實(shí)用的教師個(gè)人計(jì)劃5篇（精品）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的教師個(gè)人計(jì)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁早上好！
看到我今天闡述的主題，不知道各位是否有似曾相識(shí)的感覺(jué)？
沒(méi)錯(cuò)，這是取自一首歌名，來(lái)自付笛聲那首著名的歌——《眾人劃槳開大船》
【同舟共濟(jì)海讓路，號(hào)子一喊浪靠邊。百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，波濤在后岸在前……】
誠(chéng)然，我們都明白一項(xiàng)高效的活動(dòng)離不開集體的力量。就以教務(wù)的任何一次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是和所有同仁的支持與配合分不開的。但同為活動(dòng)，卻也會(huì)偶然出現(xiàn)如“陽(yáng)春三月風(fēng)拂袖”和“事到行處兩茫茫”的差異。究其實(shí)，是物是？抑或人非？我認(rèn)為更多的是人非，是組織者和執(zhí)行者使活動(dòng)失去了應(yīng)有的高效性。
下面我就以教務(wù)中的考務(wù)工作為實(shí)例，向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁來(lái)談?wù)勎业臏\見(jiàn)，旨在拋磚引玉，求教大方，敬請(qǐng)各位斧正。一項(xiàng)活動(dòng)從粗線條來(lái)劃分，可以分為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。
我就先從準(zhǔn)備階段說(shuō)起，《禮記 中庸》一書中有這樣一句話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！币馑际钦f(shuō)，要想成就任何一件事，必須要有明確的目標(biāo)，認(rèn)真的準(zhǔn)備和周密的安排。沒(méi)有準(zhǔn)備的盲目行動(dòng)，只能是雖忙忙碌碌卻一事無(wú)成。
學(xué)校里每個(gè)學(xué)期都會(huì)有兩次大型的考務(wù)活動(dòng)（期中和期末測(cè)試）和六次由教師按進(jìn)度自行組織的考務(wù)活動(dòng)（單元測(cè)試）。按照以往慣例，兩次大型考務(wù)活動(dòng)由校部教務(wù)處制定考務(wù)計(jì)劃統(tǒng)一實(shí)施，教務(wù)處從學(xué)期段的不同，提出有所區(qū)別的.考務(wù)指導(dǎo)思想和要求，在考務(wù)參與人員的職責(zé)上也根據(jù)每次活動(dòng)提煉出的經(jīng)驗(yàn)作出了相應(yīng)的修改。當(dāng)每次打完考務(wù)計(jì)劃最后一個(gè)字的時(shí)候，伸展著略顯酸痛的肩胛時(shí)竟油然生出了一種“萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)”的豪情來(lái)。可事實(shí)證明“謀事在人成事也在人”，在考務(wù)計(jì)劃的制定過(guò)程中，我還是忽略了參與人的責(zé)任感和執(zhí)行力了。這就要從活動(dòng)的實(shí)施階段去具體尋找原因了。
從徐校長(zhǎng)來(lái)到黃市學(xué)校后，教務(wù)處安排考務(wù)活動(dòng)都是采用期中考務(wù)任課教師自行監(jiān)考、自行評(píng)改和上報(bào)考務(wù)分析；而期末考務(wù)則是全學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排，實(shí)行學(xué)生年級(jí)交叉、年級(jí)教師交換監(jiān)考和統(tǒng)一時(shí)間評(píng)閱試卷的流程。雖然從某種程度上增加了教務(wù)處的工作強(qiáng)度，不過(guò)也更好的使考務(wù)活動(dòng)的公平性和透明性得以保證。但是在執(zhí)行階段還是會(huì)出現(xiàn)些許需要臨時(shí)解決的問(wèn)題，諸如考試門貼的張貼、考場(chǎng)座位的擺放、評(píng)閱試卷的統(tǒng)一指令之類等問(wèn)題，考務(wù)活動(dòng)的有效性和高效性就受到了質(zhì)疑。我認(rèn)為，這應(yīng)該是執(zhí)行者“主人翁”精神的匱乏和“岸邊人”的思想在作祟。也反映出教務(wù)處在制定計(jì)劃的過(guò)程中忽略了和教師們的及時(shí)溝通與協(xié)調(diào)。對(duì)于這個(gè)瓶頸我尚無(wú)具體而有效的對(duì)癥之藥，期待各位同仁不吝金玉之言，點(diǎn)我茅塞。
孔子云：溫故而知新，可以為師矣。三人行必有我?guī)熝�。在每次活�?dòng)后期的總結(jié)階段是最能升華凝聚力和提煉經(jīng)驗(yàn)的，卻也是最容易被忽略草草了事的環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)：前車之鑒，后事之師。我們只有在不斷的反思和總結(jié)中才能使自我得以升華，只有在不斷的交流和爭(zhēng)論中才能使團(tuán)隊(duì)得以強(qiáng)大，只有在不斷的實(shí)踐和提煉中才能使活動(dòng)的高效性得以優(yōu)化，只有在不斷的直言不諱和同舟共濟(jì)中才能使黃市學(xué)校這艘大船乘風(fēng)破浪，一帆千里。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇2
人，最可怕的是靈魂空虛及精神萎縮。正如周國(guó)平先生所說(shuō)：“由于生存的壓力及物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光及精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮及空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了”。
為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)及精神生長(zhǎng)。作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，及追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。
因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)及自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書鍛煉思維能力及對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的.課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展及學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息及動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展及成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)及品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力及快樂(lè)。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升及生命的升華。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇3
天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。
作為一名教師，我深刻的認(rèn)識(shí)到：教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ)，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。
為此，我制定了如下的讀書安排 ：
（一）充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
充分利用自身資源、自挖潛力。在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
（二）為自身的發(fā)展尋求外部支持，為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。
個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書具體措施安排：1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，《新教材》，在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周整理讀書筆記，保證讀書的`效果。每月及時(shí)上交讀書筆記，爭(zhēng)取在教師會(huì)上交流總結(jié)。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日�？梢赃x一本自己感興趣的書。三、讀書內(nèi)容：1、必讀書目：《給教師的100條建議》《為生命奠基《做最好的老師》2、文學(xué)類書目：3、根據(jù)實(shí)際情況確定書目讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇4
老師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對(duì)廣大老師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格老師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備老師職業(yè)道德素質(zhì)�，F(xiàn)從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定老師三年提高計(jì)劃。
老師素質(zhì)應(yīng)包括道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。所以，我的計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行制定：
1、高尚的道德素質(zhì)
老師道德素質(zhì)一般是指老師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng)。老師的職業(yè)道德要求老師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，要有誨人不倦的教學(xué)態(tài)度，以身作則，教書育人，為人師表的形象，這是做一名老師的最基本點(diǎn)。要當(dāng)好一名稱職的人民老師，必須要加強(qiáng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，要有高尚的道德素質(zhì)。一定達(dá)到“三滿意”老師的標(biāo)準(zhǔn)。
2、廣博的文化素質(zhì)
老師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)三方面。老師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，專業(yè)知識(shí)還應(yīng)具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務(wù)。既要努力做到有專長(zhǎng)，又要廣泛涉獵，既精通一門學(xué)科，又研究與之相關(guān)的學(xué)科。還要有教育科學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)等基本原理，用理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，并把工作實(shí)踐上升為理論，以不斷提高教育教學(xué)水平。我們要放眼世界，放眼未來(lái)，人要活到老、學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境啊！我校不斷為老師安排了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣，可以幫助老師增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，跟上時(shí)代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并充分利用所學(xué)知識(shí)�？傊�，只有具備廣博文化素質(zhì)的老師，才能有效塑造學(xué)生的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的理想，發(fā)展學(xué)生的智力，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞生動(dòng)活潑地和諧發(fā)展。因此，我會(huì)定期閱讀，并認(rèn)真完成讀書筆記，從教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，到向同年級(jí)老師的橫向?qū)W習(xí)，認(rèn)真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng)。
3、較強(qiáng)的能力素質(zhì)
老師能力素質(zhì)除了一般教育教學(xué)工作應(yīng)具備的能力，如了解學(xué)生的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個(gè)方面的：第一，具有解決問(wèn)題的能力。老師解決問(wèn)題有時(shí)不一定親自出馬，親自動(dòng)手，能調(diào)動(dòng)學(xué)生干部，發(fā)揮他們的積極作用。第二，具有創(chuàng)造能力。老師應(yīng)善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性、分析性，激發(fā)求知欲等。第三，具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)乃至一所學(xué)校，如果能夠率先將計(jì)算機(jī)技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來(lái)，它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位，面對(duì)一個(gè)高科技、高節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)和高壓力的二十一世紀(jì)，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應(yīng)新的形勢(shì)，老師要具有這方面的能力素質(zhì)。在提高自身素質(zhì)方面，我要做到：基本功練習(xí)：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長(zhǎng)期堅(jiān)持自我培訓(xùn)，提升自己的能力，并積極參加學(xué)校組織的各種能力培訓(xùn)和能力測(cè)試，找出自己的`不足，不斷提高自己的能力。
4、良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)指表現(xiàn)在老師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭(zhēng)達(dá)到以下表現(xiàn)：（1）廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的，最主要的是對(duì)學(xué)生心理、對(duì)所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。（2）高尚的道德情感。對(duì)學(xué)生、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。（3）堅(jiān)強(qiáng)的意志。表現(xiàn)為明確的目的性；一貫的堅(jiān)持性；處理問(wèn)題的果斷性；克服困難的勇氣性。（4）良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細(xì)致，沉著冷靜，誠(chéng)實(shí)正直，與人為善，溫和寬厚。（5）發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
5、健康的身體素質(zhì)
老師的健康標(biāo)志可分為：（1）精力充沛，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力；（2）身體各部分發(fā)育良好，功能正常；（3）隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。
預(yù)期目標(biāo)：
通過(guò)三年計(jì)劃的逐步實(shí)施，我會(huì)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干老師。
5、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的老師。
6、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的老師，為實(shí)現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職�！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作，我會(huì)努力提升自身的身體素質(zhì)。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇5
為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃：
一、總體目標(biāo)
以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的.實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。
二、具體做法和設(shè)想
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。
3、作好個(gè)人自學(xué)記錄。
4、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
三、主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)：
1、積極參加課前操練和師德培訓(xùn)。
2、積極參加教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新培訓(xùn)。
3、利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升個(gè)人教學(xué)水平。
4、認(rèn)真對(duì)教學(xué)行為反思。
5、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學(xué)科研意識(shí)和能力。
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