科學(xué)教案9篇[熱門]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步感知物體與影子的聯(lián)系，知道影子的成因是光被物體擋住了。

　　能大膽地表達(dá)自己的探究與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探究影子的樂(lè)趣。

　　能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

　　能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中已初步感知陽(yáng)光下會(huì)有物體的影子。

　　材料準(zhǔn)備：ppt課件、手電筒、森林情景、玩具車、房子、小樹模型等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放課件，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們今天我們班上來(lái)了一只可愛的小伙伴，讓我們一起來(lái)歡迎它吧。

　　提問(wèn)：咪咪說(shuō)的是什么東西？它是什么樣的？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論在什么情況下會(huì)產(chǎn)生影子？

　　師：小朋友們，你們知道在什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子嗎？

　　小結(jié)：哦，原來(lái)在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。

　　三、幼兒初步探究影子的形成，感知有光的地方才會(huì)有影子。

　　1.設(shè)置問(wèn)題，引發(fā)幼兒猜想。

　　師：我們的小手有影子嗎？怎樣才能將小手的影子變出來(lái)？

　　2.提供手電筒讓幼兒在白板前探究影子的形成。教師重點(diǎn)觀察幼兒能否將光打在手上變出影子。

　　3.師幼交流分享探究的發(fā)現(xiàn)，從而獲得影子形成的經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：你們變出影子了嗎？你們是怎么做的？

　　4.小結(jié)：原來(lái)，有光的地方才會(huì)有影子，光照過(guò)來(lái)，有東西把光擋住了，就會(huì)出現(xiàn)了這個(gè)東西的.影子。沒(méi)有了光，影子就不見了。

　　四、幼兒再次探究記錄，發(fā)現(xiàn)不同物體的影子是不相同的。

　　1.教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒再次探究記錄。

　　提同：小朋友們發(fā)現(xiàn)有光的地方就會(huì)有影子。到底影子是什么樣的？是不是所有的東西都有影子？它們的影子一樣嗎？

　　2.介紹材料，提出探究的要求。

　　在兩邊的桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一些小車子、小房子、花朵、小樹以及積木，等會(huì)就請(qǐng)小朋友拿上你們的手電筒去照一照，看看這些東西是不是都有影子，他們的影子一樣嗎？

　　3.出示記錄表并介紹。

　　桌子上還有老師為你們準(zhǔn)備的記錄表，請(qǐng)你們根據(jù)記錄表上的圖案觀察這些物體的影子并將他們的影子畫下來(lái)。

　　4.幼兒再次探究影子并在記錄表上記錄下來(lái)。

　　5.師幼分享交流：剛剛通過(guò)試驗(yàn)我們知道了，只要物體將光擋住了，就會(huì)出現(xiàn)這件物體的影子。不同物體的影子師不一樣的。

　　五、觀看課件及視頻感受影子在生活中的應(yīng)用。

　　師：其實(shí)啊，在我們的生活中有很多東西都是應(yīng)用了光和影子制造的，比如說(shuō)：皮影戲，就是根據(jù)"光和影"的原理制作而成的，你們看，老爺爺手中拿著皮影，皮影擋住了光，于是白布上就出現(xiàn)了這個(gè)皮影的影子。還有手影游戲，以及影子舞。老師這里有一段影子舞的視頻，我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到戶外玩"踩影子"的游戲。

　　領(lǐng)域滲透：將手影游戲材料投放進(jìn)科學(xué)區(qū)，讓幼兒在照一照、變一變中進(jìn)一步感受光和影的聯(lián)系。

科學(xué)教案 篇2

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、感知摩擦力及其作用

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行類比聯(lián)系。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

　　2、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

　　3、《健康歌》音樂(lè)磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車

　　4、彩筆、鞋底（五花紋）圖樣與幼兒人數(shù)等同。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。

　　講述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長(zhǎng)城輸于媽媽的故事，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　二、感知體驗(yàn)、嘗試操作。

　　1、體驗(yàn)嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。

　　播放健康歌，請(qǐng)幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作，感覺(jué)兩只腳著地有什么不一樣？

　　2、對(duì)比體驗(yàn)：（兩只腳都不滑了）

　　請(qǐng)小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞，會(huì)有什么感覺(jué)？

　　3、觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密

　　引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花紋

　　4、言語(yǔ)活動(dòng)：比較鞋底花紋的式樣

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣的？例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點(diǎn)。

　　5、操作體驗(yàn)：

　�。�1）請(qǐng)小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺(jué)一下鞋底的花紋有什么作用？

　　教師小結(jié)：鞋底的.花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們走路就不那么滑了。

　�。�2）交流故事的因果

　　小強(qiáng)只穿著絲襪爬長(zhǎng)城為什么比不過(guò)媽媽？

　　結(jié)論：鞋底有花紋，摩擦力大，走路就不滑；絲襪很光滑，摩擦力小，走路就很滑。

　　6、生活聯(lián)想：

　　播放課件：

　　1、為什么冬天在冰上行走容易摔倒？

　　2、為什么汽車行駛是非常穩(wěn)又容易剎車？

　　3、為什么滑板車在路上滑得快？

　　言語(yǔ)活動(dòng)：在生活中，你還知道哪些是滑的？哪些是不滑的?

　　7、自我設(shè)計(jì)：

　　請(qǐng)幼兒在鞋底上設(shè)計(jì)自己最喜歡的花紋。

　　三、情感教育：

　　把自己設(shè)計(jì)得漂亮鞋底送給你最喜歡的人？

　　播放音樂(lè)《娃哈哈》，幼兒手拿作品走出教室。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。

　　2.組織幼兒通過(guò)操作，認(rèn)識(shí)顏色的變化，讓幼兒體驗(yàn)自由探索的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.裝有半瓶自來(lái)水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。

　　2.每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根，每組準(zhǔn)備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。

　　3.每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

　　4.詞卡：紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)玩一玩，認(rèn)一認(rèn)

　　1.神秘水：

　　裝有半瓶自來(lái)水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色，搖晃瓶子，使水的顏色發(fā)生變化。

　　(1)“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的?”

　　(2)“我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽(yáng)，好嗎?”老師左右搖晃瓶子三下。“咦?怎么沒(méi)有變成紅色呀?哦，我忘了說(shuō)口令了。小朋友一起幫老師說(shuō)口令，好嗎?”老師上下?lián)u晃瓶子，請(qǐng)小朋友說(shuō)口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽(yáng)�！�

　　(3)同樣的方法，分別變出黃色、藍(lán)色的水。

　　(4)引導(dǎo)幼兒思考：“你們猜猜，為什么會(huì)這樣?”

　　老師揭示瓶蓋的秘密：“原來(lái)秘密都藏在瓶蓋里�！�

　　2.小結(jié)：這么多美麗的顏色其實(shí)都是由紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱為“三原色”。

　　3.“老師給每組準(zhǔn)備了三種顏色的水，請(qǐng)你們自己玩一玩，小心點(diǎn)，別把水灑出來(lái)�！闭�(qǐng)幼兒自由玩色。

　　4.“你是怎么玩的?你變出了哪些顏色?”根據(jù)幼兒回答，老師展示他的作業(yè)紙。

　　5.引導(dǎo)幼兒討論：我們發(fā)現(xiàn)，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，可是有兩個(gè)小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色，為什么呢?

　　6.小結(jié)：原來(lái)加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。

　　(二)畫一畫，比一比

　　1.游戲：變色龍：讓幼兒根據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色。

　　(1)教師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇特的本領(lǐng)是，能隨環(huán)境的變化，隨時(shí)改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下，它會(huì)變成綠色;如果它蹲在橙色的`樹枝上，

　　它會(huì)變成什么顏色?如果它爬在藍(lán)色的花朵中，會(huì)變成什么顏色?

　　(2)老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條“變色龍”，請(qǐng)你在給“變色龍”找一個(gè)安全的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰(shuí)把“變色龍”藏得好，

　　不讓它的敵人發(fā)現(xiàn)。

　　2.欣賞幼兒的作品，集體評(píng)議。

　　3.布置畫展：機(jī)靈的變色龍。

　　活動(dòng)延伸：

　　將材料放在“科學(xué)探索區(qū)”里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。

　　引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩游戲，初步感受顏色的變化。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

　　首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺(jué)很神奇。第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特征。

　　2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)人民幣里的秘密。

　　3、養(yǎng)成愛護(hù)人民幣以及不亂花錢的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　觀察發(fā)現(xiàn)第五套人民幣里的秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在超市里買東西付錢，引入主題。

　　2、以變魔術(shù)的形式從錢包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣這一名稱。

　　3、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊(duì)，從大到小或從小到大。

　　4、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種面值的人民幣有什么異同點(diǎn)，背面有哪些圖案？

　　5、活動(dòng)延伸，假如你有10元錢，你想用來(lái)干什么？回家后把你想法說(shuō)給大人聽，并讓大人陪同上街，自己購(gòu)物。

　　活動(dòng)反思

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的`童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一規(guī)則，我結(jié)合本班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，提升和發(fā)展幼兒原有對(duì)錢的認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，我特別注重師幼互補(bǔ)、幼幼互動(dòng)，結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐層引入，更加認(rèn)清人民幣，挖掘其中的秘密。

　　3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，基本達(dá)成3個(gè)目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見識(shí)面不廣，說(shuō)不出人民幣背后的圖案的風(fēng)景名稱，堂上氣氛不夠輕松、愉悅。

　　4、假如今后再上這節(jié)課，我會(huì)把課前研究準(zhǔn)備得更充分些，作好各方面的調(diào)查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。

　　2、知道生活中如何正確使用肥皂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒從家中帶來(lái)不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

　　2、新式肥皂的幻燈片。

　　3、肥皂架子。

　　4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

　　1、猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會(huì)讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢？

　　2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說(shuō)出肥皂的名稱和作用。

　　設(shè)計(jì)提問(wèn)：你帶的是什么肥皂？它是用來(lái)干什么的.？

　　3、經(jīng)驗(yàn)提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。

　　二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性，增加幼兒對(duì)肥皂的喜愛之情。

　　1、設(shè)置問(wèn)題情境，請(qǐng)幼兒幫助選肥皂，學(xué)會(huì)看包裝認(rèn)識(shí)肥皂。

　　設(shè)計(jì)提問(wèn)：

　　（1）你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？

　�。�2）你是怎么找到的？

　　（3）經(jīng)驗(yàn)提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

　　2、多種感官感知肥皂的特點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的肥皂。

　　設(shè)計(jì)提問(wèn)：

　　（1）請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的？

　　（2）經(jīng)驗(yàn)提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

　�。�3）你喜歡哪種肥皂？

　�。�4）經(jīng)驗(yàn)提升：因?yàn)槊總�(gè)人喜歡的肥皂不一樣，所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。

　　三、欣賞課件，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。

　　1、幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)提升：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的健康越來(lái)越有好處，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂。

　　四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。

　　設(shè)計(jì)提問(wèn)：

　　1、你每天都用肥皂嗎？什么時(shí)間能用到肥皂？

　　2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么使用香皂洗手的？

　　3、說(shuō)兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：

　　（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

　　4、經(jīng)驗(yàn)提升：在使用肥皂的時(shí)候，我們既要節(jié)約，不浪費(fèi)肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來(lái)越清潔，越來(lái)越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

科學(xué)教案 篇6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　刷子是日常生活中的常見物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長(zhǎng)輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)，操作，使用這些常見生活用品的機(jī)會(huì)，以至于除了知道牙刷，其他長(zhǎng)柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見都沒(méi)見過(guò)。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提高生活自理能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，了解其相應(yīng)的用途，同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索，了解刷子的不同名稱、外形特征及用途。

　　2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活帶來(lái)的便利。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種各樣的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

　　2、有標(biāo)記的筐若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探索*望。

　　1、老師給小朋友帶來(lái)了一種神奇的物品，讓我們一起來(lái)看看是什么？（刷子）

　　2、你們都認(rèn)識(shí)嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，比較一下它們是用什么做成的。

　　二、通過(guò)比較、操作了解其名稱、外形特征及用途。

　　今天許老師要去參加一舞會(huì)，你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。

　　1、誰(shuí)先來(lái)給我化化妝。請(qǐng)你選一把刷子。（幼兒操作）你真棒，這把刷子刷在臉上軟軟的，真舒服，你也來(lái)試試。你知道這叫什么刷子嗎？（化妝刷）

　　2、看，我的眉毛太亂了，誰(shuí)來(lái)幫我刷整齊？（幼兒操作）這個(gè)刷子和化妝刷有什么不同？你知道它的名字嗎？

　　3、誰(shuí)幫我把皮鞋擦亮呢？（幼兒操作）你為什么選這把刷子？

　　小朋友，你們真棒，我很滿意你們剛剛的打扮，我可以漂漂亮亮的'去參加舞會(huì)了，謝謝你們。

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，探索刷子的使用方法。

　　1、平時(shí)你們還見過(guò)哪些刷子？它們有什么用？

　　板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等）、油漆刷（刷墻壁、刷柜子、刷門等）、牙刷（刷牙保護(hù)牙齒）等等師總結(jié)刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，杯刷可以刷洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。

　　2、今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來(lái)了方便，它們可以幫助我們做許多事，我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧！

　　四、游戲：送刷子回家。

　　1、剛才小朋友做了很多事都累了，我們來(lái)休息一下吧。

　　2、誰(shuí)來(lái)告訴我，你用了什么刷子？做了什么事情？（幼兒講述）

　　3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣吧！不過(guò)老師有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標(biāo)記分類擺放整齊。（送到相應(yīng)的塑料筐）

科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，知道兩種顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。

　　2、 在做漢堡的過(guò)程中，感受顏色變化的神奇與美，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　3、 初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術(shù)工具、材料的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道兩種顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色，感受顏色變化的神奇

　　活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術(shù)工具、材料的習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、紅黃藍(lán)三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)三原色導(dǎo)入

　　師：聽聽，是誰(shuí)來(lái)到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）

　　師：今天，貓媽媽邀請(qǐng)我們小三班的小朋友來(lái)家里做客，我們一起來(lái)看看貓媽媽家是什么樣子的！（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中，貓家房子的顏色和形狀）

　　師：貓媽媽的家可真漂亮呀，我們走進(jìn)貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰(shuí)！

　　師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

　　師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢？

　　師：對(duì)了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓�？�，貓媽媽家里有三間房間，小朋友們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）

　　師：對(duì)了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍(lán)貓住在藍(lán)色的房間。

　　二、學(xué)做會(huì)變的漢堡

　　師：小朋友們都很棒，幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小朋友們一個(gè)神奇的禮物——會(huì)變的`漢堡！這個(gè)漢堡可神奇了，它會(huì)變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看！

　　師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開始變了！

　　師：紅果醬，黃果醬，變變變！

　　師：你們說(shuō)它變了嗎？變成什么顏色了？（請(qǐng)幼兒先猜想）（打開紙，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，漢堡變成什么顏色了）

　　師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。

　　師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告訴老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請(qǐng)小朋友伸出小手和王老師一起來(lái)變！

　�。ń處熢偈痉蹲円环N顏色，幼兒徒手與教師一起做）

　　三、做會(huì)變的漢堡

　　師：哇，漢堡又變了一種顏色，小朋友們想不想試試看，看看自己的小漢堡是不是也很神奇呀？

　　師：貓媽媽告訴岑老師，做漢堡的時(shí)候，一定要小心，輕輕的把果醬涂一點(diǎn)在漢堡上，如果果醬放的太多了，漢堡就沒(méi)辦法變魔術(shù)了。也要注意不要把果醬撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！

　　師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們悄悄的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來(lái)做一做神奇的漢堡，我們一起來(lái)做許多許多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來(lái)賣漢堡；也可以去告訴客人老師，你都做了哪些非常神奇的漢堡，請(qǐng)客人老師來(lái)我們的漢堡店嘗嘗小朋友們自己做的神奇的漢堡！

　　四、結(jié)束分享

　　1、與客人老師分享自己做的漢堡。

　　2、教師和幼兒一起玩賣漢堡的游戲。

科學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能理解故事情節(jié)并感受和朋友一起玩的樂(lè)趣。

　　了解故事中各種車的聲音及外形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《一起去海邊》故事音頻及圖片；《一起去海邊》故事視頻；“車輛”圖片及音效。

　　紙面教具：《去海邊的小動(dòng)物》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　引導(dǎo)幼兒分享自己去過(guò)的地方以及乘坐的.交通工具。

　　——你有去過(guò)海邊玩嗎？

　　——和誰(shuí)一起、是坐什么車去的？

　　播放故事音頻及圖片《一起去海邊》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第一段。

　　——小兔子是怎么去海邊的？

　　——小兔子走著走著，它碰到了誰(shuí)？

　　——小狗準(zhǔn)備怎么去海邊？你們騎過(guò)自行車嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下騎自行車的動(dòng)作？

　　2、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第二、三段。

　　——看看又是誰(shuí)來(lái)了？它坐著什么車呢？說(shuō)說(shuō)山羊的車長(zhǎng)什么樣？

　　——小豬們坐著什么車？你坐過(guò)大巴車嗎？

　　3、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第四至六段。

　　——小松鼠們搭乘的是什么車呢？你見過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的火車嗎？

　　——最后誰(shuí)也來(lái)了？大象能坐得上火車嗎？為什么坐不上？

　　——誰(shuí)能幫他們想想辦法？

　　4、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第七段。

　　——來(lái)看看小動(dòng)物們最后是怎么一起去到海邊的。播放故事視頻，幼兒欣賞故事；根據(jù)故事中出現(xiàn)的車子思考問(wèn)題。

　　播放故事視頻《一起去海邊》，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的車子。

　　——故事里都出現(xiàn)了哪些車子？

　　播放音效及圖片“車輛”，結(jié)合車的外形及聲音，鞏固幼兒對(duì)車的認(rèn)知。

　　——自行車/汽車/大巴車/火車都是什么聲音？我們來(lái)聽聽。

　　——自行車和小汽車分別有幾個(gè)輪子？

　　——哪種車可以坐最多的人？為什么？哪種車跑得最快？

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在表演區(qū)投放紙面教具《去海邊的小動(dòng)物》以及“一起去海邊”故事圖片，供幼兒閱讀，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。

　　家園共育

　　鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，留心觀察生活中各種車子的外觀、聲音、速度以及搭乘人數(shù)等。

　　附【故事】

　　一起去海邊

　　兔子走路去海邊玩。叮鈴叮鈴！小狗來(lái)了。“上車吧！朋友一起玩，更好！”

　　嘟嘟！山羊來(lái)了�！吧宪嚢桑�朋友一起玩，更好！”

　　叭叭！小豬來(lái)了。“上車吧，朋友一起玩，更好！”

　　哐當(dāng)哐當(dāng)！松鼠來(lái)了。“上車吧，朋友一起玩，更好！”

　　“啊！大象也來(lái)了�！�

　　糟糕卡住了！一、二、三，用力拉！

　　大象說(shuō)：“上車吧，好多朋友一起去海邊，最好玩！”

科學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

　�。�2）學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　（3）積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先通過(guò)看書.看錄象.問(wèn)成人，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式有所了解。

　�。�2）錄象：“動(dòng)物的自我保護(hù)”；幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡(jiǎn)單圖示。

　�。�3）動(dòng)物的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來(lái)了”中的動(dòng)物是如何對(duì)付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。

　�。�2）了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。

　　A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　B.再次看錄象，進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的.圖片。

　　討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動(dòng)物。

　�。�3）游戲：會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：在活動(dòng)中，可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。

　　課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動(dòng)物是如何保護(hù)自己的錄象。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）科學(xué)教案08-10

科學(xué)教案（經(jīng)典）08-19

科學(xué)教案[精選]07-23

科學(xué)教案[經(jīng)典]08-09

（精選）科學(xué)教案08-01

[精選]科學(xué)教案08-06

科學(xué)教案【經(jīng)典】08-05

科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案(精選)07-29

(經(jīng)典)科學(xué)教案08-13