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小學(xué)班主任研修總結(jié)(實(shí)用)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的小學(xué)班主任研修總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)班主任研修總結(jié)1
12月我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)活動(dòng),在這次活動(dòng)中通過各個(gè)模塊的學(xué)習(xí),我受益匪淺,讓我更加理解了一名教師的職責(zé),也更加清晰地認(rèn)識到班主任這三個(gè)字的含義。班主任是條扁擔(dān),一頭擔(dān)著學(xué)校的要求,一頭擔(dān)著學(xué)生的心愿。班主任是教學(xué)能手,又是公正的法官。教學(xué)響當(dāng)當(dāng),才能信心十足地站在學(xué)生面前。班主任是出氣筒。因?yàn)榘嘀魅紊朴趦A聽,善于規(guī)勸,善于使牢騷苦惱化作歡聲笑語,善于讓愁云密布化作陽光燦爛。班主任是充氣筒。班主任經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,戰(zhàn)勝困難發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn)。取得成績時(shí),告誡他戒驕戒躁;遇到挫折時(shí),鼓勵(lì)他精神飽滿。班主任是天空,是大海,胸懷坦蕩,包容萬千。
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是高貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熞嗍侨绱,平凡而又簡單,但是又是幸福的!班主任的工作很瑣碎,小學(xué)里的孩子年齡小,不僅要搞好自己的教學(xué)工作,還要關(guān)注孩子的心理,關(guān)注孩子的.安全,雖然很辛苦,但是看到一張張童真的面孔,疲憊也會(huì)一掃而光的。通過這次的學(xué)習(xí),我把自己的心得總結(jié)如下:
一、班主任要注重自己修養(yǎng),提高自己的綜合素質(zhì)
班主任帶的班級常常會(huì)有自己的風(fēng)格,這跟自己的人格魅力有很大的系。什么樣的風(fēng)格的班主任,就會(huì)帶出什么風(fēng)格的班級。有的班級很踏實(shí),孩子做事非常細(xì)致,有的班級很樂觀,積極向上,這都和班主任所起的作用分不開的。班主任在班級待的時(shí)間很長,常常會(huì)潛移默化影響孩子們的行為。所以班主任不僅僅要提高自己的教學(xué)技能,還要多讀書,多學(xué)習(xí),注重自身的修養(yǎng),真正成為多面手!
二、班主任工作要做細(xì),做全面
班主任不是上好課就可以的,需要管理班級,從各個(gè)方面關(guān)注學(xué)生。班主任工作要細(xì)致,小到衛(wèi)生,做操,放學(xué),大到孩子的心理,孩子的生活各個(gè)方面。班主任要跑的勤,多和孩子溝通交流,也還要跟家長及時(shí)溝通。我?guī)О嘀魅蔚臅r(shí)候,就很啰嗦,常常叮囑孩子注意什么,提醒孩子們安全事項(xiàng)等。每天早早到班級,迎接每一位學(xué)生。美好的一天就從早上開始了,從早上的早讀,早上的打掃,我就是一個(gè)碎嘴的老師,自己都聽的不耐煩了?墒菍W(xué)生需要這樣不停的提醒,當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候,老師的碎嘴才可以停一會(huì)。從關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)開始,從細(xì)節(jié)入手,孩子有良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)上自然也會(huì)有好習(xí)慣的。
三、愛心常駐心中
班主任的工作,需要有愛,愛每一個(gè)學(xué)生,像對待自己孩子一樣去愛他們。孩子都是純真的,孩子是需要用愛去澆灌。班主任要把愛常駐心中,每天用笑臉對待孩子們。曾經(jīng)有老教師說板著臉對待學(xué)生其實(shí)自己也很累,換個(gè)笑臉,孩子喜聞樂見,老師自己也會(huì)輕松起來。是啊,我也經(jīng)歷過來,想當(dāng)初我板著臉,每天很累,孩子們也不喜歡,F(xiàn)在每天笑臉迎著學(xué)生,學(xué)生高興了,我的心情也好了很多,上課不再是嚴(yán)肅的,有時(shí)候?qū)W生做的不好的地方,打個(gè)趣說個(gè)笑話,學(xué)生會(huì)笑著不好意思,然后立刻改正過來,我想這就是愛的魅力吧!
四、營造寬松和諧融洽團(tuán)結(jié)的班集體
應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動(dòng),引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
作為一名教師,不僅要掌握知識,更要有童心,有母愛。用愛心,耐心,細(xì)心把每顆心串連起來,構(gòu)架起心靈的橋梁,構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。在教師這條道路上,我需要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷的歷練自己。再次感謝這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),只有充實(shí)自己,才能更好地做好班主任的工作!
小學(xué)班主任研修總結(jié)2
一、基本情況:
本班共有48人。經(jīng)過一期的教育與觀察,各方面有了很大的進(jìn)步,但由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),好吃懶做,整天只知道玩,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣也就較差,給班主任工作帶來許多困難。結(jié)合班上的實(shí)際情況,特制定班主任計(jì)劃如下:
二、常規(guī)教育方面:
為了使學(xué)生健康發(fā)展,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、課間注意觀察,針對學(xué)生普遍存在的問題,天天講,并有針對性的訓(xùn)練,以表揚(yáng)為主,讓學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活。
2、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評出最佳拇指獎(jiǎng)。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的.德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園電視節(jié)目、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用自理小屋、衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用誰的小樹長得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級紀(jì)律方面。
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展跳繩、做游戲、拍球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。
四、做好校園環(huán)境建設(shè)的管理機(jī)制。
努力做到垃圾分類,妥善處理污染性垃圾,盡可能減少對環(huán)境的損害。切實(shí)將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作納入到學(xué)校的整體工作之中。
小學(xué)班主任研修總結(jié)3
小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了,在這短短的時(shí)間里,我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述,共享了同仁們收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同仁們勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的,研修總結(jié)模板范文;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰: 遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長起到了巨大的促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實(shí)無華、針針見血的講座,我又一次次的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。
每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè)。傾注了我辛勤的汗水,我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí),追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??,這一切讓我們的收獲變得燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,苦并快樂著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一嘲及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅(jiān)定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)為全縣的同行們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大家一起在忙碌中學(xué)習(xí)著、敲擊著、感動(dòng)著、收獲著、辛苦著卻又快樂著。經(jīng)過遠(yuǎn)程研修,收獲頗多;無論是教育理念,還是教學(xué)理論;或是教學(xué)實(shí)踐都有了很大的提高和進(jìn)步。這與專家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開的`。做為一種網(wǎng)絡(luò)研修形式,它以獨(dú)特的魅力帶給了我回味無窮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一次次聆聽專家的講座,一次次閱讀同仁們高質(zhì)量的見解,都讓我不得不反復(fù)思考:我應(yīng)該在教學(xué)中怎樣做?我是怎樣處理這種情況的?是收獲著許多有價(jià)值的東西。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、課程講座積淀了理論。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次高品質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn),是一場難得的精神盛筵,更是充實(shí)的快樂之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”,我興奮能聆聽頂級專家、學(xué)者的教誨與指導(dǎo),能與專家交流,切磋,能與全縣班主任學(xué)員互動(dòng)交流,暢談心扉。雖“遠(yuǎn)在千里”,平臺(tái)卻讓我們“近在咫尺”。“興致勃勃”的我“情不自禁”將“認(rèn)真”譜寫:按時(shí)觀看視頻,并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,切實(shí)反思,認(rèn)真作業(yè),積極參與評論。 所謂“一分耕耘,一分收獲”、“累并快樂”著。
二、在線互動(dòng)促進(jìn)了溝通。
本次遠(yuǎn)程研修班與其他培訓(xùn)不同的是,特地安排的在線研討。通過在線研討,我們可以借助網(wǎng)絡(luò)、博客和專家們零距離的對話。這種對話是一種享受,更是一場思想、智慧、經(jīng)驗(yàn)的交流和碰撞。在線研討中,專家們用的是他們淵博的學(xué)識、深厚的素養(yǎng)以及他們對教學(xué)的精辟見解,點(diǎn)亮我們心中對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。這種對話,我們能感受得到我們的心靈是相通的,因?yàn)槲覀兌加幸环輰逃聵I(yè)的深情,都有一種想突破自己的愿望。通過一次次的專題討論,我們對諸多問題的認(rèn)識比以前更深刻和全面了解,也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
視頻課堂那典型案例讓我捧腹之余----反思自我。那精辟的分析,優(yōu)美的文筆讓我羨慕之余----陷入沉思;(dòng)評論那學(xué)員的智慧火花,灑脫之文筆,讓我驚嘆這五彩紛呈、百家齊放;互動(dòng)在線那諄諄教誨、親切指點(diǎn),讓我豁然開朗;指導(dǎo)教師那精到的評論給我激勵(lì),讓我反思;班級交流討論,那暢所欲言,讓我感到我們的成長。
三、同伴互助實(shí)現(xiàn)了雙贏。
在這次研修活動(dòng)中,我通過研修平臺(tái)與同仁們形成了友好的學(xué)習(xí)共同體。在平臺(tái)上,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的人文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一起構(gòu)成豐富多彩的“社會(huì)大教研”。每一次與他們的互動(dòng),我都能在他們身上感受到一種催人奮進(jìn)的精神!
四、諸多收獲實(shí)現(xiàn)了改變。
通過研修我積淀了理論,形成了風(fēng)格,改變了自我。參加本次遠(yuǎn)程研修,我不敢說碩果累累,但至少改變巨大。任何發(fā)生在我身上的微小變化,都是我教學(xué)成長明顯進(jìn)步的腳櫻每一篇教學(xué)日志都展示著學(xué)員們新穎的教學(xué)觀點(diǎn),每一篇摘錄都體現(xiàn)著他們追求的教育理念。正是不斷的有了這些改變,自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長的每一步。因此,逐漸地,我養(yǎng)成了且行且思的好習(xí)慣,在實(shí)踐與反思中不斷成長,不斷提升完善自我。這些日子中,我感受到了一種從未有過的充實(shí)和愉悅!
最后引用一句名言與大家共勉!吧畈皇鞘刂甏玫腻谙,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。與專家們的高屋建瓴相比,我就像在大海邊玩耍的孩子,只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。從此我再也不敢說自己“會(huì)”教學(xué)。但我會(huì)沿著專家指明的道路摸索前行,學(xué)以致用,竭盡全力按教學(xué)規(guī)律辦事,并真正從孩子的發(fā)展方面來教學(xué)?梢赃@么說,我是一路感受著豐收與收獲走過來的。我為能參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,為能結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動(dòng),為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng),讓我們行動(dòng)起來吧,把汲取到的先進(jìn)理念、思想,運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂教學(xué)上得到最大的體現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí),我更堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能擁有源頭活水,生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手,左右逢源!只有終生學(xué)習(xí),教學(xué)才能富有新意、出神入化;教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰;這樣的教師才會(huì)永受尊重、愛戴。
小學(xué)班主任研修總結(jié)4
這學(xué)期,我有幸參加了國培學(xué)習(xí),有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動(dòng),讓我受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的大腦,也是一次全新的洗禮。
雖然每天上午和下午就看視頻,晚上做作業(yè),雖然有點(diǎn)累,但是覺得很充實(shí),一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,讓我覺得自己就像身臨其境,對在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了。
本次培訓(xùn)為我們提供了大量的前沿、睿智、精辟、獨(dú)到的班主任培訓(xùn)知識、信息與技能,滿足了我們對班主任專業(yè)知識的渴望、對班主任專業(yè)技能的需求。主要由以下幾點(diǎn)收獲:
一、班主任要提高自身素質(zhì),樹立正確的教育教學(xué)理念。
新時(shí)期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),樹立正確的教育教學(xué)理念,將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。新時(shí)代的班主任要從經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)軌,既要有奉獻(xiàn)精神,又要有科學(xué)的態(tài)度。
二、 營造富有特色的魅力班級
魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不在成績的高低,名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,在這個(gè)班級中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的'班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動(dòng),引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。
三、班主任要學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)欣賞,愛護(hù)學(xué)生,切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說過:教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生。我們大家都明白,選擇了教育,那就是選擇了責(zé)任。作為班主任,為了讓我們的教育更有效果,我們就應(yīng)該換位思考,從學(xué)生的角度審視自己的教學(xué),學(xué)會(huì)理解學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)關(guān)愛,尤其是學(xué)會(huì)關(guān)愛后進(jìn)生?傊覀円拼麄兊娜秉c(diǎn),把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子,使學(xué)生從心底里體會(huì)到,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展。
四、班主任要重視班級學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
通過培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為班主任要重視班級學(xué)生的心理輔導(dǎo),而不能只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)好壞與否。通過學(xué)習(xí)我知道我們要多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;并盡量爭取與他們每一位學(xué)生都談過心,站在學(xué)生的立場上體驗(yàn)他的感受,設(shè)身處地為學(xué)生著想,讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和理解;加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;多與學(xué)生家長溝通,全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;注意學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性和有效性,建立學(xué)生心理檔案,做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等。 總之,此次培訓(xùn)收獲頗多,更感作為一位小學(xué)班主任的責(zé)任之重大。我愿不懈努力,和身邊的班主任一起,為國家培養(yǎng)人才打好基礎(chǔ)。
五、今后努力方向
經(jīng)過兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí),我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。希望在不久的將來運(yùn)用所學(xué)知識能夠培育茁壯的一代,同時(shí),我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。
總之,通過這次培訓(xùn),我更加深刻地認(rèn)識到班主任所肩負(fù)的使命,而要做好班主任工作,在于心靈的喚醒。喚醒是生命與生命的交融,是心靈與心靈的溝通。對待學(xué)生,我們要傾注關(guān)愛、理解、尊重,要喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西,使他們懂得在創(chuàng)造生活的過程中,享受幸福的人生!
小學(xué)班主任研修總結(jié)5
11月20日至28日,我有幸在聊城大學(xué)參加了山東省初中骨干教師高級研修班培訓(xùn)。盡管時(shí)間緊,任務(wù)重,但我們?nèi)匀幌氡M辦法,克服困難,按時(shí)、保質(zhì)保量地完成作業(yè),寫好隨筆感言,積極學(xué)習(xí)并和本組同學(xué)在線交流研討,隨時(shí)發(fā)表點(diǎn)評,合作完成相關(guān)的專題研究,感覺受益匪淺。這一次培訓(xùn),給我們提供了一個(gè)交流、提升的機(jī)會(huì),使我樹立了正確的教育觀念,更新了知識體系,完善了知識結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),大大提升了我適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的新步伐!
作為一名教師,有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)充實(shí)和完善自己,感到的是責(zé)任、是壓力!這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
通過培訓(xùn),我有幸聆聽了專家的講座,得到了理論熏陶。講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。
參加培訓(xùn)的老師都在努力學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論。他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。在這次培訓(xùn)中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的.,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐來反思自己的教學(xué)。這些經(jīng)驗(yàn),對我來說是彌足珍貴的。
1、缺乏激情和創(chuàng)新。十年的辛苦,已磨去了曾有的激情和夢想,留下太多的茫然與困惑。這次培訓(xùn)使我離開忙亂,靜靜地聆聽講座、讀文章、做作業(yè),徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。通過培訓(xùn),我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,也看清了過去的自己:工作中容易被俗念束縛;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是干好工作的條件,我今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面,一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師,這就要求我在認(rèn)識能力、創(chuàng)新能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多多實(shí)踐和反思,以積累、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
3、堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我有了明確的努力方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!
小學(xué)班主任研修總結(jié)6
20xx年xx月xx日,我非常榮幸地參加了河北師范大學(xué)國培中學(xué)班主任的學(xué)習(xí),盡管是短短的45天學(xué)習(xí)培訓(xùn),但是使我受益匪淺,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但我們是快樂的,我們的收獲是很多的。感覺自己又仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,坐在教室里,如饑似渴地聆聽著老師的教誨。通過培訓(xùn),讓我對班主任管理有了更深的認(rèn)識,對我來說,這次的培訓(xùn)意義重大,對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了每位教授和教師的講座,還在網(wǎng)上與學(xué)員了進(jìn)行了交流與溝通。
這次培訓(xùn)讓我們感覺到:這不僅僅是一次中學(xué)班主任的專業(yè)培訓(xùn),也是一次心靈的洗禮,洗刷掉我們心靈深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃,更是一次精神的盛宴,每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。對我來說,既是一個(gè)學(xué)習(xí)、感悟、反思、實(shí)踐和提升的過程,也是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的學(xué)習(xí)和生命之旅,使我的教育生活因收獲而豐潤,為我今后的行為改變或調(diào)整提供動(dòng)力與目標(biāo)。 一直在農(nóng)村中學(xué)一線工作,面臨的最大的發(fā)展瓶頸就是工作視野狹窄,這次培訓(xùn),各路專家匯集一堂,從多種角度極大地?cái)U(kuò)寬了我們的視野。唐景艷老師的講座《我的每個(gè)孩子都是天使》,讓我們耳目一新,我感受了唐老師散發(fā)的人格魅力。那一幅幅令人感動(dòng)的畫面,那一張張幸福的笑臉,給了我極大地震撼!唐老師說:我其實(shí)并沒有做些什么,只是我能讀懂孩子們的故事,并且把信心和成功寫進(jìn)了每個(gè)孩子的故事中!教育是一種心靈的溝通,教育學(xué)生需要有良好的教育契機(jī)。當(dāng)教育的契機(jī)悄悄地來到身邊時(shí),作為班主任老師應(yīng)及時(shí)把握,靈活運(yùn)用,使每個(gè)教育的契機(jī)成為一縷吹拂學(xué)生心靈的春風(fēng),成為一陣滋潤學(xué)生心靈的春雨。讓每個(gè)學(xué)生健康快樂、茁壯成長;叵胱约涸(jīng)的錯(cuò)失良機(jī),感到十分自責(zé)。教育家盧梭說過:什么是最好的教育?學(xué)生看不到教育的發(fā)生,卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈,幫助他們發(fā)揮了潛能,這才是天底下最好的教育。你堅(jiān)信孩子們是天使時(shí),他們就是天使!
仁俊教授現(xiàn)場與我們進(jìn)行互動(dòng),通過風(fēng)趣幽默的語言、富有趣味的互動(dòng)游戲,博得了我們陣陣掌聲和歡笑,大家都覺得受益匪淺。還有劉毅偉教授、王欣教授、袁立壯等等知名的教授和名師們,講座中,時(shí)不時(shí)被我們潮水般的掌聲打斷,他們淵博的學(xué)識、精湛的業(yè)務(wù)、詼諧的語言、精彩的解讀給我們留下深刻印象。
感謝這次國培,讓我重新認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育的真諦!通過學(xué)習(xí),我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能,還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響,在學(xué)生的心目中,教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式,都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的.教師,會(huì)在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此,教師完善的心理素質(zhì),是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),提升自己的人格魅力。努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康的社會(huì)環(huán)境,營造高品位的健康向上的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)其潛能的最大發(fā)揮,已成為家長和社會(huì)的強(qiáng)烈需求,那么,我們班主任更需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。
因此我非常珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí),我受益匪淺。為了讓學(xué)生健康快樂的成長,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中!
這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。專家教授們用他們的智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈,激勵(lì)我們樂觀向上、積極進(jìn)取,指引我們將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐之中,我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,讓自己這顆種子能在教育教學(xué)的沃土中生根發(fā)芽,茁壯成長!
小學(xué)班主任研修總結(jié)7
今年我有幸參加國培計(jì)劃的小學(xué)班主任培訓(xùn),真的感覺很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同高,真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)!
在過去培訓(xùn)的過程中體會(huì)到真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學(xué)習(xí)的日子里,我們一起觀看專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的.舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用課余時(shí)間,無論身心多么疲憊,我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,閱讀文章,發(fā)表評論。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng)。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,同時(shí)也感到壓力。一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個(gè)月。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有了一些自己的感悟:
一、明確目的,端正態(tài)度。
在日常工作中,我們經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種寄生蟲思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),同樣也能培養(yǎng)出 優(yōu)秀的學(xué)生。
二、專家引領(lǐng),思想振蕩。
無論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。
三、相互交流,促進(jìn)成長。
學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我對它們的理解更加透徹。
總而言之,培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,是永恒的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,是一次對自己教育潛意識結(jié)構(gòu)的深層改造,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,培養(yǎng)新型、合格的社會(huì)主義農(nóng)村村民而努力!
小學(xué)班主任研修總結(jié)8
在這蘭香四溢的七小,我們在紅色領(lǐng)巾的招引下,再一次的相聚了。今天是星星火炬下的一場紅色的聚會(huì)。因?yàn)槲覀兊难行薨辔找慌迈r的血液,加入了一批新生的力量,我們的組織在擴(kuò)大,我們的力量在壯大,我們升級為永嘉縣輔導(dǎo)員高級研修班,F(xiàn)在,讓我們老隊(duì)員用我們少先隊(duì)特有的禮儀——少先隊(duì)隊(duì)禮歡迎新朋友的加入。
我是輔導(dǎo)員戰(zhàn)線上的一名老兵,xx年我滿懷憧憬站在了星星火炬的旗幟下。眨眼11個(gè)年頭過去了。說實(shí)在話,少先隊(duì)輔導(dǎo)員不是個(gè)好差事,我們每天一件件事兒接踵而來就像陀螺一樣轉(zhuǎn)著。我們是累呀,但我們也是快樂的幸福的。因?yàn)榕惆槲覀兂砷L的是一張張燦爛的笑顏,是一顆顆最純真的童心!邦I(lǐng)巾飛揚(yáng)共同成長”這八個(gè)字詮釋出我們對少先隊(duì)事業(yè)的熱愛之情,以及這份事業(yè)帶給我們的自豪感和幸福感。也許,正是這份執(zhí)著的追求讓我們歡聚在這片紅色的樂土上,讓我們行進(jìn)在紅色的研修旅程。
不知不覺中我們迎來了第10次研修活動(dòng),讓我們一起來回顧一下曾經(jīng)留下的一串串幸福的足跡:還記得我們研修班獨(dú)特的隊(duì)干部輪換制嗎?這種輪換培養(yǎng)的正是我們輔導(dǎo)員的責(zé)任意識,這種輪換折射出正是我們輔導(dǎo)員特有的`無私奉獻(xiàn)、真誠服務(wù)的精神品質(zhì)。這種品質(zhì)不就是輔導(dǎo)員專業(yè)成長的不竭動(dòng)力嗎?
還記得小隊(duì)重組時(shí)快樂的隊(duì)標(biāo)展示的場景嗎?還有那“八仙過海、各顯神通”的假日小隊(duì)廚藝大比拼活動(dòng)嗎,還有那繪聲繪色的課本劇表演和童趣活潑的游戲創(chuàng)編賽,那一幕幕場景如今還歷歷在目。最讓我們難以忘懷的是白馬湖畔舉杯暢飲共同祝愿的畫面,在這個(gè)班里我們就像一群大孩子一樣玩中學(xué),學(xué)中玩。這一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)讓我們學(xué)到了知識、掌握了技能,領(lǐng)悟了輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的獨(dú)特要求。每一次的研修都讓我們迸發(fā)出智慧的火花,每一次的研修都推動(dòng)我們前行的步伐。在這個(gè)獨(dú)特的集體里,我們的熱愛得以升騰,我們的能力得以提升,我們的真情得以釋放。我們真的是用心用情去詮釋我們的研修班工作口號:快樂學(xué)習(xí)、開心工作、幸福生活。
今天,又有一批新的戰(zhàn)友站在了我們輔導(dǎo)員研修班的旗幟下,這又將是一個(gè)美好的開端,我相信在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在新老隊(duì)員的精誠合作下,我們永嘉縣輔導(dǎo)員高級研修班一定能將快樂傳承;一定能將精彩的故事繼續(xù)演繹。
小學(xué)班主任研修總結(jié)9
得到縣委組織部的關(guān)心,我有幸于xx年9月17日至24日參加了在清華大學(xué)舉辦的領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們與國家十幾位資深教授、專家零距離接觸,認(rèn)真聆聽了《新型工業(yè)化與自主創(chuàng)新》、《招商引資策略》、《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》和《領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適與心理健康》等13個(gè)科目的精彩講解,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,思想上受到了強(qiáng)烈振憾,理念得到一定更新,知識得到了一定提高。下面簡要總結(jié)在清華學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲與體會(huì),不足之處,敬請批評指正。
一是感受“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神。本次學(xué)習(xí)通過《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園,讓我對這個(gè)中國的最高學(xué)府有了更為全面、深刻的認(rèn)識。清華是中國最杰出的大學(xué),也是亞洲和世界最重要的大學(xué)之一,當(dāng)我第一次置身于清華園中,便深為清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、歷史文化所傾陶,水木清華一百余載,清華大學(xué)蘊(yùn)育著獨(dú)特的精神魅力,清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn),“行勝于言”的.務(wù)實(shí)校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),始終引導(dǎo)著學(xué)生走“愛國、成材、奉獻(xiàn)”的道路。
二是獲與各位學(xué)員學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。此次在清華大學(xué)舉辦的xx省xx族自治縣領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)員來至我縣xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和xx個(gè)縣直部門部分副科級以上共xx名領(lǐng)導(dǎo)干部,涉及面廣,涉及部門多,這給從教育部門剛轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)政府從事服務(wù)工作的我,是一次學(xué)習(xí)交流的大好機(jī)會(huì)。在短短的清華學(xué)習(xí)生活時(shí)間里,我努力找機(jī)會(huì)、抽時(shí)間向各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)交流工作方式方法,虛心向縣直部門領(lǐng)導(dǎo)請教工作經(jīng)驗(yàn),互相取長補(bǔ)短,為我今后工作開展起到一定的指導(dǎo)作用。
三是學(xué)習(xí)了系統(tǒng)專業(yè)的理論知識。參加系統(tǒng)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)一直是個(gè)人比較強(qiáng)烈的主觀愿望。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博,涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、人文等方方面面,同時(shí)又滲透到以上各方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際問題,諸如市場經(jīng)濟(jì)、公共服務(wù)、應(yīng)急管理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等,有較強(qiáng)的針對性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。
此次培訓(xùn),教授們都站在至高的角度,舉一反三,結(jié)合案例綜合分析。通過學(xué)習(xí),掌握了一定的專業(yè)理論知識,明白了在解決實(shí)際工作中的困難和問題時(shí)要學(xué)會(huì)從各角度、多方面科學(xué)系統(tǒng)地思考。
一是在學(xué)習(xí)上要理論聯(lián)系實(shí)際。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多,也比較適用。包括:領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、突發(fā)事件與輿論導(dǎo)向、領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)心理調(diào)適與壓力管理和縣域經(jīng)濟(jì)等等。加之十幾位教授、專家淵博的知識、精彩的演講,特別是清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)牢記于心,給我?guī)砗芏喔锌退伎肌T诳茖W(xué)技術(shù)、文化知識日新月異的今天,我越來越覺得學(xué)習(xí)對于提高自我和指導(dǎo)工作而顯得十分重要和必要。因此,在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將把這次所學(xué)習(xí)的知識與其他相關(guān)知識學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來,向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向群眾學(xué),向?qū)嵺`學(xué),切實(shí)做到從群眾中來到群眾中去、從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去,用所學(xué)到的知識去指導(dǎo)實(shí)踐,不斷提高自己的政策理論水平、法律知識水平和科學(xué)文化知識水平,增強(qiáng)自己做好本職工作的能力和本領(lǐng)。如通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》,讓我進(jìn)一步了解和掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等,既有利于調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,又有利于增強(qiáng)干部的執(zhí)行力提高工作效率,事半功倍。
二是在工作上要盡心盡力,力求更好。 作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,工作一定要盡心盡力。作為一名副職的我,怎樣把各項(xiàng)工作做得更好?我想,主要有以下幾點(diǎn):一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作,主要領(lǐng)導(dǎo)就不會(huì)被其他瑣碎事物所糾纏,就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團(tuán)結(jié)協(xié)助。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,出生產(chǎn)力。一個(gè)班子,要統(tǒng)一思想,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),要講大局,識大體,要堅(jiān)持民主集中,實(shí)行分工負(fù)責(zé),要大事講原則,小事講風(fēng)格,努力形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助的戰(zhàn)斗集體。
三是當(dāng)好參謀助手。在工作中認(rèn)真搞好調(diào)查研究,多為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。四是履行社會(huì)責(zé)任。由于愛和熱愛,我們才會(huì)在履行我們的責(zé)任時(shí)擁有成就感,并同時(shí)擁有快樂。因此,在今后的工作中,無論本人置身于社會(huì)的哪一層面,無論能力如何,我將實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí),給周圍的人、給群眾等給予更多的愛、付出更多的愛。只有認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任,才會(huì)獲得滿足感、成就感和自豪感。五是強(qiáng)化為民意識。注重以民為本觀念,一切工作都要以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把人民群眾的需要作為第一選擇,把人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為監(jiān)督重點(diǎn),把維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益、實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益作為基本準(zhǔn)則。只有這樣,一個(gè)地方才會(huì)得到又好又快更好更快地發(fā)展。
總之,通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),要聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,以清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神鼓勵(lì)自己,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),鍛煉品質(zhì),磨練意志,培養(yǎng)良好的生活和工作習(xí)慣,以更多的精力,更好的狀態(tài),更健康的身心投入到基層工作和事業(yè)中去,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織的托付與期望。
小學(xué)班主任研修總結(jié)10
透過這次班主任培訓(xùn),教師學(xué)到了許多的理論知識,受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,教師對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中,教師接觸了許多新理念、新思想,受益頗豐。要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來提高:
一、信任學(xué)生。信任學(xué)生。熱愛學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子,不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣,即使有不少毛病和缺點(diǎn),也就應(yīng)要相信他們,鼓勵(lì)他們,為他們帶給法杖的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)他們的自信心。
二、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生。每個(gè)孩子都渴望得到別人的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),即使是后進(jìn)生,也有自尊心和上進(jìn)心。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,竭力保護(hù)他們的自尊心,用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯(cuò),做一個(gè)誠實(shí)的人,并知錯(cuò)改錯(cuò)。
三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,要想做好班主任工作,務(wù)必努力培訓(xùn)。不斷完善自我的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提,班主任工作也不例外。小學(xué)教師的知識面要求更高,因?yàn)樾W(xué)沒有什么專業(yè)老師,很多科目都是語數(shù)老師兼,要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作,教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”,知識背景越雄厚,越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代,各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬,他們常常會(huì)在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此,教師們教師務(wù)必不斷用新的知識完善自我。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)多看些課外書籍,加強(qiáng)理論知識的培訓(xùn)。
四、以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。作為一個(gè)對學(xué)生教育的身體力行的教育者,以心靈贏得心靈,就首先要求教師有愛心與童心。愛,不是萬能的,但是對于教育工作者來說,缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中,則需要教師們擁有一顆童心,這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。正如彭朝榮老師所說的:愛心與童心,是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點(diǎn),作為一名年輕教師,愛心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧!不管是“未來班”的探索,還是“新教育運(yùn)動(dòng)”的興起,彭老師都以他對學(xué)生無私的愛心和永遠(yuǎn)純真的教育童心,去探索教育的新的路徑。教師們又能做些什么呢?作為教育工作者,教師們應(yīng)對的教育對象就應(yīng)更加需要這種“大愛”,從而塑造其健全的人格!為什么教師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為,為什么教師們的汗水沒有收獲――教師們是否為學(xué)生預(yù)設(shè)了適宜的而不是過高的期望值,是否為他們樹立起了作為學(xué)生的尊嚴(yán)?是否充分發(fā)揮班級文化的核心氛圍去感染他、激活他?
五、講究技巧,掌握孩子的心理和需求,學(xué)會(huì)與孩子溝通。講究技巧,掌握孩子的心理和需求,學(xué)會(huì)與孩子溝通。做班主任,要講究技巧,要掌握孩子的心理和需求,學(xué)會(huì)與孩子溝通;科學(xué)地認(rèn)識學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律,滿足孩子多方面的需要,遵循規(guī)律辦事。每個(gè)版塊的案例故事都使教師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),運(yùn)用用心情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,善于動(dòng)之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,教育是心心相印的話語,惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能到達(dá)心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
六、讓學(xué)生參與班級的管理,在實(shí)踐中鍛煉成長。讓學(xué)生參與班級的管理,在實(shí)踐中鍛煉成長。透過交流和互動(dòng),也認(rèn)識到了學(xué)生參與管理的重要性,教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,健康成長,從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的`需求來看,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),十分重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,合作精神,使學(xué)生能對自我未來事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于應(yīng)對現(xiàn)實(shí),不懈努力,敢于應(yīng)對人生的種種挑戰(zhàn),透過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),教師們就應(yīng)“給學(xué)生一些權(quán)利,讓他們自我去選取,給學(xué)生一些機(jī)會(huì),讓他們自我去體驗(yàn),給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自我去解決,給學(xué)生一個(gè)問題,讓他們自我找答案給學(xué)生一種條件,讓他們自我去鍛煉,給學(xué)生一片空間,讓他們自我向前走”,因此班主任務(wù)必作好引導(dǎo)工作,讓學(xué)生自我管理好自我。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一,除了安排了班委以外,還能夠增加了一名流動(dòng)的值周班長,每周輪換一次,給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們參于班級管理,使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),既服務(wù)了同學(xué),又鍛煉了自我的潛力,透過親身嘗試使他們了解自我平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對孩子來
說是很大的促動(dòng),對于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,不按時(shí)完成作業(yè)不用心參加活動(dòng),不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自我平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧,在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,服從管理,遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法,老師給予正確的引導(dǎo),再去處理,這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力,還可增強(qiáng)他們的信心,強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,有了必須的約束潛力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,充分利用了不一樣個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,能有效地促進(jìn)個(gè)人與群眾的同步發(fā)展。
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