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復習計劃

時間:2023-08-26 12:03:48 計劃 我要投稿

[熱]復習計劃8篇

  日子如同白駒過隙,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的復習計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[熱]復習計劃8篇

復習計劃 篇1

  二年級小學數(shù)學復習計劃

  一、班級分析

  本班共有學生24名,其中男生13名,女生11名。該班的學生多數(shù)思維活躍,有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識。像張碩、申寶康、馬薇、李齊、靳憲茹等。少數(shù)學生的思維反應較慢,堂學習能力較弱。如郭子辰、齊柳柳、馬騰、李騰、陳智萌、陳首萌等。經(jīng)過一年的學習,學生已經(jīng)具有一定的學習習慣,學習較為努力,目前在低年級段班級學習成績較平均。

  二、復習內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學廣角

  三、對學生所學知識的分析:

  學生對本期所學基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經(jīng)過關(guān),個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學生解決數(shù)學問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  四、復習目的:

  1、進一步的去掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

  6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

  7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出了最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  五、教學重、難點:

  教學重點: 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學重點:

  教學難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學生的觀察、分析能力及推力能力。

  六、復習內(nèi)容及時間的安排:

  1、長度單位1課時

  2, 100以內(nèi)的加減法2課時

  3、角的初步認識1課時

  4、表內(nèi)乘法(一)(二)2課時

  5、觀察物體和統(tǒng)計1課時

  6、數(shù)學廣角1課時

  7、應用題1課時

  8、綜合復習、查漏補缺5課時

  七、復習的具體措施

  1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進行整理,形成了知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立復習的.重點,有的放矢的搞好復習工作。

  3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如79的乘法口訣,數(shù)目比較大,學生容易出現(xiàn)錯誤,應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

  4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  5、設(shè)計專題的活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作就是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時,教師要引導學生通過活動加深米和厘米的認識,如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高學生的學習興趣,又可以把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時,使學生在腦中形成米和厘米的實際含義,。

  7、復習結(jié)束之時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

復習計劃 篇2

  一、指導思想

  以我校工作計劃為指導思想,結(jié)合我校和所教班級的實際,有計劃,有目標,有步驟地進行復習,復習時依綱靠本,實施素質(zhì)教育,設(shè)法引導學生,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,因材施教,設(shè)法在B層學生里挖掘數(shù)學尖子生(110分以上),調(diào)整好學生的學習狀態(tài),努力提高B層學生的合格率和優(yōu)良率,力爭今 年初三升學考取得好成績。

  二、教學目標

  力爭今年初三升學考平均分達 ,合格率達70%,優(yōu)良率達10%以上 ,各項排名在市前28名。 二、基本情況

  初三(3)、(4)兩個班同屬B層,這個班的情況有些差異:三(3)優(yōu)差生相差不大,且學習自覺性強,學習積極認真,三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊,也就是50分--70分的人數(shù)較少,且學習自覺性較差,如,吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺,且厭學的同學較多。由上學期市期末統(tǒng)考成績來看,三(3)班的平均分是60.7,合格率是54.4%,優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2,合格率是54.7%,優(yōu)良率是1.9%。本學期開學第一周轉(zhuǎn)入初三總復習,從兩班來看,三(3)已進入中考復習的緊張狀態(tài),而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài)。

  三、具體工作措施

 。薄⑶巴纠硐虢逃。做好學生的思想教育工作,總結(jié)上學期末統(tǒng)考情況,成績好的同學不要驕傲,成績差的同學不要恢心,通過本學期復習,力爭中考取得好成績。

 。病⒂煤谩渡龑W考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到,參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點。在復習過程中,重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力,加強探索性和開放性題型的訓練。

 。、有計劃地進行復習。(1)單元過關(guān)(一周至十周),把初中階段的數(shù)學知識分成11個單元。復習過程中,著重抓“雙基”。并啟發(fā)學生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進行歸納整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),且講練結(jié)合,以學生練為主,明確每個知識點掌握到什么程度,適當?shù)臅r候進行堂上小測,每個單元進行過關(guān)測驗,以便掌握教學的反饋信息,及時調(diào)整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關(guān)的信息預測,今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多,故在復習的過程中分類抓重點難點,也就是進行專題訓練。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。

 。础⒆龊梅謱虞o導和個別輔導。初三(3)、(4)兩個班雖同屬B層,但也有B層中的`A、B、C層。故在復習過程中,對不同層次的學生,有不同的要求。如,三(3)要求達優(yōu)良的:吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均,三(4)要求達優(yōu)良的:吳洪偉、吳擇權(quán)、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè),分層輔導和個別輔導,爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

復習計劃 篇3

  高三學生的復習計劃可以分階段進行,根據(jù)學習結(jié)果來進行實時的調(diào)整,建議同學們在學習中,復習計劃可以這樣:

  第一階段,主要是在高三上學期,復習中,根據(jù)高考內(nèi)容編排,分模塊進行專題復習。高考中的主要模塊有:三角函數(shù)專題:三角函數(shù)基礎(chǔ)知識;概率與統(tǒng)計專題:計數(shù)原理、統(tǒng)計與概率;立體幾何專題:空間向量與立體幾何中的公理與定理;導數(shù)與函數(shù)專題:導數(shù)與函數(shù)的性質(zhì);解析幾何專題:直線、圓與圓錐曲線;數(shù)列專題:數(shù)列基礎(chǔ)知識和推理與證明。在進行模塊復習時,先要抓住每一個模塊的基礎(chǔ)知識點,進行基礎(chǔ)題的訓練,然后再進行對應的提高練習,同時根據(jù)每一個模塊相應的特點,采用合適的復習方法。在進行模塊復習的同時,掌握每種模塊的解題方法和解題思路

  第二階段,在高三的下學期,各種模擬考試會不斷進行,結(jié)合各種模擬考試,進行綜合性的復習,調(diào)整大考的心理狀態(tài),然后結(jié)合考試試卷,了解高考的題型安排和難度,指導自己的考試策略,同時梳理知識、整理消化、查漏補缺,針對掌握不牢固和容易出錯的.知識點進行強化訓練。

  第三階段,高考前夕,此時離高考的時間已不多了,通過讓學生做模擬試卷,營造考試情境,檢測所學知識,提高答題速度,增強考場心理素質(zhì)。緩解學生壓力,營造輕松的氛圍,告之學生考場的應試技巧及做題準則。

  高三,做為人生最重要的一年,樹立合適的目標,制定合理的規(guī)劃,將自己的奮斗轉(zhuǎn)化成果實,將讓你在今后的人生中享受這一年帶來的恩惠!

復習計劃 篇4

  一、各學科各單元的基礎(chǔ)知識復習:

  1.把課本從頭到尾認真的看一遍.

  把相關(guān)的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。

  2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。

  3.要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。

  二、各學科各單元的專題知識復習:

  1.買一本有一、二輪復習的輔導書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復看一遍,并做好記號,表明這個我已經(jīng)看過了但不會。

  2.要詳細做各單元的復習題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習頭腦的。

  3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學基礎(chǔ),化學方程式,反應原理,各種實驗等等。

  三、單科目的知識整合:

  1.做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問老師和同學,看答案的目的是學習中考的題是如何解答的,改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

  2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。

  3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。

  四、仿真模擬強化復習:

  1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。

  2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。

  3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

  五、強化中考考點,壓軸大總結(jié):

  1.找各學校的`壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。

  2.以往沒出過的題在這里進行復習時,今年可能就會出了也不一定的。

  3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見視。

  六、考前瀏覽:

  1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。

  2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。

  3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。

復習計劃 篇5

  一、指導思想

  注重策略,狠抓落實,重點突出,全面提高。

  二、具體要求

  鞏固語基,加強閱讀,全面提高審題寫作能力。

  三、時間安排

  20xx年2月18號――20xx年4月30號

  四、學情分析

  1、我們的學生語文基礎(chǔ)差,底子薄,通過一輪復習,在基本知識和基本能力方面有了不小的提高,但學生的錯點比較分散,且每個學生的錯點也不集中,特別是理科班的優(yōu)生,語文薄弱的較多,所以,卷一的復習不能放松。

  2、我們學生的自學能力薄弱,依靠老師較多,現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低,通過考試分析,發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是:(1)審題不清。(2)篩選信息的能力較差。(3)概括能力不行。因而,二輪復習的重點便是現(xiàn)代文閱讀。

  3、作文方面,通過一輪復習,學生在結(jié)構(gòu)和語言方面有了較大的提高,但是由于分析認識事物的能力較差,導致作文審題不準,偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此,二輪復習,審題立意仍是重點。

  五. 備課備考

  一、搞好團隊合作,注重發(fā)揮集體智慧。

  1、全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃,確立出復習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都詳細分工,互相合作。每周一的集體備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一講課步調(diào),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一分析重點,統(tǒng)一練習選題。認真抓好高三后期復習的每一個環(huán)節(jié),重視教學、教研工作的階段性總結(jié)交流,把常規(guī)工作落到實處。

  2、精心篩選復習資料,既抓好知識檢測,又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對高考規(guī)律的認識和對高考趨勢的把握,在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關(guān)。高三后期階段是練習大量使用的時期,在習題的編寫上,一方面由備課組長組織材料,其他協(xié)助,另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題,備課組成員團結(jié)協(xié)作。

  二、注重策略,著眼于提高效益

  高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學生的思維能力,通過模擬訓練來提高學生適應高考的能力,正確處理一輪與二輪的銜接,做到夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合,一步到位與反復鞏固相結(jié)合。

  鞏固基礎(chǔ)、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結(jié)合。鞏固基礎(chǔ)是首要任務,專題訓練是基本形式,限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應高考的要求。

  1、強化研究,明確方向。

  高度重視考試信息,做到“四研究、四明確”:一要研究“考試說明”,明確考點的.命題范圍(如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格),要抓住“綱”,仔細分析考點、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化,細心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機;二要研究高考題型的發(fā)展變化,明確新題型的發(fā)展趨勢;(18套語文試題怎么樣?有什么異同?對20xx年高考有何影響?對我們的復習備考有何指示?)三要研究高考試題與學科能力的關(guān)系,明確高考題的能力測試要求;四是研究學生實際能力,明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式,要注意弱項與強項的關(guān)系。語言表述是弱項,平時試卷上要有體現(xiàn),同時要處理好新題與舊題的關(guān)系,處理好單項訓練與綜合訓練的關(guān)系,處理好可遷移與不可遷移知識的關(guān)系。

  2、注重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。

  我校生源素質(zhì)不高,學生的知識能力、思維品質(zhì)等方面都不高,尤其是基礎(chǔ)知識薄弱,基本能力低下。針對學生的素質(zhì)水平,我們把備考的重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎(chǔ)知識的積累關(guān),抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。復習中恰當?shù)亟Y(jié)合課本,利用課本積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感,提高文言文的閱讀能力;選擇課內(nèi)的名句名篇讓學生熟記,選擇一些典范的詩歌、散文等,讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法,以提高鑒賞評價能力。

  3、科學管理,力求效益。

  語文高考的備考龐雜,頭緒萬千,一旦欠缺科學性,就無法產(chǎn)出較高的效益。因此,從一開始,我們就有意識的構(gòu)建科學備考的思路。

 。1)找準薄弱環(huán)節(jié),有的放矢。

 。2)及時反饋,才能有效調(diào)控。

 。3)培養(yǎng)良好習慣,激發(fā)興趣。

  4、重點突出,形成特色。

  做好“三三四”,提高課堂效益!叭笔亲セA(chǔ),著眼提高能力;抓規(guī)律,優(yōu)化思維品質(zhì);抓重點,講求訓練效率。培養(yǎng)學生的三種習慣,即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習慣!八摹笔亲ズ弥笇дn、講評課、訓練課和寫作課四種課型。

  指導課。要求每位教師做明白人,上明白課。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點,即注意教學手段,改進教學方法,突出重要環(huán)節(jié)。

  訓練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān),練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點:一是高考年年考,但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀,特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求;三是現(xiàn)代文閱讀;四是變化的內(nèi)容,特別是實用文體的閱讀。

  講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié),講評前的集體研究和會診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。

  寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績的好壞。作文訓練分三線進行,即以文體為線,以題型為線,以能力為線。復習過程中,注重材料的積累,建立材料庫,加強儲備,以有備無患;注重加強思維訓練,提高理論修養(yǎng),提高科學地認識問題、分析問題的能力,進而提高寫作水平。

  5、抓好落實,爭取突破。

  (1)加強集體研究,分工合作。(2)計劃要細,盡量爭取時間。(3)重視二卷,科學切塊。(4)堅持閱讀。高考不止,閱讀不止。(5)重視寫作,加強審題指導(6)調(diào)動學生的積極性,重視個別輔導。(7)處理好專題訓練與綜合訓練的關(guān)系。(8)培養(yǎng)學生仔細審題,精心作答,認真檢查的習慣。(9)不放松作文訓練。(10)適應網(wǎng)上閱卷的新形勢,加強試卷規(guī)范化練習。

  6、勤批閱、快批閱,摸透學情。要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細批、精批、勤批、快批,提高講評針對性?朔皖}論題,不發(fā)散,不拓展,不補救的現(xiàn)象。

  三、要用思想去教學和管理

  高三語文教學的靈魂是管理,管理的實質(zhì)是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài),實施監(jiān)控,誘導學生自主、有效地學習,引導學生的精力的投放,時間的安排,主體欲望的催化和學習激情的激活。

  六、實施措施

  要有綜合,要做套題;要抓重點,提高運用知識的各種能力;要針對難點薄弱點,及時查漏補缺,擴大得分點。

  (一)查漏補缺,強化提高,培養(yǎng)考試能力

  1、要在平日的練習或模擬測試中及時發(fā)現(xiàn)知識、能力點上的弱點和缺失,并把它作為復習和訓練的重點加以突破。

  2 本輪復習以做適量練習為重點,在練習中復習第一輪所學知識,提高解題能力。練習分兩種,一是圍繞〈〈考試說明〉〉作些專題練習,二是綜合模擬題。

  3 本輪復習要注意鍛煉應試心理,提高應試能力,以便能夠在考場上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。

  (二)注重策略,多種方式,訓練答題能力

  1、用二輪復習考卷來鞏固卷一的12個單選題,限時半小時完成。

  2、多方搜集資料結(jié)合二輪復習材料進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導。

  3、用科組下發(fā)的“二輪復習資料”進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的鞏固提高。

  4、采用多種形式,進行作文訓練。

  5、每周一套“綜合模擬題”,一是全面提高學生的語文答題能力,二是查缺補漏。

  6、利用課下作業(yè),完成以下內(nèi)容:(1)改錯。(2)默寫。(3)語用練習。

復習計劃 篇6

  一、指導思想

  以高三年級組的計劃目標,從本屆學生實際出發(fā),以高考物理考試大綱為依據(jù),在夯實基礎(chǔ)知識的前提下,提高學生應用知識的能力,發(fā)揮教研組和備課組老師的主觀能動性,加強學法指導,加強訓練,爭取在20xx年的高考中物理取得較好成績。

  二、復習內(nèi)容及安排

  1.第一輪復習內(nèi)容及教學進度

  復習內(nèi)容:必修I、必修II、選修3-1、選修3-2全面復習: (中間穿插訓練)

  3月29日——4月10日:選修3-5或選修3-4,

  2.第二輪專題復習:建立知識網(wǎng)絡(luò),高考重點、熱點突破,方法、規(guī)律提升。講練結(jié)合(20xx年4月中旬—5月中旬)

  第二輪復習教學進度

  第三輪復習綜合訓練、查漏補缺,就是識瞄準高考,查漏補缺,挖掘潛能,掌握技巧,重點訓練。(20xx年5月中旬—6月初)

  三、教學目標與策略

  (一)、分析高考試題,把握導向

  1、夯實基礎(chǔ)知識,

 、僦匾晫χR的記憶和理解。對《考試大綱》規(guī)定的考點,要全面識記,理解、對重點部分深刻理解,

  ②對知識整合,真正做到融合貫通。

  2、注重物理方法、規(guī)律的理解、應用

  (二)、科學嚴密安排,穩(wěn)扎穩(wěn)打

  1、掌握要領(lǐng):一是立足課堂,教材課標要吃透。二是狠抓基礎(chǔ),高考考點要落實。三是精講精練,每日一練講評好。四是突破難點,易錯易混要分清。五是把握解題規(guī)范,提高解題能力。

  2、把握學情:學生是學習的主體,所有的安排必須符合學生的實際情況,本屆文科班學生中考分不高,針對我校學生基礎(chǔ)知識不夠扎實,知識系統(tǒng)性不夠明確,解題技巧欠缺,安排具體計劃、措施及目標。

  3、三輪推進:第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān),做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以綱為綱,認真研究教學大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸,認真研究考試大綱,做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進行。即先總體構(gòu)建知識體系,然后對考點進行高密度講解,逐條分析,找到知識聯(lián)系,最后在對知識進行梳理,形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò),以知識帶熱點,強化理解。第二輪:專題復習,以突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學法指導,培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。第三輪:綜合復習,進行理、化、生綜合訓練,強化應試,指導心理調(diào)節(jié)。

  四、各階段具體措施:

  1、第一階段:(20xx年9月初——20xx年4月中旬 )

  目標任務:

  夯實基礎(chǔ),循序漸進。通過本輪復習,使學生對“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準確、完整的理解和掌握,使學生能全面掌握考點中的基本知識,達到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。

  具體措施:

  (1)以教材為準繩,按照課、節(jié)、框復習,注重對基礎(chǔ)知識基本原理,基本概念的鞏固。

  (2)每單元配置一套課時作業(yè),每章進行一次單元檢測,并做到認真督察。及時糾錯。

  (3)加強互研、掌握信息,立足學生實際,把互研落到實處,在基礎(chǔ)知識上,力爭不留死角。

  具體方法:

  (1) 讀——細讀教材。

  細讀教材能幫助熟悉教材!

  (2)記——熟記知識點。理解知識

  (3)練——強化訓練,

  2、第二階段( 20xx年4月中旬 ——20xx年5月中旬)

  第二階段復習時間短暫,要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ,注意思維能力,突出物理方法、物理規(guī)律。

  目標任務:知識梳理,深化網(wǎng)絡(luò)。

 、籴槍W生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況,通過專題復習整理,進行查漏補缺,進一步夯實基礎(chǔ)知識。

  ②指導學生對知識、原理的.重新整合,加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  具體措施:

  (1)按各學科的知識體系及高考特點,確定8個專題,逐一進行知識梳理,進行復習。

  (2)就本專題高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結(jié),即進行知識整合。

  (3)就每一個專題,經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題,突出層次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓練。

  具體方法:

  (1)歸納:

  在第一輪復習中,我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個點上,沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系,很難避免丟三落四毛病。在這輪復習中,我們要緊扣考綱堅決取舍,歸納考點中相似、相近或相關(guān)的知識點,構(gòu)建知識小板塊,繼而構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),從而從整體上把握知識。歸納時一般注意兩大環(huán)節(jié)。或是相關(guān)知識歸類或是具體知識系統(tǒng)歸類,教材的某個知識點在歸納時,一般要遵循:是什么?為什么?怎么辦?順序完整進行。

  (2)聯(lián)系:

  這里的聯(lián)系有三層含義:一是指知識點之間的聯(lián)系,二是學科內(nèi)部的交叉聯(lián)系,三是與實際的聯(lián)系。

  (3)提升:

  這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系熱點提升思維能力;二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。

  3、第三階段:(20xx年5月中旬—20xx年6月初)

  目標任務:分析時政,提高能力。通過高考模擬試題,以考、講、評、拔、補等形式,查漏補缺,攻克重點、難點、疑點,補救重點,弱點,強化基礎(chǔ)知識,加強題型訓練。

  具體措施:

  ①精選高考原題進行練習

 、诩訌娬{(diào)研,捕捉高考最新信息,及時傳授學生。

  ③依據(jù)年級組安排,進行仿真“3+X“綜合模擬測試。

  具體方法:

  (1)回歸書本

  (2)統(tǒng)覽熱點、重點

  (3)訓練必要的答題技巧

 、偬岣哌x擇題正確率。

  ②計算題解答要規(guī)范簡潔。

 、奂訌娺x修內(nèi)容和實驗的復習。

  最后留出10天左右的時間用于學生自由復習查漏補缺,進一步強化基礎(chǔ)知識的記憶,整理錯題筆記,加強對知識和能力的鞏固。自由復習時注意加強個別輔導、查漏補缺,針對每個同學具體情況進行分類推進。

復習計劃 篇7

  一、 指導思想:

  以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,作個系統(tǒng)性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。

  二、復習內(nèi)容:

  第十一、十二冊語文書及“課標”上規(guī)定的六年級學生應該掌握的知識、技能和形成的素養(yǎng)。

  三、復習措施:

  1、練習與評講相結(jié)合:

  復習期間緊緊抓住市教研室發(fā)的.十套語文練習卷,在練習與評講過程中讓學生把掌握該掌握的知識、形成該形成的技能。

  特別強調(diào)的是在講評過程中要注意知識點的拓展,要做到舉一反三,要努力讓學生達到觸類旁通,同時要把對課文的復習貫穿其中。

  2、閱讀與寫作相結(jié)合:

  在近一個月的復習時間里,閱讀與寫作指導不放松。

  3、智育與德育相結(jié)合:

  在復習期間,不但要重視語文知識的系統(tǒng)復習,基本能力的相應培養(yǎng),更要重視對學生思想品德的教育。無論是學習態(tài)度還是做人道理,不管是優(yōu)等生還是學困生,都要加強教育,力爭讓優(yōu)等生自信但不自傲,讓學困生自明但不自卑。

  4、培優(yōu)與補差相結(jié)合:

  復習期間不但要重視后進生的教育,更要重視優(yōu)秀生的管理。要合理地把學生組織起來,分成四人小組,讓他們學有榜樣,趕有目標。在建立學習共同體時,要考慮到盡量把成績相似的學生放在同一個小圈子里。讓每一次練習都作為學生晉級、提升的機會。要鼓勵合作,更要引導競爭。要讓學生在競爭中學會合作,在合作中能更好地參與競爭!力爭人人都在努力,天天都在進步。

  在建立學習共同體的基礎(chǔ)上,也要發(fā)揮兵教兵的優(yōu)勢,開展“小手拉小手,一起往前走”的活動。讓特別優(yōu)秀的A組,伸出自己的小手去幫助D組的后進學生,在雙方的共同努力下,力爭都有進步!

  四、復習注意點:

  1、以本為本,不脫離課本;以課程標準為準,不超越課程標準。

  2、復習時要關(guān)注后進學生,要關(guān)注教材重點,要做到逐一把關(guān)。

  3、要注意勞逸結(jié)合,興趣為先;更要注重及時反饋,要根據(jù)情況,及時做好復習工作的調(diào)整。

復習計劃 篇8

  1.方法:

 、侔磿械捻樞蚝退季S把題目完成,包括指導的方法,聽力訓練(初次聽的時候不能每道題目反復聽,應該集中精力象考試一樣一氣呵成?纯醋约旱恼_率)以及課后的講解(不用按書上寫的天數(shù)復習,把每天的內(nèi)容分散開來,別集中的囫圇吞棗,可以按照掌握的`程度比如3天學一課)。

 、谧鐾暌徽n以后,重新把聽力訓練的題目拿來,再繼續(xù)聽(注意第一了解大意后,聽寫出來,然后背并默出來,默寫直到無誤為止。此時要結(jié)合書中對這些題目考點和詞匯的分析,做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候,也要一邊聽一邊適當?shù)淖鲆恍┕P記(主要是細節(jié),只要自己懂的標記就好,不能影響聽的效果),以加強記憶。

  2.精聽 真題(每天下午做)按上面的方法。

  3.泛聽 每天上午10分鐘左右。帶有欣賞和放松的性質(zhì)。體會英文表達方式的精妙之處。

  詞匯部分:資料:任何一本六級詞匯手冊

  方法:

 、倜客砼R睡前15-20分鐘雷打不動,可以在床上并不動筆,但要迅速記憶并在心中拼寫。每次要首先復習以前背過的單詞?梢宰约嚎甲约海詸z查記憶情況。

 、诳捎勉U筆在書上做標記,、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標記上,復習的時候也不用看它,可以節(jié)省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看,但是著重看考點。

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