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中班科學(xué)教案（錦集9篇）

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案（錦集9篇）

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類，加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種玩具汽車、汽車圖卡1套。

　　2.自備不同汽車聲音的錄音。

　　3.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.請(qǐng)幼兒收集各種玩具汽車，建立共享區(qū)域，讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

　　2.引導(dǎo)幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的車。

　　3.請(qǐng)幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)是按照什么分類的。

　　4.以“我的車開來(lái)了”的游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行分類。

　　(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功能等進(jìn)行分類，將車停在不同的停車場(chǎng)里，如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的分類方法。，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類的。

　　(3)請(qǐng)全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么。

　　活動(dòng)延伸

　　1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，可根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車場(chǎng)。如根據(jù)救護(hù)車、消防車、警車發(fā)出的不同聲音將車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

　　2.請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在科學(xué)區(qū)中，引導(dǎo)其進(jìn)一步探索，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的'好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望，開拓幼兒的思維能力，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

　　2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

　　3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒

　　4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1,、故事《甜甜的河水》掛圖

　　2、音樂(lè)《粉刷匠》旋律

　　3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

　　這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

　　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！

　　2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞掛圖

　　提問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？

　�。�2）小熊后來(lái)為什么很難過(guò)？

　�。�3）我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>

　　3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的`朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)起來(lái)？

　　三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里

　　提問(wèn)：棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢？

　　哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn)，我們來(lái)試試，像跳舞一樣的攪拌

　　四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

　　1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會(huì)非�？鞓�(lè)了。

　　2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

　　（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來(lái)了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說(shuō)，小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。

　　五、教棒棒糖跳舞

　　跳舞是需要音樂(lè)的，我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來(lái)，真呀真快樂(lè)！

　　2、嘗嘗水變甜了沒(méi)有

　�。ǎ。┪覀儎�(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有

　�。�2）每人一小杯，嘗一嘗

　　幼兒嘗的時(shí)候，老師提問(wèn)：你們猜，這杯水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越甜）

　　棒棒糖會(huì)變得怎么樣呢（越來(lái)越�。�

　　如果等到放學(xué)的時(shí)候我們?cè)賮?lái)品嘗，水會(huì)怎么樣你？（更甜）

　　那我們放學(xué)的時(shí)候再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了！

　　教學(xué)反思

　　首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛(ài)的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)中去，

　　然后我讓孩子看圖聽(tīng)故事，自然地把幼兒引入問(wèn)題情境：用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)？

　　然后再做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我用的是放在水里攪拌的辦法，當(dāng)然辦法還有很多種，在這里，只是讓孩子有一些感受，

　　再次，我在選擇音樂(lè)的時(shí)候，用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

　　當(dāng)然，在本次活動(dòng)中，也存在一些不足，例如，當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時(shí)候，有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖，還有在創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，我做的示范太多，以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、边\(yùn)用各種感官，積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草，并能說(shuō)出幾種常見(jiàn)小草的名字。

　�、擦私庑〔莸淖饔眉芭c人類生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)家長(zhǎng)抽時(shí)間帶幼兒到草地上觀察小草，獲得一些草的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　⒈談話

　　春天來(lái)了，天氣暖和了，大樹和花兒把春天打扮得真漂亮，小草也從泥土里鉆出來(lái)了。今天我們小朋友都帶來(lái)了一盆小草。

　　⒉交流帶來(lái)的小草

　　誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的小草，他是什么樣子？叫什么名字？盡量多交流不一樣的小草，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）

　　二、交流校園里找到的小草

　�、眲偛盼覀冋J(rèn)識(shí)了這么多的小草，那等會(huì)我們草地上尋找小草。看看有沒(méi)有我們剛才認(rèn)識(shí)的好嗎？

　�、矌в變旱讲莸厣蠈ふ倚〔荨�

　�、尺厡ふ摇⑦呎f(shuō)一說(shuō)自己的小草是什么樣子的`？它叫什么名字？挖出來(lái)看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。（如有不清楚的，老師可以介紹一下），對(duì)于幼兒找到的小草，

　　三、了解小草的作用與人類的關(guān)系。

　�、绷私庑〔莸墓δ�。剛剛小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？

　�。�1）飼料：剛剛小朋友說(shuō)了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當(dāng)飼料，喂動(dòng)物吃，

　　（2）食用：有的草不光動(dòng)物能吃，我們?nèi)祟愐部梢允秤谩Ｈ纾翰蓊^、薺菜、馬蘭草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團(tuán)就是用麥草的汁染出來(lái)的。）

　�。�3）凈化空氣：（可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用）（美化環(huán)境、使空氣清新），綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣，還能保護(hù)土壤不流失，使泥土保持濕潤(rùn)。

　�。�4）藥用：有的小草還可以做藥，如蒲公英、馬蘭草，魚腥草就能做藥。

　�、擦私庑〔莸暮μ�。

　　師：小草既然這么有用，為什么人們還要鋤草呢？（小草和莊稼長(zhǎng)在一起，營(yíng)養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長(zhǎng)不好。）（花園里長(zhǎng)了雜草，花園就不美觀了。）

　　小結(jié)：草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里的草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)，就要把草鋤掉。

　　四、品嘗小草

　　有些小草含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，可以補(bǔ)充身體里的各種需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我們小朋友是不能隨便的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請(qǐng)廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)按顏色和形狀兩個(gè)角度分類。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)不同的顏色和形狀排出自己的規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　展板一塊，畫有很多格子的衣服，褲子裙子等服裝若干各種形狀的圖形若干。

　　布置小狗服裝店

　　人手一只小框子，一種服裝（白板畫有很多的格子）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：談話

　　師：你去過(guò)服裝店嗎？你看到了些什么？

　　讓孩子了解服裝店里的買賣交易。

　　二、第一次裝飾服裝：

　　1、談話：

　　小狗媽媽開了一家服裝店，店里的生意可好了。你們看，小狗媽媽服裝店里的衣服漂亮嗎？對(duì)，小狗媽媽的服裝賣得衣服都很漂亮，每次進(jìn)的`貨都能很快的買完�？蛇@一次小狗媽媽進(jìn)了這樣一批貨（出示白色的衣服）你們看這次小狗媽媽的服裝店衣服漂亮嗎？（不漂亮）對(duì)小狗媽媽因?yàn)樘枰浟耍褟S里還沒(méi)有加工好的衣服都拿來(lái)了。這一次想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫忙，幫忙裝飾一下他們的衣服好嗎？

　　2、要求：

　　不要搬動(dòng)小椅子。

　　聽(tīng)到小鈴后要馬上回來(lái)。

　　3、幼兒操作：

　　教師觀察，引導(dǎo)孩子注意衛(wèi)生。

　　4、教師評(píng)價(jià)：

　　師：小鈴響了，小狗媽媽需要你們的衣服了，請(qǐng)你們快點(diǎn)回來(lái)。

　　現(xiàn)在我來(lái)找一找如果我是顧客我會(huì)選擇哪一件漂亮的衣服呢？

　�。ń處熂傺b挑選）這里的衣服都很漂亮，但我還是喜歡這些（指一些排列有規(guī)律的衣服）你們幫我挑挑這些衣服中哪一件最好？

　　幼兒回答，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)不同的排血規(guī)律，同時(shí)找出按不同顏色不同形狀排列的規(guī)律（因?yàn)檫@樣的色彩鮮艷種類多，孩子就會(huì)覺(jué)得這樣的衣服漂亮）

　　二、第二次操作：

　　1、談話：

　　師：小狗媽媽還有很多的衣服需要大家來(lái)幫忙。但是大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們裝飾好的有一些衣服會(huì)很快的被買走，有一部分的衣服別人不想要。這是為什么呢？

　　幼：（因?yàn)橛行┮路b飾有規(guī)律，有些衣服裝飾的沒(méi)有規(guī)律）

　　師：那我們需要怎么樣裝飾衣服才賣的快呢？

　　小結(jié)出：顏色要多，形狀也要多。這樣排列的規(guī)律衣服才漂亮，別人才能很快的買走。

　　2、幼兒操作：

　　要求：要用不同的顏色和不同的形狀進(jìn)行排序。

　　聽(tīng)到小鈴后馬上回來(lái)。

　　裝飾好的作品要展示在展板上，供大家欣賞。

　　3、教師指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)孩子用不同的顏色和不同的形狀進(jìn)行排序。

　　4、服裝展示

　　教師將孩子按要求排列的服裝展示在一起，將沒(méi)有規(guī)律的田野放在一起，規(guī)律簡(jiǎn)單的也放在一起，從而了解孩子的掌握情況。

　　三、提升經(jīng)驗(yàn)：

　　出示褲子：剛才大家為小狗媽媽裝飾了很多衣服�？晌疫@里有一樣服飾大家?guī)臀襾?lái)看看，應(yīng)該怎么為他進(jìn)行裝飾？

　　引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)對(duì)稱，嘗試在排序的基礎(chǔ)上，進(jìn)行對(duì)稱排列。

　　那我們待會(huì)兒來(lái)再來(lái)幫助狗媽媽來(lái)裝飾這樣的服飾好嗎？

中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、不銹鋼勺子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧！

　　二、幼兒玩鏡子

　　1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：鏡子可以找照出影子來(lái)，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。

　　2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子

　　（1）陽(yáng)光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）墻上為什么會(huì)有光斑？

　　（鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。）

　�。�3）墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎？你是怎樣讓它動(dòng)的？

　�。ü庥半S鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）小結(jié)：在陽(yáng)光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。

　　3、玩互相"追逐"的游戲

　�。�1）你們是怎樣玩"追逐"游戲的.？

　　（2）怎樣才能跑的快點(diǎn)兒？

　�。�3）請(qǐng)幼兒嘗試。

　　小結(jié)："追逐"太好玩了，你的心理有什么感覺(jué)？

　　三、勺子"哈哈鏡"

　　1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來(lái)？（幼兒討論）

　　2、根據(jù)幼兒的表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

　　（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡）。

　�。�2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

　�。�3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

　　小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

　　四、鏡子真好玩

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽(yáng)光玩鏡子，探究光的折射。

　　2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么？

　　3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣

　　2、發(fā)展求新求異思維

　　材料：細(xì)繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張

　　過(guò)程：（一）引起興趣

　　老師嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。

　�。ǘ┯變翰僮�

　　1、老師重點(diǎn)觀察幼兒操作情況，先鼓勵(lì)幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來(lái)，看誰(shuí)用的方法多，而且和別人不一樣。

　　2、啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來(lái)，同樣要用又新又多的方法。

　　（二）結(jié)束部份

　　1、幼兒講解演示自己的.方法，與同伴交流。

　　2、老師總結(jié)：一張紙能立起來(lái)，其中包含了很多科學(xué)道理，隨著我們不斷學(xué)習(xí)和長(zhǎng)大，我們就會(huì)明白，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的科學(xué)奧秘。

　　評(píng)析：這本來(lái)是一個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)了其中的創(chuàng)新價(jià)值，因而稍作修改運(yùn)用了一番，效果還不錯(cuò)，幼兒開始用膠泥、回形針、繩子等鋪助材料或粘、或卡或拴使紙立了起來(lái)，后來(lái)沒(méi)有任何輔助材料了，他們也能用折疊、組合等方法讓紙立起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)的求新求異思維，在活動(dòng)的最后，有的幼兒還兩個(gè)、三個(gè)合作，將紙組合造型，還取了不少象形的名字，體現(xiàn)了復(fù)合思維的萌芽。

中班科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來(lái)。

　　2.能夠積極嘗試，大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。

　　3.在探索過(guò)程中，發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)自主性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泡泡液、吸管、盤子、毛巾人手一份；蒼蠅拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；鐵絲和樹葉若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以談話形式導(dǎo)入，引出課題。

　　小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天想不想在這兒吹出許多泡泡？想不想？！吹泡泡應(yīng)該怎么吹？老師為小朋友準(zhǔn)備了吹泡泡的材料，大家看看是些什師示范吹泡泡的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試！看看誰(shuí)能第一個(gè)成功地吹出泡泡來(lái)！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得時(shí)候要把吸管離開盤子，讓泡泡飛起來(lái)。幼兒操作是教師巡視提醒幼兒吹泡泡時(shí)把氣吹出去，千萬(wàn)可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會(huì)疼的。吹泡泡的時(shí)候，不要吹到別人或者自己的臉上，如果不小心吹到臉上就用毛巾趕緊擦一擦。

　　2.創(chuàng)設(shè)自由探索的空間，掌握吹泡泡的基本技能。

　　泡泡吹出來(lái)了嗎？成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來(lái)越大，你吹大了嗎？想一想你要用多大的力氣。是使勁的吹還是輕輕地吹，大家把泡泡吹出來(lái)了嗎？吹出泡泡的小朋友請(qǐng)你把吸管放到你面前的藍(lán)盆子里。

　　和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎么成功的？教師演示，和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地呼…要輕輕地用力，吹的時(shí)候要時(shí)間長(zhǎng)些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對(duì)嗎？太棒了！

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，感知吹泡泡工具的特性。

　　那么除了吸管以外還有沒(méi)有其他的東西也可以吹出泡泡呢？你們還用過(guò)其他的東西吹過(guò)泡泡嗎？（沒(méi)有）我?guī)?lái)了一些東西，你們見(jiàn)過(guò)嗎？

　　出示蒼蠅拍，"這是什么？"（蒼蠅拍），是用來(lái)干什么的？出示漏勺，是用來(lái)干什么的？（是盛餃子，湯圓用的），出示鞋刷，梳子，你們覺(jué)得這四樣?xùn)|西能吹出泡泡來(lái)嗎？我們還是用事實(shí)來(lái)證明吧，看看跟你們想得一樣不一樣。如果能就請(qǐng)你把它放到藍(lán)盆子里，如果不能就把它留在袋子里。四種東西我們都要試一試，吹成功地放在哪里？不成功地放在哪里呢？

　　教師個(gè)別觀察幼兒自由探索情況，適當(dāng)給予幫助和提示，"試試看是不是和你們想得一樣，如果成功了要記得趕緊放到前面的籃子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能成功，你可以多試幾次，實(shí)在吹不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，你可以留在袋子里面。"幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來(lái)。

　　好，現(xiàn)在大家都吹出泡泡來(lái)了嗎？現(xiàn)在小朋友說(shuō)蒼蠅拍和漏勺吹出泡泡來(lái)了嗎？他們?yōu)槭裁茨艽党雠菖莸哪兀颗菖菔菑氖裁吹胤酱党鰜?lái)的呀？原來(lái)蒼蠅拍和漏勺有孔有洞，所以能夠吹出泡泡，只要是有孔的東西就都能吹出泡泡，"袋子里面的都是沒(méi)有吹出泡泡的工具對(duì)嗎？"我們分享一下袋子里面吹不出泡泡東西有什么，他的.袋子里面還剩下了什么？（刷子）好他認(rèn)為刷子經(jīng)過(guò)他的實(shí)驗(yàn)是吹不出泡泡來(lái)的有沒(méi)有不同意他觀點(diǎn)的小朋友，那你來(lái)試試看，告訴他看能不能吹出泡泡來(lái)，就用他的刷子試，引導(dǎo)幼兒從鞋刷的正面吹：你觀察了嗎他是從哪里蘸的泡泡液，從哪里吹的，我們從鞋子正面有許多縫隙的地方試試看，泡泡成功了嗎？現(xiàn)在袋子里有刷子的小朋友，你們認(rèn)為是要把刷子放在袋子里還是要放在成功的盆子里呢？你們還要試一下嗎？幼兒操作時(shí)提示請(qǐng)小朋友演示，做實(shí)驗(yàn)就是這樣，一次可能不行，需要我們反復(fù)的試一試，說(shuō)不定就有可能成功！

　　袋子里面除了刷子以外還有其他不一樣的東西了嗎？拿出梳子他認(rèn)為梳子是吹不出泡泡來(lái)的，誰(shuí)有不同的意見(jiàn)？你來(lái)試一試，大家看成功了嗎？泡泡是從什么地方出來(lái)的？（梳子的縫兒里出來(lái)了）哦梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來(lái)的。袋里還有梳子的小朋友再試一試吧，如果成功了就把他放到藍(lán)盆子里（如果小朋友將所有的工具也吹出泡泡了：就直接問(wèn)）鞋刷和梳子能吹出泡泡來(lái)嗎？泡泡是從它什么地方吹出來(lái)的，（眼兒里），現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來(lái)了嗎？也就是說(shuō)，只要我們的工具有孔，或者有縫隙就應(yīng)該能吹出泡泡來(lái)對(duì)嗎？

　　4.嘗試用樹葉來(lái)吹泡泡，自制吹泡泡工具。

　　出示樹葉，樹葉能吹出泡泡嗎？那你們能想什么辦法使樹葉吹出泡泡呢？請(qǐng)大家想一想試一試！

　　能吹泡泡的工具必須有什么，（有孔，洞洞，縫隙）提醒幼兒可以用手指掐，用吸管戳，洞洞，教師巡回指導(dǎo)，提出問(wèn)題，你的洞洞形狀不一樣，吹出得泡泡是一樣的嗎？是什么形狀的？

　　請(qǐng)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，介紹用樹葉吹泡泡的方法，現(xiàn)在你們的樹葉吹出泡泡了嗎？

　　"只要在樹葉上打個(gè)洞或縫隙就可以吹出泡泡了。"

　　5.引導(dǎo)幼兒改變細(xì)鐵絲的形狀吹泡泡。

　　感知材料不同與泡泡的變化關(guān)系。"我這兒還有一樣寶貝，大家看是什么？"

　�。�1）你能用細(xì)鐵絲變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎？

　�。ǹ梢杂门�，繞，團(tuán)，折等多種方法來(lái)制作工具）誰(shuí)想勇敢地挑戰(zhàn)一下？

　�。�2）你成功了嗎？吹出的泡泡是怎么樣的呢？（在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)上，選擇一種自己最喜歡的方法來(lái)改變鐵絲的形狀，玩吹泡泡游戲）引導(dǎo)幼兒觀察：當(dāng)你成功了吹出泡泡后再把鐵絲改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎？是什么形狀？原來(lái)不管我們是什么形狀的東西吹出來(lái)的泡泡都是圓的。

中班科學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)觀看課件，了解各種各樣的汽車。

　　2、能大膽地講述各種汽車的不同用途。

　　3、有觀察的興趣，喜歡玩各種汽車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)各種汽車2、每個(gè)幼兒自帶一輛玩具小汽車活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，感知各種車輛。

　　1、小朋友，這是什么車？它們一樣嗎？

　　小結(jié)：馬路上有各種各樣的車，有自行車、摩托車、電動(dòng)車、公共汽車、小轎車，還有大卡車、面包車，它們的樣子都是不一樣的。

　　2、了解各種車輛的'不同用途。

　　小朋友，再看看這些車?yán)镅b的是什么？（有裝貨物的，也有坐人的）什么樣的車乘的人多？什么樣的車裝的貨最多？

　�。ü财嚦说娜硕�，大卡車裝的貨物最多）二、游戲“什么車開來(lái)了”

　　1、小朋友，你們想玩開汽車的游戲嗎？

　　你們都帶來(lái)了小汽車的玩具，現(xiàn)在，我們都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，開車的時(shí)候要說(shuō)一說(shuō)你開的是什么車？說(shuō)對(duì)了可以通過(guò)馬路，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，其他小朋友會(huì)幫助你的。

　　2、師幼共同游戲：

　　分組在桌上玩模型車，在桌上放長(zhǎng)條形的積木或白紙條為馬路，幼兒輪流在“馬路”上開，開車的時(shí)候發(fā)出與汽車相應(yīng)的聲音，并說(shuō)出什么車開過(guò)。小司機(jī)說(shuō)對(duì)了才能通過(guò)馬路。

　　3、幼兒交換汽車游戲。

　　教師：我們想把汽車放回停車場(chǎng)，然后再去開一輛小汽車，看看這輛車你認(rèn)識(shí)嗎？

　　和剛才的游戲一樣，小司機(jī)說(shuō)對(duì)了才能通過(guò)馬路。