【熱門】大班數(shù)學教案范文匯總五篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案5篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過操作活動，讓幼兒了解7的組成有6種分法。

　　2、運用游戲活動發(fā)展幼兒的思維能力，讓幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。

　　活動準備：

　　1、圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ）

　　2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。

　　3、禮物：大掛圖，筆，磁鐵。小數(shù)字1-7和分解條數(shù)份。

　　活動過程：

　　一：游戲：“毛毛蟲”復習6的組成 。

　　“昨天我們學了6的組成，小朋友還記不記得呀？好，現(xiàn)在老師就來考考你們�！保◤土�6的組成分解）小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師請你們來玩?zhèn)�毛毛蟲的游戲。小朋友分成3組，看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對應組成6的數(shù)字寶寶，比一比看哪組速度最快又準確。（老師開音樂，游戲開始）

　　二：學習7的組成

　　今天小朋友玩游戲都表現(xiàn)非常棒，可是今天我們班上也來了幾位小客人，小朋友你們想不想知道它是誰呀？”“那待會小客人來時小朋友要點數(shù)看看來了幾位小客人？”教師依次請上小豬，讓幼兒點數(shù)，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同？教師引導幼兒按小豬的大小，顏色等來分，并引導幼兒找找還可以怎么分（反過來分）。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來就是7；7可以分成2和5，2和5合起來就是7等。（得出的分解式：）同時把相應的算式列出來讓幼兒有所了解。

　　7 7 7 7 7 7

　　uv uv uv uv uv uv

　　1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1

　　三：游戲：

　　“好！小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師再來跟小朋友玩一個游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害。”現(xiàn)在呢老師這里有很多數(shù)字寶寶，分別都是1、2、3、4、5、6，請小朋友聽音樂找相對應7的分成的數(shù)字朋友。

　　游戲2-3遍后，請家長和小朋友一起做親子游戲。

　　四：解拼圖游戲

　　“哇！小朋友今天表現(xiàn)真棒！小豬們都很開心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數(shù)3聲睜開眼睛哦！”教師出示 “禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。小朋友只要算對了這6道分解題，禮物就會自然出來啦！小朋友有沒有信心闖關呀？好！加油哦！”其中，當幼兒答對一道分解題時，就翻開一角，等答完題時禮物就會出現(xiàn)了。激發(fā)幼兒探索的意識，讓幼兒加深鞏固7的.組成。

　　“ 原來小豬要邀請我們?nèi)ニ�的農(nóng)莊做客，好！小朋友現(xiàn)在我們就開火車出發(fā)到小豬的農(nóng)莊吧！出發(fā)羅�。�！”結束課程。

　　五：親子作業(yè)活動延伸：

　　幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。

　　教學反思：

　　這節(jié)課我重點是讓幼兒通過游戲的形式來學習７的分成，在這教學的過程中孩子們的興趣點非常濃，游戲參與率高。通過操作、游戲等活動讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學知識，達到我上課的一個教學效果。

大班數(shù)學教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學會辨別時針和分針的作用，掌握整點的書面表達。

　　2、培養(yǎng)口語表達整點的能力。

　　3、教導幼兒學會珍惜時間。

　　教學重點：

　　1、正確認識整點。

　　2、口語表達整點。

　　教學難點：學會用時針和分針準確表達整點。

　　教學準備：

　　1、大灰狼頭套一個

　　2、教具時針若干個

　　3、教學PPT

　　教學過程：

　　一、律動和心算游戲提高幼兒興趣。

　　(一)、拍拍小手老師："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請你坐好來!"

　　(二)、心算游戲《碰碰車》

　　老師：我們變成碰碰車，當我說出算式時候，你們說出得數(shù)和我碰碰!

　　二、展示PPT，以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計算的能力。

　　(一)、《飛機打怪獸》

　　老師："我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了，現(xiàn)在請你們開著飛機去打掉怪獸救出我們的`數(shù)字寶寶!"

　　(二)、《寶劍打怪獸》

　　老師："剛才你們的飛機真厲害，現(xiàn)在我給你們是寶劍，你們能再幫幫忙嗎?"

　　三、認識和了解鐘面的結構，辨別時針和分針學會整點的書面和口語表達。

　　(一)、猜謎語導入老師：歡迎你們來到時鐘王國，下面請你猜一猜謎語吧!

　　(二)、認識時鐘

　　1、老師："你們家里有時鐘嗎?長得怎么樣子的?"

　　2、欣賞PPT的時鐘。

　　3、展示鐘面，學習時針和分針，（教案：）教導幼兒掌握整點的書面和口語表達(時針指著"幾"，分針指著"12"，現(xiàn)在是"幾點整"。)

　　四、《明明的一天》鞏固整點的書面的口語表達。

　　(一)、介紹老師的朋友明明，請小朋友們一起進入明明一天的生活。

　　(二)、教師與小朋友們一起學習整點。

　　1、首先要引導幼兒說出明明在做什么?

　　2、培養(yǎng)幼兒對整點的口語表達。

　　3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達整點。

　　五、游戲《狼出沒了》

　　規(guī)則：

　　1、大灰狼出場了，請大灰狼告訴我們它幾點起床!

　　2、老師出示時鐘，如果沒到大灰狼起床的時間，小朋友跟著老師念"時針指著多少，分針指著多少，現(xiàn)在是幾點!

　　3、如果到了大灰狼起床的時間，全部小朋友要趴下不許動，大灰狼來吃小朋友了。（教案：）(提醒幼兒注意安全)六、互動游戲請小朋友拿著自己的時鐘邀請一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時針和分針和整點。

　　七、教師：小朋友，今天我們學習了整點，那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1．復習5以內(nèi)的加減法，加深幼兒對加減法含義的理解。

　　2．能用清楚的語言講述算式表達的意思。

　　3．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份操作紙、課件

　　活動過程：

　　一、小老鼠買面包圈

　　1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當點心，我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖，引導幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖--小老鼠買了1個面包圈；第2幅圖--小老鼠又買了4個面包圈；第3幅圖--小老鼠一共買了5個面包圈。引導幼兒了解"一共"表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

　　2、教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

　　3、引導幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思，判斷算式是否正確。

　　二、大老虎吃點心

　　1、教師：大老虎可喜歡這個點心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖--大老虎有5個面包圈；第二幅圖--大老虎吃了1個面包圈；第三幅圖--大老虎還剩下4個面包圈。引導幼兒了解"還剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。

　　2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列減法算式。

　　3、引導幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。

　　三、小組操作活動

　　1、看圖列5的加減算式。引導幼兒仔細觀察圖的變化，并學習運用"一共"和"還剩下"的詞語，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。 (開了1朵紅花 ，后來又開了4朵，一共有幾朵花？老師有3支筆，又買了2支，老師一共有多少支筆？小明有5塊餅干，吃了1塊，還剩下幾塊？)

　　2、看算式進行5以內(nèi)的.加減口算。

　　3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程，寫出得數(shù)。

　　四、活動評價

　　教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進行評價。

　　活動建議:

　　重點提示：

　　正確使用"一共"、"還剩下"等詞語，并理解其含義。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　在教室墻壁上布置蜜蜂、小鳥、小雞各5個，讓幼兒操作，復習5的加減。

　　家園互動：家長在日常生活中引導幼兒練習5以內(nèi)的加減法。

　　活動反思：

　　要使幼兒正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為幼兒提供了數(shù)學交流的機會，目的是促進幼兒的數(shù)學思維活動，提高幼兒的數(shù)學思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的幼兒有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數(shù)學問題有深切的體驗，從而取得學習數(shù)學的經(jīng)驗。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎知識和生活經(jīng)驗思考的結果，每一個不同的算法，就代表了一個創(chuàng)新的意識，從而有效地進行了發(fā)散性思維訓練。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1：認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關系。

　　2：感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關系（及多１和少１的關系）

　　活動準備：

　　1：幼兒用書、2：教學圖卡組（數(shù)字卡若干）3：房子圖10副

　　活動過程：

　　1：創(chuàng)設情景，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗。

　�。�1）教師提問：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居，請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）（2）引導幼兒認識相鄰數(shù)。

　　教師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數(shù)字圖卡請小朋友來給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。

　　2：探索相鄰數(shù)之間的等差關系。

　�。�1）請你仔細看一看，鄰居和中間的一個數(shù)有什么關系？

　　（2）前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的`呢？

　　教師小結：

　　他們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間的�。�，是它的小鄰居，后面的一個數(shù)比中間的大１，是它的大鄰居，前后兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。

　　3：實際操作，讓幼兒運用新經(jīng)驗位數(shù)字（3、5、7、）找鄰居。

　　（1）教師提問：請你小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。

　�。�2）分組討論，（引導幼兒同伴交流）4：拓展：為相鄰數(shù)找共同的鄰居。

　�。�1）教師出示兩張數(shù)卡提問：誰是5的鄰居，又是7的鄰居呢？

　�。�2）幼兒操作，舉卡回答。

　　教師小結：

　　6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。

　　5：操作幼兒用書，并完成練習。

　　（1）引導幼兒填空。

　　教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。

　�。�2）幼兒互相交流操作結果。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、利用學具“加法、減法板”的操作，嘗試進行20以內(nèi)簡單的減法運算。

　　2、能積極思考、細致觀察，體驗數(shù)學活動的趣味性。

　　活動準備：

　　1、教具準備：“加法、減法板”；20以內(nèi)的減法算式；2個圓形的蒙氏線場地；數(shù)字卡1-20；戒指樣的小圓圈若干。

　　2、學具準備：：“加法、減法板”；20以內(nèi)的減法算式；作業(yè)單若干。

　　3、《操作冊》第6冊第31-32頁

　　活動過程：

　　1預備活動。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：青蛙跳水。幼兒分成兩組，分別站在兩個蒙氏線的圓圈上，每組小朋友記住自己組的人數(shù)，邊聽音樂邊走線。當音樂停止時，教師任意出示一張數(shù)卡。如“8”，每組8個小朋友跳進圈里，再數(shù)數(shù)線上每組還剩下幾個小朋友。游戲可反復進行。

　　2集體活動

　�。�1）復習10以內(nèi)的減法。

　　教師出示答案在10以內(nèi)的減法算式，請幼兒口算得出結果。

　�。�2）學習20以內(nèi)的減法。

　　創(chuàng)設情景：神奇工具又現(xiàn)身。小朋友，誰又來到我們班上作客啦？

　　教師出示工具“加法、減法板”，按順序擺放好。

　　教師：看，他又說話了：小朋友們好，又和你們見面了。我是加法、減法板，做起減法也有招。先把大數(shù)固定好，根據(jù)小數(shù)取藍條。數(shù)數(shù)看看剩多少，減法計算完成了。

　　教師從題卡中任意取出一個減法算式如16-4=，教師先讀算式，然后再找出加法減法板中的數(shù)字16 ，用小圓圈圈住，再從藍色定規(guī)中取出4擺放在右端靠著數(shù)字16下面的格子中，最后數(shù)出前面還剩下幾格，剩下的.格數(shù)就是答案。即16-4=12。

　�。�3）用加法減法板學習20以內(nèi)的退位減法。

　　教師從題卡中取出一個減法算式如16—9=，用相同的方法操作加法減法板，得出正確答案。

　　3分組活動教師：加法減法板想檢測一下小朋友學的怎么樣，我們每個人都來露一手，比試比試吧。

　　第一組：利用學具加法減法板做減法練習。教師事先準備好減法算式，請幼兒看算式，操作加法減法板計算出結果。

　　第二組：利用劃點子的方法進行減法練習。每張作業(yè)紙上都有一道減法算式題和被減數(shù)的點子，減去幾，就劃去幾個點子，最后數(shù)出剩下的點子數(shù)量，記錄在作業(yè)單上。

　　第三組：做花環(huán)。操作加法減法板完成《操作冊》32頁的活動“美麗的花環(huán)”

　　4交流小結，收拾學具。

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