中學二學期社會思品組計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中學二學期社會思品組計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學二學期社會思品組計劃1

　　一、工作目標

　　加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標，緊抓教材，結(jié)合社會思品學科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學研討，豐富教學理論水平;加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用，互幫互助，共同提高;爭取學生人文素養(yǎng)和學習能力不斷提高，爭取期中期末考出優(yōu)良成績。

　　二、工作要點

　　1、在教研組的指導下，以教學工作為中心，明確任務(wù)，務(wù)求高效。認識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導;

　　2、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究學習;

　　3、積極參加各級各類教研活動，及時掌握教學新動態(tài);

　　4、加強備課組內(nèi)的交流，每周三中午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享;

　　5、組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改進課堂教學，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法;

　　6、鼓勵組員多開課，促進專業(yè)成長。

　　三、具體工作安排(根據(jù)具體情況或有調(diào)整)

　　二月份

　　1、制訂本學期教學計劃(x主講)

　　2、社會第五單元第一課教材解讀(x主講)

　　三月份

　　1、學習教育教學理論　(x主講)

　　2、社會第五單元二三課教材解讀(x主講)

　　3、社會第六單元教材解讀(x主講)

　　4、集體備課《皇權(quán)膨脹》等

　　5、參加教科研專題活動(待定)

　　四月份

　　1、學習教育教學理論　(x主講)

　　2、思品第五單元教材解讀(x主講)

　　3、集體備課《憲法保障公民權(quán)利》等

　　4、樊恬恬公開教學及交流

　　5、單元測試反饋討論(x主講)

　　6、參加教科研專題活動(待定)

　　五月份

　　1、勞動節(jié)放假

　　2、集體備課《戰(zhàn)爭的'烽煙》等(xx輪流主講)

　　3、南雪梅公開教學及交流

　　4、思品第七單元教材解讀(x主講)

　　5、單元檢測反饋討論

　　6、參加教科研專題活動(待定)

　　六月份

　　1、思品第八單元教材解讀(x主講)

　　2、研究制訂期末復習計劃(x主講)

　　3、期末教學常規(guī)考核

　　4、備課組工作總結(jié)

　　總之，我們廣后備課組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能，教師間要建立積極伙伴關(guān)系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成合力，以盡快提高廣后八年級段社會思品整體教學水平。

中學二學期社會思品組計劃2

　　一、切實落實市里相關(guān)比賽，爭創(chuàng)佳績

　　本學期市里的比賽有：社會與思品兩個學科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評比、微課評比，共需推出六位教師參加各項角逐。而且，各項比賽時間重疊進行，準備時間壓力很大。

　　鑒于這樣的情況，我從上學期開始謀劃相關(guān)比賽的進程，如“一師一優(yōu)課”的評比。由于思想品德課題自主選擇，所以在寒假里就布置相關(guān)老師做前期準備。這樣一開學，便可以把思想品德的前期開課選拔做掉。這樣，在后續(xù)第二輪選拔和磨課的時候，可以同時啟動歷史與社會的選拔。這樣稍微緩解一下時間的壓力。

　　其次，命題比賽。組內(nèi)可推選出參賽的只剩下青年教師，然而，她們機會都沒有教過初三。所以只能考慮將相對有能力的老師優(yōu)先推出參加他擅長的學科，另一學科則盡量動員鼓勵。

　　再次，微課評比。人選與上述參賽人員盡量錯開，且選有一定教學積累的'老師積極參加。

　　二、以“剛需”推動“內(nèi)需”，促進青年教師成長

　　各類競賽對于不同年齡、資歷的老師，其“備戰(zhàn)”的積極性各不相同。我們學科的重點工作，應(yīng)是促進青年教師成長�；�于這樣的思路，每一項市里比賽項目，均把它設(shè)計成青年教師的學習過程及參賽角逐。要求青年教師人人參加，全面開課，集中研討，擇優(yōu)再進行第二輪選拔，最終鎖定“種子”選手進行最后磨課，以期青年教師成長和比賽成果雙豐收。

　　三、扎實推進課改，追求課堂實效

　　本學期的課改重點在七年級的學習任務(wù)單驅(qū)動下的課堂變革。為有效開展這項工作，在上學期期末階段就已啟動“試水”前各項調(diào)試。包括自己身先士卒做課例，再布置老師每人任務(wù)分工，再集中研討，以使這學期一開學就能讓課改入課堂。后續(xù)的工作，將以開課、集中研討、校本教研等方式，在不同階段逐層推進。

　　四、正確把握中考改革方向，抓好初三教學工作

　　原則：以中考改革為引領(lǐng)，重視最大化面上的落實，以期最后出成績。

　　方式：講練結(jié)合，突出練習，追求課堂實效的最大化。

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