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個人計劃

時間:2023-08-14 07:20:30 計劃 我要投稿

個人計劃(實用3篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的個人計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

個人計劃(實用3篇)

個人計劃 篇1

  為了更好地全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度,進(jìn)一步把上級關(guān)于減負(fù)增效提質(zhì)的要求落到實處,科學(xué)把握減負(fù)增效提質(zhì)的精神實質(zhì),特制定本計劃。

  1、優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效,我在課堂中做到精講精練。

  2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。

  3、落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo),及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),精心備課。根據(jù)學(xué)生的實際需要,對所學(xué)教材的`內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪,以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點,著眼于學(xué)生將來的發(fā)展,使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí),促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

  5、老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在計算及分析方面”下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與技巧,使減負(fù)真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計作業(yè),使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

個人計劃 篇2

  作為一個教師黨員,實現(xiàn)中國夢的理論學(xué)習(xí),不斷提升綜合素質(zhì);其次發(fā)揮表率作用,保持黨員形象;積極學(xué)習(xí)利用空間教學(xué),進(jìn)行課堂教學(xué)改革。今后一年,我將繼續(xù)努力,爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

  一、加強思想政治理論學(xué)習(xí),提升綜合素質(zhì)。

  當(dāng)今的世界是知識更新的時代,作為一個教師黨員,要樹立終身學(xué)習(xí)理念,起好表率作用。為此,必須不斷政治理論學(xué)習(xí)。

  二、深入學(xué)生中去,發(fā)揮表率作用。

  要時時刻刻注意表率示范作用的發(fā)揮,吃苦耐勞,任勞任怨,以身作則,同時要積極深入學(xué)生中去,了解學(xué)生的想法,解決同學(xué)們實際困難。從我做起,從一點一滴小事做起,為營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  三、教育教學(xué)方面

  積極利用空間教學(xué),進(jìn)行課堂教學(xué)改革,將新的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)中去。在教學(xué)上,要以學(xué)生為主體,要從學(xué)生的實際出發(fā),增強他們的學(xué)習(xí)興趣,善于激發(fā)他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性,做學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者。同時以主人教育辦學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,著力深化學(xué)生德育工作,不斷加強對學(xué)生的常規(guī)管理,使每個學(xué)生意識到自己是班級、學(xué)校、社會的主人,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  四、加強師德學(xué)習(xí)

  熱愛本職工作,甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身,是教師道德素質(zhì)的根基,這種無私精神對學(xué)生的影響至深且遠(yuǎn)。作為一名共產(chǎn)黨員在學(xué)校里應(yīng)該是一面旗幟,要努力增強為學(xué)生服務(wù)的.意識,以崇高的思想境界,高尚的道德風(fēng)貌,無私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛崗的精神去培養(yǎng)學(xué)生。

  今后,我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)努力,爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

個人計劃 篇3

  一、實習(xí)實訓(xùn)目的:

  重視實踐教學(xué)是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)性質(zhì)決定的,是電子信息科學(xué)與技術(shù)整體培養(yǎng)方案優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié);有利于學(xué)生的能力培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)需要,使學(xué)生逐步了解電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè),認(rèn)識自己的不足,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情;使學(xué)生面向社會,接觸社會,學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)職業(yè)感。

  二、組織實施:

  由電工電子教研室組織實施,具體操作如下:

  第一步:教研室成員主要是王紹堂書記聯(lián)系實習(xí)基地。

  第二步:發(fā)放調(diào)查問卷,調(diào)查學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的地點。

  第三步:安排帶隊教師帶學(xué)生到相關(guān)的單位實習(xí)。

  三、試驗實訓(xùn)時間:

  1、一般實習(xí)見習(xí)安排在寒暑假期以及最后一個學(xué)期。

  2、對于某些科目如《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》等,由任課老師根據(jù)教學(xué)需要以及教學(xué)進(jìn)度安排,一般在下午。

  四、實習(xí)內(nèi)容:

  一般分為專業(yè)見習(xí)、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)三個部分,具體如下:

  1、第一部分:專業(yè)見習(xí)

  見習(xí)目的:從感性上對各門專業(yè)課有一個全面的認(rèn)識。實習(xí)內(nèi)容主要是針對專業(yè)課的基本內(nèi)容,由學(xué)生自行到到實驗室去驗證,了解原理的驗證,試驗的操作,注意的事項等。

  見習(xí)內(nèi)容:專業(yè)課多數(shù)都需要試驗的驗證,像電路分析、電工技術(shù)、傳感器原理與技術(shù)、高頻電子線路等。

  見習(xí)要求:在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,見習(xí)完畢后撰寫實驗實習(xí)報告,并根據(jù)課程情況給與實驗考試,考試采用擔(dān)任單桌,每人一題,占課程的10分計入總分。

  見習(xí)時間:每一個學(xué)期跟著課程。

  2、第二部分:綜合實訓(xùn)

  實訓(xùn)目的:主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識與技能進(jìn)行實際能力的訓(xùn)練。目的是對所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行全面的`了解、理解、掌握,并能靈活應(yīng)用。由學(xué)生自主到公司、學(xué)校進(jìn)行綜合實訓(xùn);經(jīng)過一定時間到綜合實訓(xùn),增強實際操作能力。

  實訓(xùn)內(nèi)容:電工實訓(xùn)、計算機組裝與維修、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電焊等。分為兩部分,理論授課與實踐操作,并且可以考級電工證、計算機維修證、網(wǎng)絡(luò)證件、焊接證等。

  實訓(xùn)要求:在專業(yè)教師和實訓(xùn)技術(shù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)生在實訓(xùn)期間每天必須進(jìn)行實訓(xùn)記載和寫實訓(xùn)體會,進(jìn)行學(xué)生撰寫綜合實訓(xùn)報告。實訓(xùn)時間:利用節(jié)假日和星期天。

  3、第三部分:畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計

  實習(xí)目的:畢業(yè)設(shè)計主要是檢驗學(xué)生對專業(yè)知識與技能的綜合應(yīng)用能力,并針對學(xué)生的就業(yè)對崗位能力的需要,讓學(xué)生在畢業(yè)前,進(jìn)一步增強學(xué)生運用所學(xué)理論和知識,分析和解決實際問題的能力。畢業(yè)作業(yè)主要是考察學(xué)生運用所學(xué)知識,分析和解決實際問題的能力。

  實習(xí)內(nèi)容:由指導(dǎo)教師分配具體人員,把學(xué)生分組,指定小組長,對每一個小組,定下具體的任務(wù),每一小組可以3~5人,每一小組可以做一到兩個題目。

  實習(xí)具體要求:畢業(yè)實習(xí)必須在專業(yè)教師和實踐基地技術(shù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)生在實習(xí)期間每天必須進(jìn)行實習(xí)記載和寫實習(xí)體會,實習(xí)完畢后,學(xué)生要撰寫畢業(yè)實習(xí)報告(不少于20xx字)。

  實習(xí)時間:第八學(xué)期

  五、組織管理:

  1、由系領(lǐng)導(dǎo)全面指揮。

  2、教研室職責(zé):

  (1)由教研室主任統(tǒng)籌安排實習(xí)基地以及帶隊老師。

 。2)教研室成員共同制定見習(xí)、實習(xí)安排計劃。

  (3)教研室全體成員參加實習(xí)前安排討論,每個教研室成員負(fù)責(zé)帶隊。

  3、見習(xí)老師職責(zé):

  (1)熟悉專業(yè)知識與技能;熟悉專業(yè)見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的專業(yè)技能;熟悉實際操作規(guī)程與方法;具有寫作相應(yīng)文體能力。

 。2)做好實習(xí)準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好實習(xí)必須的各種文件、資料、器材;向?qū)W生講明見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)的目的、任務(wù)、要求、注意的問題、各種報告撰寫方法及其要求等事項。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生的見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)全過程。在實習(xí)開始后,即時指導(dǎo)、解答、處理疑難問題。做好指導(dǎo)與檢查。做好學(xué)生與學(xué)校、實習(xí)基地及實習(xí)導(dǎo)師的聯(lián)系、溝通與協(xié)調(diào)工作。

 。4)在見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)結(jié)束,后即時要求和檢查學(xué)生撰寫的實踐環(huán)節(jié)報告;審查學(xué)生報告的真實性、科學(xué)性;評定學(xué)生報告成績。寫出評語并提出評分意見;如發(fā)現(xiàn)報告或論文有抄襲問題應(yīng)責(zé)成學(xué)生重寫,對拒絕改正者,應(yīng)及時向主管部門報告。

  二、對實習(xí)生的要求:

  (1)實習(xí)生必須服從系部的安排,聽從見習(xí)老師的指揮。

 。2)實習(xí)生實習(xí)期間必須服從所在單位的工作安排,嚴(yán)格遵守所在單位的規(guī)章制度以及作息時間安排,不得有無故遲到、請假、曠工的現(xiàn)象。

 。3)實習(xí)生在實習(xí)期間穿著整潔、精神面貌較佳,不得染發(fā)以及穿著前衛(wèi)、時髦、暴露等有損學(xué)院形象的著裝。

  (4)實習(xí)生在工作中不得與所在單位領(lǐng)導(dǎo)頂撞,不得發(fā)生糾紛,不得玩忽職守。

 。5)實習(xí)生在見習(xí)期間每天寫見習(xí)感受以及實習(xí)完后寫見習(xí)總結(jié)。

  六、成績評定:

  (1)見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)成績評定分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等級,取得合格以上成績者獲得相應(yīng)的學(xué)分。

  (2)各等級成績評定標(biāo)準(zhǔn)。

  優(yōu)秀:積極認(rèn)真從事見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)活動,主動性強,撰寫的報告內(nèi)容完整、真實,體會深刻,針對性強、表述符合知識原理、觀點有獨到之處。文章用詞準(zhǔn)確精煉、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強。

  良好:能按規(guī)定從事見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)活動,配合完成各項工作,撰寫的報告內(nèi)容完整、真實,有體會,表述符合知識原理。文章用詞準(zhǔn)確精煉、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強。

  合格:能按規(guī)定保證見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)活動的時間,基本上能完成各項工作,撰寫的報告內(nèi)容完整、真實,有體會,表述符合知識原理。文章結(jié)構(gòu)較為合理、有一定邏輯性。

  七、實習(xí)人員安排:

  1、一部分學(xué)生自己愿意自己聯(lián)系實習(xí)地點由他們自行解決。

  2、另一部分學(xué)生由學(xué)校聯(lián)系實習(xí)地點,具體人員安排待定。

  3、一個帶隊老師負(fù)責(zé)一個實習(xí)地點。

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