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高中升旗儀式講話稿范文
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿具有臨場有據(jù)、增強(qiáng)語言魅力的作用。如何寫一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢？下面是小編精心整理的高中升旗儀式講話稿范文，歡迎閱讀與收藏。
高中升旗儀式講話稿范文1
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
雨后的早晨，空氣濕潤而清新，實(shí)高草木蔥蘢，萬物欣然。緊張繁忙的期中考試已經(jīng)過去，正像剛剛這位發(fā)言的同學(xué)所說，這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的時(shí)機(jī)，我想這正是我們最大的收獲。 今天我想和大家一起交流兩個(gè)問題：學(xué)習(xí)是什么？考試又意味著什么？
作家楊絳說過“讀書是為了遇見更好的自己”。確實(shí)，學(xué)習(xí)是為了重新塑造我們自己的精神長相，讓我們視野更開闊些，能以更好地視角來詮釋這個(gè)世界。
龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的這段話，我想對(duì)于我們也會(huì)有現(xiàn)實(shí)而深刻的意義。她說“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂！”
被我們多數(shù)人崇拜的中國新聞人白巖松小時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)成績也并不是很在意，用他自己的話說，“最慘的時(shí)候，混到全班倒數(shù)第二。”直到高三，之前陪她玩的同學(xué)都跑去復(fù)習(xí)了，白巖松才意識(shí)到是該沖刺了。接著，他用一年的時(shí)間，從倒數(shù)幾名追到了全班前十名。后來，他以全班第8名的成績考上了北京播送學(xué)院（現(xiàn)名中國傳媒大學(xué)）。回過頭看，白巖松曾經(jīng)對(duì)母校的師弟師妹這么說：“為了讓別人看到你卓越的才能，你必須先擁有優(yōu)秀的成績。如果你說，我現(xiàn)在有很多卓越的才能，只有學(xué)習(xí)成績不好，那么，在目前這個(gè)階段，你就擁有不了讓別人承受你的時(shí)機(jī)�！�
有些同學(xué)也在思考，為了考試而學(xué)習(xí)的這些書本知識(shí)對(duì)我們到底有多大的用處？學(xué)習(xí)的遷移理論告訴我們，在學(xué)習(xí)各科書本知識(shí)的過程中，潛移默化的培養(yǎng)了我們的思維方式、習(xí)慣和解決問題的思路，在實(shí)際生活中、人際交往中，甚至在以后面臨工作任務(wù)時(shí)，觸類旁通，迎刃而解，此所謂教育的任務(wù)在于“授人以漁”，通過學(xué)習(xí)獲得如何學(xué)習(xí)的能力，在其他任何領(lǐng)域都可以活學(xué)活用，這就是學(xué)習(xí)的意義。
在我們鄭州實(shí)驗(yàn)高中學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們從我們身邊的各位導(dǎo)師身上學(xué)習(xí)到了寬容擔(dān)當(dāng)、博大嚴(yán)謹(jǐn)、智慧專業(yè)；從我們小班化開放式的學(xué)習(xí)氣氛中高效的進(jìn)展著國家課程的學(xué)習(xí)；從我校根據(jù)學(xué)生需求出發(fā)的校本課程學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)著個(gè)性化多元化的開展；從參加我校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中完成了自我塑造、自我管理、自我效勞；齊全的硬件設(shè)施給我們提供了充足的物質(zhì)保障等等。這一切的一切都在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和開展提供著強(qiáng)有力的.支撐平臺(tái)。這個(gè)支撐平臺(tái)使我們實(shí)驗(yàn)高中的每個(gè)學(xué)生通過“學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活”的四個(gè)學(xué)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的三個(gè)面向的學(xué)習(xí)！
拿國際上的pisa考試來說，pisa考試是經(jīng)濟(jì)合作與開展組織成員國的合作工程，也是目前世界上最有影響力的國際學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工程之一，其目的在于測量義務(wù)教育即將完畢時(shí)，年青人(15歲)為走向社會(huì)而準(zhǔn)備的知識(shí)和能力情況。xx年“國際學(xué)生評(píng)估工程”的測試結(jié)果，在65個(gè)參與測試的國家及地區(qū)中，中國上海學(xué)生連續(xù)第二次高居榜首。相比排名普遍靠前的東亞國家及地區(qū)，美英法等西方教育強(qiáng)國很沒面子。這個(gè)“國際教育方面最有影響力的排名”猶如一把魔劍刺到一些西方分析人士的心底，在批判本國教育“失敗”的同時(shí)，他們更好奇中國學(xué)生“成功”的秘訣——是因?yàn)榻逃降奶岣�，還是源自“考試機(jī)器的錘煉”，抑或是出自“虎媽”的調(diào)教？中國“學(xué)霸”有沒有值得西方學(xué)習(xí)的地方？雖然說法不一，但西方對(duì)中國“學(xué)霸”可能改變未來競爭格局的擔(dān)憂卻頗為真實(shí)。
考試這個(gè)一直沿用至今的方法，是有其真正受用之處和存在價(jià)值的。它對(duì)我們的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、價(jià)值觀念、應(yīng)變能力、競爭意識(shí)等各方面都是一個(gè)考驗(yàn)。
考試只是過程性的一次檢測，而提升學(xué)習(xí)力才是我們追求的目標(biāo)。我們?nèi)f萬不能本末倒置，我們應(yīng)該正確對(duì)待這個(gè)問題。我想告訴同學(xué)們的是：如果你忠于學(xué)習(xí)，那么成績自然會(huì)尾隨而至。 期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的時(shí)機(jī)，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對(duì)自己的考試情況，做一次認(rèn)真地經(jīng)歷總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，亡羊補(bǔ)牢。針對(duì)同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊的現(xiàn)象，我想說，真相往往很簡單，只是成功者比別人多了一份自信和堅(jiān)持而已。 文學(xué)大師冰心的一段話或許會(huì)對(duì)同學(xué)們帶來啟發(fā)：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。
最后，用王國維治學(xué)的三境界與大家共勉！王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙骋��！氨娎飳にО俣龋嚾换厥祝侨藚s在，燈火闌珊處�！贝说谌骋�。知是行之始，行是知之成。讓我們一起奮斗吧！同學(xué)們，加油！我的發(fā)言完畢，感恩感謝大家！
高中升旗儀式講話稿范文2
尊敬的老師，親愛的同學(xué):
大家早上好。我是高一（3）班的韓xx。非�？鞓酚羞@個(gè)有這個(gè)時(shí)機(jī)和大家分享我對(duì)辯論的一些體會(huì)。首先，作為一名辯論的癡迷愛好者，我很感謝學(xué)校能提供這樣一個(gè)平臺(tái)來給我們揮灑辯才，表達(dá)對(duì)辯論的理解和熱愛。
在座的（周一下雨吧）很多同學(xué)可能都會(huì)有這樣一種觀念：辯論這種事是那些口才極好，思維敏捷的人進(jìn)展的游戲。其實(shí)，依我看情況并非如此。舉個(gè)例子看看便知：1995年國際大專辯論賽的最正確辯手林正疆，是當(dāng)今華語辯壇地位最高的人之一，可在他摘得無數(shù)榮譽(yù)的光鮮背后，又有幾人知道他是從口吃一路走來？在高中的他外形上是個(gè)胖子，溝通上是個(gè)口吃，它不具備我們所認(rèn)為的'一切成為一名明星辯手的資格，但是他做到了。那么，這個(gè)故事告訴我們什么呢？我的理解是，讓自己變得強(qiáng)大的的關(guān)鍵不在于你現(xiàn)在有多么弱小，而在與你想變得強(qiáng)大的意愿有多么強(qiáng)烈。所以，在很大程度上，決定一個(gè)人成功與否在于你的天賦，而在于你的決心、選擇和堅(jiān)持！
有句話說得好：辯論不是吵架，他是謙謙君子和窈窕淑女之間的語言的游戲。而辯論也不是為了說服對(duì)方，而是用思想的碰撞給觀眾，評(píng)委提供深層次的思考。而一場成功，精彩的辯論賽的準(zhǔn)備是非常不容易的。還記得我們在本屆讀書節(jié)期間準(zhǔn)備“激情，理性哪個(gè)更重要”這場比賽的時(shí)候正值國慶，隊(duì)內(nèi)的各自成員也都互相不熟，隊(duì)長毅然決然的把聚會(huì)準(zhǔn)備的時(shí)間地點(diǎn)定在了徐家匯公園。討論剛開始的時(shí)候，場面略有為難，但當(dāng)談到“你們看過國辨幾幾年的那場比賽嗎”我們四個(gè)人一下子就活了，開始各抒己見起來。我這才知道是我多慮了，雖然我們各不相識(shí)，但是我們都有一顆熱愛辯論的心，于是四顆激情澎湃的心在那兒互相交流，迸發(fā)出思想的火花……
xx中學(xué)以“全面開展、人文見長為辦學(xué)理念，致力于在”人文、研究、創(chuàng)新“的生態(tài)場中培養(yǎng)我們的平民本色和精英氣質(zhì)。而我希望我們的辯論賽，我們的辯論隊(duì)，我們每一個(gè)充滿激情與智慧的辯論選手能以自己的智慧和才情，給七中這個(gè)充滿人文氣息的校園里再增添一些新的色彩。今年，七中辯論將會(huì)脫離法學(xué)社獨(dú)資成立一個(gè)嶄新的社團(tuán)——辯論社，衷心希望各位對(duì)辯論有心并且有力的人踴躍參加，在這嶄新的土地上一起交流，一起進(jìn)步，讓雄辯之風(fēng)在其中校園里馳騁！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
高中升旗儀式講話稿范文3
各位同仁，各位同學(xué)：
大家早上好！
我今天發(fā)言的題目是“合理定位，快樂成長”。 同學(xué)們！在我們?nèi)胄Ｖ埃瑤煷蟾街惺俏覀冃哪恐邢蛲膬?yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)中的“清華園”，是各位優(yōu)秀學(xué)子夢寐以求的理想高中。進(jìn)校之后，我們有的同學(xué)卻沒有得到他想要的東西，沒有找到本該屬于他的快樂。有的同學(xué)入校半年，還沒找到感覺；有的同學(xué)入校一年半，還沒調(diào)整好狀態(tài)；有的同學(xué)入校兩年半，發(fā)現(xiàn)還是不爽；有的同學(xué)回母校感慨地說：曾經(jīng)的三年，我沒有好好把握，如果上天給再給我一次時(shí)機(jī)——高中時(shí)光可以重來，我一定要好好地讓自己“歡樂開懷”！這些同學(xué)的困惑和遺憾有多種原因，其中很重要的一點(diǎn)就是不能給自己合理的定位。
我們有的同學(xué)總喜歡生活在過去的光環(huán)中，他們認(rèn)為初中學(xué)習(xí)拔尖，來到附中成績也應(yīng)該領(lǐng)先；殊不知，附中群英薈萃，高手如云，要成為學(xué)壇盟主，絕非易事！附中的“第一”也往往是“輪流坐莊”，沒有誰能夠每次都穩(wěn)坐“第一把交椅”！我們有的同學(xué)享受過太多的“眾星捧月”，覺得來到附中也應(yīng)該備受矚目；殊不知，附中群星璀璨，星光四射，要在眾多星星中耀眼奪目，那需要不斷發(fā)出更多的榮耀！我們有的同學(xué)認(rèn)為自己原本就是為名牌大學(xué)而生的，就讀一般的大學(xué)怎能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想；殊不知，一流的.學(xué)府只是給你提供了成才的良好條件，實(shí)現(xiàn)人生的美好夢想主要還得靠自我的實(shí)干加巧干。這些同學(xué)的“志存高遠(yuǎn)”值得肯定，但不顧自己實(shí)際的“好高騖遠(yuǎn)”也急需調(diào)整。
雁排長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠……世間萬物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放屬于自我的獨(dú)特榮耀。適合自己的定位才是合理的定位，才是最好的定位。
詩仙太白居廟堂之高而被排擠，處江湖之遠(yuǎn)而顯詩情。湖光山色就是李白的位置。天姥山的雄奇、蜀道的驚險(xiǎn)使他的才思乘上想象的翅膀騰空而躍。阿諛奉承，爾虞我詐的仕途豈能流淌出“黃河之水天上來”的豪邁氣概？他找準(zhǔn)了自己的位置，創(chuàng)作了許多不朽的詩篇，為大唐的繁盛點(diǎn)綴了亮麗的一筆。南唐后主李煜“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王！”作為才人，他善詩詞，工書畫，精音律——那是相當(dāng)?shù)挠胁虐�！作為一個(gè)國主，他卻是一塌糊涂，稱得上是“天下無能第一，古今不肖無雙”了！本來不是君王的材料，卻陰差陽錯(cuò)地被擁上“九五之尊”。結(jié)果，既逃脫不了亡國罪責(zé)，留下千秋的愧憾，又要終日以淚水洗面，斷送殘生，而且禍殃妻孥，真是所為何來？這一天大的歷史誤會(huì)也從反面警示著我們合理定位的重要。
說到這里，我特別想和大家分享一下愛因斯坦給自己的明智定位。1952年，他的老朋友、以色列首任總統(tǒng)魏茨曼逝世了。一天晚上，一位著名記者 問他：“親愛的教授，外面?zhèn)餮�，以色列共和國將邀請您出任總統(tǒng)。如果真是這樣，您會(huì)承受嗎？”這位正在美國某大學(xué)執(zhí)教的大科學(xué)家斷然答復(fù)：“不，我當(dāng)不了總統(tǒng)�！� 過了一會(huì)兒，以色列駐美大使又從華盛頓打來 ，說是奉本國總理之命向他問詢：提名他為總統(tǒng)候選人，是否愿意承受。愛因斯坦斬釘截鐵地說：“不，我干不了。”
對(duì)方又說：“以色列共和國的總統(tǒng)不管詳細(xì)事務(wù)，只是國家的象征。您是世界上最偉大的猶太人，由您出任總統(tǒng)，作為這個(gè)民族、這個(gè)國家的象征，真是再理想不過了�！睈垡蛩固沟拇饛�(fù)仍然是：“大使先生，我再重復(fù)一句，我干不了�！苯又�，他又作了解釋：“關(guān)于自然，我多多少少還能了解一點(diǎn)；關(guān)于人，關(guān)于社會(huì)，我真的是一無所知。一個(gè)對(duì)社會(huì)一無所知的人，怎么能夠擔(dān)任國家元首呢？”
幾天過后，大使又登門送呈以色列總理正式提請愛因斯坦為以色列總統(tǒng)候選人的親筆信。一看事已至此，說服無效，愛因斯坦只好在報(bào)紙上公開發(fā)表聲明，表示正式謝絕。
這個(gè)多少人為之鉆營爭奪的總統(tǒng)寶座，現(xiàn)在，居然不費(fèi)吹灰之力跑到了屁股底下，周圍的人都艷羨不已，紛紛祝賀、勸進(jìn)；可是，愛因斯坦卻一而再、再而三地?cái)嗳患右曰亟^。有人覺得，這個(gè)倔老頭兒的心態(tài)實(shí)在難以理解。其實(shí)，這恰恰表現(xiàn)了他的超人智慧，也可以說是常人難以企及的自知之明。正是他的自知之明——給自己的合理定位，才沒有上演“以色列”版的“李后主”。 合理定位需要對(duì)自己所處的環(huán)境和自我的特點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。既然附中是我省最優(yōu)秀的中學(xué)，能夠考進(jìn)附中的同學(xué)就是最優(yōu)秀的學(xué)生，我們不要因?yàn)槌煽兊呐琶诤蠖倚膯蕷猓灰覀兺ㄟ^檢查發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好的，學(xué)習(xí)方法是高效的，學(xué)習(xí)心態(tài)是積極的，也盡了最大努力，就可以問心無愧，坦然面對(duì)；反之，就做好調(diào)整，因?yàn)槟氵�有很大的提升空間。
在附中排名靠后，在全省卻可位居前列，高考是全省學(xué)子的比拼，我們都有美好的未來。平行班的同學(xué)不必為進(jìn)不了培優(yōu)班而苦惱，培優(yōu)班的同學(xué)不必為處在“鳳尾”而焦慮，“雞頭”有“雞頭”的風(fēng)采，“鳳尾”有“鳳尾”的美麗。培優(yōu)班有培優(yōu)班的優(yōu)勢，平行班有平行班的風(fēng)味。你喜歡“狂風(fēng)暴雨”的洗禮，你就通過自己的努力，激發(fā)自己的潛能，“雞頭”變“鳳尾”，一不小心還有可能“雞頭”成“鳳頭”；你喜歡“和風(fēng)細(xì)雨”的滋潤，你就在你游刃有余的領(lǐng)地里做好你的“領(lǐng)頭羊”！你有藝術(shù)天賦，盡可以憑借它在高考中助你一臂之力；你有體育特長，盡可以借助附中文化的優(yōu)勢進(jìn)軍全國體育名校；你有外語強(qiáng)項(xiàng)，盡可以通過“小語種”描繪你宏偉的人生藍(lán)圖！
總之，我們不能盲目自戀，把位置定得太高，使自己陷入迷茫；也不能自慚形穢，把位置定得太低，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。我們要根據(jù)自身的特點(diǎn)，找到適合自己開展的位置，這樣才能擺正心態(tài)，不急躁，不焦慮，不失意。同學(xué)們，讓我們更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，在對(duì)自己進(jìn)展全面、客觀、清醒的再認(rèn)識(shí)之后，合理定位，科學(xué)規(guī)劃，健康生活，快樂成長！
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