小班教案大全[10篇]
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![小班教案大全[10篇]](/uploads/00/bdccb0b802.jpg)
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱：變涼巧辦法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試通過各種方式感知水的冷熱。
2、嘗試探索簡(jiǎn)單的降溫辦法，知道天熱喝熱水會(huì)讓自己更熱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
杯子、熱水、扇子、冰塊、裝有冷水的盆
活動(dòng)過程：
一、感知水的冷熱
運(yùn)動(dòng)結(jié)束，回到教室。
天真熱，你們熱不熱�。窟@么熱，我們來(lái)喝杯水吧�。ńo每位幼兒倒一杯熱水）
你怎么知道這杯水很熱呀？
二、探索降溫辦法
這么熱的`水能喝嗎？為什么？
那我們有沒有辦法使水快點(diǎn)變涼呀？
請(qǐng)幼兒說說。
請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法使水變涼。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
你們的水變涼了嗎？可以喝了嗎？你都用了些什么辦法呀？
四、教師總結(jié)
原來(lái)用扇子扇，用嘴吹，放在電扇下都是因?yàn)橛辛孙L(fēng)的關(guān)系。放在冷水盆里是因?yàn)榘褵醾鹘o了冷水，杯子里的熱水就涼了。放冰塊是因?yàn)楸鶋K化成了冰水。
五、延伸
除了喝水還有什么辦法能讓自己變得涼快一些？
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
本教材來(lái)自于幼兒園建構(gòu)式課程，小班活動(dòng)中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源，它隨處可得。由此，我利用了周邊的社區(qū)資源、以石頭為主要活動(dòng)材料，讓幼兒傾聽了有關(guān)石頭的故事，并進(jìn)行了幼兒對(duì)石頭的涂色，以引起幼兒對(duì)石頭的興趣。然后，利用孩子們玩的天性，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)ABAB模式，鞏固對(duì)紅黃綠藍(lán)幾種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、觀察發(fā)現(xiàn)物體的`排列規(guī)律，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠顏色的石頭各若干。
2、大地毯一塊。
過程
一：分石頭（給石頭分家）
1.導(dǎo)題
今天，我們班來(lái)了好多客人，這些客人穿著各式各樣、各種顏色的衣服，真漂亮。首先，我們按顏色給他們分分家。
2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。
二、石頭鋪路。
1．這么多的石頭太漂亮了，那么，可以拿來(lái)干什么呢？
2．幼兒舉手發(fā)言。
3．教師總結(jié)：漂亮石頭可以用來(lái)造房子、用來(lái)玩，還可以用來(lái)鋪路。
4．那可以怎樣鋪更加漂亮呢？
5．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師講評(píng)。
6．給幼兒分組，教師提出要求：
（1）幼兒兩人一組在地毯上作業(yè)
�。�2）鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序
三、走石頭路。
漂亮的石頭路鋪好了，我們一起來(lái)走走吧！
課后反思：本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，目標(biāo)一已基本達(dá)到，目標(biāo)二沒有深入，幼兒不能很好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如果在活動(dòng)之前，收集生活中按一定規(guī)律排列的物品，如：花邊、手鏈、項(xiàng)鏈、畫布等，讓幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行本次活動(dòng)，可能效果會(huì)更佳，幼兒一點(diǎn)就通。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 幼兒能積極地運(yùn)用自己的感官（觸覺、嗅覺、視覺、味覺等）來(lái)全面的認(rèn)識(shí)橘子。
2. 能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
至少每個(gè)幼兒一個(gè)橘子和一個(gè)橙子。
活動(dòng)過程：
一、 老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨(dú)特的氣味，引起幼兒對(duì)橘子的興趣和好奇。
“今天，我?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，你們看。”
[給幼兒每人一個(gè)用小方帕包好的橘子。]
“我們先不打開它，來(lái)猜一猜里面是什么好東西�！�
“我們來(lái)摸摸看。咦？它是會(huì)是誰(shuí)呀？摸上去感覺怎么樣？”
“我來(lái)聞一聞，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀？”
[個(gè)別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的？”
二、 幼兒模仿老師的動(dòng)作打開小方帕，觀察橘子的顏色和外皮，進(jìn)一步了解橘子的特征。
“我先打開來(lái)看看吧！”
[老師示范如何打開小方帕]
“看，是什么跑出來(lái)了？”
�。ㄩ僮樱�
“你們也來(lái)試一試，看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的�！�
[幼兒試著解開小方帕]
“是不是和老師一樣的？”
“橘子是什么顏色的.？”
“它摸上去是不是滑滑的？”
三、 自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子，知道橘子的內(nèi)部特征，并嘗一嘗橘子的味道。
“你們想不想把橘子剝開來(lái)瞧一瞧？”
“你們自己來(lái)試一試吧！”
[幼兒嘗試自己剝橘子]
“橘子里面和蘋果一樣嗎？和香蕉一樣嗎？”
“它里面是什么樣子的？”
�。ㄒ黄黄模�
我們先來(lái)用小手帕擦擦手，再來(lái)嘗一嘗橘子吧！
[幼兒吃橘子]
“橘子是什么味道的？好吃嗎？”
四、 還想吃嗎？我這里還有一個(gè)水果，你們也剝開來(lái)吃吧。
剝的開嗎？哦，這個(gè)很難剝，仔細(xì)看看，這個(gè)水果和剛剛的橘子一樣嗎？
（比較橘子和橙子）
總結(jié)：原來(lái)橘子是扁扁的，橙子是圓圓的，很好剝皮的是橘子，很難剝皮的是橙子。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，體會(huì)兒歌學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。
2、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小鴨子》電子大書、小鴨子頭飾等。
活動(dòng)過程
一、觀察體驗(yàn)。
（出示小鴨子圖片）師：請(qǐng)問小朋友這是什么小動(dòng)物？它是什么顏色的'？
師：小鴨子叫的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。
師：小鴨子走路是什么樣子的呢？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。
師：小鴨子的嘴巴是怎樣的？（扁扁的）教師模仿小鴨子的扁嘴巴，請(qǐng)幼兒模仿。
師：小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。
3、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
三、兒歌表演。
1、教師戴上小鴨子頭飾，邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
2、請(qǐng)小朋友上臺(tái)，戴上小鴨子頭飾，在座的小朋友念兒歌，“小鴨子”來(lái)表演。
小班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備：
活動(dòng)場(chǎng)地
游戲玩法：
幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽老師數(shù)1—10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說："結(jié)冰"。全體幼兒就不動(dòng)了（可以兩人或三人擁抱），老師說"冰化了"！幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的'形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察并理解畫面，知道動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)
2.能正確認(rèn)識(shí)自己及朋友的長(zhǎng)處，為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程：
一、觀察與提問導(dǎo)入
1.出示封面，引出故事名字
今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)很厲害的朋友，我們來(lái)看看這個(gè)厲害的朋友是誰(shuí)呢?(獅子)
你怎么知道它是獅子呢?(有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴) 真的是一頭大獅子。是獅子?jì)寢屵�是獅子爸爸呢?(獅子爸爸) 為什么是獅子爸爸呢?從哪里看出來(lái)的?(因?yàn)樗芡L(fēng)，很兇) 因?yàn)樗L(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛，所以它是獅子爸爸。
獅子爸爸厲害嗎?獅子爸爸可厲害了，今天我們帶來(lái)的故事的名字是《誰(shuí)敢嘲笑獅子》
2.觀看課件，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題。
(1)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
這是一個(gè)清晨，動(dòng)物朋友們都醒了，有的.在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動(dòng)也不動(dòng)，看起來(lái)可威風(fēng)了!
(2)大獅子在想什么?
獅子爸爸跟獅子?jì)寢屨f：“在這大草原上，我是最厲害的動(dòng)物�！笨墒�，獅子?jì)寢屨f：“你真的很厲害嗎?拿出你的本事讓我瞧瞧�！�
二、欣賞故事，了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)
1.逐頁(yè)欣賞故事，教師進(jìn)行總結(jié)，有哪些動(dòng)物笑話獅子爸爸呢? 獅子爸爸說：看我是跑的最快的。”說完飛快的跑起來(lái)。可是就在它飛快奔跑的時(shí)候，看誰(shuí)來(lái)了，它比獅子爸爸跑的還要快。聽，它笑話獅子爸爸呢。
獅子爸爸說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會(huì)爬樹，我能爬很高的樹�！闭f著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了�？墒�，樹上早就有動(dòng)物待在上面了。是猴子。聽，小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說：“好吧，猴子爬樹爬的比我快，比我高�！�
獅子爸爸悄悄的從草叢里爬，不讓小動(dòng)物聽見。然后就可以突然跳出來(lái)抓住它們。說完，趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個(gè)時(shí)候，一條蛇過來(lái)了，比獅子爸爸爬的還要輕。一點(diǎn)聲音也沒有。看，小蛇還笑話獅子爸爸。這會(huì)獅子爸爸生氣的說：好吧，小蛇比我爬的還要輕。 可是我的力氣更大，說完獅子爸爸咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞，小樹都被它撞斷了。這個(gè)時(shí)候又來(lái)了一個(gè)朋友，力氣比獅子爸爸還要大，會(huì)是誰(shuí)呢?大象的力氣比獅子爸爸厲害呢。大象的鼻子輕輕的一弄，小樹就斷了。用力一弄把大樹也弄斷了。大象笑話獅子爸爸。
2.引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動(dòng)物比本領(lǐng)。
還有什么動(dòng)物嘲笑獅子爸爸呢?
有誰(shuí)呢?有烏龜，袋鼠，小鳥。它們都笑話獅子爸爸。
誰(shuí)是第一個(gè)笑話獅子爸爸呢?
第一個(gè)是誰(shuí)呢，小鳥嗎?小鳥怎么飛呢，我們一起跟隨音樂飛起來(lái) 第二個(gè)是誰(shuí)呢，袋鼠嗎?袋鼠怎么跳呢，我們一起跟隨音樂跳起來(lái) 第三個(gè)是誰(shuí)呢，小烏龜?小烏龜怎么爬呢?
小鳥怎么笑話獅子爸爸呢?小鳥會(huì)飛。
袋鼠呢，它會(huì)跳，跳的高，遠(yuǎn)。
小烏龜呢，它有自己的殼保護(hù)自己。
它們都笑話獅子爸爸。
3.教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?最后，大家都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，發(fā)出嗷的聲音。
小動(dòng)物聽到獅子的吼叫聲，會(huì)怎樣?小動(dòng)物們聽到獅子的叫聲，嚇得一動(dòng)也不動(dòng)了。小烏龜嚇的一動(dòng)也不敢動(dòng)了。不能動(dòng)，不能動(dòng)。一動(dòng)就被獅子吃掉。獅子會(huì)生氣把我抓走的。小動(dòng)物聽到獅子的吼聲都不敢動(dòng)。
我們一起來(lái)學(xué)下被獅子嚇到不能動(dòng)，好嗎?
叢林里所有的動(dòng)物聽到獅子的吼叫聲都不敢動(dòng)了，都害怕極了。大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。大獅子真厲害呀，。大獅子吼起來(lái)好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來(lái)聽獅子爸爸的命令了。
三、說說自己最棒的本領(lǐng)
你比獅子爸爸厲害嗎?
我們的手比起獅子來(lái)，有什么厲害的，獅子做不了的?
還有其它的嗎?比如嘴巴，吃東西 ，唱歌，說話……
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解洗澡的步驟和方法，學(xué)習(xí)自己洗澡。
2. 喜歡洗澡，養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1. 出示臟兮兮的小豬，師：我們今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)？（小豬）
小豬為什么在哭？答案就在這幅圖片里（小豬太臟了沒有小動(dòng)物和他玩）
2. 師：怎么樣才能讓小豬變干凈？
3. 小結(jié)：洗澡可以讓小豬變干凈。
二、觀看課件，了解洗澡重要性
1. 小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢？
2. 師：老師這里為小豬準(zhǔn)備了很多東西，我請(qǐng)小朋友來(lái)選一選洗澡要帶什么？
幼兒選一選洗澡帶的東西
3. 洗澡我們要帶上：
肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來(lái)
浴球：可以幫助我們涂肥皂的`時(shí)候搓出來(lái)很多泡泡
浴巾：可以幫助我們把身上的水擦干
4.師：小豬洗澡洗的可開心了，洗完澡小豬變得怎樣？（小豬變干凈了）
5.小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了，這次小動(dòng)物有沒有和他一起玩？（有）
小動(dòng)物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動(dòng)物們變得怎么樣了？（變臟了）
于是小豬邀請(qǐng)小動(dòng)物去他家里洗澡。
6.小動(dòng)物們洗澡洗的可開心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動(dòng)物變得怎么樣了？
（小動(dòng)物們變干凈了）小動(dòng)物們洗完澡變干凈了，他們又能一起完了真高興。
7. 小結(jié)：洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很干凈。
三、觀看圖示，了解洗澡方法
1.師：小朋友，你們洗澡嗎？什么時(shí)候洗澡？（身上出汗了、玩臟了要洗澡）
2. 師：你是怎么洗澡的？請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做一做，之后個(gè)別幼兒演示
剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒有講清楚，老師這里有五張圖片分別表示：
�、傩∨笥颜驹谒堫^下沖水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾
3. 老師請(qǐng)小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來(lái)排一排。
幼兒自由操作，之后個(gè)別幼兒展示
4.師：答案就在這里，小朋友看看和你一樣嗎？表?yè)P(yáng)自己。
5.師：小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了，那我們一起來(lái)洗一洗澡吧。
注意:先把水龍頭打開，慢慢走進(jìn)去，小心滑，把身體沖濕。
小心不要把水弄眼睛里。
6. 師：洗澡感覺怎么樣？（很舒服）
小朋友們都洗干凈了，我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。
小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香？
7.小結(jié)：小朋友真棒，今天都學(xué)會(huì)了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個(gè)、輪胎若干。
2、錄音機(jī)和音帶、幼兒身穿毛衣
活動(dòng)流程：
模仿小動(dòng)物入場(chǎng)--練習(xí)手膝爬--游戲“小刺猬背棗子”--我們真快樂
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)物模仿操
1、教師扮刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場(chǎng)。
2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動(dòng)物模仿操。（為爬的動(dòng)作作一些準(zhǔn)備）
二、練習(xí)手膝著地爬
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察）
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法。
3、教師：“媽媽看見小寶寶的肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园�！�?/p>
4、幼兒自由的爬過“山洞”“土坡”，來(lái)到棗園。（有節(jié)奏的.音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正）
三、游戲“小刺猬背棗子”
1、教師：“樹上棗子這么多，我們把棗子搖下來(lái)吧！”幼兒動(dòng)手搖樹，棗子落下。教師和幼兒作吃棗狀。
2、“吃飽了，小寶寶休息一下�！苯處熀陀變合囟�，做一些放松動(dòng)作，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（放柔和音樂）
3、教師：“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒吃，我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃。”
4、鼓勵(lì)幼兒想出各種方法：側(cè)滾背棗，同伴相互幫助等
四、我們真快樂
教師：“我們有這么多棗子，高興嗎？”
活動(dòng)結(jié)束：
表演：我們真快樂（體驗(yàn)情感）
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，通過多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，達(dá)到快樂的高潮，在入園的一個(gè)學(xué)期里里，我們相即開展了一些爬行、跳躍、投擲活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒積極參與，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。
春天來(lái)到了，小動(dòng)物都出來(lái)迎接這美麗的季節(jié)。春天也是農(nóng)忙的季節(jié)，農(nóng)民伯伯辛苦種的莊稼被害蟲吃掉了，勤勞能干的小青蛙要幫助農(nóng)民伯伯捉蟲子。于是便有了這個(gè)活動(dòng)，重點(diǎn)放在發(fā)展孩子雙腳立定跳躍能力，初步了解跳躍有多種方法。也教育他們青蛙是益蟲，我們要保護(hù)它。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，鍛煉腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、能遵守游戲規(guī)則，互相合作，學(xué)習(xí)小青蛙消滅害蟲，保護(hù)莊稼。
3、樹立敢于嘗試，不怕困難的，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——課前認(rèn)識(shí)過青蛙的基本特征、有較好的.活動(dòng)規(guī)則。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備——每人一個(gè)小青蛙胸飾、小蟲子(自制)、呼啦圈 (綠色)、皮筋一條、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
師：我是青蛙媽媽，你們是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下---找找小蟲子，跳起來(lái)---吃掉它!”老師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒動(dòng)作�；顒�(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。(兒歌念1—2遍)二、練習(xí)活動(dòng)：
師：小青蛙，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)捉害蟲，保護(hù)莊稼。你們?cè)敢鈫?(愿意)
1、 雙腳向前跳
現(xiàn)在，媽媽來(lái)教你們跳的本領(lǐng)，教師示范。身體往下蹲，雙腳往前跳，輕輕落地。
幼兒練習(xí)2遍。“小青蛙跳的真棒，我們一起捉害蟲吧�！�
練習(xí)跳小溝——小溝設(shè)計(jì)有寬窄，讓幼兒根據(jù)自己的能力參與練習(xí)。
2、連續(xù)行進(jìn)跳
練習(xí)跳荷葉(呼啦圈)。邊跳邊說：“小青蛙，學(xué)本領(lǐng)，跳一跳，呱—呱，跳一跳，呱—呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，真正棒!”(男女兩隊(duì)分別練習(xí))
青蛙哥哥、青蛙姐姐分開來(lái)學(xué)，比一比誰(shuí)捉害蟲的本領(lǐng)學(xué)得好，好嗎?(幼兒按男女排成兩隊(duì)。)
互相練習(xí)，互相交流�，F(xiàn)在請(qǐng)青蛙哥哥跳，青蛙姐姐看，看看哪一位青蛙哥哥跳得高、跳得遠(yuǎn)。(青蛙姐姐推選)請(qǐng)他示范。幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳動(dòng)作。交換角色練習(xí)，(幫助幼兒了解手臂和腿的動(dòng)作要配合好，才能連續(xù)跳。)
三、游戲活動(dòng)
1、我們一起去田里捉害蟲，在去田里的路上要經(jīng)過小河(連續(xù)跳荷葉)、越過小水溝(雙腳跳皮筋)。到蟲子跟前，撿起蟲子，和下個(gè)小朋友拍手方可開始下一組。
2、教師將幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，看哪組捉到的蟲子最多。表?yè)P(yáng)蟲子多的組，要為輸?shù)慕M加油。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
師幼在《我是一只小青蛙》的快樂音樂中結(jié)束活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：
增加游戲的趣味性，設(shè)置了以下場(chǎng)景：賦予每個(gè)幼兒青蛙的角色，
設(shè)計(jì)寬度不同的“小水溝”讓幼兒根據(jù)能力練習(xí)雙腳向前跳，體現(xiàn)活動(dòng)的層次性。
將呼啦圈作為荷葉擺成路線，讓幼兒跳到荷葉上，進(jìn)行行進(jìn)跳練習(xí)。
設(shè)置游戲情境，鞏固練習(xí)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想辦法幫助的意識(shí)。
2、簡(jiǎn)單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問題。
3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。
活動(dòng)過程：
一、講故事《三個(gè)遇到困難的孩子》，引題。
1、邊看圖邊講述：“藍(lán)帽子”喜歡運(yùn)動(dòng)，又一次因?yàn)樾瑤闪�，不小心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？“綠衣服”喜歡玩玩具，他看見柜子上放著一個(gè)地球儀，想要仔細(xì)看一看，可是柜子有點(diǎn)高夠不著，他大聲問：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個(gè)接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？
2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個(gè)小朋友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導(dǎo)，個(gè)別講述，大家傾聽）
二、分析、理解故事
1、看圖一：“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問：這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛鯓訋椭兀?/p>
（1）引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的辦法。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。
2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個(gè)子矮取不到想要的'東西怎么辦？
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊保護(hù)才行。
（2）引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。
3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應(yīng)該使用哪個(gè)龍頭？萬(wàn)一水很燙怎么辦？
（1）引導(dǎo)幼兒說出：小班小朋友飲水機(jī)上喝水，要主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會(huì)燙傷。
�。�2）引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。
三、活動(dòng)小結(jié)
我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)告訴別人；身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他，但是有危險(xiǎn)的事情要請(qǐng)大人幫忙才行，小朋友們要知道保護(hù)自己。
四、延伸任務(wù)
1、在幼兒園看故事情境圖，講講小朋友想到的解決困難的辦法。
2、回家請(qǐng)父母講講幫助別人的故事。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。
我運(yùn)用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
在課堂中，我運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法，如：畫一畫、議一議、說一說等，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。
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