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五年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精品2篇)
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)
根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、復(fù)習(xí)要求
1、鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用三種查字典的方法。
2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、形近詞，會(huì)進(jìn)行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識(shí)。
4、理解句子的含義和意思，注意理解句子中帶點(diǎn)的詞語意思。
5、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序，會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。
6、會(huì)用指定的詞語造句（包括關(guān)聯(lián)詞）。
7、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會(huì)縮短和擴(kuò)寫句子。
8、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。
9、會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文，能寫書信、演講稿這類應(yīng)用文。要求要有中心，有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。能寫作文提綱。
10、會(huì)修改自己的作文。
11、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、書名號(hào)……
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、理解句、段、篇之間的`關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。
2、理解句子意思和句子含義，體會(huì)作者思想感情。
3、修改病句和自己的作文。
4、能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、理解句子含義，體會(huì)作者思想感情。
2、準(zhǔn)確概括段落意思，主要內(nèi)容。
3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地?cái)⑹鲆患隆?/p>
五、復(fù)習(xí)的依據(jù)
依據(jù)第十冊(cè)教材、進(jìn)修校復(fù)習(xí)會(huì)議精神以及本班學(xué)生的實(shí)際，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
六、復(fù)習(xí)形式
總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。
七、復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。
2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。
3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動(dòng)。
4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。
八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)間安排
共21課時(shí)。結(jié)合各種練習(xí)，分兩周完成。
五年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本班學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，與課文內(nèi)容相關(guān)的訓(xùn)練到位，掌握較扎實(shí)。課外閱讀能力有待加強(qiáng)，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答。后進(jìn)生大都是因?yàn)樽⒁饬Σ荒荛L時(shí)間集中、貪玩、動(dòng)作慢引起，他們拼錯(cuò)音、寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很常見，另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學(xué)。
二、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力�？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)�！�
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)版塊
1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【xx】的'多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
（二）閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。
9、會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)修改病句
10、能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。
11、能按要求進(jìn)行各種句式的變換。
�。ㄈ┝�(xí)作版塊：
1、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文、想象作文及通訊報(bào)道。
2、能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、書寫規(guī)范。
5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
6、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果
�。ㄋ模┛谡Z交際
1、選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
2、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會(huì)修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、通訊報(bào)道及常見的應(yīng)用文。
3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
六、復(fù)習(xí)措施
1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；
2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；
3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
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