教師節(jié)朗誦稿（精）
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過了吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。要一起來學(xué)習(xí)朗誦稿嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)朗誦稿1
教師一
你是慈祥的母親
無私奉獻(xiàn)
用豐富乳汁
哺育孩子茁壯成長(zhǎng)
教師一
你是百花園的園丁
不分晝夜
不怕日曬雨淋
冒著嚴(yán)寒
勇往直前
義無反顧
栽培花草樹木
百花爭(zhēng)艷
百花齊放
教師一
是一股春風(fēng)
春風(fēng)化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激勵(lì)前行
是一股秋風(fēng)
秋高氣爽
溫暖人心
是一棵參天大樹
遮風(fēng)擋雨
納涼
教師一
如果沒有你
世界就恰似無空氣
世界無氧氣
世界無陽光
世界漆黑一片
教師一
你深知
科教興國(guó)
科技強(qiáng)國(guó)
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)
實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興
有賴你諄諄教導(dǎo)
有賴你言傳身教
教師一
你是政治家
是思想家
是藝術(shù)家
是科學(xué)家
是人類靈魂工程師
是指路明燈
遠(yuǎn)大理想、目標(biāo)
定會(huì)如愿以償呢!
教師一
9月10日
舉國(guó)上下
尊師重教
尊師重道
祝愿為人師表
辛勤園丁們
節(jié)日快樂!
明天會(huì)更好呢!
教師節(jié)朗誦稿2
思念園丁 一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念―― 老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您…… 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代―― 親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長(zhǎng)的教誨…… 別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田…… 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，教師節(jié)詩歌朗誦稿。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我 怎能將您忘懷！ 每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。 老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。 今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。 服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師…… 懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷…… 飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
仰 慕園丁 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我 怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人―― 我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心 中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。 啊，老師―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！ 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！ 有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊 頌園丁 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁，教師節(jié)作文《教師節(jié)詩歌朗誦稿》。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的'山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教 育藝術(shù)。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教 育藝術(shù)。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
祝 愿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每 年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您。
教師節(jié)朗誦稿3
�。ㄕ洌⿴煻麟y忘，您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮；
（孔）師情綿長(zhǎng)，用知識(shí)的力量指引幸福的方向；
（潔）師愛激蕩，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。
�。ㄧ┰谶@個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂，
請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩行，
�。ê希┳Ｄ�(jié)日快樂，桃李芬芳！
教師節(jié)朗誦稿
�。ㄧ┰跓o數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師！（稚）在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁——我是一名教師！
�。崳┱f起我們的崗位,
是那么普通,又是何等的不尋�！�
�。ㄕ洌┻@里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，
卻見成群的海燕展翅翱翔;
（孔）這里,不是鉆機(jī)隆隆的礦山，
卻儲(chǔ)存著祖國(guó)最珍貴的寶藏;
�。_）有多少破土的'新苗
在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！
（琦）多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，
在這里長(zhǎng)成了頂天立地的棟梁！
�。ê希┰杏晒�，托起希望
讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想；
三尺講臺(tái)，粉筆課堂
千里之行都從這里啟航！
�。崳┱勂鹞覀兊穆殬I(yè)，
是多么平凡，又是何等的高尚……
（稚）我們不是醫(yī)學(xué)家，
卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！
�。ǹ祝┪覀儾皇窃O(shè)計(jì)師，
卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；（珍）我們不是水手長(zhǎng)，
卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；
�。ǹ�、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬人，深情的希望；（羅、珍、稚）我們的青春，在未來的歲月中，加倍地延長(zhǎng)；（合）我們用心血和汗水，為祖國(guó)換來
滿園的春色和遍野的花香…
�。ㄧ┛窗�!
在充滿生機(jī)的天衢東校園里，
孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。（稚）在這一教育思想引領(lǐng)下，
孩子的生命拋灑出花的芬芳。
（孔、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；（羅、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
�。ㄧ┫Ｍ谇�，夢(mèng)想不遠(yuǎn)
讓我們用勤勞和汗水去追逐明天
（合）不管前路多艱難，
只要堅(jiān)持不懈、勇往直前
我們就會(huì)前程無界，闊路無邊！
�。ㄖ桑┛傆幸惶欤乙矔�(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言，
�。ê希┯梦覀兊闹腔酆拓�(zé)任心，編織屬于自己的花籃。（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起
�。ê希┫蛑魈欤蛑�，向著輝煌，一往無前！
教師節(jié)朗誦稿4
一年一度，春風(fēng)秋雨，
我們又迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。
此刻，親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
也許，你們還在思考，明天的那堂課，
怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，
班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒有想，
教書育人是你們的天職，
埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，
親愛的.老師，
就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩章。
我們，是中山職中的學(xué)生，
我們深深地感受到，
這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因?yàn)�，這里有一個(gè)
團(tuán)結(jié)能干的教師集體，
你們出色的成績(jī)，
早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。
清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，
我們老師的身影，
已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；
深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，
我們老師的身影，
還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，
你們皺紋伸展，
你們鬢發(fā)添霜，
可是，你們的心，
還是那樣的年輕活潑，
永遠(yuǎn)不知疲倦，
揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過幾年，十幾年，
當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，
手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，
我們一定不會(huì)忘記，
是誰為我們付出辛勤的汗水，
引導(dǎo)我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，
我們一定回到職中母校，
向親愛的老師們，
獻(xiàn)上更新更美的詩章。
教師節(jié)朗誦稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，下午好：
又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年雨雪霜風(fēng)，又是一年桃李飄香。縷縷醉人的秋風(fēng)，又一次送來了我們自己的節(jié)日。在這里預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、我朝夕相處的兄弟姐妹、以及親愛的同學(xué)們，節(jié)日愉快！并真誠(chéng)地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學(xué)習(xí)工作中，以良好的心態(tài)過好今后的每一天，品味今后的每一天，充實(shí)今后的每一天，直至美麗我們的一生。
今天我們一起，快樂著我們的快樂，幸福著我們的幸福！風(fēng)雨同舟，我們已牽手走過了兩千多個(gè)日日夜夜。雖說步履匆匆，卻不敢有半點(diǎn)懈怠，有半點(diǎn)自足，用一顆顆無私的愛心，為年輕的實(shí)驗(yàn)中學(xué)譜寫了一篇篇?jiǎng)尤说臉氛隆?/p>
七年來，中考成績(jī)?cè)谌h遙遙領(lǐng)先，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課非我們莫屬，各科的競(jìng)賽選手幾乎全成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)，我們的學(xué)校也因此獲得了100多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
記得去年春天，我?guī)ьI(lǐng)獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺(tái)希望英語大賽。望著報(bào)到處那一個(gè)個(gè)護(hù)照，我的心里陡然生出了幾許忐忑不安。我們土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，能和這些“海歸派”相提并論嗎？沒想到的是，當(dāng)我拿出我們那土的掉渣的戶口本，竟讓報(bào)名處的老師大吃一驚：“你們來自縣級(jí)中學(xué)？”原來我們的學(xué)生是全國(guó)唯一一個(gè)縣級(jí)選手！我滿懷信心地告訴曉萌：“看到他們眼中的敬佩了嗎？我們既然能憑著實(shí)力，從青島來到北京，就是要見識(shí)一下拿著洋文護(hù)照的選手到底有多么厲害！別害怕！勇敢地走上去，你身后，有媽媽，有老師，還有我們的實(shí)驗(yàn)中學(xué)為你吶喊助威！”當(dāng)曉萌以全國(guó)26名的成績(jī)結(jié)束比賽，很多人帶著懷疑來驗(yàn)證我們的身份時(shí)，我和曉萌大聲地告訴他們：“我們來自山東博興實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們的校長(zhǎng)叫周奎齊！”
工作在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們自豪；生活在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們驕傲！因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)中學(xué)的老師，不論走到哪里，我們說話有底氣！校園的整潔美麗，領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，老師們的愛崗敬業(yè)，學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉�！盀槭裁次业�'眼里常含淚水 / 因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉�！币�?yàn)槲覀儗?duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的愛由心底萌發(fā)，從肺腑涌出。任憑歲月更迭世事滄桑， 任憑青春流逝憔悴紅顏， 我和我的同事們會(huì)固守心中的這份情愫，我的學(xué)校我的愛。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來描述教師的生活。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，且不說辦學(xué)理念超前、管理有方、日理萬機(jī)的決策者們，且不說廢寢忘食、夜以繼日、為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成才出謀劃策的中層領(lǐng)導(dǎo)，單看看這些埋頭苦干、任勞任怨、勤勤懇懇、不計(jì)個(gè)人得失的老師們，他們從早到晚，忽略了孩子，忽略了家庭，甚至忽略了自己，為了學(xué)校，為了學(xué)生，無怨無悔的奉獻(xiàn)著一顆顆無私的愛心。
有人說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長(zhǎng)。是啊，我們沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺(tái)，放飛著希望。
有人說，老師是火炬，燃燒自己，義不容辭，把黑暗照亮。是啊，當(dāng)花紅柳綠，鶯飛草長(zhǎng)，我們依然固守清貧，培育桃李芬芳；盡管我們也會(huì)兩鬢成霜，年輕的心卻從未改變模樣；盡管我們已咽喉紅腫，靜脈曲張，可是卻不聲不響；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上；盡管我們也會(huì)當(dāng)?shù)瞿�，三尺講臺(tái)卻仍然是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。
有人說，老師是蠟燭，蠟炬成灰，無怨無悔，甘守清淚兩行。是啊，因?yàn)槲覀冎�，選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)與學(xué)生一起成長(zhǎng)，學(xué)生是幸福的，我們就是快樂的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
今天早晨，收到了幾個(gè)賀卡，有幾句話是這樣寫的：輕輕的一聲問候，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好？老師，注意身體！媽媽，為了我們，保重自己…… 聽到這樣的問候，您感動(dòng)嗎？您還覺得累嗎？兄弟姐妹們，為自己自豪吧！我們不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀眾；我們不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；我們不是偉人，但我們的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。
愛我們的工作，愛我們的學(xué)生吧！當(dāng)教師雖苦雖累，但卻有他人體味不到的快樂和歡欣。如果失去的歲月可以重來，青春的年華可以再次度過，我依然可以毫不猶豫的選擇教師這個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。誠(chéng)然，“筆墨繞身，口舌生涯�！蔽覀儧]有豐功，沒有偉績(jī)，我們不可能像歌星那樣一夜之間名揚(yáng)五湖；我知道，我永遠(yuǎn)都得那么平凡，平凡得像一片綠葉，一株小草，一杯淡茶，但我相信，只要我們愛教育，愛學(xué)生的愛心不老，我們?nèi)松闹︻^一定會(huì)年年盛開萬紫千紅的桃李花。
教師節(jié)朗誦稿6
親愛的老師：
我虔誠(chéng)得找不到詞語，因?yàn)椤袄蠋煛边@兩個(gè)字是世界上最崇高的尊敬之詞。
我是一棵綠樹，沐浴在智慧的陽光中，在你知識(shí)的土壤中茁壯成長(zhǎng)。蒼天的深情，大地的深情，銘刻在我心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，你還記得我嗎？那個(gè)頑皮無知的孩子。當(dāng)你收到這張賀卡時(shí)，你想讓我再來找你。你的教誨是燦爛的陽光，照耀在我心中，讓我青春綻放。
老師，您激勵(lì)我真正理解大自然的恩典。從此，我讀懂了每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵浪花。
親愛的老師，白雪是你的象征；獻(xiàn)上為你編織的神圣光環(huán)，祝你新年快樂，年年好運(yùn)！
教書像春風(fēng)，老師的好像深海。
我們喜歡你，年輕的老師；你像云杉一樣英俊，像藍(lán)天一樣深邃。你很有學(xué)問，有一顆能包容我們的心。
學(xué)不厭，教不厭人，桃李芬芳，其樂融融。祝你節(jié)日快樂！
時(shí)間久了，你的聲音總是在我耳邊響起；你的身影經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里；你的教誨永遠(yuǎn)在我心中。在這屬于你的一天，我祝你平安成功！
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。在你的假期里，你的學(xué)生祝你永遠(yuǎn)年輕！
老師拿著天池水灑在地上培育新苗
親愛的老師，你的教誨就像春風(fēng)，像瑞雨，永遠(yuǎn)打動(dòng)我的心。真心祝你幸福安康！
你給了我像金子一樣明亮的生命的真正意義。經(jīng)過多年的磨礪和洗滌，它會(huì)變得越來越亮，越來越久！
木板上刻的名字不一定不朽，石頭上刻的名字不一定永恒；你的名字將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中！
過去的一切都將成為美好的回憶，過去的一切都將知道它的價(jià)值——我想念你帶我們走過的每一分鐘。
今天，在一片遙遠(yuǎn)的土地上，你的學(xué)生把你給的昨天折疊成一只記憶的小船，讓它漂浮在思想的湖里。
你誠(chéng)摯的教導(dǎo)是愛的清泉，它將永遠(yuǎn)流淌在我心中的河床
陽光普照，園丁的心里充滿了春天；甘雨滋潤(rùn)，梅枝紅。祝你節(jié)日快樂！
在不久的將來，無論我變成高大的楊樹還是低矮的小草，我都會(huì)用綠色的生命向你致敬，老師！
愿快樂的歌聲永遠(yuǎn)縈繞著你；愿幸福的歲月永遠(yuǎn)伴隨你。祝你節(jié)日快樂！
老師，我們真摯的祝福，就像老樹上的.綠色，厚重而茂密，隨著歲月而生長(zhǎng)！
所有的想法都伴隨著無盡的感激和欽佩。愿你的節(jié)日充滿光明與和平！
當(dāng)我們采摘收獲的果實(shí)時(shí)，你留給自己的，是兩邊被粉筆灰染成白色的白發(fā)。向您致敬，親愛的老師！
我想再看看你的眼睛，再聽聽你的講課，再握握你的手，真誠(chéng)地說一聲“謝謝”，用我全部的真誠(chéng)。
真誠(chéng)的祝福代表一顆感恩的心。愿你打開這張小卡片的同時(shí)滿足你的喜悅和愿望！
愿我的祝福像一朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這個(gè)溫暖的收獲季節(jié)，無時(shí)無刻不在點(diǎn)綴著你的歡樂。
我們班有時(shí)候很難管教，但是我們真的愛你！
教師節(jié)朗誦稿7
金秋九月
碩果累累
九月的燭光化成頌歌
獻(xiàn)給光榮的人民教師
您是夜晚大海里的一盞航燈
指引著前進(jìn)的方向
您用熱血譜寫著春秋
您用自強(qiáng)澆灌田園
像蠟燭，無怨無悔，發(fā)熱發(fā)光
似春蠶，默默奉獻(xiàn)，恪盡職守
教案上傾注著您的心血
課堂上留下您的激情
作業(yè)本上凝結(jié)著您的艱辛
教師節(jié)少兒口才朗誦稿7
老師��！
您就像紅燭，
燃起了我們心中的火把。
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師�。�
您又像園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
老師�。�
你還像春雨，
滋潤(rùn)著我們的心田。
澆灌我們成長(zhǎng)，
默默的貢獻(xiàn)。
老師��！
是你播撒希望的.種子，
把我們培育成一片樹林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師節(jié)少兒口才朗誦稿8
有人說
教師是最光輝的職業(yè)
是啊
因?yàn)橛辛岁柟?/p>
幼苗才能茁壯成長(zhǎng)
有人說
教師是紅燭
是啊
因?yàn)橛辛藸T光
前途才不會(huì)渺茫
有人說
教師是父母
是啊
因?yàn)橄扔懈改感?/p>
才做教書人
有人說
教師是園丁
是啊
因?yàn)樽鎳?guó)的百花園
有你而絢爛
有人說
教師是靈魂的工程師
是啊
因?yàn)閷庫o以致遠(yuǎn)
平凡才偉大
教師節(jié)朗誦稿8
偶爾會(huì)想起我的一位高中語文老師。盡管是許多年前的事情了，但每每想到他，心里總有些酸楚的感覺。在整個(gè)高中的學(xué)習(xí)中，我的這位老師艱難地陪著我們走過了三年，這之后又過了三年，我從別處聽到了他已經(jīng)過逝的消息。算算他的年齡還不到六十歲。當(dāng)時(shí)，心里就一陣疼痛，仿佛看到他寫滿記憶的額頭在秋風(fēng)中抖落掉層層霜色，看到他單薄的身體還是罩著那身藍(lán)色的中山裝，正踏滿落霞，郁郁遠(yuǎn)去。
說起我的語文老師，總有些感慨。老師是北京人，早年畢業(yè)于北京大學(xué)，老師的父親是國(guó)內(nèi)著名的美學(xué)教授，家中兄弟姐妹多人當(dāng)時(shí)已經(jīng)是國(guó)內(nèi)很有名望的學(xué)者和教授了，只有他還在這座城市里做一名普通的高中教師。也許這就是一個(gè)人的命運(yùn)吧。文革前老師從一所高校被打成右派，下放到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，從此就離開了他熟悉的城市和他習(xí)慣了的工作、生活環(huán)境。這之后的`許多年，老師都是在異地他鄉(xiāng)一直漂泊，接受著所謂的改造和革命。為此，家人也與他斷絕了關(guān)系，聽說，后來直到老師去世，他的家人也沒有來看過他。
老師這一生在我們看來確實(shí)很艱難，難不在于那個(gè)時(shí)代給他造成的所有傷害，使他離開了往日熟悉的高校和已經(jīng)習(xí)慣了的生活方式。難就難在他那段不幸的婚姻。老師是在教我們之前平反來到我們學(xué)校任教的，這之前聽說在好幾個(gè)地方的農(nóng)村勞動(dòng)過，這期間他娶妻生子，妻子是在農(nóng)村勞動(dòng)時(shí)經(jīng)人介紹有些神經(jīng)質(zhì)的女人，婚后的很多年夫妻兩人經(jīng)常動(dòng)武，大打出手，而每次都是我這位老師敗下陣來，經(jīng)�？梢钥吹嚼蠋熌樕锨嘁粔K紫一塊地給我們上課。
從二十多歲到五十多歲近三十年的時(shí)間里他經(jīng)歷了人生好幾個(gè)階段的磨難，但他很少講述他的過去。課堂上有時(shí)他會(huì)無意中說起他的童年，北京的頤和園、天壇、王俯井、天橋和那座被英法聯(lián)軍焚燒過的圓明園。也許是歲月給他留下了過多的感懷，從他每次的講述中總能感到一種留戀和珍惜。老師的知識(shí)面很寬，北京話更是地道，往往是拉著京腔一板一眼地為我們解惑釋疑，而每次的作文練習(xí)他都很認(rèn)真地進(jìn)行批改，從他身上總能看到“學(xué)高為師，德高為范”的影子。
老師喜歡用那句“晚景雖云暮，霞光猶粲然”來形容和鼓勵(lì)自己，想在自己的晚年能夠有所為，他一直很感恩，感恩在三十年之后他又能重新站在講臺(tái)上，盡管面對(duì)的只是些高中學(xué)生，但他已經(jīng)感到很是滿足了。所以，老師很勤奮，背課非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課如行云流水，得到同學(xué)們的喜愛，我們因?yàn)樽隽怂膶W(xué)生也讓其他班級(jí)的同學(xué)非常羨慕。至今，我還記得他常講給我們的一句話：“人之相知，貴在知心，人之相悉，貴在悉品，人之相尊，貴在尊才，人之相敬，貴在敬德”。我知道，他希望我們今后都成為心正、品清、才優(yōu)、德高的人。
偶爾會(huì)想起我的這位老師，想起他從老花鏡上面看人的樣子，想起他幾乎整年不換的藍(lán)色中山裝，甚至?xí)肫鹄蠋煹募彝ズ退?dāng)時(shí)年幼的一雙兒女。許多年過去了，有時(shí)總會(huì)有一種無奈和惋惜的情緒，對(duì)于我的老師，對(duì)于那個(gè)時(shí)代，對(duì)于人生路上出現(xiàn)的所有不幸和有幸�！帮L(fēng)雨多加人未老，關(guān)心初度路猶長(zhǎng)”。當(dāng)年真希望我的老師能有一個(gè)好的晚年，但最終還是事與愿違。我不知道能否用“捧著一顆心來，不帶半根草去”來評(píng)價(jià)他，但我還是會(huì)記住他的，記住他的一些話和與我們相處不長(zhǎng)但已經(jīng)建立起的那種師生情誼。師道有風(fēng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我的老師，我記憶中永遠(yuǎn)揮不去的一份情誼。
教師節(jié)朗誦稿9
尊敬的老師，在這美好的節(jié)日，我要對(duì)您說：“感謝您！老師，祝您節(jié)日快樂。”
老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點(diǎn)垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時(shí)無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師，您是父母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們太多太多了，古今中外，人們對(duì)您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。
在我們的成長(zhǎng)過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望在我們的'點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我們要對(duì)您說：“老師，您辛苦了�！�
老師，因?yàn)槲覀兊哪晟贌o知，不時(shí)要犯這樣那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您多原諒。上課時(shí)會(huì)開小差、下課后會(huì)亂跑亂撞的我們正在一天天的長(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，我們要用行動(dòng)證明自己是您的好學(xué)生。
在這走向成熟的九月，我們滿懷感恩，迎來了您的節(jié)日，讓我們真誠(chéng)地祝愿所有的老師——節(jié)日快樂！
教師節(jié)朗誦稿10
老師 老師
您就像太陽一樣，
溫暖著我們;
老師 老師
您就像月亮一樣，
總是批改作業(yè)到很晚;
老師 老師
您就像星星一樣，
眼睛總是那么明亮;
老師 老師
您就像春天一樣，
把希望帶給我們。
教師節(jié)朗誦稿11
我的老師
她有一雙明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
無論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫柔的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的
滋潤(rùn)著我這棵幼苗茁壯成長(zhǎng)
我的老師
她有一雙睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引領(lǐng)著我這清澈的小溪
匯入江、河、湖、海
我的'老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對(duì)癥治病的良藥
在我最需要時(shí)
傳遞給我安慰和鼓勵(lì)
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛
總在我想偷懶的時(shí)候
透過我的眼睛走進(jìn)我的內(nèi)心
老師啊！我的老師！
我一定要好好學(xué)習(xí)
不辜負(fù)您對(duì)我的期望
長(zhǎng)大后我也想擁有您那雙眼睛。
教師節(jié)朗誦稿11
一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；
一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊(cè)；
這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、
他的追求是在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，
他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。
他是石子，鋪就他人的錦繡前程；
他是星光，把人們的心靈之火點(diǎn)亮。
這，就是老師，在工作中默默奉獻(xiàn)；
這，就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。
在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；
春天，教師是細(xì)雨，滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)；
夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；
秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；
冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。
老師，老師，這就是老師啊——
雖是小草，卻花一樣芳香！
忘不了那些艱難的日子，
忘不了那些質(zhì)疑的目光。
忘不了家長(zhǎng)的無奈，社會(huì)的期待；
更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。
心頭的滋味酸楚苦澀，
肩上的重負(fù)泰山一樣。
教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當(dāng)；
教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。
一身粉末，兩袖清風(fēng)；
三尺凈土，桃李芬芳。
舍棄功利，寫下希望；
獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢(mèng)想。
老師，老師，這就是老師啊——
月樣的皎潔，太陽般的輝煌！
眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。
教師只有滴滴汗水，裊裊書香。
我愿做一位老師，
把手中的紅燭高高舉起，
只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，
只要我的雛鷹能鵬程萬里，
只要我的信念能堅(jiān)如磐石，
我的`夢(mèng)想將會(huì)像海洋一樣寬廣。
我愿做一位老師，
把神圣而崇高的理想之燈點(diǎn)亮，
讓它燃燒我的詩意和激情，
讓它照亮我的心靈和行程，
讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力，
我的夢(mèng)想將會(huì)像太陽一樣閃亮。
我愿做一位老師，
在春天的土地上播種，
在夏日的驕陽下耕耘，
在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，
在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風(fēng)霜。
我寧愿把自己化作飛塵，
只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹；
我不悔把我的雙鬢染白，
只要我的努力能把學(xué)生的前程照亮。
我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，
因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚�，但我的事業(yè)是棟梁；
我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥�，但學(xué)生的夢(mèng)想會(huì)因我而閃光。
選擇了教師，我無怨無悔；
走上了講臺(tái)，我激情飛揚(yáng)。
平淡中顯真實(shí)，真實(shí)中著高尚，
在平凡與偉岸間徜徉，
讓愛聚變成燃燒的太陽。
把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學(xué)校的旗幟上。
今天，我們要向親愛的老教師們致敬，
祝愿大家節(jié)日快樂、身體安康！
今天，我們要向我們美麗的學(xué)校祝福，
祝愿我們的學(xué)校日新月異，蒸蒸日上。
教師節(jié)朗誦稿12
體制是手紙
你說扔就扔了
體制是牢籠
你說砸就砸了
體制很臟很臭
你
甩了一句話
擲地有聲一一
老子不玩了
體制是階梯
有人一級(jí)級(jí)爬了上去
體制是保護(hù)傘
有人躲風(fēng)避雨
體制是大鍋飯
有人混吃混喝
體制是爛泥塘
有人茍延殘喘
體制是敬老院
有人頤養(yǎng)天年
體制是飼養(yǎng)員
按時(shí)喂水喂食
體制是死水塘
沒有任何漣漪
體制是雞肋
讓你富不了也餓不死
體制是渣滓洞
有人忍氣吞聲
體制是保險(xiǎn)柜
有人一眼看到死
論文是個(gè)什么東西
大家心知肚明
論文是七巧板
拼湊而成
論文是敲門磚
晉級(jí)管用
論文有產(chǎn)業(yè)鏈
一條龍服務(wù)
論文很假
評(píng)委很傻
只關(guān)名利
無關(guān)學(xué)術(shù)
教學(xué)才是教師的.天職
可是有幾人用心去落實(shí)
教學(xué)是生命線
事關(guān)花朵的澆灌
教學(xué)是試金石
檢測(cè)教師的才智
教學(xué)是春天
苗兒才萌發(fā)
教學(xué)是陽光
苗兒才茁壯
教學(xué)是土壤
苗兒才健康
教學(xué)是甘露
苗兒才滋潤(rùn)
教學(xué)是空氣
苗兒才呼吸
教師節(jié)朗誦稿13
(女)輕輕地，我來了，帶著飛揚(yáng)的青春，懷著美好的憧憬，走進(jìn)了宿遷中學(xué)。亮開清脆的歌喉，張開溫柔的臂膀，用我的愛與熱情滋潤(rùn)一顆顆饑渴的心靈。
(男)靜靜地看著你飛來，我們心中充滿喜悅，我們的隊(duì)伍中又多了一位戰(zhàn)友，教育事業(yè)又多了一位愛的使者。
(女)愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。
(男)這種愛是無私的'，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;
(女)這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;
(男)這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
(女)在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著學(xué)生們一撥一撥學(xué)有所長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜蜜。
(男)這是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個(gè)教師自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)!
教師節(jié)朗誦稿14
師之歌
文‖易之
題記：
九月十日桂花香，三十三年遍地芳。
講臺(tái)三尺寫輝煌，尊師重教續(xù)新章。
1
您是黑夜中的啟明星
您是大海里不滅的燈塔
2
粉筆雖小
可以染白您雙角的鬢發(fā)
舞臺(tái)不大
能夠揮灑您的青春年華
3
您是燃燒的蠟炬
您是吐絲的春蠶
您的無私，您的奉獻(xiàn)
百花爭(zhēng)艷，桃李滿園
4
您是鋪路的石子
您是攀崖的階梯
站得更高，看得更遠(yuǎn)
您是民族的脊梁
您是時(shí)代的豐碑
鋼鐵長(zhǎng)城，鑄造夢(mèng)想
您是靈魂的工程師
您是文明的締造者
千年傳承，永放光芒
5
我要為您高聲歌唱
您的.身后
充滿雨露和陽光
我要為您撰寫詩章
您是
我的偶像和堅(jiān)強(qiáng)的力量
關(guān)于教師節(jié)詩歌朗誦2
又逢教師節(jié)，
寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福。
愿您擁有更健康、
快樂與幸福的每一天！
老師，
教師節(jié)已來臨了。
您能不能放一下那手中的紅筆，
停止一下為我們作業(yè)的苦惱，
來放松放松？
每天，
您都在勞累與苦惱著，
為我們的作業(yè)而勞累，
為我們的作業(yè)而苦惱。
其實(shí)，
您比我們更累、更苦。
可誰能知道？
教師節(jié)來臨，
我們更加努力的學(xué)習(xí)，
是給您最好的禮物。
老師，
教師節(jié)已來臨了。
您能不能少一份用力，
多一份放心。
來放松放松？
每天，
您都在備課中度過，
但您無一絲怨言，
而是更加努力的備課。
其實(shí)，
您比我們更累、更苦。
可誰能知道？
教師節(jié)來臨，
我們更加努力聽課，
是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源，
學(xué)其成時(shí)念吾師�！�
老師，
我將會(huì)以最好的成績(jī)，
來回報(bào)您的無私奉獻(xiàn)！
關(guān)于教師節(jié)詩歌朗誦3
《教師禮贊》
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
�。」鈽s的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
關(guān)于教師節(jié)詩歌朗誦4
我已長(zhǎng)成了一棵開花的樹
親愛的老師
當(dāng)春風(fēng)把你枯樹葉一樣的手輕扶
將你家臨街的那扇窗
打開
可曾看見有一棵開花的樹
正笑靨深濃
您的老花眼
還能看見我的模樣嗎
我的每一個(gè)枝椏上
都有你的青春
站立著
今夜
請(qǐng)?jiān)试S我將滿枝滿椏的笑靨
在你夢(mèng)中搖落
好讓你把在四季的風(fēng)中
走丟的青春
尋回
而我
將永遠(yuǎn)是一棵開花的樹
為你枝葉紛披
為你把幸福的記憶
搖曳
關(guān)于教師節(jié)詩歌朗誦5
《贊美老師》
你獻(xiàn)上一朵花，
我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
教師節(jié)朗誦稿15
向老師敬禮
甲：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)
我們的心潮激蕩
乙：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)
我們的心兒飛翔
甲：為什么心潮這樣激蕩
合：因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚
乙：為什么心兒這樣飛翔
合：因?yàn)樵谖覀冇钟瓉砹私處煹墓?jié)日
第XX個(gè) 教——師——節(jié)
甲：讓我們高舉右手
合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師
向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、
各界人士
致以少先隊(duì)員崇高的敬意（行隊(duì)禮）
甲：如果說一個(gè)“家”
就是一個(gè)幸福的港灣
那么我就是
——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆
合：老師，你就像高高的燈塔
指引著我們奮勇向前
乙：如果說我們是祖國(guó)的明天的希望
那么老師就是
——播撒希望的耕耘者
合：老師，你就像陽光雨露
滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)
甲：當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)1+1時(shí)
合：是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們
讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里像魚兒一樣暢游
乙：當(dāng)我們遇到困難時(shí)
合：是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們
告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者
乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)
合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理
拂去我們心靈的灰塵
甲：多少次，你拖著病困的身子
走到講臺(tái)前
乙：多少回，你放棄了自己的一切
把錯(cuò)題一遍遍糾正
男合：當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)
是誰最高興
——是你，我親愛的老師
女合：當(dāng)我們受到批評(píng)時(shí)
是誰最難過
——也是你，我親愛的老師
甲：噢，親愛的老師
如果說人間有一種愛最無私
——那就是你對(duì)我們的愛
乙：如果說人間有一種愛無需回報(bào)
——那就是你給我們的愛
甲乙：你給予我們的是那么多
可你都從不索取什么
合：你用歌聲、用微笑
編織著美麗的彩虹
你用衷情、用智慧
編織著人類的文明
甲乙：當(dāng)我們?cè)谌松呐艿烙旅蜎_刺的時(shí)候
甲：我們看到了，看到了
你淚光閃閃的雙眼
乙：我們聽到了，聽到了
你心靈聲聲的呼喚
甲：你們所做的一切
都是為我們能成為頂天立地的人
乙：你們所付出的一切
都是為圓中華民族的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)
合：你們的'英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國(guó)的豐碑上
你們的精神將激勵(lì)著一代又一代漢中兒女
甲：當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響
乙：當(dāng)慶祝的禮花即將綻放
甲：看——
甲乙：大江南北千萬只手舉過頭頂，
秦巴漢水百萬雙手捧著鮮花。
聽——
甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；
文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：
合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈
感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)
感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望
讓我們從內(nèi)心祝福你
親愛的老師，您辛苦了！
親愛的老師，您永遠(yuǎn)年輕。
�。ㄐ嘘�(duì)禮）
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