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【精選】小班數(shù)學(xué)教案范文匯編十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。

【精選】小班數(shù)學(xué)教案范文匯編十篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目的：

　　學(xué)習(xí)觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料提供：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記），回形針10個，筐5個。

　　使用材料：將筐里的實物分類。分別按指定的.大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

　　教育功能：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。

　　2、認(rèn)識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、會區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能數(shù)清楚自己手中的玩具。

　　2、有參加活動的興趣、并愿意用語言講述。

　　重點(diǎn)：區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并用語言表達(dá)。

　　難點(diǎn)：數(shù)清楚手中的玩具，并用語言較準(zhǔn)確的表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：不同種類的玩具若干，分別放在不同的筐子、盒子、箱子中。

　　過程：

　　1、幫助幼兒認(rèn)識班里的各種玩具，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、引導(dǎo)討論。玩具分別是什么樣的，將同樣的`玩具放在一起。

　　幼兒從玩具中選擇自己喜歡的玩具游戲，并按照老師的要求說出“我手中有幾個，什么樣的玩具”。

　　討論怎樣擺放玩具。

　　教師：玩具怎樣擺放才能讓大家一看就能找到喜歡的玩具?(同樣的玩具放在一起)邊放邊說“我把xx玩具送回家。)

　　3、分享共同擺放玩具的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。

　　2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教師材料：PPT、視頻展示臺；

　　幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數(shù)量不同的青蛙）、自制小船6只。

　　【活動過程】

　　一、小船排隊——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序。

　　1、PPT導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。

　　（1）池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點(diǎn)數(shù)：一共有4條船。）

　�。�2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？

　�、兕伾灰粯印Ｓ屑t色船、黃色船、藍(lán)色船、黑色船。

　�、陂L短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。

　　小結(jié)：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。

　　2、為小船排隊，根據(jù)長短探索排隊方法。

　�。�1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。

　　（2）幼兒探索操作，教師指導(dǎo)。

　�。�3）交流：你是怎么給小船排隊的？

　　小結(jié)：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的.這樣按從長到短的順序排。

　　（4）幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。

　　二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

　　1、青蛙來了，初步感知青蛙數(shù)量與隊伍長短。

　�。≒PT結(jié)合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（4排）每排數(shù)量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？

　　2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

　　（1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！

　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�3）交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？

　　小結(jié)：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。

　　三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。

　　1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？

　　2、請幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船，注意一個船艙乘一個。

　　3、我們出發(fā)去旅游咯！根據(jù)指令（從長到短或從短到長）開船離開。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　一、設(shè)計意圖：

　　在平常的生活中，小班的孩子已經(jīng)能夠初步感知一組物體的相對大小，但是對于系統(tǒng)的概念并不完全了解，在完整的表述物體大小的語言能力還存在個體明顯差異。在操場玩耍時能指認(rèn)出哪個是大球，哪個是小球，個別孩子可以抱起大球說：這個是大球，大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我開展本次活動，本設(shè)計以系列生活游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性認(rèn)識，并學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行簡單分類。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，認(rèn)識并區(qū)分物體的大小。

　　2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。

　　3、能主動參與，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　四、活動過程：

　　一、問題導(dǎo)入：

　　小朋友夏天喜歡吃什么水果呀?幼兒一起回答：西瓜教師引出PPT 上的第一張幻燈片：兩個西瓜

　　(一)兩個西瓜入場，初步感知大小的`變化。

　　老師：“今天，我們班來了好多的客人，你們想知道是誰嗎”

　　提問：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)兩個西瓜有什么不同和相同之處?

　　小朋友喜歡吃什么水果? 蘋果、橘子、梨子

　　引出第二張幻燈片：蘋果

　　(二)腦子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：在我們看的動畫片中，回憶回憶，都有哪些動畫人物，你自己最喜歡哪一個動畫人物?

　　老師：小嘴巴閉起來，轉(zhuǎn)動腦子想一想，舉手回答，和其他小

　　朋友分享。

　　幼兒：米奇、喜羊羊、海綿寶寶、天線寶寶、蜘蛛俠、奧特曼、

　　大黃鴨

　　老師：看老師給小朋友帶來了哪些動畫人物?引出幻燈片

　　老師：這是什么呀?它們誰是媽媽?誰是寶寶呢?

　　幼兒：舉手回答

　　老師:老師還給小朋友帶來以為客人，小朋友鼓掌歡迎它出

　　場。

　　老師：這是什么呢?它兩個誰是老大?小朋友向他兩個學(xué)習(xí)

　　一下，笑一笑哇，我們小朋友都和他們一樣，非常的開心。

　　看誰在跳舞呢?是海綿寶寶在跳舞嗎?老師遇見了一個問題：

　　老師總是分不清他們誰是哥哥了，誰能告訴我呀?

　　(三)找一找：熊爸爸和熊寶寶的熊掌丟了，幫熊爸爸熊寶寶找一找他們的熊掌

　　提問：這上面有幾個熊掌?

　　幼兒上來自己操作幫他們找到自己的熊掌。

　　(四)游戲送禮物：大大和小小難得來我們這做客，我們送些禮物給他們吧。(初步認(rèn)識大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。)

　　1、認(rèn)識大小標(biāo)記

　　老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個門牌號，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個門牌號，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記�！�

　　2、師：我們一起來找找哪些禮物是送給大大的，哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在大標(biāo)記的籃子里，送給小小的禮物放到小標(biāo)記的籃子里。

　　3、教師與幼兒一起指認(rèn)禮物送給誰。

　　(五)結(jié)束活動

　　老師：我們禮物可真多，我們和其他小朋友分享好不好。

　　五、活動延伸：

　　在家里和爸爸媽媽一起找找爸爸媽媽和自己的大衣服小衣服。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　“石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)樹上的石榴紅了，原來秋天已經(jīng)悄悄地來了，各種果子成熟了，樹葉也變黃了，我們也隨著季節(jié)的交替開始了新的主題。水果對于每一位幼兒來說是熟悉的、喜歡的。它蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果是觀察外形特征的對象，是手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)，復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征，教幼兒學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個物體。

　　3、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

　　4、在游戲中能禮貌待人、樂于助人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小不同的蘋果圖兩套，各種水果圖片人手一份。

　　2、小刺猬胸飾1個、音樂磁帶、投影機(jī)

　　活動重點(diǎn)：

　　在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按物體大小排隊。體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣

　　活動難點(diǎn)：

　　通過觀察、比較、操作感知蘋果的不同特征，學(xué)會給三個物體進(jìn)行大小排序。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入游戲（開火車）

　　小朋友，今天我們班來了一位小客人（小刺猬），有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的果子成熟了，我想邀請你們?nèi)ゲ晒印：�，那我們就開著火車車出發(fā)吧。（音樂起）

　　2、摘果子練習(xí)數(shù)數(shù)

　　小朋友，果園到了，瞧！好多的果子掛在樹上呀，聞起來好香啊，你們想不想摘下來嘗一嘗呢？

　　（一）教師示范摘果子，念兒歌：果園里果子多，一個一個輕輕摘

　�。ǘ┱堄變赫樱ò蠢蠋煹目诹钫�，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)

　�。ㄈ﹤€別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（糾正數(shù)錯的幼兒）

　　3、游戲摘果子

　　今天老師也來摘摘果子，看老師摘了幾個蘋果？寶寶們仔細(xì)看看，這兩個蘋果有什么不同？（一個大，一個小）這兩個蘋果和小朋友們一樣，也有一個好聽的名字，大蘋果，小蘋果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹上摘摘果子呀？請幼兒比較和老師摘得得有什么不同？它也有一個名字，叫最大的蘋果。

　　4、請幼兒給蘋果排排隊

　　三個蘋果來我們班是想請小朋友幫他們排排隊的，看老師今天還請來了誰？（出示標(biāo)記圖）看看它是用來干嘛的？（排隊的`）上面有什么呀？（紅旗、橫線），你們還記得以前是怎么排的？幼兒回答。

　�。�1）、請個別幼兒上來給蘋果排排隊，記住要排整齊了。排好了講給大家聽聽是怎么排的？

　　（2）、檢查幼兒排的是否整齊，幼兒觀察有什么規(guī)律。

　　（3）、師總結(jié)：排的象上樓梯一樣，越來越大。這種方法叫做從小到大排的。

　�。�4）、老師這里還有三個蘋果，請寶寶們一起說說他的名字，他們也想請小朋友們幫幫他們排排隊，他們想要排的和前面的蘋果寶寶不一樣，怎樣排呢？請個別幼兒動手操作。

　　（5）、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋果寶寶不一樣，是否整齊，觀察有什么規(guī)律。師加以總結(jié)：排的象下樓梯一樣，越來越小，這種方法叫做從大到小排的。

　　5、幼兒動手操作給各種水果排排隊。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的？

　　6、作業(yè)講評

　　把幼兒的操作圖放在投影儀上進(jìn)行講評，讓幼兒說出是給誰排隊的？怎么排的？對排錯的，請幼兒上來幫他糾正。

　　7、果子送刺猬

　　聽到小刺猬的哭聲：媽媽生病了，家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開著小火車把蘋果運(yùn)到刺猬的家里。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份操作紙、一只小盒子、6個蘋果，課件。

　　活動過程：

　　一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

　　1、師：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？

　　2、師：哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。

　　二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不小”。

　　1、師：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準(zhǔn)備好了三只碗。

　　2、師：哪知碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽？什么顏色的？寶寶呢？

　　三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系。

　　1、師：今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什么呢？請你來猜一猜。

　　2、師：到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個是1號瓶……

　　3、師：幾號瓶給熊爸爸吃？為什么？幾號瓶給熊寶寶吃？為什么？幾號瓶給熊媽媽？為什么？

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。

　　四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”。

　　1、師：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的'，要怎么分呢？為什么？

　　2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”。

　　——人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變……（動作收緊）細(xì)了。

　　師：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　五、情境“分蘋果”，引導(dǎo)幼兒操作。

　　1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少。

　　2、幼兒操作。

　　3、活動評價。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識，初步學(xué)習(xí)根據(jù)形狀、顏色進(jìn)行正確的配對和分類。

　　2、通過活動促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一只小籃子，內(nèi)有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。

　　2、貼有標(biāo)記的餅干盤每組12只。

　　3、教具同上1，另準(zhǔn)備黃色正方形標(biāo)記牌一張，綠色三角形標(biāo)記牌一張，小貓頭飾3~5只。

　　4、將幼兒按能力強(qiáng)弱分為紅花組、綠花組、黃花組。

　　5、平時吃小點(diǎn)心的時候引導(dǎo)幼兒觀察過各種形狀的餅干。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的小籃子。

　　師：我們每個人都有一籃子餅干，我們一看有些什么樣的餅干。

　　請幼兒用語言來描述一下自己的餅干，注意對顏色和形狀的表述。

　　2、集體活動：分餅干。

　　(1)按顏色分。教師拿起一片餅干，讓幼兒說說應(yīng)該放在哪個盤子里?為什么?然后幼兒往每個盤子里送一片餅干。

　　(教師巡回觀察指導(dǎo)，個別糾正。)

　　(2)按形狀分。收起分過的餅干盤，出現(xiàn)有形狀標(biāo)記的餅干盤。請幼兒將剩下的餅干按標(biāo)記都分掉，請一幼兒到前面同時分。分好后檢查一下是否分對，分錯的重新分。

　　3、游戲活動：買餅干。

　　(1)進(jìn)入游戲情境：小貓開了一個餅干商店，正要進(jìn)貨，我們幫它把餅干送過去好嗎?

　　(教師帶領(lǐng)幼兒將餅干盤搬到矮柜上排好，作為商店。)

　　(2)請3~5位幼兒戴上小貓的頭飾做營業(yè)員：小貓餅干商店開張啦!歡迎小朋友們來買餅干!

　　①黃花組：出示黃色正方形標(biāo)記牌，請黃花組的`幼兒去買。買好后教師檢查一下是否正確，錯誤的重買。

　　②綠花組：將綠色三角形標(biāo)記牌出示兩秒鐘后藏起來，讓綠花組的幼兒去買。買好后請兩位能力強(qiáng)的幼兒去檢查。

　　③紅花組：請幼兒先講一講自己要買什么樣的餅干，買完后互相檢查，并說一說自己買的是什么樣的餅干。

　　4、結(jié)束活動。

　　請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。

　　延伸活動：

　　將活動材料加入?yún)^(qū)域游戲或數(shù)學(xué)角游戲，使幼兒的相關(guān)知識獲得練習(xí)和鞏固，同時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒主動去幫助能力弱的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．掌握比較物體高矮的正確方法。

　　2．能用三個高矮不同的物體進(jìn)行排序。

　　3．愉快參與活動，大膽講述自己的觀點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人物卡三張；《幼兒畫冊》（第三冊p7）

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入。

　　今天老師和小朋友玩一個游戲，比一比誰的個子高，誰的個子矮。

　　2．比高矮——比高矮的正確方法。

　�。�1）教師和幼兒比高矮。

　　教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？（學(xué)說老師比小朋友高，小朋友比老師矮）

　　（2）幼兒與幼兒比高矮。

　　一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？引導(dǎo)討論：小朋友，你怎么想？

　　兩個人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？

　　（3）游戲：找個朋友比一比。

　　3．排序

　�。�1）三人比高矮。

　　爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？（學(xué)說爸爸最高，小明最矮。）拓展----師幼三人比高矮；人、物比高矮。

　�。�2）三個排序。

　　爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的`排后面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。

　　4．幼兒做相關(guān)練習(xí)。

　　（1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，仔細(xì)觀察圖上小動物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應(yīng)的位置上。

　�。�2）鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗。

小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)

　　2、兔媽媽胸飾。

　　活動過程：

　　1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識。

　　教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

　　教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝?”

　　教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”

　　游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

　　2、引起幼兒玩“修路”游戲的`興趣。

　　教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”

　　3、幼兒“修路”，辨知圖形。

　　教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

　　3、嘗試組合圖形。

　　啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　4、游戲“踩石頭”。

　　教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)€踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀。“

　　5、到兔奶奶家，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案篇10

　　一、教材分析

　　《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”。在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設(shè)計了這節(jié)教育活動。認(rèn)識“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點(diǎn)，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材。（并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系）在整個教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。

　　依據(jù)對教材的分析，我確定了本次活動的設(shè)計指導(dǎo)：教學(xué)方法充分考慮幼兒的`學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，其次在內(nèi)容上，創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯摘果實的情境，貼近幼兒生活，本次活動來源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。

　　三、活動目標(biāo)

　　依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實際情況，我制定了以下目標(biāo)：

　�。�1）會區(qū)分“1”和“許多”個物體，能理解“1”和“許多”的關(guān)系。

　　（2）知道“許多”是由一個一個組成的，一個一個合起來是許多。

　　（3）培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。

　　活動重點(diǎn)：會區(qū)分“1”和“許多”個物體，

　　活動難點(diǎn)：知道“許多”是由一個一個組成的

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、“許多”紅蘿卜（一個大蘿卜，“許多”小蘿卜），

　　2、蘑菇房子，有一扇門，門里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽，

　　3、桔子“許多”，托盤，小碟，餐巾紙人手一份

　　4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲