婷婷五月开心亚洲综合在线,国产三级在线免费观看

相關(guān)推薦

共讀一本書活動方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的共讀一本書活動方案，歡迎大家分享。

共讀一本書活動方案

共讀一本書活動方案1

　　一、指導思想

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一�？圩�，是家庭教育不可或缺的責任擔當。為弘揚家風，營造良好的家庭教育環(huán)境，xx市第十三小學特舉辦“家長共讀一本書”活動，推動家校共育，譜寫育人新篇章。

　　二、活動主題

　　讀一本好書·做智慧父母

　　三、活動時間

　　20xx年4月——6月

　　四、活動對象

　　1-6年級全體家長

　　五、活動過程

　　1、教師導讀

　　由各年級教師代表進行導讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作PPT，通過班級微信群向全體家長推送。

　　2、家長共讀書目：《為何家會傷人》。

　　3、家長分享

　　家長通過填寫讀書反饋單，開展讀書微沙龍，撰寫讀書心得，分享閱讀體會和收獲。

　　4、評選“書香家庭”

　　每月班主任根據(jù)家長反饋，評選“書香家庭”，期末學校進行表彰和宣傳。

　　家庭教育是孩子教育的開端，關(guān)乎未成年人的.健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。通過開展家長閱讀主題活動，希望每一個學生家長能知曉家庭教育內(nèi)容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長的堅實后盾。

共讀一本書活動方案2

　　一．活動主辦方：

　　院團委

　　二．活動承辦方：

　　we讀書吧

　　三．活動協(xié)辦方：

　　學院圖書館

　　四．活動名稱：

　　共讀一本書

　　五．活動對象：

　　we讀書吧全體社員

　　六．活動時間:

　　xx年5月31日19:00—20:40

　　七．活動地點:

　　a6--101

　　八．活動背景：

　　“共讀一本書”，是為了加強社員們之間的交流學習，社團提前布置要共讀的書名，社員可以通過任何途徑閱讀此作品，在合適的時間，we讀書吧舉行讀者交流會，廣大社員在指定地點進行交流，主要交流對于同一本書的不同見解，從而使同學們了解到作品中個人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過閱讀交流使同學們對于同一本書的領(lǐng)悟又上升到新的層次。

　　九．活動目的：1．通過閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊義。

　　2．采用社員共讀，用“交流會”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。

　　3．揣摩小王子的心理活動，揣摩每一個人物的心理，解放我們疲憊的學習壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。

　　十．活動事項：

　　1．活動準備

　　1、傳部提前繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學們了解此次活動的基本內(nèi)容和主要目的，提高同學們的參與度。

　　2、提前由組長通知到每個社員，社員在課間要去閱讀本次活動的書，在閱讀的同時要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對所讀書目的個人見解。

　　3、網(wǎng)絡部要準備好交流會的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料

　　4、組織策劃部提前做好活動的各項用品，以及活動場地的布置并在活動期間負責維持活動的秩序。

　　5、提前邀請指導老師到場，并積極和指導老師溝通。

　　2．活動流程

　　1、六點四十分全體到場社員入座，并進行小組劃分按小組安排座位，對沒有到場的社員由小組長和辦公室電話通知并做好記錄。

　　2七點整活動正式開始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動正式開始。

　　3、首先由網(wǎng)絡部播放提前準備的ppt,做一個互動測試“記書名”。

　　a、首先先從每個小組中抽出兩位同學，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書名的圖書圖片。

　　b、依順序依次寫出書名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）

　　c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條

　　提示，然后進行第二輪，如果猜出答案加兩分。

　　d、然后再由主持人宣讀第二條

　　提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對答案只加一分。（時間為十分鐘）

　　4、你說我評，首先根據(jù)書中的故事情節(jié)由每組分別定制一個中心問題和某個故事情節(jié)，然后進行小組內(nèi)部討論。（例如：如國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學家、和一只等愛的狐貍，甚至連一朵花也能說話，我們生命中有許多的過客，每一個都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰又是那只等愛的狐貍呢…… ）預設(shè)問題，小組內(nèi)先討論交流，各自說說自己的品書感想：（也可以各小組設(shè)計自己的問題，做為討論的論題，時間為每組每次回答一題不得超過三分鐘）

　　必選題：

　　(1)在本書中，小王子經(jīng)過了幾個星球？每個星球上都遇到了哪些人哪些事？

　　(2)你最感動的是哪個情節(jié)或哪句話？你怎樣理解?

　　自由選題：（每組選兩題）

　　a．有什么事是你認為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺得那是一件不值一提的小事？你能說說為什么那件事情很重要嗎？

　　b．王子遇到的那個酒鬼，用自己的錯誤來遺忘自己的錯誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯卻難以改正的嗎？

　　c．本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請舉一些例子，說說大人們哪里奇怪；如果不同意，請說出你的想法。

　　d．你認為作家寫這本書，從不同的角色中各表達了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對話中，你感覺小王子是個怎樣的人？他是快樂的還是憂傷的.？你對作者知多少？

　　e．你對哪一個角色印象最深？你體會到了什么樣的情感？

　　f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？

　　g．最后小王子離開了地球，你認為他是回到原來住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？

　　5、遙想自己、想自己小時候的有趣的事情，說出來，不管什么都可以。(根據(jù)社員評定給出分數(shù)，時間為每人三分鐘)

　　6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個小王子訪問過的星球，想好臺詞和動作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評選給出分數(shù)，時間為每組五分鐘）

　　7、各項結(jié)束之后根據(jù)分數(shù)評出分數(shù)最高的小組進行一些獎勵。

　　8、最后根據(jù)自己讀過后的感受，和這次交流后寫出隨筆，評選出比較成熟的收起來選定時間進行展出。（時間五分鐘）

　　8、最后發(fā)放本學年來社內(nèi)的 “閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團干部（四名）和最佳社員（三名）證書。

　　9、由本社團指導老師做最后活動總結(jié)，主持人宣布活動結(jié)束，大家合影留念。

　　10、由社團工作人員整理活動現(xiàn)場恢復原樣，清掃現(xiàn)場內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。

　　3．注意事項

　　1、各工作人員需緊密配合，強調(diào)合作協(xié)助。

　　2、在活動開始前工作組務必檢查電路、設(shè)備等是否正常。

　　3、各部門務必按照策劃書進程及時完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時間聯(lián)系總負責人，做緊急處理。

　　4、嚴禁會場內(nèi)有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。

　　5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動順利進行。

　　十一·獎項設(shè)置

　　閱讀之星：五名

　　最佳社員：三名

　　優(yōu)秀社團干部：四名

共讀一本書活動方案3

　　一、指導思想

　　“共讀一本書、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗讀書的快樂、表達的趣味、成長的美好。小桔燈的教師通過各種方式，指導學生閱讀，和學生一同閱讀，幫同學打開一扇又一扇通往文學、文明、文化的大門。

　　“共讀一本書、共演一部劇”會讓學生獲得豐富的語言材料，還會讓學生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開始實施一項重要教學內(nèi)容，將為孩子們閱讀、寫作以及口語表達打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動目的

　　1、通過活動，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；引導師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的轉(zhuǎn)變；

　　2、通過活動，構(gòu)建有特色的作文教育，引導同學們用表演帶動閱讀，用閱讀促進寫作。

　　三、活動主題“共讀一本書、共演一部劇”

　　四、參與人員：

　　總策劃：吳春紅負責：

　　五、具體工作:

　　1、老師為主對學生的讀書活動進行針對性指導，指導課型可以是：

　　（1）讀物推薦課

　�。�2）方法指導課

　　指導內(nèi)容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一本書，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀后感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

　　（3）閱讀賞析課

　　就是讓學生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言等方式表達出來，使大家在進一步理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導學生領(lǐng)會全書的主要內(nèi)容，學會歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。

　�。�4）劇目表演課

　　“共讀一本書、共演一部劇”是通過學生匯報，教師來檢查學生閱讀的情況。把書中的精彩片段選出了，同學們分組分角色記臺詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當?shù)臅r機為全班同學進行表演，演的好的`劇目可以推薦到更大的舞臺進行表演。

　　2、各位家長朋友要保證孩子的閱讀書源，配合學校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進行閱讀，積極參與“共讀一本書、共演一部劇”活動。

　　閱讀改變?nèi)松�，表演豐富人生，讓孩子愛讀書會表達是對學生的終身發(fā)展負責。保證時間，保證讀書，調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好“共讀一本書、共演一部劇”活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展“共讀一本書、共演一部劇”活動中得到能力的提升。

共讀一本書活動方案4

　　為進一步深化學校文化建設(shè)，促進全體教師綜合素養(yǎng)的提升，暑假期間，我校再次掀起教師讀書的熱潮，為大家創(chuàng)設(shè)一次閱讀機會，讓教師們在閱讀中感受讀書的幸福，將五小教育集團打造成書香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。因此，我校將繼續(xù)開展“共讀一本書”的活動。具體實施方案如下：

　　一、活動目的

　　讓我校教師更新教育理念，補充教育理論知識，將閱讀所得運用于實踐，從而有效改進自己的教育教學行為。通過組織閱讀活動，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，建構(gòu)學習型組織。

　　二、活動對象

　　全體教師

　　三、組織機構(gòu)

　　組長：各年級主任

　　成員：全體教師

　　四、活動主題

　　共讀一本書，共筑教育夢

　　五、活動安排細則

　　1、選定一本共讀書籍。首先廣大教師需在“好書推薦”活動中推薦出一本真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍。經(jīng)商榷，簡·尼爾森的《教師里的正面管教》成為本次學校好書推薦的.擬定書籍。其次教師結(jié)合自己的時間安排，制定自己的個人讀書計劃，閱讀指定書籍。

　　2、借助微信公眾號平臺推送閱讀文章。每期圍繞書籍的一個章節(jié)或者部分內(nèi)容為主題推送閱讀，并針對閱讀內(nèi)容引發(fā)幾個問題供大家思考。

　　3、建立交流機制。一方面，學校會組織一次思想碰撞的讀書沙龍活動，教師根據(jù)自身的教學實例互相交流與探討，將閱讀與教學有機結(jié)合。另一方面，學校還會組織一次智慧共享的讀書心得活動，教師將反思用文字的形式進行記錄，讓全體教師讀有所思、讀有所感、讀有所用。

　　4、建立評價激勵機制

　　學校組織教研組長對教師的閱讀情況、活動參與情況及撰寫的讀書心得進行評選，在活動結(jié)束后將授予以下稱號和獎項。

　　獎勵稱號：

　　最具討論價值獎：能提出有建設(shè)性的問題。

　　別具慧眼獎（獨具匠心獎）：有獨特見解，大膽發(fā)表自己的觀點和看法。

　　最佳閱讀推動者：帶動全體教師愛閱讀，爭做閱讀表率。

　　優(yōu)秀閱讀團隊：閱讀積極、活動參與率高的小組。

　　書香教師：能熟讀精思，鉆研書籍的教師。

　　獎品：

　　xx校長親筆贈言的好書一本、大白兔U盤、多肉擺件、迷你風扇等。

共讀一本書活動方案5

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實新課程改革要求，努力提高校園文化內(nèi)涵，積極倡導“與書為伴”的思想，以創(chuàng)建“書香校園”“書香班級”“書香少年”為導向，擴大閱讀面，增加閱讀量，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

　　二、活動目的

　　1、引導學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。

　　2、引導師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。

　　3、構(gòu)建書香校園文化。

　　三、活動主題：

　　“語”我一起遨游書海

　　四、活動要求：

　　1、活動在各班學生中展開，由閱讀教師和班主任教師負責。

　　2、讀書形式可以采用師生班級共讀、同伴互讀、親子共讀、閱讀課閱讀等。

　　確定必讀書目：

　　xxx

　　組織實施：

　　1、利用空余時間進行課外閱讀，要求學生讀書認真，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽。

　　2、老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容來考考學生，回答積極的學生大力表揚鼓勵。

　　3鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記。

　　4、學生日常可以交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的.故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。

　　5、各班主任號召本班家長與孩子一起進行親子閱讀，對在親子閱讀方面做得好的家庭進行“書香家庭”評比。

　　成果展示：

　　1.10.26-11.4好書推薦（班主任老師對本班書目為孩子們做好新書推薦的主題課）。

　　2.11.7-11.18各班開展閱讀作品評比活動。

　　3.11.21-11.25開展班級讀書會，進行班級“書香少年”評比，完成班級讀書交流會美篇。

　　4.11.28-12.2評選“書香家庭”。

共讀一本書活動方案6

　　指導思想

　　朱永新老師說：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；教育的改造應該從校園閱讀開始；一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。讀書，不僅是學生學習的前提，更是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注學生的未來，關(guān)注教育的未來。“同讀一本書”可以促進教師交流學習，加快專業(yè)化成長，使全體教師在閱讀中進行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造學習型教師群體；讓學生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，能多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量，提高學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。為進一步提升我校師生人文底蘊和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，豐富假期生活，根據(jù)區(qū)局《關(guān)于開展“假期共讀一本書”活動的通知》（楊政教發(fā)〔20x〕81號）文件精神，結(jié)合我校的'實際，學校決定在全校范圍內(nèi)開展“同讀一本書，師生共成長”的閱讀分享活動。

　　活動主題

　　同讀一本書，師生共成長

　　具體安排

　　教師版

　　1、參與對象：我校全體教師。

　　2、共讀書目：全體教師利用暑假時間，共讀學校推薦的教育教學論著。

　　3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫下自己的心得體會，以便交流探討。

　　4、讀書心得報送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個人照片（讀書照+生活照）的電子版上交給各科教研組長，教研組長匯總后上交宣傳中心（QQ：）。

　　5、分享讀書心得：

　　教師閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進行。

　　“線上”：暑假期間學校將在區(qū)局新希望微信群和校園公眾號進行推送閱讀心得。

　　“線下”：下學期開學后學校將開展讀書分享活動。