備課組教學(xué)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的備課組教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
備課組教學(xué)計劃1
一、主題：提升學(xué)生閱讀理解能力
目標：通過閱讀活動和細節(jié)分析，幫助學(xué)生建立準確和完整的語言結(jié)構(gòu)，從而提高他們的閱讀理解能力。
步驟：
1. 設(shè)計主題：閱讀活動
提供各種各樣的語言資料，包括文章、新聞、名言警句、詩歌等，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀活動，并提出一定數(shù)量的問題，鼓勵學(xué)生進行思考和觀察。
2. 挖掘細節(jié)分析
通過分析閱讀活動中的細節(jié)，學(xué)生可以更好地理解文本內(nèi)容。這個步驟的關(guān)鍵在于通過細節(jié)分析來揭示信息，使得學(xué)生可以更好地理解文本的意思。
3. 多種表達方式
鼓勵學(xué)生通過各種表達方式來傳達細節(jié)信息，例如口頭表達、書面表達等。這種表達方式可以培養(yǎng)他們的口頭表達技巧和寫作能力。
4. 分組交流學(xué)習(xí)
為了鼓勵學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，可以將學(xué)生按照小組進行分組，組內(nèi)討論，以更好地建立學(xué)習(xí)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、主題：課堂教學(xué)策略
目標：通過探討專業(yè)知識，提高教師的課堂教學(xué)技能，使得他們更加熟練運用各種有效的教學(xué)方式和技巧。
步驟：
1. 課程分析
通過課程分析，確定課堂教學(xué)重點，掌握教學(xué)思路和原則，進一步明確課程目標和教學(xué)內(nèi)容。
2. 技巧培訓(xùn)
針對重點難點，設(shè)計培訓(xùn)課程，教導(dǎo)教師熟練掌握教學(xué)策略和技巧。例如，如何進行個性化教學(xué)，如何有效控制教學(xué)進度等。
3. 獲取資源
教師應(yīng)該通過各種途徑獲取教學(xué)資源,包括書籍、網(wǎng)絡(luò)等，以便于在課堂上使用。
4. 實際操作
最后，應(yīng)該通過模擬教學(xué)、助理教學(xué)等方式進行實際操作，不斷深入研究和實踐，從而完善教學(xué)技能。
結(jié)論：
期末備課組教學(xué)計劃的'每個主題都是為了提高教師和學(xué)生的教學(xué)水平而設(shè)定的，這些計劃將幫助教師和學(xué)生更好地應(yīng)對新的教學(xué)任務(wù)，為今后的學(xué)習(xí)成長打下堅實的基礎(chǔ)。
備課組教學(xué)計劃2
定時進行備課組活動
備課組每周四將進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，經(jīng)過精心的準備，時間為二節(jié)課。每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。
積極抓好日常的教學(xué)工作程序
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集工作，然后集體備課，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口，提高學(xué)生的素質(zhì)。每周至少一次的學(xué)生作業(yè)，要求做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上講評，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，要做到段段清。
積極參加教學(xué)改革工作
積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
教學(xué)進度安排如下：
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
第一周
9月1日—9月7日
化學(xué)反應(yīng)速率
第二周
9月8日—9月14日
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
第三周
9月15日—9月21日
化學(xué)平衡
第四周
9月22日—9月28日
化學(xué)平衡
第五周
9月29日—10月5日
化學(xué)反應(yīng)進行的方向
第六周
10月6日—10月12日
弱電解質(zhì)的'電離
第七周
10月13日—10月19日
水的電離和溶液的酸堿性
第八周
10月20日—10月26日
鹽類的水解
第九周
10月27日—11月2日
鹽類的水解
第十周
11月3日—11月9日
難溶電解質(zhì)的溶解平衡
第十一周
11月10日—11月16日
原電池
第十二周
11月17日—11月23日
化學(xué)電源
第十三周
11月24日—11月30日
電解池
第十四周
12月1日—12月7日
金屬的電化學(xué)腐蝕與防護
第十五周
12月8日—12月14日
復(fù)習(xí)第一章
第十六周
12月15日—12月22日
復(fù)習(xí)第二章
第十七周
12月23日—12月29日
復(fù)習(xí)第三章
第十八周
12月30日———1月5日
復(fù)習(xí)第四章
第十九周
1月6日———1月10日
綜合復(fù)習(xí)
備課組教學(xué)計劃3
我們初一數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，如下是本學(xué)期的教學(xué)計劃：
一、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理
抓課堂教學(xué)，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。
抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程通過講學(xué)稿的形式讓學(xué)生先學(xué)，哪怕在上課時講學(xué)稿設(shè)計的內(nèi)容和實際不一定相吻合，老師們也認真設(shè)計好。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
二、重視培優(yōu)抓差
本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)講學(xué)稿。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的`疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”， 由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步。
三、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認真對教學(xué)常規(guī)進行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
四、教學(xué)進度：
第六章一元一次方程
6.1從實際問題到方程 1課時
6.2解一元二次方程 8課時
6.3實踐與探索 5課時
小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時
第七章 二元一次方程組
7.1二元一次方程組和它的解 1課時
7.2二元一次方程組的解法 6課時
7.3實踐與探索 3課時
小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時
第八章一元一次不等式
8.1認識不等式 1課時
8.2解一元一次不等式 6課時
8.3一元一次不等式組 3課時
小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時
第九章多邊形
9.1三角形 5課時
9.2多邊形的內(nèi)角和與外角和 2課時
9.3用正多邊形拼地板 2課時
小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時
第十章軸對稱
10.1生活中的軸對稱 1課時
10.2軸對稱的認識 5課時
10.3等腰三角形 3課時
小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時
第十一章體驗不確定現(xiàn)象
11.1可能還是確定 2課時
11.2機會的均等與不等 2課時
11.3在反復(fù)實驗中觀察不確定現(xiàn)象 2課時
小結(jié)與復(fù)習(xí) 2課時
期末復(fù)習(xí) 10課時
備課組教學(xué)計劃4
八年級下冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和散文；同時相應(yīng)地了解三種表達方式：記敘、描寫與抒情，八年級下冊語文備課組教學(xué)計劃。四個現(xiàn)代文單元的專題，分別是人生、大自然美景、大自然與人類關(guān)系、民俗民風(fēng)，讓學(xué)生觀察欣賞大自然，學(xué)會與大自然和諧相處；了解各地風(fēng)土人情，民
歌民謠俗話，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩詞對聯(lián)燈謎；培養(yǎng)學(xué)生熱愛
祖國壯麗河山的情感。其中前一個單元以記敘類文章為主，后三個單元以描寫抒情文章為主。
另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文
單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這
兩個方面來考慮的。其重點是：
五六單元主要是寫景狀物詠史以及書寫人生志趣的散文，浸透作者作者對自然、社會、人生的深刻感悟，表達作者對美好生活和理想人格的追求。重點了解古人寫景敘事議論的藝術(shù)，體會語言應(yīng)用的妙處；積累常用的語法知識和詞語。
為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),擬訂如下教學(xué)計劃：
一、總體計劃：
1、認真?zhèn)湔n寫教案，每半期至少集體備課一次，每次由一位老師提出課題，進行研討并做好記錄。
2、經(jīng)常聽隨堂課，每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，并認真做好聽課記錄。定期安排聽研究課，本期本組劉燕萍準備向?qū)W校獻上一節(jié)校級公開課，工作計劃《八年級下冊語文備課組教學(xué)計劃》。
3、認真上課，課后進行反思，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)反思。
4、作業(yè)、作文的布置和批改：每學(xué)期語文作業(yè)不少于20次；每學(xué)期作文不少于8次，爭取做到全批全改。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，布置學(xué)生堅持每周進行課外閱讀，并且做好讀書筆記，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。
6、定期進行測驗，段考前后分別進行兩次單元測試，并做好分數(shù)統(tǒng)計；段考、期考組織集中改卷，統(tǒng)一標準，流水改卷，并認真做好試卷分析，找出共同存在的問題。
二、具體教學(xué)進度安排：
3、要求學(xué)生課外精讀《海底兩萬里》等名著。
4、第3周全年級進行第一單元的內(nèi)容測試.。
4-----6周
1、學(xué)習(xí)第五單元課文,重點解讀：《與朱元思書》《五柳先生傳馬說》《送東陽馬升序》，《詩詞曲五首》。
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“古詩苑漫步”，了解關(guān)于古詩的常識能夠欣賞古詩，學(xué)會朗誦古詩，積累古詩，古為今用，推陳出新。組織活動“古詩與我”。
3、第6周進行第五單元內(nèi)容測試
7-----10周
1、學(xué)習(xí)第二單元課文重點解讀：《雪》《雷電頌》《短文兩篇<日><月>》《海燕》《組歌》
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“尋覓春天的足跡”引導(dǎo)學(xué)生感悟“春天”萬物給大地帶來的生機和活力，感受生命，并以此為話題寫作。
3、指導(dǎo)朗讀背誦課外古詩《贈從弟》等十首古詩。
4、對1、2、5單元的內(nèi)容進行復(fù)習(xí),參加半期前的`熱身考試,并對存在問題進行反思。
11周半期測試、評講試卷。
12----14周
1、學(xué)習(xí)第六單元課文，重點解讀《小石潭記》《岳陽樓記》《滿井游記》《醉翁亭記》《詩五首》。
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)“背起行囊走四方”，去大自然觀察欣賞美景，了解各地風(fēng)土人情，了解名勝古跡的對聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山，豐富自己的閱歷，增長見識，從而提高學(xué)生口頭交際表達能力和寫作能力。
3、14周進行第六單元內(nèi)容測試。
4.講解語法中短語的結(jié)構(gòu)。
15-----16周
1、學(xué)習(xí)第三單元課文,重點解讀：《敬畏自然》《羅布泊，消失的仙湖》《大雁歸來》。指導(dǎo)學(xué)生自瀆：《旅鼠之謎》《喂，出來》。
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),完成主題“科海泛舟”。了解各種科技發(fā)明以及對社會的推動作用，并學(xué)會去創(chuàng)造發(fā)明。
3、第16周進行第三單元內(nèi)容測試。
4.講解語法中句子的成分。
17-------19周
1、學(xué)習(xí)第四單元課文重點解讀《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》，指導(dǎo)自瀆《春酒》《俗世奇人》。
2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“到民間采風(fēng)去”，了解方言帶來的民歌民謠俗話，以及風(fēng)土人情，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩詞對聯(lián)燈謎。
3、全體備課組成員交流教學(xué)心得，共同做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期考。
4.講解標點符號知識。
20周——期末考試，流水改卷，進行試卷分析，對存在問題進行反思，上交本年度教學(xué)工作總結(jié)。
備課組教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
以新課改精神為指針，以本組實際情況為依據(jù)，切實落實好集體備課方案，及時掌握高考動態(tài)，了解高考走勢，有效調(diào)整高考復(fù)習(xí)策略，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享， 討論吸收，課后反思，經(jīng)驗共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研 究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)，力爭再創(chuàng)歷史新高。
二、主要內(nèi)容
1、關(guān)注教學(xué)目標的準確定位，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，引領(lǐng)深入解讀。
2、充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，關(guān)注學(xué)法，關(guān)愛每一個學(xué)生， 關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展。 3、充分體現(xiàn)新課標理念，重點探究教學(xué)過程，引導(dǎo)重難點突破和問題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動起來， 如何讓學(xué)生在動中體驗感悟， 展示思維，發(fā)展個性， 提高素養(yǎng)。 4、注重教案的理論框架、基本觀點、基本概念，應(yīng)突出的重點、新意，應(yīng)解決的難點，充分發(fā)揮集體備課的實效性，達到資源共享，經(jīng)驗共享。5、認真組織好統(tǒng)練及月考。
三、備課流程
制定計劃———→ 個人初備（形成個人教案課件預(yù)案） ——→ 制定計劃 ———→ 個人初備 （形成個人教案課件預(yù)案 ） ——→ 集體研討 ——— ———→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案）——→ ———→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案）——→教師個人 二次備課（完成個人個性教案）———→教后記 二次備課（完成個人個性教案）———→教后記
四、具體操作
優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)習(xí)效益。努力實現(xiàn)五認真，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1．認真?zhèn)湔n
以考點專題組織教學(xué)內(nèi)容，安排配套資料，重在指導(dǎo)方法，設(shè)計師生互
動環(huán)節(jié)，是高一備課的主要內(nèi)容。
�、艑W(xué)習(xí)目標要明確
一個專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一般都要幾個課時完成，因此每個課時的復(fù)習(xí)目標和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工；在每個課時達成目標的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。
⑵訓(xùn)練材料要精選精編
要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練材料、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料。要精心挑選兩周一測的綜合試卷。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓(xùn)練題。要把全國和省市高考卷、模擬卷作為訓(xùn)練材料，發(fā)揮這些材料的權(quán)威性。給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和編題、過難題。
�、墙虒W(xué)過程設(shè)計要突出解題思路和方法指導(dǎo)。
備課時要注重研究：所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。
2．認真上課
要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型特別設(shè)計不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘，實現(xiàn)師生合作互動。
�、胖R學(xué)習(xí)課。
各種命題角度典型實例導(dǎo)入→知識要點高考命題角度歸納→典型例題訓(xùn)練→評講點撥解題思路和方法歸納→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未出現(xiàn)的`命題角度試題）。
�、崎喿x鑒賞學(xué)習(xí)課。
課前布置預(yù)復(fù)習(xí)（課上講練的文章預(yù)先發(fā)下，要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→上課
一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全文和各個局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點和特點）→進入答題環(huán)節(jié)，進行答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。
�、蔷C合試卷評講課。
評講試題要防止對答案和就題論題的情況。評講課，一要注意突出重點。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評講的重點。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎(chǔ)知識解答結(jié)合起來，使訓(xùn)練起到強化知識鞏固和運用的作用。
⑷作文指導(dǎo)、講評課。
本學(xué)年大約可以搞20次左右的定時作文訓(xùn)練，每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過精批和略批，按照每次訓(xùn)練要求積累評講素材，然后用一節(jié)課評講，評講的重點是每次作文訓(xùn)練的要點，如第一次的要求是如何達到基準分，評講內(nèi)容就是“不走題、三基本（中心基本明確、語言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整）”。
3．認真布置、批閱和評講作業(yè)。每課必布置課外訓(xùn)練作業(yè)，布置課外作業(yè)必批閱，批閱后必評講。
4．認真進行質(zhì)量分析，采取后續(xù)措施。
5．認真進行個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)的對象主要是三種對象：一是語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平），二是本一、本二預(yù)測線上的臨界學(xué)生，三是對語文學(xué)生缺乏信心的困難生。
備課組教學(xué)計劃6
一、教學(xué)進度（9月1日~1月9日）
第一周（9.1~9.12）：物質(zhì)的運動和變化，化學(xué)研究什么，化學(xué)使生活更美好，化學(xué)促進社會的發(fā)展。
第二周（9.8~9.12）：參觀化學(xué)實驗室，怎樣進行化學(xué)實驗，怎樣設(shè)計實驗。
第三周（9.15~9.19）：元素是構(gòu)成地球萬物的基石，元素符號，化學(xué)語言。
（9.22~9.26）：人類賴以生成的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)。
第五周（9.29~10.3）：運動會和國慶節(jié)
第六周（10.6~10.10）：月考，我們需要潔凈的空氣，相對原子質(zhì)量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟很多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)。
第七周（10.13~10.17）：怎樣得到氧氣，化學(xué)式，物質(zhì)的量。，
第八周（10.20~10.24）：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式。
第九周（10.27~10.31）：期中復(fù)習(xí)及考試
第十周（11.3~11.7）：試卷分析，化學(xué)方程式書寫及配平
第十一周（11.10~11.1：4）天然水和水資源，水的組成，水的特性。
第十二周（11.17~11.21）：分散體系，物質(zhì)的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質(zhì)的溶解度。
第十三周（11.24~11.28）：物質(zhì)從溶液中析出，溶液的組成和溶液質(zhì)量分數(shù)。
第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、堿性和PH，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系，常見的酸溶液和堿溶液。
第十五周（12.8~12.12）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。
第十六周（12.15~12.19）：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的實驗室制法。
第十七周（12.22~12.26）：石灰石，鐘乳石，常見的有機物，化學(xué)燃料。
第十八周（12.29~1.2）：復(fù)習(xí)與練習(xí)。
第十九周（1.5~1.9）：期終復(fù)習(xí)與考試。
二、教學(xué)計劃
1、第一章時間安排四周，第二章時間安排四周半，第三章安排時間四周，第四章安排時間三周。
2、每一章的每一節(jié)都安排一套有關(guān)“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習(xí)，供學(xué)生自檢和提高。
3、開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。
三、教學(xué)要求
1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進度，結(jié)合本班學(xué)生實際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的.具體的教學(xué)計劃，以保證全�；瘜W(xué)教學(xué)的有序進行。
2、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。
3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。
5、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。
6、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
四、有關(guān)活動
1、堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共
同探討二期課改中所碰到的問題。
2、積極參加與羅星中學(xué)的校際教師的二期課改研討活動。
3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫。
備課組教學(xué)計劃7
主題： 初中英語閱讀教學(xué)
分析背景：
英語作為全球通用的語言，在教育的過程中的地位十分重要。而英語閱讀能力不僅是英語語言能力的一個重要部分，也是促進學(xué)生能力發(fā)展的有效手段。但是，習(xí)慣性地教育主義沿用外語教學(xué)模式，導(dǎo)致創(chuàng)新意識較弱，教學(xué)質(zhì)量難以提高。因此，在課堂教學(xué)中，通過多種形式和方法，為學(xué)生提供豐富多彩的英語閱讀體驗，是提高教學(xué)效果、滿足學(xué)生個性化需求的關(guān)鍵。
教學(xué)目標：
本次教學(xué)主要旨在：
1. 提高學(xué)生英語閱讀理解能力和學(xué)習(xí)興趣；
2. 培養(yǎng)學(xué)生有效的英語閱讀策略；
3. 通過英語閱讀，促進學(xué)生語言學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容：
【導(dǎo)入】 通過實例引發(fā)學(xué)生對英語閱讀語篇的興趣，并了解學(xué)生個別閱讀技能和不足之處。
【閱讀實踐】 教師根據(jù)學(xué)生個別閱讀能力水平，結(jié)合閱讀材料的難易程度，選擇適合學(xué)生閱讀的'文章，為學(xué)生提供自主閱讀、課堂閱讀和聽讀等練習(xí)機會。
【重點內(nèi)容】 通過熟練掌握課本內(nèi)容，了解文章結(jié)構(gòu)和標點常識等，全面提升英語閱讀理解能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生通過抓住語句主干和關(guān)鍵詞等方法，增強閱讀的效率和質(zhì)量。
【應(yīng)用拓展】 給予學(xué)生多種英語閱讀素材和任務(wù)，并結(jié)合相應(yīng)的題目進行測評，促使學(xué)生獲得實踐英語閱讀的經(jīng)驗和應(yīng)用，從而提高學(xué)生英語閱讀能力。
【結(jié)束】 教師進行學(xué)生答疑和思考反饋，努力讓學(xué)生與英語閱讀更加親密。
教學(xué)方法：
1.運用溝通式教學(xué)模式，促進課堂互動。
2.針對學(xué)生個別差異，采用個別化教學(xué)。
3.多樣化教學(xué)方式，組合個別化教學(xué)方式和大組合作學(xué)習(xí)模式。
4.根據(jù)班級課堂狀況選擇適合的教學(xué)方法，將 “小讓大”方式與 “大讓小” 方式相結(jié)合。
教學(xué)手段：
通過多方整合優(yōu)化教學(xué)資源，增強學(xué)習(xí)效果。
1.利用多媒體教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效率。
2.結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源及時更新閱讀素材和以上知識，滿足學(xué)生個性化需求。
3.多種學(xué)習(xí)型態(tài)相結(jié)合，如：在線學(xué)習(xí)平臺等，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)場景和氛圍，增強學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)評價：
1.實行多角度的教學(xué)相互評價，鼓勵學(xué)生自主評價和互相評價。
2.采用平等互動的教學(xué)評價機制，讓學(xué)生充分參與到課堂中。
3.以課程實踐實效為目標，考核學(xué)生閱讀能力、思維掌握能力和其他相關(guān)能力。
此次初中英語閱讀教學(xué)計劃立足于學(xué)生個人發(fā)展特點，因材施教，充分考慮到了學(xué)生的課堂參與和閱讀技巧的發(fā)展。能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時兼顧知識豐富性和實踐能力的培養(yǎng)，也是教師們應(yīng)該注重的教育方式。
注：本篇文章內(nèi)容均為機器翻譯，如發(fā)生歧義，請以英文原文為準。
備課組教學(xué)計劃8
本學(xué)期期末備課組的教學(xué)計劃主題是“創(chuàng)新教育方案”，旨在尋求創(chuàng)新、靈活、實用的教學(xué)方法，以及適應(yīng)不同學(xué)生的教學(xué)方案。本次備課組計劃著重討論如何掌握核心概念、教學(xué)實踐與一線經(jīng)驗的結(jié)合，來理論實踐相結(jié)合，實現(xiàn)創(chuàng)新教育方案，并將此計劃總結(jié)于以下三點：
一、 教育實踐
本次備課組將圍繞如何提高教學(xué)效率進行討論。我們將包括但不僅限于以下內(nèi)容：
1. 建立不同程度的知識結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)概念基礎(chǔ)的過程以及如何將之轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容中;
2. 如何建立學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，并且提高效果;
3. 如何營造友好的互動環(huán)境，以此增強互動性和學(xué)生的合作精神，更好地發(fā)揮團隊的力量;
4. 如何利用個人教學(xué)風(fēng)格契合課程內(nèi)容、學(xué)年級、學(xué)生個性等多樣化因素，以此提高教育效果。
二、 創(chuàng)新教學(xué)方式
本次備課組著重研究如何創(chuàng)新教學(xué)方式，以此適應(yīng)時代發(fā)展需求對教育及教育方式的影響，掌握有益的教學(xué)方式，在上課、輔導(dǎo)等教學(xué)活動中充分發(fā)揮教育、教學(xué)、評估、學(xué)習(xí)四大條線的重要作用，以期滿足現(xiàn)代教育快速發(fā)展的要求。需要解決的問題包括：
1. 如何在活動中鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果: 設(shè)計好的活動將使學(xué)生更容易地理解和消化教育和知識內(nèi)容，更容易應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中；
2. 如何在教育和評估的思維中貫穿教學(xué)內(nèi)容: 對于教育和教學(xué)人員，這個教育營造了比傳統(tǒng)教育更加豐富和有利于發(fā)展學(xué)生一身的能力和技能;
3. 如何融合實際教學(xué)工作和學(xué)生需求，以此觸發(fā)教學(xué)效果的創(chuàng)新: 教育和教學(xué)工作者需要對教與學(xué)及其相關(guān)方面有更深入的理解和研究。
三、 課程編排
本次備課組將圍繞課程編排的`討論。我們將著重討論如何設(shè)計課程方案，如何運用新技術(shù)和高效教學(xué)技巧來創(chuàng)造一個有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體包括：
1. 課程內(nèi)容：如何將核心知識和重點知識融入到教學(xué)中，以此幫助學(xué)生理解相關(guān)的概念;
2. 課程教學(xué)方法：如何使用不同的教學(xué)方法來讓學(xué)生認真閱讀和理解課程，以此獲取更高的學(xué)習(xí)效果;
3. 課程評估：理解和應(yīng)用課程評估技術(shù)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績；
4. 課程反饋：如何對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行反饋，在課程結(jié)束時及時總結(jié)，以此在后續(xù)教學(xué)中提高教學(xué)效果；
5. 課程更新：如何維護并更新課程內(nèi)容、課程教學(xué)方法等方面，以此適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。
總之，本次備課組的教學(xué)計劃將重點關(guān)注于教學(xué)實踐、創(chuàng)新教學(xué)方式和課程編排。我們將會在這些方面進行深入的研究和討論，以此為學(xué)生提供更好的教育與教學(xué)服務(wù)。
備課組教學(xué)計劃9
一、背景
為了提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我所在的學(xué)校決定成立期末備課組，并制定一份教學(xué)計劃，以備期末教學(xué)使用。為此，我與其他備課組成員一起商討，共同制定了一份關(guān)于期末備課組教學(xué)計劃，以此來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、目的
教學(xué)計劃的主要目的是增加教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，為學(xué)生提供最好的教學(xué)結(jié)果，同時也為教師提供一個更高效和更有實用性的教學(xué)方法和工具。這份教學(xué)計劃能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)能力，并能夠根據(jù)學(xué)生的特點來制定更好的教材和教學(xué)設(shè)計，以此為學(xué)生提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更有收獲的學(xué)術(shù)成果。
三、計劃
教學(xué)計劃包括以下幾大主題：
1.教學(xué)目標和目標：
在制定教學(xué)計劃前，我們需要先確定教學(xué)目標，以此來幫助學(xué)生更好地了解本課程的重點和難點，能夠培養(yǎng)學(xué)生深入思考、獨立思考、邏輯思考、創(chuàng)造性思考等多種能力。
2.課程內(nèi)容和課程設(shè)計：
我們將會從學(xué)生的.需求出發(fā)，按照教學(xué)大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)進展來確定課程內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)活動，以此來保證課程的質(zhì)量、深度和廣度。
3.教學(xué)方法和教學(xué)手段：
我們將采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，如案例教學(xué)、探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、游戲式學(xué)習(xí)等，以此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。我們還將利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具來增強教學(xué)效果，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)課教學(xué)、虛擬實驗室等。
4.作業(yè)設(shè)計和考核方式：
我們將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和能力來設(shè)計作業(yè)，并采用合理的考核方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如論文大作業(yè)、期末考試、演講等。
5.反饋和評價：
我們將在課程結(jié)束后向?qū)W生及時反饋，點評學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并向管理部門提供有關(guān)評價和建議，以此來持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量和效果。
四、總結(jié)
本次期末備課組教學(xué)計劃，緊扣教學(xué)大綱，突出實際應(yīng)用和實踐能力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。相信這份教學(xué)計劃能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時也為教師提供了更好的教學(xué)工具和方法，以此來提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績。
備課組教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的.教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
二、教學(xué)目標
通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。
三、具體做法
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達到更高的水平�？傊�，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生。
備課組教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，本備課組將在加強備課組活動的同時，努力學(xué)習(xí)新英語課程標準，深入開展各種教學(xué)活動，優(yōu)化教學(xué)，努力提高八年級學(xué)生的英語水平和教學(xué)質(zhì)量。以下結(jié)合備課組的實際情況，特擬定本學(xué)期工作計劃：
二、提高工作效率
1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保合格率
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。本學(xué)期除按照學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優(yōu)化備課，提高教學(xué)課堂效率，注重師生平等互動、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
2、落實教學(xué)常規(guī)工作
抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改。本學(xué)期將在集體備課的基礎(chǔ)上，力求備課組的.工作能解決教學(xué)中的實際問題。堅持正確的育人觀，因材施教，主動關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其要關(guān)注各班后20%的同學(xué)。注意在平時的教學(xué)中對這類學(xué)生要采取不同的教學(xué)手段與策略。在學(xué)生的原有水平的基礎(chǔ)上，認真每周的提優(yōu)補缺工作，著重單詞的鞏固記憶，學(xué)生綜合知識運用能力的提高，力爭在上學(xué)期的基礎(chǔ)上能再有所提高。同時，在平時的教學(xué)中，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。各位教師之間加強互相學(xué)習(xí)，共同進步。
3、提倡教師的“再學(xué)習(xí)”
本組各位教師，要進一步加強學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新英語教學(xué)�，F(xiàn)行的英語教學(xué)大綱在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的知識結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運用創(chuàng)新手段去教學(xué)。
4、具體工作
1）備課組活動落到實處：單詞、句型、課文、學(xué)生小組分工合作，資源共享；
2）加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并能有切實有效的措施，如開展學(xué)習(xí)互助小組、降低學(xué)習(xí)要求、分層次教學(xué)等；
3）充分利用好教輔資料，精選習(xí)題，精講精練。
4）在學(xué)生中營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。
英語備課組活動安排
活動內(nèi)容 備注（日期）
三月
教研組會議：教研計劃及工作安排
組織組內(nèi)論文評比，并選送區(qū)內(nèi)評比
老師參加區(qū)內(nèi)12學(xué)時培訓(xùn)（11,14）
區(qū)英語命題競賽（18）
教學(xué)常規(guī)檢查
四月
集體備課
參加區(qū)內(nèi)12學(xué)時培訓(xùn)
教學(xué)常規(guī)檢查
期中考復(fù)習(xí)計劃討論
五月
期中考試
期中考試質(zhì)量分析
集體備課
校八年級閱讀競賽 競賽選拔
教學(xué)常規(guī)檢查
六月
集體備課
區(qū)八年級閱讀競賽
做好期末迎考準備
進行期末教學(xué)常規(guī)檢查
英語備課組期末總結(jié)
本備課組教師將本著團結(jié)合作的精神，共同努力，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高八年級的英語成績。
備課組教學(xué)計劃12
本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年，借鑒高一學(xué)年課改實踐中積累的經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求，高二物理備課組工作計劃如下：
一、按照新課程標準，規(guī)范自己的教學(xué)，更新專業(yè)知識。
1．加強課堂教學(xué)觀摩，嚴格觀課評課，推進課程改革。
利用每星期二教研組活動時間，認真觀摩二期課改探索實踐課，嚴格規(guī)范觀課、評課。
2．堅持教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念。
利用每星期二備課組活動時間，認真研讀《物理二期課改課程標準》、《物理教學(xué)大綱》、《二期課改解讀》，深刻領(lǐng)會二期課改精神精神，同時堅持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》、《物理教育》等專業(yè)雜志，認真做好筆記；樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的觀念，合力共同提升教育、教學(xué)理念。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、抓觀課、上課、評課——加強教學(xué)研究，增強教學(xué)能力、促成個人特色，本學(xué)期組內(nèi)每一位教師每人至少開二堂組內(nèi)教學(xué)研究課。計劃如下：
時間
上課教師
課題
第八周
劉力華
閉合電路歐姆 定律
第十一周
浦建芳
安培力
第十二周
翟曉亮
洛倫茲力
第十四周
劉力華
法拉第電磁感應(yīng)定律
第十六周
浦建芳
交流電
第十七周
翟曉亮
變壓器
2、抓效率、抓密度——提高課堂教學(xué)質(zhì)量
備課組強調(diào)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一習(xí)題——體現(xiàn)集體智慧。二期課改新教材更加強調(diào)教師對二期課改精神的領(lǐng)會，強調(diào)教師對教材的二次開發(fā)，強調(diào)教師編寫完善校本課程，因此組內(nèi)老師達成共識，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以老帶新，以新促老，充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢，通過集體備課彌補經(jīng)驗上的不足，并充分利用課時上的優(yōu)勢，加強學(xué)科知識拓展，充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
同時為了切實幫助學(xué)生打好扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料，整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題。同時繼續(xù)發(fā)揚物理組的老傳統(tǒng)，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)業(yè)水平。
我組今年申報了課題《物理教學(xué)中實施學(xué)案的探究》，因此教學(xué)研究課，因此圍繞學(xué)案幾個基本環(huán)節(jié)對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行一定深度和針對性的`探索，總結(jié)出一般的經(jīng)驗或規(guī)律，力圖形成分專題開展學(xué)案。在研究課過程中要求做到規(guī)范，評課中要求切中要害、不流于形式，課后要求進一步修改、完善祥案，同時鼓勵授課教師寫教學(xué)反思，總結(jié)授課過程中的不足和可改進之處。最后將教學(xué)研究課的教案、課件和教后感匯總，為今后組內(nèi)其他教師進行教學(xué)研究提供第一手資料。
3．積極開展教育科學(xué)研究，努力實踐教學(xué)理念
本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，進一步加強探究性教學(xué)研究，積累教學(xué)實踐經(jīng)驗和教學(xué)理論資料。
備課組教學(xué)計劃13
1. 教學(xué)主題：生態(tài)環(huán)境教育
2. 授課年級：五年級
3. 教學(xué)時間：三節(jié)課
第一節(jié)課：認識生態(tài)環(huán)境及其重要性
1. 利用圖片、視頻等形式讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境和生態(tài)平衡的概念。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考生態(tài)環(huán)境對人類的重要性，并讓學(xué)生表達自己對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和態(tài)度。
3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲-“種一棵樹”，讓學(xué)生通過親手種植體驗保護生態(tài)環(huán)境的重要性，并讓學(xué)生體驗種植的過程。
第二節(jié)課：認識生態(tài)環(huán)境的威脅和保護
1. 通過圖片、實物、視頻等形式讓學(xué)生了解當(dāng)前生態(tài)環(huán)境受到的威脅和破壞。
2. 讓學(xué)生認識到個人可以做出的微小努力對保護生態(tài)環(huán)境的貢獻，并舉例介紹如何日常生活中保護環(huán)境。
3. 小組合作設(shè)計海報或宣傳畫，讓學(xué)生通過實踐來體驗和鞏固保護環(huán)境的知識。
第三節(jié)課：生態(tài)環(huán)境保護實踐
1. 帶領(lǐng)學(xué)生走進校園或社區(qū)中的花園或林地，讓學(xué)生親身接觸生態(tài)環(huán)境，了解自然界的生態(tài)系統(tǒng)。
2. 在活動中讓學(xué)生親環(huán)境，進行一些環(huán)境保護實踐活動，例如垃圾分類、植物保護等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和責(zé)任感。
3. 讓學(xué)生拍攝和記錄這些行動，分享給家長和同學(xué)。
以上這個教學(xué)計劃主要是為了讓學(xué)生了解到生態(tài)環(huán)境對人類的`重要性，并在其中形成保護生態(tài)環(huán)境的意識和責(zé)任感。通過讓學(xué)生親自參與到保護環(huán)境的實踐當(dāng)中，并讓學(xué)生親手投身到環(huán)境保護的行動當(dāng)中，可以更好地讓學(xué)生體驗到環(huán)境保護的重要性，同時也增強了學(xué)生的環(huán)保知識和素養(yǎng)。這樣一來，不但能夠讓學(xué)生從生態(tài)環(huán)境教育中受益，同時也會培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的重視和關(guān)注。
備課組教學(xué)計劃14
一、背景介紹
本學(xué)期即將結(jié)束，目前正處于期末備課階段。為了確保教學(xué)工作的質(zhì)量，我們特別組建了期末備課組。本文旨在詳細闡述期末備課組的教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標
1. 確認本學(xué)期教學(xué)情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗并反思；
2. 根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，調(diào)整、完善教學(xué)計劃；
3. 歸納總結(jié)期末復(fù)習(xí)重點，提出針對性的復(fù)習(xí)計劃；
4. 制定教師工作安排，避免教學(xué)工作質(zhì)量下降等問題。
三、教學(xué)策略
1. 強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提倡互動式教學(xué)；
2. 采用多種教學(xué)方法，包括講解、討論、實踐和探究等；
3. 加強教師之間的溝通與合作，共同完成備課任務(wù)。
四、教學(xué)內(nèi)容
本次備課的重點在于針對各個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容進行歸納總結(jié)，以便于學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)。不同學(xué)科的備課組應(yīng)根據(jù)各自的教學(xué)特點，重點關(guān)注以下內(nèi)容：
1. 語文方面：總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的閱讀、寫作、口語等能力的提高情況，并通過準確把握難點知識點、強化例句語法的訓(xùn)練，從而鞏固學(xué)生的語文能力。
2. 數(shù)學(xué)方面：總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識、解決問題的能力、數(shù)學(xué)邏輯思維等能力的提高情況，并針對不同水平的學(xué)生，加強基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的強化訓(xùn)練。
3. 英語方面：總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力的提高情況，并通過提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，鞏固掌握英語知識。
4. 其他學(xué)科方面：各學(xué)科組應(yīng)結(jié)合自身的教學(xué)特點，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的難點、重點，并針對性地制定復(fù)習(xí)計劃，確保學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)良成績。
五、教學(xué)方法
1. 字詞搭配和語法練習(xí)：
通過診斷學(xué)生掌握常見的基礎(chǔ)語法和典型的錯誤填空題或改錯題，以便進行有針對性學(xué)生的語法練習(xí)。
2. 閱讀理解和寫作：
通過選用大量真題，著重對典型句型、常見易錯點和典型句型進行分析和講解，并通過寫作練習(xí)來提高學(xué)生的寫作能力。
3. 解題和思維訓(xùn)練：
針對數(shù)學(xué)、科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，必須要鼓勵學(xué)生進行一些實際的解題過程，并且要講述一些思維訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的思維能力。
4. 相互交流和合作：
通過向?qū)W生介紹自身的學(xué)習(xí)成果，要鼓勵學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生之間的'互動性和合作性，以便于實現(xiàn)學(xué)生之間的交流和合作。
六、教學(xué)時間規(guī)劃
根據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)特點，教學(xué)時間要有所調(diào)整。教學(xué)時間安排時，應(yīng)在周內(nèi)分別設(shè)置數(shù)學(xué)、語文、英語等專題，以幫助學(xué)生集中時間投入更加專業(yè)的學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)成果
通過本次期末備課組的教學(xué)計劃，用多種方法和策略來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的提高，并能夠提高教師之間的合作性和團隊配合性，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
備課組教學(xué)計劃15
一、前言
教師是國家的棟梁，素質(zhì)的提高對于社會的發(fā)展和進步有著至關(guān)重要的影響。隨著新時代的到來，教育模式也在不斷地改革，教師在教學(xué)工作中要不斷探索創(chuàng)新，提高教學(xué)水平和能力。期末備課組教學(xué)計劃的制定，是為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，達到知識輸出、思想引領(lǐng)、人格塑造以及全面發(fā)展的教育目標，也是為了保證教學(xué)工作的順利進行。
二、主題
本次期末備課組教學(xué)計劃的主題為“探究式教學(xué)在素質(zhì)教育中的運用”。
三、教育目標
1.培養(yǎng)學(xué)生的“探究精神”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2.促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更主動地參與課堂，實現(xiàn)學(xué)生的自我開發(fā)和自我完善。
3.加強課堂互動，建立更多的溝通機制，激活課堂氛圍。在學(xué)生思維方面改變，培養(yǎng)出學(xué)生思考和應(yīng)用能力，理論與實踐相結(jié)合，豐富學(xué)生的課程內(nèi)容。
4.在探究式教學(xué)中增強素質(zhì)教育，就更好地實現(xiàn)教育目標和追求生命的價值，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德倫理觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和能力。
四、教學(xué)內(nèi)容
1.課堂設(shè)計
�。�1）短視頻介紹
學(xué)生通過短視頻了解課程的內(nèi)容和目的.，培養(yǎng)學(xué)生對課程的興趣和愿望。
�。�2）導(dǎo)入環(huán)節(jié)
通過一段有關(guān)課程的小故事、諺語等的導(dǎo)入，讓學(xué)生進入課程內(nèi)容。
（3）互動討論環(huán)節(jié)
通過提出問題，讓學(xué)生來討論問題，并由教師帶領(lǐng)學(xué)生討論。
�。�4）實驗環(huán)節(jié)
通過實驗的方式，讓學(xué)生自己學(xué)會思考和求解問題。
�。�5）小組對話
學(xué)生分成小組，針對一個話題進行對話，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
（6）示范性實踐活動
教師給學(xué)生指定一個相對復(fù)雜的任務(wù)，然后組成小組，讓學(xué)生們組合和完成任務(wù)。
�。�7）反饋環(huán)節(jié)
通過反饋環(huán)節(jié)，了解學(xué)生們在課堂中的思考方式和學(xué)習(xí)的理解。
2.教師的角色
�。�1）開展一系列的探究任務(wù)，挖掘?qū)W生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生自己尋找和發(fā)現(xiàn)問題，促進學(xué)生的思考和價值判斷能力，幫助學(xué)生建立良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。
�。�3）通過不同的互動手段，實現(xiàn)教師和學(xué)生的交流互動，確保課堂氛圍的積極建設(shè)和學(xué)生的主動參與。
�。�4）鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生遵循自我發(fā)展的規(guī)律，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)評估
1.通過小組討論、個人分享等方式進行課堂評估和學(xué)生反饋。
2.學(xué)生通過課后作業(yè)完成，教師通過作業(yè)的反饋和批改，評估學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)和理解情況。
3.試卷包括期末考試和期末課堂問答。
六、總結(jié)
期末備課組教學(xué)計劃旨在探究探究式教學(xué)在素質(zhì)教育中的應(yīng)用，通過不同的方法，讓學(xué)生開放自己的思維，嘗試接受和理解不同的觀點和看法，這是一種高質(zhì)量的教育方式和教育理念，為未來的教育發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升扮演著重要的角色。
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