猶新還是那一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。

　　那天，天藍(lán)得如海水一般。天上朵朵白云猶一張張薄紙，太陽(yáng)好像要把它們都燒著似的。

　　走進(jìn)校門，迎面而來(lái)的都是鮮似紅血的玫瑰花和白似云的百合花。今天，我們舉行升旗儀式。校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話�？尚ｉL(zhǎng)講的是好，但我們要被炙熱的太陽(yáng)烤成灰了。我們?nèi)�班汗流浹背，晶瑩的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)滴在我們的衣服上，我們心中貿(mào)然升起一股煩躁感。

　　第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們敬愛的劉老師喜笑顏開的走了進(jìn)來(lái)，顯得格外嫵媚。

　　當(dāng)劉老師走進(jìn)班級(jí)的那一刻，班長(zhǎng)一聲“起立，祝老師節(jié)日快樂(lè)”，大家齊刷刷地站起來(lái)。課下很多同學(xué)紛紛向老師獻(xiàn)上一朵鮮花表達(dá)自己的`謝意。這一天發(fā)生很多故事，印象最深刻的是當(dāng)電腦播放著一幅幅同學(xué)們的活動(dòng)照片時(shí)，記憶的閘門就此打開。三年來(lái)，參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽………仿佛像洪水猛獸襲來(lái)，一股股酸意涌來(lái)，仿佛我們此刻就要離別了。其中讓印象最深的是足球賽，那時(shí)候有位同學(xué)受傷了，同學(xué)們都圍上擁抱他，那股暖再次涌起。

　　視頻接近尾聲，全班58個(gè)人包括老師眼眶紅了，其中有一個(gè)女同學(xué)哭得比林黛玉還慘，太夸張了。很快一天結(jié)束了，教師節(jié)結(jié)束了。

　　這真是一次難忘的教師節(jié)，我真希望時(shí)間能過(guò)慢一點(diǎn)，再給我們一次小學(xué)三年！真心祝愿老師們：工作順利，稱心如意！

教師節(jié)隨筆2

　　金秋歲月，秋高氣爽，在這濃濃果實(shí)飄香的季節(jié)，迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)，在這特殊的日子里，我懷著無(wú)比崇敬的心情寫下這秋天的贊歌，感謝工作在一線的或已經(jīng)退了休的恩師們。

　　高宇是塘中94班的班主任老師，也就是我兒子的老師。個(gè)子不高，滿面笑容，骨子里都透著清秀。一看便知是一個(gè)為人和善，知書達(dá)理的好老師。

　　記得我認(rèn)識(shí)高老師是2005年的夏天，那是一個(gè)下著雨的星期三，我接到了一個(gè)陌生電話（在這之前未見過(guò)高老師，更不知道他的電話）：“請(qǐng)問(wèn)你是唐波的爸爸嗎？他有幾天沒(méi)交作業(yè)了，你能幫忙和我一起督促他嗎？”

　　高老師這一番話問(wèn)得我是無(wú)地自容（由于工作的緣故，我兒子放在我媽媽那帶，爺爺奶奶比較寵他，所以他的成績(jī)一落千丈），趕忙來(lái)到學(xué)校。當(dāng)時(shí)高老師一臉嚴(yán)肅，我就像個(gè)做錯(cuò)事的學(xué)生，心里緊張極了。他問(wèn)我是怎么做大人的：作業(yè)做那么一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)做完你都每天簽了字，是不是晚上不睡覺(jué)，上課的時(shí)候老打瞌睡。我無(wú)言以對(duì)，在他辦公室我如坐針氈，只有一個(gè)勁的點(diǎn)頭，以示今后一定嚴(yán)管。

　　走出高老師辦公室，不爭(zhēng)氣的淚水像斷了線的珠子直往外冒，腦子里面一片空白，徑直走到媽媽家把兒子所有的衣物都接了回來(lái)。兒子一百個(gè)不滿意，但看到我一臉嚴(yán)肅也就只好默不作聲地跟了回來(lái)。

　　就這樣兒子又回到了我身邊。我每天守他做作業(yè)到十點(diǎn)，堅(jiān)持了不到一個(gè)星期，我還是接到了高老師說(shuō)兒子上課睡覺(jué)的電話，我不敢相信，每天他都按時(shí)睡了，沒(méi)有其他跡象，怎么會(huì)呢？就在接電話的當(dāng)天晚上，我等兒子睡了一個(gè)小時(shí)以后，我來(lái)到他的睡房，拖鞋還在，只是蒙著被子睡覺(jué)。我輕輕走過(guò)去想幫他把輩子拿下去，等我的手拿起的時(shí)候，我驚呆了，哪還有人，下邊是個(gè)枕頭。

　　我急忙往外邊走，邊打電話給我媽，問(wèn)兒子去了她那沒(méi)有，她說(shuō)沒(méi)有，問(wèn)我咋了，我說(shuō)沒(méi)事，他上廁所了（我怕我媽急，她身體不好）。我開始一個(gè)網(wǎng)吧一個(gè)網(wǎng)吧的找，終于在一個(gè)叫藍(lán)天網(wǎng)吧角落里找到了他，那一刻我只想打他，但又怕他跑了找不著，只好強(qiáng)忍著，邊走邊跟他說(shuō)上網(wǎng)的危害，寂靜的大街只聽到我對(duì)兒子的規(guī)勸，他的沉默就是他那無(wú)聲的抗拒。

　　就這樣我放下手頭所有工作，一心守他讀書，這也就是我跟高老師正式走入學(xué)校、家庭配合教育的開始。我們幾乎每天都在他上學(xué)放學(xué)的時(shí)候通一次電話，不讓兒子在外有逗留的時(shí)間，如果超過(guò)半小時(shí)，我們都會(huì)去網(wǎng)吧找，一直這樣，都改變不了兒子上網(wǎng)的網(wǎng)癮。我開始斷了的零花錢，自己親自做早餐給他吃，不讓他有接觸錢的機(jī)會(huì)，他居然給一個(gè)老師上班的單車做廢品賣了去上網(wǎng)。

　　高老師和我商量，要給他多講道理，每天堅(jiān)持做一到兩個(gè)小時(shí)的思想工作，這個(gè)任務(wù)還是高老師承擔(dān)了，我于心不忍，他又是班主任，負(fù)擔(dān)太重。高老師堅(jiān)持：把每個(gè)學(xué)生教育好是他的責(zé)任，我無(wú)言以對(duì)。兒子對(duì)我的管理抵觸情緒很大，但在高老師面前還是有所收斂。我心里很過(guò)意不去，很想幫高老師做點(diǎn)什么，看到我這樣，他就告訴我，像我兒子這樣的學(xué)生大有人在，要不我在找兒子的同時(shí)看到有穿校服的就打110，讓那些上班沒(méi)時(shí)間管孩子的家長(zhǎng)可以放心點(diǎn)。我心里的敬意又陡增一級(jí)，高老師呀，你心里到底裝了多少學(xué)生，這就是一個(gè)老師的博愛嗎？

　　由于高老師的嚴(yán)于管理，兒子的`學(xué)習(xí)慢慢走上了軌道，但進(jìn)步不太明顯。我的心里還是有點(diǎn)急。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)意外事故徹底改變了兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　那是兒子上初二的一天中午放學(xué)回家，我們正等他吃飯，他無(wú)精打采，問(wèn)他怎么拉。他說(shuō)：“爸爸，我們?nèi)タ纯锤呃蠋煱伞！?/p>

　　“高老師咋了？”我不解地問(wèn)。

　　“被網(wǎng)吧的保安打了�！眱鹤涌拊V著說(shuō)。“他下課到網(wǎng)吧去找我們同學(xué)，網(wǎng)吧保安不肯，結(jié)果吵了起來(lái)，保安看高老師瘦小，就動(dòng)手打了高老師，他被送到了鎮(zhèn)醫(yī)院，我們?nèi)タ纯窗伞！?/p>

　　我們無(wú)心吃飯，趕忙往醫(yī)院趕，我們娘兒兩第一次有了共識(shí)（兒子一直抵觸我和高老師），我問(wèn)兒子該送點(diǎn)什么給高老師，他說(shuō)送鮮花最合適。兒子在花店挑選了一束最好看的花，要老板加了好多康乃馨。我知道兒子的用意，他是希望高老師早日康復(fù)！等我們趕到的時(shí)候，病房里圍滿了高老師的學(xué)生和家長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)感動(dòng)的眼淚雙流。

　　也就是這樣一個(gè)舉動(dòng)，感動(dòng)了所有的學(xué)生和家長(zhǎng)，他帶的學(xué)生聽說(shuō)再也沒(méi)有去上網(wǎng)的了，我兒子的成績(jī)也直線上升，在他中考的時(shí)候，成績(jī)進(jìn)入了年級(jí)的前20名。

　　也就是這樣一個(gè)個(gè)普通而又不平凡的老師，站在他那三尺講臺(tái)，吃進(jìn)去的是粉筆灰，教出來(lái)的明日之棟梁；燃燒的是自己，照亮的卻是別人；嘔心瀝血教育著我們的下一代，這樣的老師不值得我們?nèi)プ鹁磫�？在這個(gè)特殊的日子，我感謝那些為教育事業(yè)而奮斗一生的園丁們，祝你們：身體健康，工作順利，闔家歡樂(lè)，事事順意！

　　后記：我呼吁有關(guān)政府部門多多關(guān)注我們的老師，別讓他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候生命安全得不到保障，特別是那些為了個(gè)人利益而不顧下一代成長(zhǎng)的那些網(wǎng)吧，游戲廳的所謂老板應(yīng)該有所覺(jué)醒，你們不也有下一代嗎？你們的良知又在哪里？我們的執(zhí)法部門對(duì)他們因該嚴(yán)加查處，決不手軟！

　　另外，在這個(gè)特殊日子我們緬懷那些在汶川地震中為救學(xué)生而獻(xiàn)出生命的老師們，愿你們?cè)谔焯美镆宦纷吆谩?/p>

教師節(jié)隨筆3

　　感謝您，老師每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識(shí)淵博的，還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊，總會(huì)有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì)有一位老師，在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出；總會(huì)有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設(shè)法地引導(dǎo)我們；總會(huì)有一位老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。

　　感謝您，我敬愛的老師！老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)！你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)��！正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo)，才有了我們的成長(zhǎng)！正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng)，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營(yíng)養(yǎng)液，看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長(zhǎng)成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的.蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。

　　感謝您，我親愛的老師！感謝你們，我們的老師！因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo)，我們才能遨游在知識(shí)的海洋里，貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)；因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌�，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！老師，感謝你們！

教師節(jié)隨筆4

　　我的語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師。

　　她是一位善良、溫柔、和藹可親的老師，她從來(lái)不打罵自己的學(xué)生。語(yǔ)文老師的講課方式很特別，她真的'做到了教書育人這一偉大的使命。金秋九月，進(jìn)入新校園，見到語(yǔ)文老師的第一面，就感覺(jué)特別和藹可親，老師很愛笑，也經(jīng)常跟我們開玩笑。

　　第一次上語(yǔ)文課，見到老師的第一面，覺(jué)得有些與眾不同，她用精致的幻燈片為我們上了“人生若只如初見”的語(yǔ)文課，還很認(rèn)真的在幻燈片上做了自我介紹，讓我感覺(jué)這位老師是位平易近人，知識(shí)廣博，講話有趣的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師很愛笑，所以，她的笑容也深深地刻在我的腦海里。老師微笑的神情讓我很放松，第一次上課，老師開口的第一句是她自己創(chuàng)作的藏頭詩(shī)！開頭藏著老師的名字，除此之外，其中還蘊(yùn)藏著一本書的名字。那一刻起我真的覺(jué)得老師好有文采，知識(shí)領(lǐng)域一定很廣博。

　　老師不僅文化底蘊(yùn)深厚，長(zhǎng)相也很討喜，清澈的雙眼，翹翹的鼻梁，櫻桃小嘴，娃娃臉，怎么會(huì)不招人喜愛呢？

　　字如其人，課如其人，老師寫的字，提筆如有神，鏗鏘有力，干練；老師的課堂栩栩如生，有趣不生硬。讓我對(duì)語(yǔ)文及語(yǔ)文老師多了幾分喜歡和期待。

　　“捱過(guò)寒冬，待春暖花開之時(shí)，請(qǐng)多駐足于此”這是韓國(guó)男團(tuán)BTS在《春日》的一句歌詞，我把這句歌詞送給我的語(yǔ)文老師，希望我的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)像春天一樣溫暖。

教師節(jié)隨筆5

　　有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的`光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤�自己的成功，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前。�成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！

教師節(jié)隨筆6

　　曾經(jīng)，很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經(jīng)，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經(jīng)，很驚奇老師霸氣的決定學(xué)生的生殺大權(quán)。但是，如今我成為一名小學(xué)教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們?cè)谶@些光環(huán)的背后許許多多的付出。借這次教師節(jié)相對(duì)全天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師們，您辛苦了。”

　　實(shí)際上這個(gè)想法是學(xué)生今天給我的啟發(fā)。今天是一個(gè)偉大的節(jié)日――教師節(jié)。

　　早上有早讀課，我抱著書本匆匆的踩著預(yù)備鈴聲準(zhǔn)備進(jìn)班。走到班門口我們班兩個(gè)學(xué)生攔住了我，一個(gè)學(xué)生手忙腳亂的說(shuō)：“老師，你等一下，我有個(gè)事跟你說(shuō)”。我停下腳步看著愛調(diào)皮他想：又想告誰(shuí)的狀。接著這位同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著，我開始發(fā)現(xiàn)教室門虛掩著，教室里也沒(méi)有像往常一樣響起讀書聲。有一個(gè)遲到的同學(xué)被另一個(gè)在門口守門的同學(xué)一邊用防備的`眼光瞥我，一邊開了個(gè)小縫讓她溜進(jìn)去。我突然明白了，孩子要給我準(zhǔn)備驚喜。我很配合的在門外待著。負(fù)責(zé)攔著我的兩個(gè)同學(xué)不時(shí)地開個(gè)門縫催促道：好了沒(méi)有？幾分鐘后在同學(xué)的提示下我跨進(jìn)了教室。

　　“老師好”同學(xué)們齊刷刷的站起來(lái)用比任何時(shí)候都大的聲音喊道，同時(shí)我也看到后黑板用彩粉筆寫的“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”。又轉(zhuǎn)了身看到前黑板寫到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字體。我凝視著我的學(xué)生激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你們！謝謝同學(xué)們！”然后我深深的向臺(tái)下鞠了一躬。然后我交代同學(xué)們說(shuō)：“老師今天盡量不板書，也讓其他老師看到你們的祝福！”

　　其實(shí)，我這學(xué)期剛接這個(gè)班也就一周時(shí)間，甚至認(rèn)不清學(xué)生的臉記不住學(xué)生的名字，但是，學(xué)生能這樣無(wú)私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺(jué)得學(xué)生平時(shí)的頑劣遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他們的純真讓我知道：我的陪伴對(duì)他們真的很重要。

教師節(jié)隨筆7

　　剛剛接到一個(gè)電話，一聲憨厚的“你好”，讓我以為哪位家長(zhǎng)在詢問(wèn)孩子情況，頓時(shí)神經(jīng)緊張起來(lái)，接著一句“節(jié)日快樂(lè)”，我竟然想也沒(méi)想回了句：節(jié)日快樂(lè)，說(shuō)完才反應(yīng)過(guò)了，今天是教師節(jié)啊，對(duì)方極有可能是哪位同學(xué)或者家長(zhǎng)送來(lái)的祝福。但是最尷尬的是我這邊并沒(méi)有姓名顯示，就問(wèn)道，請(qǐng)問(wèn)您是哪位，那邊沉默了好一陣，我想完蛋，肯定尷尬了。于是我這邊解釋到：不好意思啊，我沒(méi)有你的.號(hào)碼，請(qǐng)問(wèn)您是？電話那頭說(shuō)道：老師，我是張...啊。

　　緊張了半天，原來(lái)是曾經(jīng)的學(xué)生啊，現(xiàn)在應(yīng)該是他最忙的初三了，能想起來(lái)打電話給我，是我完全沒(méi)想到的。

　　電話中，我們聊了許多，從他的學(xué)習(xí)，我的工作，到生活。對(duì)話中，感覺(jué)當(dāng)年那個(gè)帥帥酷酷的小男孩，已經(jīng)變成了想法似乎比我還要成熟的大男孩了。

　　掛下電話，那些留在時(shí)光里的記憶漸漸清晰起來(lái)。

　　那些曾經(jīng)的遺憾也成了讓記憶中光鮮的烙印。

　　那是我們最好的時(shí)光，有歡笑，有眼淚，有糾結(jié)，有釋然。

教師節(jié)隨筆8

　　9月10日，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。自己已經(jīng)度過(guò)了三次教師節(jié)，在教育這條路上，酸甜苦辣只有身在教育事業(yè)的教育者能夠體會(huì)。而我作為其中一名教育服務(wù)者，感受更多的是這份工作給了我更多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷的提升和磨練自己。

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我很榮幸自己成為教師，有了教育祖國(guó)下一代的機(jī)會(huì)。身上肩負(fù)著的責(zé)任與使命，它不容許我們有半點(diǎn)私心，同樣作為教師的我們會(huì)無(wú)私為孩子們傳播著知識(shí)，付出無(wú)盡的關(guān)懷與照顧�？吹阶约旱膶W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，心里有了產(chǎn)生一絲欣慰和小小的成就感，那是為你的付出交出的滿意的答卷。教育是個(gè)良心活，一分耕耘一分收獲。只要用心盡心對(duì)待他們，每位孩子是能夠感受到你對(duì)他們的愛。這也是我的學(xué)生為我上的一課。

　　在今年的教師節(jié)中我度過(guò)了一次難忘的教師節(jié)。不允許他們花錢買賀卡，他們就自己動(dòng)手制作賀卡，其中讓我最深刻的文字是我們班一個(gè)叫呂海宇男孩子寫的：張老師，在你眼里我不是你最好的學(xué)生，可是在我眼里你是最好的老師。二年級(jí)孩子不會(huì)寫作文，卻在教師節(jié)這天拿出寫了短短三個(gè)自然段的小作文。“張老師是一位年輕漂亮的女生，我們非常喜歡她。張老師很有學(xué)問(wèn)，她上課非常有趣。今天是教師節(jié)，我想說(shuō)：“張老師節(jié)日快樂(lè)、天天開心�！蔽乙院笠欢�聽老師的話，我長(zhǎng)大以后一定當(dāng)一個(gè)有文化的人�！辈灰粯拥淖８７绞�，讓我感動(dòng)不已。我更加暗自下定決心，努力培養(yǎng)他們成才，給他們?cè)谕�年的學(xué)習(xí)生活里留下最美好的回憶。另外一個(gè)是以前教過(guò)的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，第一次學(xué)習(xí)寫作文，作文題目是“最美教師”孩子們寫的自己，是一位有心的爸爸拍給我，我才看到的。當(dāng)時(shí)我想了許久，平時(shí)這個(gè)學(xué)生不愛表達(dá)，即使我和他交談，他幾乎都是沉默不語(yǔ)的，沒(méi)有想到他用寫的方式表達(dá)出來(lái)。突然腦子閃現(xiàn)出美國(guó)教育家雷夫說(shuō)的.話：“孩子們都在時(shí)刻看著你。”教師形象時(shí)時(shí)刻刻的影響著每位孩子，尤其是我作為他們的啟蒙老師，更應(yīng)該做的更好。

　　我想把這最美好的瞬間記錄下來(lái)，在漫長(zhǎng)教育路上讓我始終不忘初心，努力鉆研學(xué)習(xí)，用心對(duì)待每一屆學(xué)生。孩子們的世界是最單純的，讓我和他們一起插上夢(mèng)想的翅膀，共成長(zhǎng)、共歡樂(lè)。感恩教師節(jié)，感謝我的恩師，度過(guò)了一個(gè)深刻而難忘的教師節(jié)。

教師節(jié)隨筆9

　　今天是一年一度的教師節(jié)。我很早就出發(fā)去學(xué)校。因?yàn)樵谶@一年一度的日子。我要想想送給老師什么節(jié)日禮物。因?yàn)樵诶蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)下，才讓我們學(xué)到了知識(shí)。認(rèn)清什么是對(duì)什么是錯(cuò)。所以在今天我要送給老師禮物

　　在去學(xué)校的路上，我一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給x老師呢？我回想起x老師曾不知多少次在雨中送同學(xué)回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，我的眼睛一亮，田野里長(zhǎng)著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競(jìng)相綻放。對(duì)！就把菊花送給x老師作為教師節(jié)的禮物。于是，我小心翼翼的摘了起來(lái)，一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！x老師一定會(huì)喜出望外。

　　我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，書包都沒(méi)來(lái)得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的'窗開著，里面靜悄悄的，沒(méi)有人，窗下就是x老師的辦公桌�！敖ox老師來(lái)個(gè)驚喜，這不是比當(dāng)面送上更有意義嗎？真實(shí)天賜良機(jī)啊！”我想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒(méi)蓋上，書上的老花鏡還沒(méi)有合上。x老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手里的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她，翻到“9月10日——中國(guó)教師節(jié)”那一頁(yè)的臺(tái)歷向她點(diǎn)頭，桌子正中間的語(yǔ)文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。

　　這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看，�。�x老師正和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。我趕緊關(guān)上窗戶，樂(lè)滋滋地向教室跑去。

教師節(jié)隨筆10

　　朝霞穿過(guò)云層像碎金般鋪灑在校園里，小鳥從酣睡中驚醒，扯開嗓門心情歌唱，各色彩旗在風(fēng)中招展，似粉蝶兒翩翩起舞，好一道亮麗的風(fēng)景線。

　　班里同學(xué)正襟危坐。班長(zhǎng)身著白襯衫，白短裙，手捧一束漂亮的野菊花。這束野菊花是昨天放學(xué)后我們十幾個(gè)同學(xué)親自采摘來(lái)的。細(xì)心的.女同學(xué)將二十幾枝野菊花排列得很有層次，用紅絲繩整齊地纏繞，然后扎上一個(gè)多層蝴蝶結(jié)，里面插著一張全班同學(xué)寫滿祝福的信箋。班長(zhǎng)站在講臺(tái)邊，等待班主任曾老師來(lái)臨。

　　曾老師年過(guò)半百，是一位既和藹又嚴(yán)厲的老師。他像一只顛簸的小舟，二十幾年來(lái)在大風(fēng)浪里，滿載著一批又一批孩子們駛向知識(shí)的彼岸。曾老師不英俊卻成熟，不時(shí)尚卻蘊(yùn)含魅力。目光深邃而有神，同學(xué)們犯了錯(cuò)誤特怕看見他的眼睛。有時(shí)目光卻又像慈詳?shù)孟窀赣H，誰(shuí)都能在他面前獲得寵愛。

　　有一回天氣變化，狂風(fēng)大作，平時(shí)愛臭美的我冷得瑟瑟發(fā)抖，曾老師看見了，把自己的外套披在我的身上，衣服還帶著老師的體溫呢，真的很溫暖!當(dāng)然沒(méi)任何人眼紅，因?yàn)榇蠹叶嫉玫竭^(guò)老師的“恩賜”呢!

　　曾老師一進(jìn)教室，全體同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)。班長(zhǎng)立即代表全班同學(xué)獻(xiàn)上普通而珍貴的鮮花。同學(xué)們深情地祝賀老師節(jié)日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽：“老師，無(wú)論我們是長(zhǎng)成參天大樹還是低矮的小草，我們都將以生命的翠綠向您致敬!”

　　曾老師愣住了，平時(shí)口若懸河的老師激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，僅用手示意我們坐下，此刻，無(wú)聲勝有聲，但我分明看見了老師的眼角掛著淚花……

教師節(jié)隨筆11

　　一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間就像風(fēng)一般地從身邊流逝，成為昔日的往事。

　　記得，正是在六年級(jí)時(shí)，X老師的出現(xiàn)使我們非常驚訝。從學(xué)前班開始教我們的X老師突然被轉(zhuǎn)到另一個(gè)班教學(xué)，我們心里有很多失望和不愿。

　　X老師為我們上第一節(jié)課，有很多人故意不好好聽課。這節(jié)語(yǔ)文課，X老師大多時(shí)間都是鄒著眉頭的。一堂課很快就過(guò)去了，我們就這樣不歡而散。X老師給我們上的.第二節(jié)課，她先開始了自我介紹，讓我們首先認(rèn)識(shí)了她，知道了她姓X，還有一個(gè)很普通的名字。

　　其實(shí)我還是很喜歡X老師講課的，她講課其實(shí)很有趣，經(jīng)常講著講著就“偏題”了，講到了課外知識(shí)。也總是在她正講得精彩，我們聽得入迷時(shí)，才一拍腦門，想起來(lái)，講得跑題“跑遠(yuǎn)了”。

　　后來(lái)，我們漸漸熟悉了，不再陌生了，我們心中也就多了一個(gè)X老師的位置。

　　記得她最喜歡梅，聽X老師說(shuō)起她小時(shí)候的趣事，因?yàn)樾�時(shí)候特別喜歡梅花，希望自己的名字里帶有“梅”字，便偷拿來(lái)戶口本，用小刀劃去自己原本的名字，改上自己喜歡的名字……每次我們聽到X老師講自己小時(shí)候，嘴角都會(huì)先情不自禁地向上仰，原來(lái)老師小時(shí)候也這么淘氣，這么頑皮。這是別的老師上課時(shí)從來(lái)都不會(huì)和我們說(shuō)的。

　　X老師經(jīng)常用梅花來(lái)教育我們，在遇到困難時(shí)，要像梅花遇到大雪一樣，不肯低頭折節(jié)，永遠(yuǎn)頂天立地。要學(xué)習(xí)梅花的精神，學(xué)習(xí)她高潔耐寒的氣節(jié)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，學(xué)習(xí)她不放棄，不屈服的精神。

　　是X老師，讓我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，受她的感染，我也愛上了梅花，愛梅花的氣節(jié)，愛梅花的品質(zhì)，愛梅花的精神。

　　X老師，一個(gè)令我難忘的老師。她用她的汗水，換來(lái)了我們知識(shí)的源泉！

教師節(jié)隨筆12

　　明天是全國(guó)第31個(gè)教師節(jié)，也是我上班過(guò)得第二個(gè)教師節(jié)，前幾天還是很興奮，今天內(nèi)心很平靜，我覺(jué)得要把每一天都當(dāng)做平常的一天，不以物喜，不以己悲，才能有個(gè)好的心態(tài)面對(duì)每一天。

　　今天下午舉行了慶祝教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師的會(huì)議，上班第二年，第一次參加這么莊重的慶祝教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師的會(huì)議。在全體教師起立奏唱國(guó)歌的時(shí)候，那一刻多么的莊嚴(yán)和神圣，深深感受到祖國(guó)的偉大和自己肩上的責(zé)任。祝每位教師在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，健康快樂(lè)每一天，同時(shí)又對(duì)臺(tái)上獲獎(jiǎng)的教師表示由衷的祝賀，他們辛勤的付出，給我們做出了極好的學(xué)習(xí)榜樣，優(yōu)秀的青年教師也是祖國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是教育事業(yè)騰飛的催化劑，我對(duì)優(yōu)秀的教師充滿敬佩和崇拜，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于平靜中的幸福。前幾天學(xué)校教師例會(huì)上，大家討論到幸福感這個(gè)話題，每個(gè)人對(duì)幸福的理解和定義都不同。有的教師認(rèn)為每天學(xué)生好好聽課，好好完成作業(yè)，把知識(shí)掌握牢固，就是幸福，這是最純真、最平凡的幸福；有的教師認(rèn)為每天對(duì)生活和工作有所期待，努力實(shí)現(xiàn)期待就是幸福，這是動(dòng)力型的幸福；有的教師認(rèn)為有多出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就是幸福，這是學(xué)習(xí)型的幸福；有的教師認(rèn)為能為大家解決更多的`生活和工作中需要的幫助，就是幸福，這是給予型幸福；有的教師認(rèn)為每一天都能夠看到、聽到、學(xué)到新的東西，今天過(guò)得和昨天不一樣，就是幸福，這是小情調(diào)的幸福。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它來(lái)自內(nèi)心，不要想自己沒(méi)什么，多想想自己擁有什么，內(nèi)心擁有的越多越幸福。

　　平靜的過(guò)好每一天，就是小小的幸福。漫步在夕陽(yáng)西下的傍晚，聽著歌，眺望著遠(yuǎn)方，這也是難得的幸福；一個(gè)下雨天，坐在窗戶旁看著窗外的雨，聽著雨滴彈奏的音樂(lè)，這也是一份幸福；我現(xiàn)在在聽著音樂(lè)，敲著鍵盤寫著博客，也是一種幸福。

　　讓內(nèi)心平靜下來(lái)，聽聽自己內(nèi)心的訴說(shuō)，這就是幸福。我在說(shuō)，我在聽，我在用心感受。

教師節(jié)隨筆13

　　上課鈴聲響了，當(dāng)我走進(jìn)四年級(jí)的教室，孩子們一張張純真熱烈的笑臉映入了我的眼簾：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”孩子們真摯溫暖的祝福將我的心瞬間融化了。

　　幾個(gè)孩子已捧著精心繪制的卡片涌了上來(lái)，還有一些孩子揮舞著手工精制的小禮物，故作神秘地與我約定：

　　“老師，第四節(jié)課你一定要來(lái)哦，我們給你準(zhǔn)備了小禮物和節(jié)目……”

　　“老師，到時(shí)候我們還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多老師來(lái)，給你們過(guò)教師節(jié)！”

　　“老師，你可別忘啦！”

　　我微笑著一一應(yīng)允，一面感慨孩子們真的長(zhǎng)大懂事了，一面期待著這些小家伙兒所說(shuō)的“活動(dòng)節(jié)目”，真想象不出這些年幼的孩子要做些什么。

　　時(shí)間在忙碌中悄悄流逝，不知不覺(jué)第四節(jié)課已經(jīng)開始了，我懷揣著幾分疑慮、幾分企盼匆忙“赴約”。

　　剛到教室門口，幾個(gè)孩子已蹦跳著迎了出來(lái)：“老師，你來(lái)啦！”我隨著孩子走進(jìn)教室，看到我來(lái)了，孩子們笑著歡呼：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”看著孩子們燦爛熱情的笑臉、親昵敬愛的眼神，我的臉開始微微發(fā)燙。

　　這時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)教室前方的黑板上書寫著幾個(gè)美觀大方的藝術(shù)字：“教師節(jié)快樂(lè)”，只見黑板上藝術(shù)字的周圍畫著五顏六色的圖案，還有一個(gè)個(gè)彩色粉筆描摹出的小小手掌印，講臺(tái)下許多孩子正趕做著小工藝品，他們桌子的一旁還堆著作業(yè)，看得出他們是擠出時(shí)間來(lái)精心制作禮物的……

　　看著我感動(dòng)欣喜的目光，孩子們一邊忙碌著手中的活計(jì)，一邊自豪地向我介紹：

　　“老師，咱們班每個(gè)學(xué)生都在黑板上留下了自己的'手掌印�！�

　　“老師，黑板上的畫是我們一起畫的�！�

　　“老師，我畫得好看嗎？”

　　“老師，你等一等，我給你的禮物馬上就做好了�！�

　　多么有趣的活動(dòng)，多么奇妙的想法��！我驚喜地望著眼前一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子，要知道他們只是剛剛升入四年級(jí)的孩子，在沒(méi)有任何老師、長(zhǎng)輩的指引和幫助下，首先要與美術(shù)老師溝通（第四節(jié)課是美術(shù)課），主動(dòng)安排好了時(shí)間，然后全班行動(dòng)，有做泥塑的，有做剪紙的，繪制黑板畫的等等，而通常一個(gè)小禮物需要兩三名學(xué)生共同完成，最后邀請(qǐng)各個(gè)老師……這一系列的活動(dòng)安排得井然有序，雖然孩子們還準(zhǔn)備了歌曲，因?yàn)橐恍┰�因沒(méi)能展現(xiàn)，但我和班里的老師們都已深深感受到了溫馨濃郁的節(jié)日氛圍和孩子們真摯的愛意。

　　老師陸續(xù)來(lái)“赴約”，臉上都寫滿了驚喜與感動(dòng)，看著孩子們手繪的卡片上一句句：“老師，您辛苦了！”心里早已溫暖如春，甘之若飴；而當(dāng)聽到老師由衷地回應(yīng)：“真漂亮，謝謝你！”孩子的眼神歡欣雀躍……的確，這不再只是我們的教師節(jié)，而是我們和孩子共同的節(jié)日。

　　孩子們今天表現(xiàn)的友愛、和睦、智慧、勤勞等美好的品質(zhì)是我今年收到的最好的教師節(jié)禮物！好孩子，老師為你們的成長(zhǎng)點(diǎn)贊！

教師節(jié)隨筆14

　　1、見過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見過(guò)您課堂休息；見過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見過(guò)您生氣；親愛的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意；祝您教師節(jié)快樂(lè)！

　　2、您像一棵大樹，灑下綠蔭，營(yíng)造幸福的心靈莊園；您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天；您是一抹暖陽(yáng)，溫暖自己，照亮他人。親愛的老師，愿我的祝福是驅(qū)走勞累的清風(fēng)，讓你留的輕松。

　　3、教師節(jié)要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨！真心祝福您！

　　4、三尺講臺(tái)一片天，讓我們有了飛翔的空間；一只粉筆澆花蕊，讓我們有了知識(shí)的澆灌。教師節(jié)到了，我衷心的道一聲辛苦，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

　　5、三尺講臺(tái)，演繹精彩人生；諄諄教誨，開啟美好天窗；無(wú)私奉獻(xiàn)，呵護(hù)祖國(guó)花朵；辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。教師節(jié)，祝福恩師身體健康，幸福永伴！

　　6、春風(fēng)化雨慈母心，夏日光輝灑桃李，秋色濃郁碩果甜，冬雪凌寒梅花香。四季在變，感念師恩的心永遠(yuǎn)不變！祝天下老師：節(jié)日快樂(lè)！

　　7、無(wú)怨無(wú)悔，點(diǎn)亮知識(shí)的明燈，照學(xué)子前行。孜孜不倦，守候文明的巢穴，放飛孩童的夢(mèng)想。耕耘講臺(tái)，揮灑汗水，開墾精神的田園。教師節(jié)到了，愿老師們節(jié)日快樂(lè)。

　　8、辛勤培育，守候成才。嘔心瀝血，見證成長(zhǎng)。孜孜不倦，不計(jì)成本。傾囊相授，百煉成鋼。學(xué)生成功，教師成就。桃李天下，成千上萬(wàn)。感謝老師，祝福老師。健康平安，節(jié)日快樂(lè)。

　　9、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

　　10、教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠(chéng)祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂(lè)！

　　11、教師節(jié)到了，向幫過(guò)我的朋友，見過(guò)我的粉絲，請(qǐng)過(guò)我吃飯的'兄弟姐妹，夸過(guò)我才貌雙全的美眉帥哥等良師益友們說(shuō)聲：謝謝！祝教師節(jié)快樂(lè)！

　　12、鮮花、掌聲和一切榮譽(yù)代表不了你的付出。老師，因?yàn)橛辛四�，才有我今天的成�?jī)。愿我的祝福像一朵朵美麗的鮮花，開在這美麗的節(jié)日里，裝點(diǎn)您的心情。老師，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　13、老師給我的不是高貴的地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng)造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節(jié)，想對(duì)您說(shuō)一聲，謝謝。

　　14、你托起的是明天的太陽(yáng)，你教育的是未來(lái)的希望，你渴望得到的不是名利，而是學(xué)生的成功和輝煌；教師節(jié)到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂(lè)永享！

　　15、如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo)；如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您騷擾。快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快！

　　16、神圣的講臺(tái)，是您展示人生自我風(fēng)采的舞臺(tái)，您用辛勤的汗水，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；您用諄諄的教誨，教導(dǎo)我們做人；您用無(wú)私的奉獻(xiàn)，幫助我們成才。9。10教師節(jié)，讓我們真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！

　　17、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂(lè)！

　　18、用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；會(huì)心的笑笑逐顏開，真誠(chéng)地用知識(shí)引導(dǎo)未來(lái)；教師節(jié)祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。

　　19、寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；風(fēng)霜雪月，春華秋實(shí)，播下新蕊朵朵；教師節(jié)這個(gè)特殊日子在即，祝天下老師工作稱心如意，日子詩(shī)情畫意！

　　20、老師：每一縷陽(yáng)光都是我對(duì)您的虔誠(chéng)祝福，每一顆星星都是我急切尋求您的眼睛，每一絲細(xì)雨都牽著我對(duì)您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。九月十日衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)隨筆15

　　第三十二個(gè)教師節(jié)，這是我過(guò)的第四個(gè)教師節(jié)，還記得那年9月我第一次走進(jìn)校園，迎面走過(guò)來(lái)的學(xué)生向我敬禮問(wèn)好，我心里一顫，這一刻，真的來(lái)了！情不自禁張開雙臂，我屬于這里！

　　第三十二個(gè)教師節(jié)，那一年，我還稚氣未脫，就站在講臺(tái)上開始了人生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，講完話后家長(zhǎng)面無(wú)表情，我落荒而逃，站在門口聽著數(shù)學(xué)老師和家長(zhǎng)娓娓而談，我心生敬佩，教室里熱烈的掌聲是對(duì)數(shù)學(xué)老師的肯定，更是對(duì)我的懷疑，我知道自己要努力的不是一星半點(diǎn)。

　　第三十二個(gè)教師節(jié)，記得第一次升國(guó)旗，站在學(xué)生后面，作為老師和學(xué)生一起升旗，當(dāng)國(guó)歌響起的那一剎那，我全身繃緊，那是緊張，是興奮，我不再是學(xué)生，而是老師！

　　第三十二個(gè)教師節(jié)，還記得自己第一次和學(xué)生照畢業(yè)照，激動(dòng)，激動(dòng)，還是激動(dòng)！

　　時(shí)間，你無(wú)法用語(yǔ)言去描述對(duì)他的不舍，前幾天打開自己剛上班錄的教學(xué)視頻，齊劉海，動(dòng)作生硬，表情單一，可是我不討厭，甚至懷念，懷念那時(shí)的青春，懷念那個(gè)追夢(mèng)的`女孩兒！

　　如今，工作的第4個(gè)年頭，拿起照片，竟然發(fā)現(xiàn)歲月在我的身上也留下了說(shuō)不上來(lái)的痕跡。在農(nóng)村，我們這個(gè)小小的學(xué)校我也成了“老”教師了！不過(guò)我依然是那個(gè)在追夢(mèng)路上的人！

　　童年，當(dāng)同伴說(shuō)起自己的夢(mèng)想，往往都是“科學(xué)家”“作家”“畫家”，而我就是“老師”，我以為自己的夢(mèng)想和他們的夢(mèng)想一樣遙不可及，可是當(dāng)你實(shí)現(xiàn)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切都事在人為！

　　如今我依然在追夢(mèng)路上，你如果問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我會(huì)告訴你“做好一名老師”，夢(mèng)想不大，可是實(shí)行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單，怎么叫做好？我竟也列不出123,我害怕自己有一天厭倦自己的工作，還好至今依然幸福，我似乎明白何為做好，那就是把每一天的工作做好，不厭煩學(xué)生，不逃避瑣碎的日常，熱愛的投入自己的工作。專注于內(nèi)心，我知道這個(gè)夢(mèng)想需要自己用這一生的職業(yè)生涯去追尋！

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