復(fù)習(xí)計(jì)劃精品【9篇】
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
馬上就要進(jìn)入“十一”長假了，父母要和孩子制訂一份有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，既要利用好假期緩解一下疲憊緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能充分利用時(shí)間把握復(fù)習(xí)主動(dòng)權(quán)，讓這個(gè)假期變成真正的“黃金周”。
【計(jì)劃1】 一個(gè)安排合理的日程表
“十一”長假對(duì)高三生來說是個(gè)驛站，不適宜放肆玩上8天，但也不適宜每天都安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
一般來說，8天里，孩子可以適當(dāng)休息，不過每天要保證2至3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。最好不要長途旅游，因?yàn)槁糜螘?huì)消耗過多的體力，而且心容易散掉。在這8天里，父母也不要每天摁著孩子拼命補(bǔ)課，要適當(dāng)補(bǔ)差補(bǔ)缺。
父母每天可讓孩子適當(dāng)睡個(gè)懶覺，如早上8時(shí)30分起床，保證上午2至3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。高三生尤其要注意復(fù)習(xí)的單位時(shí)間，即每門課都要花上2 至3個(gè)小時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，而不是隨便做兩三道題目就過。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間太短對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不利，往往還沒有進(jìn)入狀態(tài)或剛剛進(jìn)入狀態(tài)就抽出來，這會(huì)大大降低復(fù)習(xí)效率。 而在這2至3個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，父母要讓孩子一鼓作氣，一直保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要?jiǎng)倧?fù)習(xí)半小時(shí)就停下來休息。
【計(jì)劃2】 放慢腳步，做好回顧總結(jié)及后期規(guī)劃
“十一”長假期間，除完成老師布置的作業(yè)外，學(xué)生要對(duì)自己開學(xué)以來的'學(xué)習(xí)情況作一番回顧總結(jié)：自己有哪些優(yōu)勢？自己的弱項(xiàng)在哪里？自己的各門學(xué) 科成績?cè)诒景�、本校中總體上大概處于什么位置？總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況后，學(xué)生還要考慮下個(gè)階段老師會(huì)復(fù)習(xí)什么，早做準(zhǔn)備。這樣當(dāng)老師按照進(jìn)度復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生就 可檢驗(yàn)一下自己的復(fù)習(xí)效果，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)水平也可以得到進(jìn)一步提高，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
【計(jì)劃3】 感受生活的美好
8天里，父母可以和孩子去一次秋季書市，買一本好書，而不是買教輔書；可以參加一次國慶活動(dòng)，例如參觀博物館或短途秋游。在旅途中，父母可以趁 機(jī)讓孩子聊聊學(xué)習(xí)的苦惱和困惑，疏導(dǎo)他們的情緒；不要把孩子關(guān)在一個(gè)封閉環(huán)境里，要讓他們投入到火熱的生活中，感受生活的美好，這樣厚積才能薄發(fā)，寫出有 血有肉的好文章。父母還可以帶孩子去看望家中的老人，感恩教育的同時(shí)，告訴孩子，雖然處于高三這個(gè)特殊時(shí)期，可生活還是正常有序的。
對(duì)大多數(shù)高三生來說，“十一&rdquo,高中政治;假期可能還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不能放松，但是在高三這樣緊張的階段，有一段假期來調(diào)節(jié)一下，學(xué)生和父母還是要好好利用。張弛有度才能提高學(xué)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
復(fù)習(xí)的資料：
1．單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。
2．把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類，做一些專項(xiàng)訓(xùn)練，個(gè)性是多訓(xùn)練根據(jù)上下文完成對(duì)話，看圖完成對(duì)話，首字母填空和根據(jù)中文完成句子的題型。
3．加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。
4．每兩個(gè)單元進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行綜合練習(xí)。
5．及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
復(fù)習(xí)基本能夠分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。
第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從Unit1到Unit5，快速地過一遍，透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，能夠幫忙回想所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，能夠讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。如果說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過關(guān)，那么在第二階段根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候，我們能夠連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生透過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，透過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
�。ㄒ唬�、音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)。第一教時(shí)解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時(shí)解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。
�。ǘ�、時(shí)態(tài)。對(duì)于一般此刻時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)和此刻進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)。
1．一般此刻時(shí)態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般此刻時(shí)，動(dòng)詞要加s，es，標(biāo)志性的單詞：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot
2．此刻進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。規(guī)律：be+動(dòng)詞ing形式．標(biāo)志性的單詞：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball.
3．一般將來時(shí)態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動(dòng)作或狀況。規(guī)律：begoingtodo，willdo.標(biāo)志性的單詞：tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.
4．一般過去時(shí)態(tài)概念：表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或狀況。標(biāo)志性的單詞：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday規(guī)律：
�。�1）一般狀況動(dòng)詞后面加ed；如：worked，cleaned，washed，
�。�2）以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞加d就要以了；如：lived，moved，loved
�。�3）以輔音加y結(jié)尾的動(dòng)詞把y改成i再加ed；如：study–studied，carry—carried
�。�4）重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped
�。�5）特殊變化：見不規(guī)則動(dòng)詞表。
�。ㄈ⒔樵~。英語中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排一課時(shí)專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。
（四）、閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練。
�。ㄎ澹�、聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時(shí)中。
（六）、口語話題。小學(xué)階段的口語話題，其實(shí)就是一些簡單句子的堆砌，它不同于我們的中文作文的寫作要求和難度，一般要求8--10句話，50個(gè)單詞左右。我們將選出八篇范文（寫人物、寫生日、描述季節(jié)等等），讓學(xué)生仿說仿寫。所以同學(xué)們不需要畏懼口語，只要你肯努力，嘗試著去說說寫寫寫，必須能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高你的英文口語和寫作水平。
第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的'要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時(shí)，教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選取作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時(shí)候能夠事半功倍的找到相應(yīng)答案。在做辯音題時(shí)，能夠用延長讀音或代讀法來做，單項(xiàng)選取能夠用排除法來做等等，透過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn)，教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
在復(fù)習(xí)的過程中，我們還要還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生英語潛力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時(shí)的語感、對(duì)語篇的理解潛力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題。從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，注重知識(shí)間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當(dāng)?shù)拇_定合適的解題策略。
難點(diǎn)：注意培養(yǎng)孩子們的能力，尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)，積累解題經(jīng)驗(yàn)，拓展思維。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。讓孩子們通過對(duì)知識(shí)的回顧和整理過程，掌握整理知識(shí)的方法，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。再度復(fù)習(xí)的本身就是一種重新學(xué)習(xí)的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合孩子們學(xué)情實(shí)際，孩子們?cè)谥R(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（據(jù)我觀察，在小數(shù)方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子們牢固的'掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡易方程，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
5、拓展思維。孩子們?cè)谌娑到y(tǒng)的復(fù)習(xí)完小學(xué)知識(shí)后，有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)措施
1、重視復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)的針對(duì)性。把握好知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。并適時(shí)根據(jù)平時(shí)上課情況和作業(yè)情況，及時(shí)弄清孩子們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
2、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養(yǎng)孩子們分析問題的能力，引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。
3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。
4、對(duì)常錯(cuò)、易混的內(nèi)容要加強(qiáng)比較訓(xùn)練（如求比值與化簡比），使孩子們
明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
5、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用，使孩子們牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、加強(qiáng)反饋，因村施教，因人定教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)反饋，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)節(jié)輔導(dǎo)過程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。
7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。
8、根據(jù)具體實(shí)際情況設(shè)計(jì)極具針對(duì)性的拓展練習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
自從上初中以來，轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期過去了，檢驗(yàn)初一學(xué)生這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。為了取得一個(gè)較好的成績，根據(jù)我的實(shí)際情況，特制定考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、要合理安排時(shí)間。把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，注意勞逸結(jié)合。
二、多看課本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要勤于思考，勤于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)舉一反三。
三、要把重點(diǎn)深入掌握，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。應(yīng)該把做過的練習(xí)題進(jìn)行歸類和總結(jié)，對(duì)于自己不明白的題要積極提出疑問，學(xué)會(huì)總結(jié)一些技巧、梳理一下做題的思路、把握規(guī)律。
四、適當(dāng)做些綜合題。綜合題能反映出對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。做綜合題時(shí)，要規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心態(tài)做考試卷”。
五、整理課堂筆記，堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。試著回憶當(dāng)時(shí)上課過程，反復(fù)看筆記，把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
六、強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的`內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無缺。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，考試是最好的試金石。面對(duì)考試，只要勤勤懇懇、持之以恒，就能不亂不燥，氣定神閑。機(jī)會(huì)只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。我希望通過我的努力，我的成績能夠進(jìn)入全班前10名。為了這個(gè)目標(biāo)，我一定會(huì)加油努力的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
必備書目
1、高數(shù)（同濟(jì)大學(xué)第六版）
2、線代（同濟(jì)大學(xué)第六版）
3、概率論（浙大第四版）
4、李永樂系列：李永樂復(fù)習(xí)全書（雙李），李永樂660題，李永樂數(shù)學(xué)真題
5、三本教材的課后習(xí)題解答
6、輔助書目：陳文燈的復(fù)習(xí)指南超越五套卷（模擬卷）
?復(fù)習(xí)總規(guī)劃
1、第一階段：3至6月
參考資料：三本數(shù)學(xué)教材及課后習(xí)題解答
任務(wù)：（1）至少看完1-2遍課本。概念定理公式的推導(dǎo)等基礎(chǔ)一定要熟知且有些重點(diǎn)的公式一定要能自己推導(dǎo)（非常重要）；
�。�2）做完課后習(xí)題（一定要?jiǎng)邮肿觯?/p>
注意事項(xiàng)：（1）在這一階段一定要注重基礎(chǔ)，不可一味地貪快，一定要保持自己的節(jié)奏熟練的掌握；
�。�2）要根據(jù)考研大綱來復(fù)習(xí)，不要重復(fù)地做無用功。（考研大綱上沒有要求的不需要準(zhǔn)備；
�。�3）復(fù)習(xí)順序可按高數(shù)——概率論——線性代數(shù)（也有其他方法，但高數(shù)是首位）；
�。�4）對(duì)于一些課后習(xí)題覺得受到啟發(fā)會(huì)覺得很巧妙地一定要做好筆記，可準(zhǔn)備一本筆記本用來記錄下自己認(rèn)為很巧妙的或很容易犯錯(cuò)的題，最好還能對(duì)數(shù)學(xué)的一些自己覺得很模糊的`知識(shí)點(diǎn)做些梳理，對(duì)定義公式定理等寫寫自己的看法理解。
2、第二階段：7至10月初
參考資料：李永樂復(fù)習(xí)全書、三本教材、陳文燈的復(fù)習(xí)指南
任務(wù)：做完李永樂復(fù)習(xí)全書1到2遍
注意事項(xiàng)：（1）在做第一遍時(shí)會(huì)覺得很難，很多題看完書后還是不會(huì)做，但是這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)持，對(duì)于不會(huì)的、計(jì)算錯(cuò)的、難以理解的、模糊的題一定要做好記號(hào)，以便在第二次做全書時(shí)有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)；
（2）一定要先自己做自己想，再看自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案是否一致；
�。�3）做題一定要進(jìn)行方法的總結(jié)（非常重要）；
�。�4）這一時(shí)期關(guān)于定理概念公式等會(huì)有遺忘的情況，屬于正�，F(xiàn)象，一定要回去翻看教材；
（5）陳文燈那本書中關(guān)于中值定理以及積分方法寫得很棒，值得借鑒。
3、第三階段：10月至11月中旬
參考資料：李永樂復(fù)習(xí)全書、數(shù)學(xué)真題、三本教材
任務(wù)：（1）再次復(fù)習(xí)李永樂全書；
�。�2）開始做數(shù)學(xué)真題。
注意事項(xiàng)：（1）在這一階段有些人已經(jīng)做完兩遍數(shù)學(xué)全書，但是不要慌，一定要保持自己節(jié)奏，大部分人能在暑假把數(shù)學(xué)全書做完已經(jīng)很厲害了；
�。�2）再次做李永樂全書時(shí)一定要?jiǎng)庸P，之前會(huì)做的沒標(biāo)注的也要?jiǎng)庸P寫寫，有可能這時(shí)以前會(huì)做的現(xiàn)在也不會(huì)了，之前不會(huì)做的可能也還不會(huì)，不要慌，這屬于正�，F(xiàn)象；
�。�3）開始接觸真題，只要了解真題的出題思路即可；
�。�4）這一階段重點(diǎn)還是復(fù)習(xí)全書；
�。�5）做真題時(shí)一定要掐表計(jì)時(shí)，把它當(dāng)作真正的考試，規(guī)范答題。
4、第四階段：11月至12月
參考書：李永樂數(shù)學(xué)真題（2遍以上）、660題、三本教材、李永樂復(fù)習(xí)全書、超越五套卷
任務(wù)：（1）迅速地完成660；
（2）繼續(xù)做數(shù)學(xué)真題；
（3）做1-2套模擬卷。
注意事項(xiàng)：（1）這一階段660題與數(shù)學(xué)真題同時(shí)進(jìn)行，660題一定要做。因?yàn)?60題是很重基礎(chǔ)，全是選擇題與填空題，特別注重定義的理解、定理公式地運(yùn)用；
（2）這一階段一定要注意不要慌，要穩(wěn)住及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，對(duì)于不理解不熟悉地一定要回去翻看筆記課本；
�。�3）這一階段重點(diǎn)是真題，每套真題要掐表像真正的考試（建議在上午做，考研數(shù)學(xué)在上午考）。每套試卷一定要自己打分，自己做好總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己易錯(cuò)理解不深刻的地方，及時(shí)回去查漏補(bǔ)缺；
�。�4）模擬題一般比數(shù)學(xué)真題難，模擬成績不要太放心上，當(dāng)做模擬就行。
?學(xué)數(shù)學(xué)的一些建議
1、數(shù)學(xué)是做出來的；
2、考研數(shù)學(xué)沒想地那么難，基礎(chǔ)很重要（近兩年趨勢是越來越重基礎(chǔ)）；
3、考研數(shù)學(xué)計(jì)算量有點(diǎn)大，細(xì)致很重要；
4、一天至少要花4個(gè)小時(shí)在數(shù)學(xué)上（數(shù)學(xué)大神另說）；
5、學(xué)數(shù)學(xué)要先喜歡上數(shù)學(xué)，興趣很重要。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為了努力提高學(xué)生整體成績，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績，我依據(jù)《中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語中考說明》，根據(jù)我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制定中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而有效地進(jìn)行中考英語復(fù)習(xí)。
二、現(xiàn)狀分析：
今年我繼續(xù)擔(dān)任九(2)班和九(5)班的英語教學(xué)工作，班上優(yōu)生少，及格率低，平均分低，本屆學(xué)生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導(dǎo)者，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。部分成績較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩，加之基礎(chǔ)差，在枯燥的復(fù)習(xí)過程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習(xí)，因此復(fù)習(xí)中在培優(yōu)、促中同時(shí)，我們面臨的最艱難任務(wù)是轉(zhuǎn)差。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、 掌握基本的詞匯知識(shí)。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識(shí)，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力，用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
2、體會(huì)英語語法的實(shí)際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。注意理清語法知識(shí)脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則，指導(dǎo)語言實(shí)踐，提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。
3、正確使用交際用語。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用初中階段每個(gè)話題下的基本交際用語進(jìn)行簡單的交際。
4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽力訓(xùn)練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。
6、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。
四、復(fù)習(xí)流程與時(shí)間安排：
首先，我要提醒自己：無論在以下哪個(gè)復(fù)習(xí)階段，在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而要利用提問式、討論式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。
1、教材知識(shí)梳理：(20xx年3月中旬-4月底 )
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，拉長基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間，我們按話題形式復(fù)習(xí)教材知識(shí)，共有15個(gè)話題。話題與教材緊密結(jié)合，各話題下設(shè)“重點(diǎn)單詞”“重點(diǎn)短語”“重點(diǎn)句型”“隨堂小練”等欄目，講練結(jié)合，以期達(dá)到中考要求和學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣。話題復(fù)習(xí)過四遍，即一練，二講，三背，四聽寫。
2、語法專題知識(shí)的梳理與復(fù)習(xí)： (20xx年4月底-5月中旬)
復(fù)習(xí)中，將語法項(xiàng)目條目化，表格化，使之簡潔明了。講練結(jié)合，以期達(dá)到良好的.課堂教學(xué)效果。并根據(jù)學(xué)生易犯的常見語法錯(cuò)誤列出注意事項(xiàng)和操練題，如“中考典例精析”、“易錯(cuò)易混知識(shí)歸納”，練習(xí)題從三個(gè)層面練習(xí)，“基礎(chǔ)過關(guān)”“能力提升”“陜西近三年中考”。
3、中考熱點(diǎn)題型專題突破訓(xùn)練和模擬練考的綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)：(20xx年5月中旬-中考前)
認(rèn)真總結(jié)陜西省中考各題型的命題規(guī)律與解題技巧，給學(xué)生以方向性指導(dǎo)，進(jìn)行突破性專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，講練結(jié)合，歸納總結(jié)。提高對(duì)各種題型的解題能力。運(yùn)用一些模擬題，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。并就模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
五、具體措施：
1、即使了解中考方向，試題題型和難度要求，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，及時(shí)在教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。
2、整合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)，控制每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性。
3、復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬殹?/p>
4、語法復(fù)習(xí)要“對(duì)癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，更加認(rèn)真復(fù)習(xí)。要對(duì)學(xué)生平時(shí)理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z法項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
5、書面表達(dá)訓(xùn)練，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語句，聯(lián)系簡單的話題作文的方式來訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量多的拿分。
6、聽、說、讀、寫交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復(fù)習(xí)練習(xí)套題，減少練習(xí)題數(shù)量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
首先給大家明確兩個(gè)概念：一，考研政治不同于高中政治，不再是文科生的殺手锏，歷年考研政治狀元往往產(chǎn)生于理工科考生當(dāng)中；二，考研政治知識(shí)點(diǎn)的死記硬背只是基本功，從其學(xué)科特性及出題方式來看，政治學(xué)科實(shí)質(zhì)是在考察輯思維能力及結(jié)合相關(guān)理論對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行分析的能力，需要早作高效備考規(guī)劃及培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，不然把書背爛了也做不對(duì)題目。簡言之，政治學(xué)科在所有備考學(xué)科中既是“投入產(chǎn)出比”最高的學(xué)科，又是知識(shí)點(diǎn)紛雜，不好得分的大難。同時(shí)，考研政治是所有考生都需要參加的，即便部分專碩初試不考，復(fù)試也要接受考察。
考研政治全程備考規(guī)劃
考研政治的全國平均分長期徘徊在55上下，與80、90高分檔相差30分的距離，這就產(chǎn)生了名校碩士生與落榜生的`差距。前文講到考研政治知識(shí)點(diǎn)的記憶只是基礎(chǔ)功夫，更重要的復(fù)習(xí)過程中必須要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法與規(guī)劃，以及準(zhǔn)確、到位的邏輯思維方式。小編從歷年考研政治真題出發(fā)，為20xx考生政治備考科學(xué)規(guī)劃，總體來說，考研政治的復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段——20xx年9月至20xx年4月
本階段大家要初步了解考研政治各學(xué)科的基本概念、基本原理及基本脈絡(luò)框架。其中，馬克思主義基本原理概論課程的概念、觀點(diǎn)、原理較多，而且比較抽象，尤其是哲學(xué)部分，復(fù)習(xí)起來有一定的難度，建議大家從這一階段便開始著手復(fù)習(xí)，這是后期強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基石。
強(qiáng)化提高階段——20xx年5月至20xx年8月
如果有人認(rèn)為考研政治就是一個(gè)字“背”，那就徹底錯(cuò)了。理解也是非常重要的，整個(gè)暑假期間很多同學(xué)會(huì)將精力投入到其他學(xué)科的備考中，但不能完全不顧及政治的復(fù)習(xí)。大家在暑期可以完成馬原的復(fù)習(xí)。這一時(shí)期，做習(xí)題以選擇題為主，理解性記憶與習(xí)題練習(xí)雙管齊下，為后期突破打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
重點(diǎn)突破階段——20xx年9月至20xx年10月
這一階段是政治拿分的關(guān)鍵時(shí)期，每年九月中旬發(fā)布新大綱，大家要對(duì)考研政治展開系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)政治各個(gè)考點(diǎn)的理解，同時(shí)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，切不可將政治備考任務(wù)全部推到十月份之后，這樣，后期復(fù)習(xí)會(huì)壓力巨大。前面提到多選題的難度較大，這一時(shí)期正是攻克多選題的好時(shí)機(jī)，大家要對(duì)自己所掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系，建立知識(shí)框架，最終達(dá)到以點(diǎn)到面，一線串網(wǎng)的學(xué)習(xí)效果，只有這樣才能爭取到多選題的高分。同時(shí)，練習(xí)量要加大，通過大量的練習(xí)來檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度、補(bǔ)充自己的知識(shí)框架。
沖刺�？茧A段——20xx年11月至20xx年12月
此階段大家要充分發(fā)揮“近因效應(yīng)”，抓住最后時(shí)期瘋狂記憶。同時(shí)，近年來考研政治真題與時(shí)政聯(lián)系非常緊密，這在分析題中表現(xiàn)的尤為突出，越來越側(cè)重考查考生運(yùn)用相關(guān)觀點(diǎn)、原理來分析社會(huì)熱點(diǎn)問題的能力，希望大家此時(shí)主攻時(shí)政的復(fù)習(xí)，提高應(yīng)試能力，爭取拿高分。對(duì)于習(xí)題的練習(xí)，選擇題可以回顧之前做錯(cuò)的題目，分析題一定要加強(qiáng)練習(xí)，下筆去寫，增強(qiáng)自己的答題能力�？记�15-20天，購買幾套模擬題或者做近幾年的真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，著重練習(xí)分析題。
在政治復(fù)習(xí)中大家一定要摒棄三種傾向：一是前期不努力復(fù)習(xí)，到后期靠突擊；二是死記硬背理論知識(shí)，而不是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶；三是復(fù)習(xí)不全面，到考前靠押題。大家要對(duì)政治樹立正確的認(rèn)識(shí)，選擇科學(xué)的備考方式，最終拿下政治這門課程是沒有什么問題的。行動(dòng)起來，堅(jiān)持下去，考研必勝！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)。從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。根據(jù)學(xué)生各方面情況，結(jié)合本校實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、結(jié)合本校情況，分析學(xué)情
我們學(xué)校九年級(jí)有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生130多人。通過本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合平時(shí)考試學(xué)生成績，我們發(fā)現(xiàn)，化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn)：
1、學(xué)生重視程度不夠，教學(xué)壓力大。
2、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科，啟蒙教學(xué)有難度，教材內(nèi)容廣泛，學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)不很扎實(shí)。
3、尖子生很少，后進(jìn)生較多，整體情況不容樂觀。
4、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不深透，靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有待提高。
二、中考化學(xué)復(fù)習(xí)基本策略
1、第一階段——分單元復(fù)習(xí)。（4月中旬到5月中旬）。按課本內(nèi)容，結(jié)合《中考導(dǎo)航》進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，不能只單純的照課本內(nèi)容簡單的復(fù)述一遍，而是要抓住課本的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣課本每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行整理、分類、回憶、對(duì)比、聯(lián)想，搞清教材單元與單元、課題與課題，以及單元與課題的知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。我的具體做法是：按照課本的單元順序，將每單元的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)以問題的形式列給學(xué)生，并給學(xué)生指明重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)以及中考的熱點(diǎn)，學(xué)生只需花費(fèi)較少的時(shí)間，就可以掌握本單元的重要內(nèi)容。
2、第二階段——分塊復(fù)習(xí)。（5月中旬到5月底）在第一輪分單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中按知識(shí)體系歸類，總結(jié)規(guī)律。進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析，每個(gè)專題既有專題分析講解，又有專題小測驗(yàn)，還有專題的試卷講評(píng)，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)能有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解，分析問題和解決問題的能力必然有一定的提高，通過這樣既分單元又分塊的復(fù)習(xí)，就會(huì)使整個(gè)初中化學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，只有牢牢抓住這個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)質(zhì)量才會(huì)提高。
3、第三階段——綜合訓(xùn)練、模擬測試。（5月底到6月中旬）。為適應(yīng)中考化學(xué)學(xué)科的.試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，提高應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。在模擬測試中，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成，切忌隨意性不定時(shí)的練習(xí)，綜合訓(xùn)練題和模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個(gè)初中化學(xué)教材的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。
4、最后沖刺階段——查漏補(bǔ)缺。（6月中旬到中考時(shí)間）。在沖刺階段，留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書，看做過的練習(xí)，看錯(cuò)題集，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熟悉題型。另外，對(duì)照知識(shí)點(diǎn)以及幾次摸擬試題的特點(diǎn)，并考慮從批改學(xué)生的練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)的問題以及學(xué)生在知識(shí)、思維和能力方面存在的缺陷，有針對(duì)的編選練習(xí)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，目的是學(xué)生缺什么，教師要想方設(shè)法補(bǔ)什么，特別是重視學(xué)生在“雙基”知識(shí)方面存在的缺漏。增加知識(shí)的覆蓋面，小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。
總之，正確采用“四階段”的復(fù)習(xí)過程，學(xué)生獲得的知識(shí)就能由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，積少成多。
三、中考化學(xué)復(fù)習(xí)具體做法
1、降低教學(xué)重心及難點(diǎn)
今年仍實(shí)行“兩考合一”中考評(píng)價(jià)的重心下移，也充分關(guān)注了中下游學(xué)生，因此教學(xué)也要調(diào)整，要以中下游學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。從近幾年的中考化學(xué)《考試說明》來看，中考試題的易、中、難比例為7：2：1，即使在實(shí)際命題中也不會(huì)超過6：3：1，基礎(chǔ)性試題一般要占2/3左右。從新課標(biāo)的要求看，新課程的教學(xué)要求已經(jīng)降低，不再追求知識(shí)的難度，而強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力。為了使多數(shù)學(xué)生能充滿自信地進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，為了使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)有較好的知識(shí)基礎(chǔ)，中考試題也會(huì)關(guān)注多數(shù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，降低難度。因此在復(fù)習(xí)中要盡量面向全體，關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
2、關(guān)注化學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用
根據(jù)新課程理念，近幾年的中考試題特別注重考查學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會(huì)所必須的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)，從應(yīng)用入手，密切聯(lián)系社會(huì)、生產(chǎn)生活實(shí)際，以日常生活、社會(huì)建設(shè)所用到的化學(xué)知識(shí)為背景，融入社會(huì)生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中，運(yùn)用最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。從中考的考查方向來看，尤其注重應(yīng)用能力的考查，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)思想；從試題呈現(xiàn)方式看，這些試題多數(shù)設(shè)置了應(yīng)用的實(shí)際情境，在實(shí)際情境中提出問題，考查綜合辨析或?qū)嶋H運(yùn)用能力。因此在關(guān)注學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)與科技的聯(lián)系，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，搜集相關(guān)信息
近幾年中考試題注重學(xué)生對(duì)信息搜集與處理能力的考查，因此中考中會(huì)加大對(duì)這些內(nèi)容的考查力度。從課程改革要求看，化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，信息搜集與處理能力是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，從近幾年的中考試題看，信息題的比例逐步加大，突出考查了學(xué)生搜集信息、處理信息及方法遷移的能力。這種試題不僅考查學(xué)生準(zhǔn)確地搜集有用信息，抽取所學(xué)知識(shí)的規(guī)律和方法，而且還要將學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到解決實(shí)際問題中。
4、關(guān)注科學(xué)探究
加強(qiáng)科學(xué)探究能力考查，這是新課程發(fā)展的一大趨勢。從近幾年的中考試題看，試題不僅加大了科學(xué)探究題的分值比例，而且還展現(xiàn)了科學(xué)探究的過程，呈現(xiàn)了科學(xué)探究的多種要素，如發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)儀器選擇、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理等，而且將實(shí)驗(yàn)與探究融入社會(huì)熱點(diǎn)、生產(chǎn)生活的背景之中，通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)探究的情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣，引發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，盡量將課本中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)；重視對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)的延伸與補(bǔ)充，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究
教的方面研究：與同年級(jí)其他學(xué)科教師共同研究課堂教學(xué)方式，研究如何能提高復(fù)習(xí)效果；學(xué)的方面研究：研究如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率，研究學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)不再有新鮮感的情況下如何提高復(fù)習(xí)動(dòng)力；考的方面的研究：針對(duì)中考試題研究題型、題量、難度、考查方式、知識(shí)點(diǎn)分布等研究中考命題的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢，從考的角度設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案，從而優(yōu)化教學(xué)，優(yōu)化訓(xùn)練。
6、加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性訓(xùn)練
加強(qiáng)審題訓(xùn)練：審題要仔細(xì)，要抓住解題的關(guān)鍵詞和突破口，解題速度要適當(dāng)。加強(qiáng)表達(dá)能力訓(xùn)練：不少學(xué)生知思路，就是說不清，邏輯混亂，要想在中考中取得優(yōu)異成績，就必須在平時(shí)復(fù)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，口頭表達(dá)能做到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，書面表達(dá)自然能做到滴水不漏。加強(qiáng)心理訓(xùn)練：在激烈的競爭條件下，在炎熱的環(huán)境中，要想連續(xù)進(jìn)行數(shù)場超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不強(qiáng)，缺乏斗志，難以堅(jiān)持，因此考前要設(shè)法給學(xué)生減壓，減輕思想壓力及心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，考出理想成績。加強(qiáng)訓(xùn)練落實(shí)：教師的復(fù)習(xí)效果要通過訓(xùn)練來反饋，以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，還要通過訓(xùn)練來鞏固，因此要將訓(xùn)練落在實(shí)處，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)、技能、方法得到進(jìn)一步鞏固。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
時(shí)間過得真快，不知不覺，xxx屆高考已經(jīng)過去三個(gè)多月了，又要面臨xxx屆的高考，綜合以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及近幾年高考生物題型所發(fā)生的變化，在xxx年高考的一輪復(fù)習(xí)中，計(jì)劃安排如下。
一、指導(dǎo)思想：
一輪復(fù)習(xí)大致還是以教材的編排順序?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，同時(shí)又要對(duì)一些章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，使其更具有系統(tǒng)性。在復(fù)習(xí)中要吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《河南省高考生物考試說明》，特別是《河南省高考生物考試說明》和近幾年的高考題；同時(shí)，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知識(shí)，著眼于能力培養(yǎng)。要精細(xì)備課，要根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，搞好知識(shí)的串聯(lián)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系；要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)；
二、時(shí)間安排：
第一輪從xxx年9月至xxx年3月，以一輪復(fù)習(xí)資料《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主，以其中的每一講為單位，注重單元中各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，捋清知識(shí)點(diǎn)，列成提綱，準(zhǔn)確掌握重要概念、原理等，并輔以適量的訓(xùn)練題。第二輪，從xxx年3月至xxx年4月底，以各特征專題中的聯(lián)系為專題，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢雙基。以獨(dú)立復(fù)習(xí)，加深、加寬為主，適當(dāng)兼顧知識(shí)的綜合。將知識(shí)間具有一內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第三輪從xxx年5月至xxx年高考前，主要進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練。
三、方法策略
1、注重基礎(chǔ);首先要通讀教材。通過對(duì)教材的溫習(xí)，能將課本相關(guān)知識(shí)有序地組織起來，形成知識(shí)鏈條和網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，將所學(xué)的'知識(shí)濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的具體位臵，弄清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識(shí)，更利于培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)去分析解決實(shí)際問題的能力。
2、重視實(shí)驗(yàn);從高考卷看，實(shí)驗(yàn)占有十分突出的位臵。實(shí)驗(yàn)題不僅占分比例大，而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，更是學(xué)生的失分點(diǎn)。一是要把考試說明中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)逐一復(fù)習(xí);二是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題高考趨勢方面的訓(xùn)練。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、設(shè)計(jì)表格題、結(jié)果預(yù)測討論題等。生物也很注重探究性實(shí)驗(yàn)，要加強(qiáng)研究教材探究活動(dòng)(實(shí)驗(yàn))的設(shè)計(jì)，既要注重實(shí)驗(yàn)的原理，也要注重實(shí)驗(yàn)的方法 1
和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，從培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕嵌葋斫M織實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素。
3、注重理論聯(lián)系實(shí)際;生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移非常重要，并要靈活運(yùn)用課本上的知識(shí)。不過特別強(qiáng)調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對(duì)教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。
4、重視幾種能力的訓(xùn)練;注重能力的考查是近幾年高考的重點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)是綜合運(yùn)用、提升能力的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)不能離開課本，無論什么綜合題、聯(lián)系實(shí)際的問題，原理都在課本里。在復(fù)習(xí)備考中，不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓(xùn)練等。同時(shí)要注重解題思路的培養(yǎng)，不能簡單地對(duì)答案或糾正錯(cuò)誤，而應(yīng)從解題思路入手，認(rèn)真分析題意，弄清要求和條件，進(jìn)行解答。
四、在第一輪的復(fù)習(xí)中應(yīng)避免的幾個(gè)問題
1．照本宣科，重復(fù)講解。
2．忽視“三基”，拔苗助長，搞偏、難、怪題。
3．一味填鴨講解，不注重學(xué)生練習(xí)。
4．練習(xí)只講進(jìn)度不講質(zhì)量，不能舉一反三。
5．只講題，不講教材，忽視對(duì)知識(shí)體系的構(gòu)建。
6．過分注重學(xué)科間綜合及社會(huì)熱點(diǎn)問題。
7．對(duì)生物學(xué)原理、規(guī)律、方法等死記硬背，不注重對(duì)生活實(shí)際問題的靈活運(yùn)用。 經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，盡量使學(xué)生掌握了高中生物學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的學(xué)科內(nèi)綜合能力，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)的整體認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的水平，即綜合觀察問題、解決問題、分析問題的能力得到了提高。
以上只是對(duì)xxx屆高三一輪復(fù)習(xí)的一個(gè)大致規(guī)劃和思考，其中具體時(shí)間安排隨年級(jí)組計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
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