活動(dòng)方案9篇[經(jīng)典]
為確保事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一.加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)
。ㄒ唬w育教師
體育教師是技術(shù)指導(dǎo)的核心力量,所以對(duì)于迅速提高跑操質(zhì)量具有不可推卸的責(zé)任。
1.體育教師在體育課上要加強(qiáng)課任班級(jí)的跑操技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生跑操技術(shù)的迅速提高;訓(xùn)練時(shí)要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,加大練習(xí)量。
2.體育教師在體育課上要對(duì)領(lǐng)操員同學(xué)進(jìn)行專門的選拔和指導(dǎo),迅速提高他們的水平。
3.體育教師在課余還要對(duì)相關(guān)班主任進(jìn)行跑操業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),幫助他們提高跑操的`技術(shù)指導(dǎo)水平。
4.體育教師在課余還要積極的配合班主任老師對(duì)課任班級(jí)進(jìn)行跑操技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練。
5.體育教師在課間跑操時(shí)要加強(qiáng)過(guò)程管理和技術(shù)指導(dǎo)。
。ǘ┌嘀魅
班主任是班級(jí)的靈魂,是班級(jí)的第一責(zé)任人,一個(gè)班級(jí)跑操質(zhì)量的高低,班主任起到關(guān)鍵性的作用。
1.班主任要讓學(xué)生明白跑操的重要作用,不僅能夠增進(jìn)身體健康,而且能夠提高和發(fā)展學(xué)生的專注力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神等;同時(shí)可有效的促進(jìn)文化學(xué)習(xí)。
2.班主任不僅要做班級(jí)精神的領(lǐng)航者,還要做跑操技術(shù)的指導(dǎo)者,所以,班主任要經(jīng)常主動(dòng)與體育教師交流,了解跑操的技術(shù)方法和要求,做到心中有數(shù),才能有效的指導(dǎo)班級(jí)的跑操,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,達(dá)到事半功倍的效果。
3.班主任還要經(jīng)常深入體育教學(xué)的課堂,幫助體育教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.班主任要全程參與課間跑操。一者是身教勝與言教,再者也是過(guò)程管理的必要。
二.以賽促練
。ㄒ唬┮则(yàn)收促進(jìn)年級(jí)內(nèi)練兵
1. 9月7日學(xué)校組織對(duì)高二、高三年級(jí)第一次驗(yàn)收,不合格的班級(jí)要進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并限期整改。
2.9月14日學(xué)校組織對(duì)高一年級(jí)第一次驗(yàn)收,不合格的班級(jí)要進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并限期整改。
。ǘ┮再惔、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣
1.高二、高三于9月15、16日分別組織一次年級(jí)比賽,高一年級(jí)于9月22日組織年級(jí)比賽,納入常規(guī)考評(píng),三個(gè)年級(jí)的前十名參加全校決賽。
2.一個(gè)月后學(xué)校組織全校性跑操比賽,為迎接學(xué)校90周年校慶獻(xiàn)禮。
xx中體育組
20--年9月2日
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)的目的
本次活動(dòng),旨在通過(guò)組織學(xué)生誦讀中國(guó)古詩(shī)文經(jīng)典的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí),以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力,深化學(xué)校讀書文化的教育。
二、活動(dòng)的口號(hào)
讀經(jīng)典的.書,做有根的人。
三、活動(dòng)的原則
直面經(jīng)典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。
四、活動(dòng)安排和措施
1、在閱讀課,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給學(xué)生基本的閱讀方法。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。
2、利用雙休日、節(jié)假日,倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩(shī)文。
3、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、黑板報(bào)、等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī),教師組織,學(xué)生全員參與。
5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩(shī)文,建立誦讀卡,隨時(shí)進(jìn)行誦讀,便于記憶。
6、充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。
7、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受,評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記。
四、比賽時(shí)間及地點(diǎn):
時(shí)間:4月21日
地點(diǎn):留守兒童之家
五、比賽形式和內(nèi)容:
1.形式:以自選(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦篇目)為主要形式,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式,以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2.比賽內(nèi)容:三字經(jīng),弟子規(guī),古詩(shī)詞,千句文,中華成語(yǔ),論語(yǔ),名人警句等。
六、評(píng)選辦法
1.比賽抽簽決定順序。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
。1)精神面貌好。(3分)
。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)
(3)誦讀時(shí)間:2---5分鐘內(nèi)。(2分)
。4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
3、各評(píng)委評(píng)分采取10分制,8分起評(píng),評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級(jí)評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。
七、其它要求:
1、各班語(yǔ)文教師高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng),保證學(xué)生讀書時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營(yíng)造書香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
本次活動(dòng)為進(jìn)一步全面推進(jìn)和深化詩(shī)文誦讀,營(yíng)造書香校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望平時(shí)認(rèn)真安排、組織。
活動(dòng)方案 篇3
【活動(dòng)目的】 選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
【活動(dòng)形式】討論、表演(小品、童謠等)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,編排小品。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人:老師、同學(xué)們,上午好!桂陽(yáng)小學(xué)五五中隊(duì)“文明之花處處開”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)
男:我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,
女:五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
男:是啊,被稱為“文明古國(guó)”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明,以勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。
男:看來(lái),禮儀對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是十分重要啊。
女:那就讓我們一起來(lái)溫習(xí)古人重禮儀的故事吧。
男:同學(xué)們,你們課前收集到哪些文明禮儀方面的故事呢?(抽生回答)
女:同學(xué)們收集到了很多故事,現(xiàn)在就請(qǐng)李易同學(xué)給我們講一講古人《程門立雪》的故事吧。
男:黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪,一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。
女:古人在禮儀上為我們作出了表率,一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。請(qǐng)聽鄭虹等同學(xué)的朗誦《新三字經(jīng)》。(鼓掌)(十個(gè)男女同學(xué)表演念《新三字經(jīng)》)
男:古老的神州向世界展示了文明古國(guó)的風(fēng)采。
女:悠久的歷史給我們帶來(lái)了博大精深的文化遺產(chǎn)。
男:社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來(lái)共同塑造的。要塑造一個(gè)人的美好形象,首先要做到說(shuō)話文明。請(qǐng)看小品《問(wèn)路》: 學(xué)生表演小品
女:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?請(qǐng)同學(xué)們討論一下,我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶。(學(xué)生展開熱烈討論;主持人男、女分別指名發(fā)言)。
男:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語(yǔ)言是交際的工具,文明用語(yǔ)則是通向心靈的'金鑰匙。那么,在我們的日常生活中,我們應(yīng)使用那些文明用語(yǔ)呢?
(提問(wèn),明確:“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……)
。▽W(xué)生展開熱烈討論;主持人男、女分別指名發(fā)言)
女:同學(xué)們說(shuō)得很好,我們?cè)谌粘I钪芯褪菓?yīng)該多使用這樣的文明用語(yǔ)。
男:讓我們一起從校園禮儀開始吧! 請(qǐng)欣賞快板:《校園禮儀》
男:文明禮儀無(wú)處不在,
女:文明需要我們大家的參與。
男:童謠記載著我們童年的夢(mèng),記載著我們純真的情,千般話語(yǔ)匯于童謠里。親愛的同學(xué)們,唱起我們的童謠來(lái)吧!
。ǜ餍£(duì)賽唱校園童謠)
男:校園里,馬路上,影院里,處處考驗(yàn)著我們的文明素養(yǎng)。
女:請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《做文明觀眾》。
主持人:文明,讓人舉止文雅;禮儀,讓人風(fēng)度翩翩,我們要從小學(xué)做文明人。請(qǐng)聽歌曲《歌聲與微笑》。
男:樂(lè)隊(duì)有了指揮,聲音才會(huì)優(yōu)美; 女:生活有了規(guī)則,才能安全來(lái)回。
合:我們要語(yǔ)言美、行為美、心靈美,才算真正的美!
男:同學(xué)們,讓我們以這次隊(duì)會(huì)為契機(jī),通過(guò)對(duì)各種行為規(guī)范的體驗(yàn),養(yǎng)成各種文明習(xí)慣,提高我們的素質(zhì),凈化我們的心靈,以文明之我,創(chuàng)文明班級(jí),建文明校園。下面請(qǐng)輔導(dǎo)員陳老師給我們做總結(jié)發(fā)言,大家掌聲歡迎。(鼓掌)
項(xiàng)老師: 同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得很有意義,我也受到很大的教育。同學(xué)們都長(zhǎng)大了,都能明辨是非了,認(rèn)識(shí)問(wèn)題有深度了。祝賀你們。ü恼疲
“文明習(xí)慣,重在養(yǎng)成”,素質(zhì)教育,任重道遠(yuǎn)!作為一名學(xué)生,只要從小養(yǎng)成各種文明習(xí)慣,具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、健康的體魄,才能成為合格新時(shí)代的佼佼者。同學(xué)們,讓我們一起向不文明行為告別,自覺遵守文明行為規(guī)范,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好少年吧!從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓我們以實(shí)際行動(dòng)迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),做個(gè)建設(shè)21世紀(jì)的棟梁之材吧!(鼓掌)謝謝!
合: “文明之花處處開”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。(鼓掌)
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)宗旨:
為了豐富校園文化生活,給學(xué)生搭建更好的展示英語(yǔ)才華的'舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我校將舉辦第四屆英語(yǔ)節(jié)。本屆英語(yǔ)節(jié)本著“人人參與,個(gè)個(gè)展示”的原則,突出學(xué)生的參與意識(shí),力求做到人人參與,人人快樂(lè),人人有收獲。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ),享受英語(yǔ)。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)口號(hào):
Happy English,happy life.快樂(lè)英語(yǔ),快樂(lè)生活。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年2月25日---3月29日
四、具體活動(dòng)方案
(一)開幕式:2月25日晨會(huì)
周次 日期 內(nèi)容
1 2.25~3.3
英語(yǔ)節(jié)開幕式
2 3.4~3.10
英語(yǔ)書寫大賽
參加對(duì)象:3-6年級(jí)學(xué)生
時(shí)間:3月6號(hào)(班隊(duì)課)
活動(dòng)安排:學(xué)生統(tǒng)一書寫,挑選優(yōu)秀學(xué)生再成優(yōu)秀作品.
負(fù)責(zé)教師:z老師
3 3.11~3.17
英語(yǔ)賀卡、手抄報(bào)制作大賽
參加對(duì)象:1-3年級(jí)學(xué)生制作英語(yǔ)賀卡
4-6年級(jí)學(xué)生制作英語(yǔ)手抄報(bào)
時(shí)間:3月14號(hào)截止
活動(dòng)安排:每個(gè)班級(jí)挑選5份優(yōu)秀作品參賽,優(yōu)秀作品在文化長(zhǎng)廊展覽.
負(fù)責(zé)教師:z老師
4 3.18~3.24
故事表演大賽
參加對(duì)象:1-6年級(jí)學(xué)生
時(shí)間:3月號(hào)(星期五)下午
活動(dòng)安排:每班選擇一至二個(gè)優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀作品將在晨會(huì)中作展示。
負(fù)責(zé)教師:z老師、z教師
5 3.25~3.31
英語(yǔ)大合唱
參加對(duì)象:1-6年級(jí)學(xué)生
時(shí)間:3月27號(hào)(星期三)1、3、5年級(jí)段
3月28號(hào)(星期四)2、4、6年級(jí)段
活動(dòng)安排:以班級(jí)為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲
負(fù)責(zé)教師:zz教師
閉幕式3月29日
(二)具體活動(dòng)時(shí)間安排表
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)要求與內(nèi)容:
1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
環(huán)境與材料準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬└惺艽禾斓幕ā⒂^察春天的花
t:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
t:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?
(牽;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)
★ 整合內(nèi)容:
1、數(shù)字----1`和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花象喇叭,滴答滴答,春天來(lái)了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的'美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
4、游戲----爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位)
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色
提升經(jīng)驗(yàn):
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
。ǘ┫矏鄞禾斓幕,表現(xiàn)春天的花
寶寶我們也來(lái)打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):
1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)
活動(dòng)方案 篇6
“寶貝,加油!”“爸爸,我們?cè)倏禳c(diǎn)!”還記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那些熟悉的吶喊嗎?還想念寶貝和爸爸媽媽挑戰(zhàn)成功后暢快的笑聲嗎?人間四月天,到處一片春光爛漫、生機(jī)勃勃的景象。告別冬日的嚴(yán)寒,我們又迎來(lái)了寶貝們伸展身體、活動(dòng)筋骨、擁抱戶外的時(shí)機(jī),籌備一次趣味滿分的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),帶孩子們享受愜意的春光,感受濃濃的親情吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2、增加幼兒體能,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、讓幼兒感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,增進(jìn)家園、親子情感。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增加教育透明度。
活動(dòng)流程
1、主持人宣布親子運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始,并提出運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)要求。
2、各班幼兒及家長(zhǎng)入場(chǎng)。
3、園長(zhǎng)、教師或家長(zhǎng)代表講話。
4、小班全體幼兒基本體操展示。
5、開展親子體育游戲活動(dòng)。
【一】大腳和小腳
材料準(zhǔn)備
體能條12根。
游戲玩法
家長(zhǎng)與幼兒各15名,平均分成三組。幼兒雙腳放在家長(zhǎng)的雙腳上,站在起點(diǎn)線(體能條連接)后等待。
游戲開始,家長(zhǎng)握住幼兒的雙臂邁開雙腳迅速向前走,幼兒在家長(zhǎng)雙腳上站穩(wěn)并配合家長(zhǎng)的動(dòng)作一起向前走。到達(dá)終點(diǎn)后,第二組方可出發(fā),依次進(jìn)行。哪組率先完成即獲勝,在全員抵達(dá)終點(diǎn)后游戲結(jié)束。
注意事項(xiàng)
教師需提醒家長(zhǎng)不能提或抱著幼兒前進(jìn),幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳背上。
【二】搶陣地
材料準(zhǔn)備
大號(hào)體能環(huán)9個(gè);音樂(lè)。
游戲玩法
家長(zhǎng)與幼兒各15名,平均分成三組。家長(zhǎng)和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓,聽到音樂(lè)聲后,進(jìn)行走圈;音樂(lè)停止時(shí),家長(zhǎng)抱起幼兒迅速站在體能環(huán)中間,未搶到體能環(huán)者被淘汰,搶到體能環(huán)者繼續(xù)游戲。最后三隊(duì)為勝利者。
注意事項(xiàng)
每進(jìn)行一輪就減少3個(gè)體能環(huán),直至剩下3個(gè)。在游戲的.過(guò)程中,家長(zhǎng)與幼兒要手拉手。開始時(shí)必須圍成大圈進(jìn)行走圈,音樂(lè)聲停止后才能找體能環(huán)。家長(zhǎng)必須抱著幼兒找體能環(huán),不是自己的孩子也沒關(guān)系。
【三】跳荷葉
材料準(zhǔn)備
荷葉墊20片
游戲玩法
家長(zhǎng)與幼兒各10名,平均分成兩組。每組分成兩隊(duì),開展迎面接力跳荷葉的游戲。
游戲開始,每組排頭家長(zhǎng)將2片荷葉墊一前一后交錯(cuò)排列,幼兒依次跳上荷葉墊,家長(zhǎng)向前依次移動(dòng)2片荷葉墊,直到到達(dá)對(duì)面的家長(zhǎng)處;游戲繼續(xù),所有家長(zhǎng)和幼兒都游戲一遍。
注意事項(xiàng)
家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的能力水平及時(shí)調(diào)整兩片荷葉墊之間的距離。
【四】揪尾巴
材料準(zhǔn)備
追逐飄帶10套;音樂(lè)。
游戲玩法
家長(zhǎng)與幼兒各10名,家長(zhǎng)將追逐飄帶的腰帶系在腰間,飄帶當(dāng)作“尾巴”,幼兒則嘗試將家長(zhǎng)背后的“尾巴”揪下來(lái)。音樂(lè)響游戲開始,音樂(lè)停游戲結(jié)束,看看幼兒揪到了多少條“尾巴”。
注意事項(xiàng)
在追逐跑的過(guò)程中,家長(zhǎng)要注意幼兒的安全。
【五】捉小魚
材料準(zhǔn)備
彩虹傘1套
游戲玩法
家長(zhǎng)與幼兒各15名,平均分成三組。家長(zhǎng)圍著彩虹傘站成一圈,拉住彩虹傘的手環(huán),舉過(guò)頭頂。
游戲開始,家長(zhǎng)邊念兒歌《小魚游》邊轉(zhuǎn)圈跑,幼兒則在彩虹傘下面學(xué)小魚游啊游。當(dāng)念到“快快抓住”的時(shí)候,家長(zhǎng)停下并蹲下來(lái),將彩虹傘拉至地面,幼兒則須盡快跑到彩虹傘的外面,不被扣在傘下,否則就是被捉到的“小魚”。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕
重、難點(diǎn)分析:
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
活動(dòng)過(guò)程:
一:感受快樂(lè)
拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、 剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開心的事?
2、 開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
3、 除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開心的事?
4、 不開心的.時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、 生氣商店:誰(shuí)知道什么是消氣商店?
2、 我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?
3、 依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!
4、 你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、 如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂(lè)起來(lái)。
四、讓自己開心
1、 介紹開心枕。
2、 傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
3、 說(shuō)一說(shuō)抱著“開心枕”有什么感覺?
4、 把開心枕送給其他人來(lái)感受一下開心的滋味。
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)主題:“文明禮儀伴我行”
二、活動(dòng)形式:故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、兒歌、朗誦、錄象。
三、活動(dòng)目的:
本次主題隊(duì)會(huì),讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性,并且能從自我做起時(shí)時(shí)講禮貌,從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╊A(yù)備部分:整理隊(duì)伍,點(diǎn)清人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng):各小隊(duì)整隊(duì)!(報(bào)告人數(shù),報(bào)告輔導(dǎo)員)
(二)正式部分:包括隊(duì)會(huì)儀式和活動(dòng)內(nèi)容。其步驟是:
1、中隊(duì)長(zhǎng):全體立正!我宣布:“文明禮儀伴我行”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
2、中隊(duì)長(zhǎng):出旗、敬禮、奏樂(lè)。
3、中隊(duì)長(zhǎng):禮畢。唱隊(duì)歌(有指揮和伴奏)。
4、中隊(duì)長(zhǎng):全體請(qǐng)坐。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
甲:親愛的隊(duì)員們,我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,她有五千年悠久的歷史。
乙:她不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
甲:在改革開放的今天,我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
乙:從小學(xué)禮儀,用禮儀,做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。
甲:說(shuō)到文明禮儀,我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。
乙:是啊,生下來(lái)就有父母的教育,
甲:上學(xué)后有老師的教育,
乙:我們都能學(xué)到有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。
甲:那么,究竟怎樣才算是講文明,重禮儀呢?隊(duì)員們,首先,我為大家講個(gè)故事《買書》好嗎?不過(guò),聽完后,我要提問(wèn)題的。
《買書》
星期天,小紅約我到新華書店去買書。
進(jìn)了書店大門,小紅就對(duì)賣書的阿姨大聲喊叫:“喂,買本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。”小紅喊完,就把手里的.錢放到了柜臺(tái)上。賣書的阿姨好象沒聽見似的,只顧給別的顧客拿書。小紅看見了,有點(diǎn)生氣,又一次大聲喊到:“喂!我買《十萬(wàn)個(gè)為什么》!”可是,賣書的阿姨還是不理我們。
我想了想,對(duì)小紅說(shuō):“讓我來(lái)試一試吧!蔽夷闷疱X,走到賣書阿姨面前,笑著說(shuō):“阿姨,請(qǐng)給我們拿兩本《十萬(wàn)個(gè)為什么》!卑⒁塘⒖探舆^(guò)我手中的錢,從書架上拿了兩本嶄新的《十萬(wàn)個(gè)為什么》遞給我。我接過(guò)書,對(duì)阿姨說(shuō)了聲“謝謝!”然后拉著小紅的手走出書店。
回家的路上,小紅一直不說(shuō)話。我問(wèn)她怎么了,她紅著臉說(shuō):“以后,我要做個(gè)有禮貌的孩子!
甲:隊(duì)員們,你們知道阿姨為什么不理睬小紅,對(duì)我卻那么好嗎?
(同學(xué)答)
乙:真是無(wú)理討人嫌,禮到人心暖。
甲:對(duì),在日常生活中,我們就要學(xué)會(huì)正確地使用禮貌用語(yǔ),做人人喜歡的好孩子。
乙:是啊,禮貌用語(yǔ)對(duì)我們的幫助可大啦!它可以概括為十個(gè)字。
甲:哪十個(gè)字?
乙:這可是神奇的、有魔力的十個(gè)字。請(qǐng)看:
。ㄎ迕(duì)員頭戴頭飾逐一出來(lái)。)
請(qǐng):我是“請(qǐng)”,需要?jiǎng)e人的幫忙時(shí),別忘了用上我。(欠身,伸出手,手心向上。)請(qǐng)你幫幫我,請(qǐng)問(wèn),請(qǐng)坐。
您好:老朋友,您好。(握手)我們好久不見了。你身體好嗎?學(xué)習(xí)怎樣?哎呀,你的衣服上有點(diǎn)臟東西,我?guī)湍闩牡簟?/p>
請(qǐng):這,讓我說(shuō)啥好。(不好意思的樣子)
謝謝:我來(lái)了,說(shuō)聲“謝謝”表心意。
請(qǐng):對(duì)對(duì)對(duì),謝謝你!謝謝你!
謝謝:哇,疼死我了。
您好:哎,不好意思,踩住了你的腳!
對(duì)不起:不小心碰撞了別人,快說(shuō)“對(duì)不起”。
您好:對(duì)不起,真是對(duì)不起!我不是故意的!
請(qǐng):這幾天,我真忙,丁丁需要我,冬冬要用我,明明也要我。
您好:是呀,你看,到現(xiàn)在中午了,我還沒時(shí)間吃早飯呢!這人要用“您好”,那人要用“您好”,忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
謝謝、對(duì)不起:是呀,我們也特別忙。人們?cè)絹?lái)越喜歡我們了。不過(guò),我們?cè)矫,心里越高興。
請(qǐng)、您好:好吧,我們快去工作吧。ㄒ氯ィ
再見:等等,你們互相告別應(yīng)該說(shuō)“再見”。
眾:對(duì)呀,說(shuō)再見!
老朋友再見!老朋友再見!老朋友再見吧!再見吧!再見吧!
甲:看來(lái)這十個(gè)字不光有趣,還很管用。
乙:那當(dāng)然,他們各有各的本領(lǐng)呢!不信,請(qǐng)聽第一小隊(duì)的故事《一個(gè)有魔力的字》
一個(gè)有魔力的字
一位白胡子老爺爺,坐在公園里的一條長(zhǎng)椅上看報(bào)。這時(shí),一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)。老爺爺抬起頭瞧了他一眼,問(wèn):“小家伙,你叫什么名字?”小男孩回答說(shuō):“我叫明明!”“噢!明明,你剛才哭鼻子了嗎?”
“恩,哭了!泵髅鼽c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我要從家里逃走,到我喜歡的地方去。因?yàn)槟棠、姐姐和哥哥都不喜歡我!”“你憑什么說(shuō)他們都不喜歡你呢?”“姐姐有顏料,我想要,可他就是不肯給我!薄安唤o,她為什么不給呀?”“不知道!”“那你為什么說(shuō)奶奶不喜歡你呢?”“我拿了一個(gè)餡餅,可奶奶說(shuō):明明,你干嗎不問(wèn)問(wèn)我呢?”“還有哥哥,他有一只十分漂亮的小船,可是,他說(shuō)不帶我去劃船!薄班,原來(lái)是這樣!”
老爺爺放下手中的報(bào)紙,樂(lè)呵呵地說(shuō):“我很愿意幫你的忙,我知道一個(gè)很有魔力的字,這個(gè)字呀,什么時(shí)候都管用!泵髅饕宦,可來(lái)勁了,兩只亮閃閃的大眼睛,注視著老爺爺,急切地問(wèn):“老爺爺,這是什么字呀?”老爺爺看了看小男孩悄悄地把這個(gè)字告訴了他,明明一聽,高興極了。他向老爺爺說(shuō)了聲:“謝謝!”轉(zhuǎn)身一溜煙似的跑回家去。
到了家里,碰到他姐姐正在畫畫,桌子上擺滿了五顏六色的顏料,有綠色的,有藍(lán)色的、有紅色的、還有黃色的。姐姐一見他回來(lái),趕忙把顏料收起來(lái)了。明明走到桌前,輕聲細(xì)氣地說(shuō):“姐姐,請(qǐng)給我一塊顏料,好嗎?”姐姐一聽這話,把收起來(lái)的顏料又拿出來(lái),問(wèn)他:“你要什么顏色的?”“你有綠色的嗎?”“有!”“請(qǐng)給我一塊綠色的吧!”姐姐高興地給了他一塊綠色的顏料,但他不想畫畫,他現(xiàn)在只是想著這個(gè)有魔力的字!罢鏇]想到,這個(gè)字真起作用!闭胫,他哥哥走進(jìn)屋來(lái)。哥哥說(shuō):“我要去劃船!”“請(qǐng)帶我去吧。”明明輕聲地請(qǐng)求著。姐姐說(shuō):“帶他去吧!帶他去吧!”“好吧,咱們走吧!”
“瞧,這個(gè)有魔力的字又起了作用,這個(gè)字的魔力真大呀!”明明心想。他立刻跑到公園里,想再找那個(gè)老爺爺,對(duì)他說(shuō)聲:“老爺爺,謝謝您!”可是,老人已經(jīng)不在了。
乙:這個(gè)有魔力的字,你們知道是哪個(gè)字嗎?(停頓一會(huì)兒,隊(duì)員們齊聲回答)
對(duì),那就是“請(qǐng)”字!
甲:哇,一個(gè)“請(qǐng)”字就有這么大的魅力,那十個(gè)字的力量不就更神奇了嗎?
乙:那看你怎么用他們啦!
甲:難道用它們還有講究嗎?
乙:那當(dāng)然,聰明的小八哥知道這幾個(gè)神奇的字有這么大的魅力后,他也要學(xué)禮貌用語(yǔ)了,可是他卻鬧了個(gè)笑話。
請(qǐng)聽第二小隊(duì)的快板:《小八哥學(xué)禮貌用語(yǔ)》(2名隊(duì)員,一人戴八哥頭飾)
小八哥,學(xué)禮貌,早上起來(lái)開口叫,“晚上好!晚上好!”太陽(yáng)下山了,他說(shuō):“您早!您早!”啄木鳥送他大蛋糕,他說(shuō):“對(duì)不起!對(duì)不起!”小八哥打翻鴿子姐姐一籃蛋,他說(shuō):“謝謝,謝謝,別客氣!“小八哥學(xué)得真糟糕。小朋友們快來(lái)把他教。
甲:隊(duì)員們,請(qǐng)你們來(lái)幫小八哥糾正一下。(學(xué)生糾錯(cuò))
活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)主題
共架連心橋,用愛心托起明天的太陽(yáng);城鄉(xiāng)手拉手,為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴。
二、活動(dòng)理念
教育需要?jiǎng)?chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí),依托現(xiàn)實(shí),注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)!笆掷帧被顒(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),同時(shí),充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢(shì),互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、活動(dòng)目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動(dòng),共同進(jìn)步。
2、通過(guò)活動(dòng),讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
3、通過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng),為對(duì)方學(xué)校教育注入新鮮血液。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì),形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶,共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
(1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體,廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng),即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片),通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
(2)時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng),努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì),深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。
。3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的'學(xué)生活動(dòng)或比賽。
。4)開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。
五、近期具體活動(dòng)安排:
1、手拉手找朋友:了解雙方教師與學(xué)生情況,作出具體活動(dòng)策劃
2、手拉手交朋友:(我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動(dòng))
。1)時(shí)間:20xx年11月
。2)地點(diǎn):xx鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)
。3)對(duì)教師的要求:送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng),積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。
。4)對(duì)學(xué)生的要求:要做到“五個(gè)一”:交一個(gè)手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng)),后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng),目前,只開展“三個(gè)一”活動(dòng)。
3、學(xué)校手拉手:由學(xué)校捐贈(zèng)給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書,助學(xué)幫教。
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