【精選】活動方案10篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　一、活動目標

　　1.讓孩子知道x月x日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

　　2.幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。

　　3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

　　二、活動準備

　　1.各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

　　2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。

　　3.幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。

　　4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

　　三、活動時間

　　x月x日上午

　　四、活動過程

　　（一）各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。

　�。ǘ�）第一節(jié)活動課

　　1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

　　以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。

　　老師本領(lǐng)大

　　老師老師本領(lǐng)大，

　　會折紙，會畫畫，

　　唱歌跳舞頂刮刮，

　　我們大家都愛她。

　　我們大家都愛她。

　　2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師？誰能說一說咱們的老師都長的.什么樣？（請個別幼兒說）

　　我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月_日為教師節(jié)，xx是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。

　　五、第二節(jié)活動課

　　全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。

　　1、祝福送老師：

　�。�1）愛要大聲說出來。

　�。�2）大班幼兒代表講話。

　　2、愛心手工送祝福

　�。�1）大班幼兒獻畫活動。

　　（2）中班幼兒獻愛心活動。

　�。�3）小班幼兒獻花活動。

　　3、深情擁抱愛升華。

　　與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

　　六、作品展示

　　活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

活動方案 篇2

　　在這個春意盎然的季節(jié)，北京奧美地亞傳媒機構(gòu)組織全體員工外出游玩，放松心情，增強員工的集體榮譽感與歸屬感;本次活動對于所有的員工來說，是一次展示自我的大好機會，“打造高效團隊，鍛造健康體魄”，讓我們一路同行，繼續(xù)為奧美地亞的騰飛貢獻力量!

　　一、活動名稱.

　　20xx年踏春之旅

　　二、活動時間

　　暫定5月18號下午~5月19號上午

　　三、活動人數(shù)

　　暫定60

　　三、活動地點

　　小湯山：小湯山是京北重鎮(zhèn)，素有“溫泉古鎮(zhèn)”之美稱，西北距昌平衛(wèi)星城東南10公里，南距亞運村17公里，東距首都機場16公里，總面積70.1平方公里，小湯山具有地?zé)豳Y源豐富的自然優(yōu)勢。因此處山丘較小，僅有海拔50.1米高，且山麓有溫泉，古人稱熱水為“湯”，故名小湯山。 洼里：洼里博物館， 博物館的創(chuàng)始人楊德祿。在小湯山的南官莊。楊德祿就是拿著拆遷后所得的100萬元，以及原來做生意時的一些積蓄，以一年30萬的價格在昌平小湯山租下一塊土地，建造了洼里博物館。位于昌平小湯山的洼里博物館，外表形似蒙古包，分為12個展廳，講述了洼里鄉(xiāng)一路走來500多年的歷史文化�！罢麄�博物館的建設(shè)，花費了300萬元�！别^長兼建造人的楊德祿告訴《北京科技報》，整個博物館占地1000多平方米，20xx年籌建，20xx年完工。“因為洼里的地勢為盆地，而那里最有名的是一座位于清朝年間的公主墳，因此我們特意將博物館的`外觀修建成鼓包狀�！蔽挥诓�平區(qū),大柳樹環(huán)島,九華山莊附近 ，20xx年7月18日，占地1000多平方米的洼里博物館在北京昌平開館。 紅櫨：北京紅櫨，立京畿，銜湯山，絕浮燥，別囂塵;璀燦如明珠，鑲嵌于碧野。 沃土千畝，綠壓全莊;風(fēng)擺柳浪，天接白楊;櫻園燦爛，月季凝香;六百畝天然林，松柏蒼翠;三萬方垂釣湖，錦鱗戲水;空中百鳥鳴唱，滿園蝶舞蜂飛;漫步林蔭，良禽隨影;徜徉花叢，香氛襲人;乘興吟風(fēng)弄月，趨雅步圣追賢;臨水能照影，入靜可參禪 餐桌設(shè)在花叢中，聊天坐愛鳥鳴澗;窗含燕山白雪，簾卷長天云幔;欣賞藥膳美食，佐餐農(nóng)家小宴;才品風(fēng)情野味，又嘗燒烤湖鮮;石橋橫流水，綠枝牽衣衫;錦魚腳下嬉戲，對飲如夢如幻 百果園：可以垂釣魚塘、蕩秋千、漫步林蔭小橋邊，享受田園樂趣;可以入住古樸的農(nóng)家小院，品嘗味美純正的野營燒烤和山野菜等民間美食，攀登五環(huán)湖心島;此季節(jié)不適合采摘。公司春游策劃方案四、活動流程

　　* 拓展活動：

　　為激發(fā)游園興趣和活動氣氛，在拓展園自由活動半小時后，可以舉辦一個小型的拓展比賽。詳情如下： 比賽名稱：體能達人

　　項目介紹：按規(guī)則，延著拓展障礙賽道跑一圈，用時最短者即為冠軍。賽道項目有獨木橋、鋼絲、晃橋、地里長廊、鉆圈、障礙攀爬、游板、獨樁、悠繩。 拓展活動：

　　拓展起點(獨木橋) 走鋼絲

　　懸空踏板

　　獨木下坡橋 走單杠 過鋼圈

　　拉繩過障礙

　　臺階過障礙 晃木橋 晃板橋 晃樁橋

　　結(jié)束(單繩過障礙)

　　參賽人員：各部門選3-5人;

　　比賽流程：

　　1、賽前熱身。參賽人員熟悉賽道。

　　2、正式比賽。參賽隊員按順序逐個進入賽道。3、賽后總結(jié)。在晚宴上由陳總總結(jié)并頒獎。 裁判組：

　　* 晚餐流程：

　　主持人宣布活動開始;

　　領(lǐng)導(dǎo)頒獎(體能達人); 陳尚武總裁致祝酒詞; 晚餐后，進行篝火活動;

　　五、注意事項

　　1、鞋子：旅游鞋，徒步鞋或登山鞋。 2、衣褲;耐磨 材料輕 方便舒展 3、護膝：如需要可備 4、帽子：球帽或遮陽帽

　　5、防曬霜、太陽鏡

　　6、創(chuàng)可貼：小的劃傷用得到，防蚊蟲叮咬藥物7、相機：充滿電

　　8：塑料袋：撿走垃圾

活動方案 篇3

　　春意盎然鵬城美，百人遠足筆架山。為增強我校教工的堅持鍛煉身體的健康意識，營造團結(jié)協(xié)助、和諧發(fā)展的團隊精神，展現(xiàn)教職工隊伍昂揚奮進的精神風(fēng)貌，在春意盎然之際，我校將于“五一”、“五四”前夕，組織全體教工開展登山活動，本次登山活動的具體方案如下：

　　一、活動主題：春意盎然鵬城美百人遠足筆架山

　　二、活動時間：4月30日下午15：20從學(xué)校出發(fā)。

　　三、參加人員：全體教職員工。

　　四、登山地點：筆架山公園筆架山。

　　五、登山活動工作人員

　　1、總指揮：王偉華。

　　2、登山起點負責(zé)人：黃仁楷（負責(zé)人）、翁為科、左紅、張瓊芳、鄭瑞英。

　　3、登山終點負責(zé)人：朱立云、姚文昶（旋風(fēng)組），陸保元、謝勝偉（和風(fēng)組）。

　　4、安全負責(zé)人：姚文昶主任。

　　5、醫(yī)護負責(zé)人：曲嚴（起點）、陳慧（終點）。備藥包。

　　6、后勤保障：鄧蘭清。準備礦泉水。

　　7、攝影宣傳：劉國平。

　　六、登山活動具體安排

　　一、準備工作

　　1、登山分組。本次登山活動分兩組：⑴旋風(fēng)組（年齡在40歲或以下）；⑵和風(fēng)組（年齡在40歲以上）。

　　2、各年級組組長按“旋風(fēng)組”、“和風(fēng)組”登山分組核對本組教職工名單，并于4月28日前將分組名單交書記辦公室。

　　3、準備好登山獎品，由工會組織有關(guān)教師負責(zé)具體落實（4月25日前）。

　　4、聯(lián)系4月30日15：20從學(xué)校——筆架山公園的.交通車輛1—2臺（總務(wù)處負責(zé)）。

　　5、準備校旗、團旗各一面，提前豎立于筆架山筆峰映翠亭作為登山終點（團委負責(zé)）。

　　6、準備“羅湖中學(xué)教職工登山活動起點”條幅一塊、“登山集體獎”兩面獎旗、登山分組號碼（團委負責(zé)）。

　　二、出發(fā)時間

　　1、乘車出發(fā)地點：學(xué)校大門。凡乘坐學(xué)校統(tǒng)一安排的車輛前往筆架山的教工應(yīng)于4月30日15：20前到學(xué)校大門集合。

　　2、乘車出發(fā)時間：4月30日15：20、

　　3、如自行駕車前往筆架山的教職工可以根據(jù)行車時間自行確定出發(fā)時間，但須于16：00前到達筆架山公園展覽館豎立“羅湖中學(xué)教職工登山活動起點”標志的集合位置。車輛可以停放在公園西門入口（皇崗路）的停車場。

　　三、登山行程

　　1、登山起點：筆架山公園展覽館豎立“羅湖中學(xué)教工登山活動起點”標志位置。（從停車場步行到展覽館路線：西門路——福聯(lián)橋——按樹林——展覽館）

　　2、登山終點：筆架山筆峰映翠亭（旋風(fēng)組登山終點：團旗；和風(fēng)組登山終點：校旗）。

　　3、全體教工于16：00在登山起點集合，各組長清點本組登山人數(shù)，并報告登山人數(shù)。

　　4、校長于16：10發(fā)出登山活動開始的口令，登山活動正式開始。

　　5、登山路線：公園展覽館（登山活動起點）——環(huán)山西路線——靜思亭——環(huán)山北路——澄心亭——盤山路——無限風(fēng)光亭——盤山路——筆峰映翠亭（旋風(fēng)組登山終點：團旗；和風(fēng)組登山終點：校旗）。

　　6、在山頂稍作休息后，沿原路返回筆架山公園展覽館出發(fā)點，于17：30在起點處集合，各組清點人數(shù)并報告情況。

　　7、宣布獲獎登山集體獎、旋風(fēng)組和風(fēng)組獎名單，登山活動結(jié)束。

　　8、登山活動結(jié)束解散后，自行選擇交通工具回家。需要返回學(xué)校的教工請于登山活動結(jié)束后到公園西門入口處停車場乘車。

　　（登山時間可能根據(jù)實際情況有所調(diào)整，請大家留意通知。）

　　七、登山獎勵

　　1、紀念獎。參加登山活動紀念獎（運動鞋）。

　　2、設(shè)16名個人獎。對旋風(fēng)組男、女各前三名、和風(fēng)組男、女各前五名給予獎勵。

　　3、登山集體獎。給予登山活動全組教工參與率前兩名授予“登山集體獎”獎旗。

　　八、溫馨提示

　　1、本次登山活動為集體活動，要求廣大教工積極參與，并提前安排好工作，按時參加登山活動。如因病不能參加登山活動，須向校長辦公室提出請假。

　　2、為確保登山安全，登山時穿著運動鞋、運動服，沿公園登山路線登山，并根據(jù)體力和身體狀況，調(diào)節(jié)好登山速度。

　　3、在登山活動中，要講文明，做環(huán)保的使者。

活動方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)教研活動方案。我們將在橋頭小學(xué)通過開展豐富多彩的各項數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　二、活動項目：

　　所有活動均在第十周開展。共分為3個主要部分：展示活動，趣味活動，特色活動。

　　展示活動中，一、二年級主題為“趣味數(shù)學(xué)”學(xué)生講趣味數(shù)學(xué)故事（搜集跟數(shù)學(xué)有關(guān)的有趣的故事）；三、四年級主題為“美妙的數(shù)學(xué)圖形”（搜集跟數(shù)學(xué)圖形有關(guān)的小知識）；五、六級主題為“優(yōu)秀數(shù)學(xué)家介紹”（搜集了解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)家的小故事）。

　　趣味活動中，一、二年級負責(zé)組織學(xué)生“趣味數(shù)學(xué)故事”比賽；三、四年級負責(zé)組織“速算闖關(guān)等游戲”（搜集有趣的數(shù)學(xué)口算小游戲）；五、六年級負責(zé)組織“巧移火柴棒等游戲” （搜集有趣的數(shù)學(xué)探究小游戲）

　　特色活動中，一、二年級負責(zé)組織“數(shù)學(xué)講故事比賽”；三、四年級負責(zé)組織“數(shù)學(xué)智力擂臺賽”；五、六年級負責(zé)組織“數(shù)學(xué)辯論賽”。

　　三、活動時間：

　�。ㄒ唬�．周一：

　　學(xué)校懸掛橫幅；

　　升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動啟動儀式；

　　各個年級展示活動啟動；

　　各個年級趣味活動在操場開展，如下雨，在各班級門口；（下午16：20-17：20）

　　一、二年級“趣味數(shù)學(xué)故事”；（下午16：20-17：20 各班教室）

　�。ǘ�）．周二：

　　三、四年級“數(shù)學(xué)智力擂臺賽”

　　（中午12：20-13：00）

　�。ㄈ�）．周三：

　　五、六年級 “數(shù)學(xué)辯論賽”；（下午16：20-17：20 電教室）

　�。ㄋ模�．周四：

　　各個年級展示特色活動；

　　一、二年級“數(shù)學(xué)講故事比賽”；（下午16：20-17：20 電教室）

　　三、四年級 “數(shù)學(xué)智力擂臺賽”

　　五、六年級“數(shù)學(xué)辯論賽”

　　（五）．周五：

　　總結(jié)表彰活動；（下午16：20-17：20 大操場）

　　四、注意事項：

　　1．活動中各備課族積極動員所有學(xué)生參與，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。活動過程中，教師要對學(xué)生志愿者進行精心管理和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識，充分尊重理解學(xué)生。

　　2．各備課組在活動中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學(xué)生活動，記錄好學(xué)生活動成績。

　　3、活動中，各組要善于發(fā)現(xiàn)具有管理能力，組織能力，主持能力的學(xué)生，并在以后積極進行指導(dǎo)，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生年級要給予進一步了解與關(guān)注。

　　4、活動期間，請各備課組充分做好預(yù)案，關(guān)注活動安全，高效愉快的完成本次活動。

　　一、活動題目：

　　如何理解估算的意義、如何在教學(xué)中落實？

　　二、對小學(xué)數(shù)學(xué)專題的說明：

　　數(shù)學(xué)課程標準明確提出要“加強口算、重視估算”，并且對估算的要求提出了明確的落實點，僅在第一、二學(xué)段中，有關(guān)估算的目標就有6條。估算的重要地位從教材的編寫中可見一斑，以往數(shù)學(xué)教材中估算內(nèi)容少、散，而且是選學(xué)內(nèi)容，在新教材中卻作為一個重要內(nèi)容進行編排。估算教學(xué)縱向貫穿于各個年級，橫向蘊含于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等內(nèi)容的.具體教學(xué)中。

　　三、確定小學(xué)數(shù)學(xué)專題的依據(jù)：

　　估算，是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力，規(guī)劃方案《數(shù)學(xué)教研活動方案》。學(xué)生掌握了科學(xué)的估算方法，并能靈活運用，對提高學(xué)生的分析、判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性和獨創(chuàng)性都將起到積極的促進作用。但估算教學(xué)現(xiàn)狀不盡人意，不重視、不關(guān)心、不清楚如何教學(xué)估算由來已久。《數(shù)學(xué)課程標準》明確指出：“估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值�！惫浪阋殉蔀樾�學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中令人關(guān)注的熱點。

　　四、解決小學(xué)數(shù)學(xué)專題中相關(guān)問題的初步經(jīng)驗和做法：

　　結(jié)合平時的教學(xué)實踐，通過調(diào)查觀察，與同事交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)估算教學(xué)的現(xiàn)狀非常不盡人意，估算教學(xué)很少在數(shù)學(xué)教學(xué)中“登臺亮相”，估算似乎成了被遺忘的角落，即使有老師認識到了估算的重要性，但在教學(xué)實施中也是“雷聲大、雨點小”，這種現(xiàn)象在農(nóng)村小學(xué)更為明顯。

　　1、教師重視不夠，引導(dǎo)不足。許多老師認為，學(xué)生會筆算就可以了，會不會估算無關(guān)緊要，反正考試時很少有估算的內(nèi)容，考試時還是要用筆算。這些老師顯然沒有意識到估算的重要性，沒有意識到估算能對學(xué)生的數(shù)感、思維及計算能力產(chǎn)生深遠的影響。正是受這種教學(xué)認識上的主觀偏差及心理上的誤導(dǎo)，因此很少有教師把心思和精力花在估算教學(xué)上，更不愿意對估算教學(xué)進行有效的研究實踐。

　　2、學(xué)生意識淡薄，能力不強。大多學(xué)校學(xué)生的估算意識較差，估算能力不強。這種情況在平時的教學(xué)中也屢見不鮮，如計算題目時出現(xiàn)了很明顯的錯誤，計算結(jié)果跟正確答案相比有很大的差距，但學(xué)生就是覺察不出，這可從學(xué)生的作業(yè)本中反映出來；又如日常生活中，需要進行估算時，學(xué)生束手無策，不知從何入手等等。

　　對策：

　　一、轉(zhuǎn)變估算行為，增強估算意識

　　1、尋找生活實例，體驗估算的實用價值。教師要善于尋找日常生活中學(xué)生熟悉的、感興趣的生活方面的題材，教學(xué)時，結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生逐步體驗估算的樂趣，讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，感受估算的地位和作用，從而增強估算意識。如從一年級開始，就可以經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境，從身體的高矮看，讓他們知道自己比哥哥姐姐矮一點，比弟弟妹妹高一點，比爸爸媽媽矮得多；從年齡的大小看，讓他們知道8比10少一些，比6大一些；通過排隊報數(shù)，讓學(xué)生知道17在10與20之間，但更接近20；引導(dǎo)學(xué)生觀察10本數(shù)學(xué)書大約有多厚；40分鐘大約有多久等等。像這樣，從低年級開始就不失時機地尋找一些有關(guān)估算的題材，學(xué)生自然而然會領(lǐng)悟到估算在生活中隨處都有，隨時要用。

　　2、挖掘教材資源，體驗估算的重要地位。翻開新教材，我們不難發(fā)現(xiàn)，估算已在數(shù)學(xué)教材的許多領(lǐng)域留下深深的足跡，只要我們創(chuàng)造性地處理教材，估算無處不在。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：結(jié)合加減乘除的計算教學(xué)每節(jié)課都可以進行估算意識和能力的培養(yǎng)。如4812÷12，學(xué)生在計算時容易漏掉商中間的0，如果先估算一下，4800÷12=400，所以4812除以12的商肯定是400多，這樣既避免了計算的錯誤，又培養(yǎng)了學(xué)生在計算前自覺進行估算的意識。在空間與圖形領(lǐng)域，《數(shù)學(xué)課程標準》明確指出：能估算一些物體的長度，估算出給定的長方形和正方形的面積，估算出給定的立體圖形的表面積和體積等等。在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域，結(jié)合數(shù)據(jù)的收集與整理，認識統(tǒng)計圖表、估算可能性的大小等等。

　　3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，體驗估算的數(shù)學(xué)價值。估算教學(xué)還可以訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，使學(xué)生的思路更加靈活，對問題能舉一反三，觸類旁通，能將思路轉(zhuǎn)移到別人不容易想到、比較隱蔽的方向上去。如在教學(xué)比較12／25與19／35的大小時，有些學(xué)生看到比較大小，又是異分母，就想到通分。其實這道題完全可以不用通分，只要進行估算：12／25＜1／2、19／35＞1／2，就可以判斷12／25＜19／35。教學(xué)時結(jié)合估算，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生周密、細致的思維，對問題正確地作出判斷，而且還可以訓(xùn)練學(xué)生思維的獨創(chuàng)性，使學(xué)生不依常規(guī)，不受傳統(tǒng)知識束縛，結(jié)合估算發(fā)現(xiàn)一些獨特的解題思路，尋找一些新穎的解題方法，更重要的是能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，通過這種合情合理的估算，促進學(xué)生求異思維的快速發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)化解題。

　　二、掌握估算方法，培養(yǎng)估算能力

　　1、挖掘教材，掌握估算的一般策略。雖然估算的方法靈活多樣，答案也并非唯一，但估算并非是無章可循，我們可以總結(jié)出估算的一般策略：第一，數(shù)據(jù)的簡化，簡化的目的是使計算變得較為容易。如估算99＋203，簡化為100＋200；又如把71×19簡化為70×20。第二，對所得的結(jié)果進行調(diào)整，由于前面實行了“簡化”，結(jié)果可能會變大或變小，因此要作出調(diào)整，使計算結(jié)果比較準確、合理。具體的估算過程中，又有以下幾種估算方法：

　　●湊整估算。這個方法在日常生活中是運用最廣泛的，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的估算方法，即把加數(shù)、被減數(shù)、減數(shù)、因數(shù)、被除數(shù)、除數(shù)看成比較接近的整數(shù)或整十?dāng)?shù)整百數(shù)整千數(shù)等等再計算。如估算71×19，可以取近似數(shù)70×20，即71×19≈70×20＝1400。

　　●根據(jù)口訣估算。即不一定把數(shù)量看成整十整百整千數(shù)，而是根據(jù)乘法口訣把數(shù)量看成接近的口訣數(shù)。如411÷7可以把411÷7看成420÷7＝60，而411÷8可以看成400÷8＝50，估算時，為了計算的簡便，應(yīng)根據(jù)口訣靈活處理。

　　●根據(jù)位數(shù)估算。計算多位數(shù)乘、除法時，積的位數(shù)等于兩因數(shù)位數(shù)之和或比這個和少1，商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù)所得的差或比這個差多1。如學(xué)生估算812÷4≈23了，被除數(shù)的最高位8比除數(shù)4大，可以商2，說明商的最高位在百位上，應(yīng)該是一個三位數(shù)且首位是2，于是可判斷商“23”這個兩位數(shù)是錯誤的。又如63×29的積，肯定是四位數(shù)，學(xué)生如果對錯了位或算錯成三位數(shù)就錯了。

　　●根據(jù)尾數(shù)估算。如201＋232―365＝67，只需算一下個位：1＋2＝3，13―5＝8，就可以知道得數(shù)67是錯誤的；又如59×64＝3621，只需算一下：9×4＝36，得數(shù)個位一定是6，3621這個得數(shù)是錯誤的。

　　●根據(jù)經(jīng)驗估算。如三（1）班有男生25人，平均身高138厘米；有女生23人，平均身高134厘米，全班平均身高是多少厘米？根據(jù)經(jīng)驗可知，全班平均身高應(yīng)在134

活動方案 篇5

　　一、活動時間：

　　20xx年5月15日周五下午2：00(視天氣情況調(diào)整

　　二、活動地點：

　　學(xué)校操場

　　三、參加對象：

　　本校全體師生。

　　四、活動安排：

　　1.活動方案及內(nèi)容的確定。

　　2.器材準備。

　　3.根據(jù)活動項目對學(xué)生組織訓(xùn)練，由班主任組織

　　4.組織比賽。

　　5、紙質(zhì)材料編訂成冊，電子材料上傳網(wǎng)站。

　　五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　主任：李要軒

　　副主任：李 攀 劉英春

　　衛(wèi)生保健：魏麗娟

　　音樂控制及攝影：劉英春

　　場地器材：耿秀茹 李青肖

　　總裁判長：楊彩茹

　　一～二年級裁判員名單：

　　裁判員：閆亞珍 萇建欣 李恩娟 魏麗娟

　　三～四年級裁判員名單

　　裁判員：房義平 康東蕾 李淑霞

　　五 六年級裁判員名單

　　李青肖 耿秀茹 牛貞娟 田喬輝

　　六、項目及人數(shù)

　　一~二 年級

　　1,齊頭并進，一年級每班9人 二年級每班10人

　　2，袋鼠跳 每班10人 取前六名(14米)

　　三~四年級

　　1，齊頭并進 三年級每班10人 四年級每班11人

　　2，鉆呼啦圈 每班10人

　　五-六年級

　　1，積少成多 每班15人

　　2，跳大繩 每班8人

　　教師組：撕名牌 分成兩大組 老鷹捉小雞的模式

　　七、活動順序

　　從低到高九。獎勵辦法：學(xué)生按年級組取第一名，發(fā)獎狀，獎品。教師組

　　八、注意事項各班做好安全、紀律、觀看有秩序，加油鼓勵方式合理。

　　九、比賽項目具體規(guī)則：

　　學(xué)生組：

　　1.齊頭并進多人成一橫排站于起跑線后，并將左右兩人相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下后，多人多條腿前進，最先完成30米距離的.為勝。若中途綁帶散了，必須綁好后才能繼續(xù)比賽。一年級9人，二年級10人，三年級9人，四年級10人。

　　2.穿越呼拉圈，多人手拉手成一圓圈，呼啦圈從第一個人手臂上開始傳，在傳的過程中只能動頭、腳、手臂，不能松手用手掌拿或其他人幫助，否則按犯規(guī)1次加2秒計算。所有人穿越呼啦圈1次后為結(jié)束，用時較少的為勝。三四年級10人。

　　3.積少成多起點設(shè)一水桶，30米外設(shè)一大量杯。令下后首發(fā)隊員用雙手從起點捧水跑至對面并將水倒入量杯，返回后將標志物交下一人，依次進行。定時2分鐘內(nèi)，可按序重復(fù)進行，規(guī)定時間后量杯內(nèi)水最多方為勝。人數(shù)：五六年級各10人。

　　4.集體跳大繩，二人甩繩，多人同時起跳，2分鐘內(nèi)最多一次連續(xù)跳繩個數(shù)×跳繩人數(shù)為得分，得分高者為勝。五年級7人，六年級8人。

　　十、比賽公平競爭，實事求是，嚴禁以人代賽、一人多賽、弄虛作假。如有違反競賽紀律，取消該運動員參加的所有項目得分，并扣該班團體總分10分。

活動方案 篇6

　　活動流程：

　　1、跟小朋友們打招呼

　　2、暖身活動：《開火車》

　　3、引出故事：（準備一個托馬斯的小玩具）開火車好開心啊，（老師發(fā)出轟隆隆，轟隆隆，嗚的聲音）咦？是什么聲音呢？（拿出托馬斯的小火車頭）哇！原來托馬斯也來了呢，我們一起來聽托馬斯的故事：《不好！帽子飛走了》，開始講故事，中間依照書中的問題進行提問，然后繼續(xù)講故事。

　　故事提問：（請小朋友們自由回答）

　　(1)托馬斯遇到了什么問題呢？

　�。�2）這個問題產(chǎn)生的原因是什么呢？（開太快，風(fēng)吹走了帽子）

　�。�3）托馬斯是怎么解決的？（提示核心思想：遇到問題要有耐心）

　�。�4）科學(xué)探索：怎么能產(chǎn)生風(fēng)？（吹氣、扇子、高速行駛的列車等。）

　�。�5）科學(xué)探索：風(fēng)能做什么? （風(fēng)能吹走輕的東西、風(fēng)能使天氣變得涼快，風(fēng)能發(fā)電等）

　　4、延伸活動一：大風(fēng)吹

　　小朋友們和老師手拉手圍成一圈，邊說邊轉(zhuǎn)圈：大風(fēng)吹、大風(fēng)吹、大風(fēng)吹什么？老師發(fā)出指令：大風(fēng)吹穿裙子/戴帽子/紅衣服/藍衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3輪。

　　5、延伸活動二： 和托馬斯一起解決問題

　　問題一：書第30頁多多島動力站。提出托馬斯遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發(fā)言并簡單陳述理由。準備水果、面粉和稻草的教具，請小朋友邊擺放邊說。

　　問題二：書第36頁，動力碼頭1。提出丁丁遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發(fā)言并簡單陳述理由。

　　6、手工活動：作風(fēng)車

　　參考方案：風(fēng)車DIY教程——簡易紙風(fēng)車

　　原料:正方形的彩色紙

　　工具:剪刀,大頭釘,膠棒,竹簽,小木棍或大吸管.

　　步驟:

　�。�1）將準備好的紙沿對角線對折,之后再對折,展開

　　（2）用剪刀按折痕(也就是兩條對角線)剪開,但是,千萬不要全剪開,而是剪到圖中圓點所示位置.

　　（3）將剪開的四個角按圖中箭頭方向分別折向紙的中心點,用膠棒固定住,以防玩時突然突然散開

　�。�4）將粘好的雛形用一個大頭釘固定在竹簽或小木棍上,這樣,一架風(fēng)車就“萬事具備,只欠東風(fēng)”啦

　　四角風(fēng)車

　　材料準備:卡紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　�。�1）將鉛畫紙剪成正方形,在上面畫上你的創(chuàng)意圖案.

　�。�2）折出對角線,在中心點上鉆一個小洞,找出四邊的中線(圖1)

　�。�3）在四邊的中線處各剪一刀并折起(圖2)

　�。�4）將筷子插入小洞,用圖釘固定即可(圖3)

　　十字風(fēng)車

　　材料準備:卡紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　�。�1）用兩種顏色的蠟光紙剪成長條(圖1)

　�。�2）用漿糊粘成紙圈(圖2)

　�。�3）在紙圈中間鉆洞(圖3)

　�。�4）兩個紙圈的小洞對整齊,插入筷子,并用圖釘固定

　　葵花風(fēng)車

　　材料準備:卡紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　�。�1）在紙板上剪一個直徑15cm的圓(圖1)

　�。�2）圓上畫自己喜歡的圖案

　　（3）圓的四周均勻剪開,折起,在中心鉆一個小孔(圖2)

　�。�4）在小孔中插入筷子,并用圖釘固定(圖3)

　　旗幟風(fēng)車

　　材料準備:卡紙,蠟光紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　�。�1）用厚紙剪出一根長條,鉆一小孔(圖1)

　�。�2）用蠟光紙剪出小棋,涂上顏色,粘在長條紙的兩側(cè)(圖2)

　�。�3）將筷子插如小孔,并用圖釘固定

　　7、活動結(jié)束：大家一起開心的轉(zhuǎn)動自己做的'風(fēng)車，邊唱邊跳《開火車》。

　　8、合影留念

　　9、撤離：請大家?guī)Ш秒S身物品，并請每個家庭帶走自己的垃圾，培養(yǎng)寶寶的環(huán)保意識。

　　二、幼兒園老師與家長交流有哪些技巧

　　我個人認為首先不要見著家長就是告狀，做為幼兒園老師要學(xué)會換位思考，要理解做家長們的心情，可采取先表揚再批評的方式，家長們比較容易接受。其次要讓家長們感覺到老師對孩子們的關(guān)心，這樣交流起來就事半功倍了。但和家長交流很需要技巧，不能動轍硬碰硬，因為家長都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長溝通時你應(yīng)該心平氣和，努力說服他們理解你的想法，在惹家長生氣又不好意思道歉的時候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的為難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了問題，最著急得就是家長和老師。老師這時與家長溝通切忌冷嘲熱諷，更不能說您的孩子我算教不了了，請你把他帶走吧。而要靜下心和家長一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠，一定會與家長一起做好孩子教育工作的。

　　總之感慨下就這么一段話：首先要心平氣和，態(tài)度好很關(guān)鍵。其次要推心置腹，就是要真誠。再次要公正，不要帶有色眼鏡。

活動方案 篇7

　　1、通過參加活動增強學(xué)生對舞蹈的興趣

　　2、使學(xué)生掌握正確的舞蹈基本要領(lǐng)知道基本的.動作，動作基本準確

　　3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學(xué)生大膽自信的個性

　　4、增進學(xué)生靈活的形體,提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏感及音樂的感受力

　　5、增進學(xué)生群體的合作精神

　　6、要求學(xué)生能有初步的舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲 三、活動方法

　　1、教師采取示范講解動作,逐個輔導(dǎo)的方法

　　2、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合

　　3、采用學(xué)生互幫,好學(xué)生示范的方法進一步提高水平

　　4、活動間可加入小游戲,寓教于樂，提高學(xué)習(xí)效率

　　5、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶, 幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺

活動方案 篇8

　　一、 項目元素

　　1. 項目背景：

　　- 發(fā)源于意大利的男士品牌XXX走頂級奢華路線，追求卓越品質(zhì)，為富裕階層提供全方位

　　的生活精品。

　　- XXX早在20xx年開始舉辦會員活動，但是20xx年后至今一直沒有舉行全國性的會員活

　　動。在20xx年的市場調(diào)研項目中，我們了解到會員對于特定日期的短期性折扣活動表現(xiàn)出接受的態(tài)度，不認為會損害品牌或是會員權(quán)益。

　　- 立足于XXX今年秋冬主題“馭風(fēng)而行”，希望以此為契機舉辦會員活動，回饋會員，同時

　　讓會員感受到XXX的.高格調(diào)會員服務(wù)

　　2. 項目目的：

　　- 希望與意大利大使館攜手共同舉辦航海展覽，發(fā)揚意大利航海文化，讓會員提升對意大利

　　的理解

　　- 通過XXX與航海精神的結(jié)合，讓會員更深入理解品牌內(nèi)涵

　　- 讓會員感受到XXX中國會對其關(guān)懷，讓其感受會員身份的尊貴性

　　- 拉動產(chǎn)品銷售量

　　3. 項目時間：20xx年11月12日、19日、26日

　　4. 項目地點：昆明/ /長沙/南京（待定），XXX專賣店/商場中庭

　　5. 項目形式：展覽陳列+會員專場優(yōu)惠

　　二、 策略推導(dǎo)

　　【主題闡述】

　　- “馭風(fēng)”一詞突出今季秋冬主題，主標題“領(lǐng)航”體現(xiàn)無畏的航海精神，符合XXX品牌

　　+

　　內(nèi)涵

　　- “心”字強調(diào)XXX通過此活動與會員建立溝通，用心回饋的含義。 - 副標題顯示活動與官方機構(gòu)進行合作，體現(xiàn)高水準的格調(diào)。

　　三、 活動構(gòu)思

　　通過與官方機構(gòu)合作的模式提升活動的權(quán)威性和吸引力。在協(xié)辦單位方冠“意大利領(lǐng)事館”名；現(xiàn)場設(shè)計配合航海氣氛，打造意大利航海歷史展覽。

　　1. 時間安排：

　　- DAY1（會員專場）：只允許會員入場，航海展覽+會員折扣優(yōu)惠

　　- DAY2： 僅進行航海展覽陳列，一般市民可參與（視場租等費用情況而定）

　　2. 區(qū)域規(guī)劃：

　　-展示區(qū)：設(shè)置歷史走廊，展出意大利航海歷史資料圖片、模型

　　-留影區(qū)：大型3D地畫展示區(qū)，航海中的船只等相關(guān)元素進行呈現(xiàn)

　　-折扣區(qū)（會員專場）：現(xiàn)場進行XXX產(chǎn)品銷售

　　3. 環(huán)節(jié)設(shè)置：

　　- 迎賓：美女禮儀身穿水手服，扮演航海大使，負責(zé)確認來賓的會員身份，與來賓合影

　　- 留影：在留影區(qū)設(shè)置即影即有，來賓在3D畫前留影，或與禮儀合影

　　- 參觀：來賓進入?yún)^(qū)域后，有專門講解員為來賓講解現(xiàn)場陳列和圖片資料

　　- 銷售：現(xiàn)場銷售人員佩戴航海相關(guān)飾物進行點綴（如絲巾、徽章、帽子等）；現(xiàn)場配合XXX自

　　身優(yōu)惠制度進行銷售

　　四、 促銷活動基本思路

　　1. 會員限時專享折扣優(yōu)惠，限時專享專供產(chǎn)品。以會員在平常、正常途徑無法獲得的有吸引力

　　的折扣優(yōu)惠（7折以下）。

　　2. 限量供應(yīng)的特優(yōu)惠專供產(chǎn)品（限定數(shù)量、限定每人購買數(shù)量、價格為正常價格的3-4折）。

　　五、 項目分工

　　六、 活動效果預(yù)期

　　1、 會員親身感受到了XXX中國會的優(yōu)惠回饋；真切感受到在會員日享受到了前所未有的優(yōu)惠。

　　2、 會員通過文化活動感受到XXX所倡導(dǎo)的品牌核心文化，提升XXX品牌在會員心中的形象。

　　3、 活動當(dāng)天單店銷售額達到50萬元。

　　七、 費用預(yù)算（三場）

活動方案 篇9

　　一、實施時間

　　20xx年3月17日——20xx年3月28日

　　二、具體活動安排

　　(一) 宣傳發(fā)動

　　1.年級組召開班主任會議，布置活動安排。

　　2.擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。

　　具體時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

　　講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

　　(二)家長報名

　　1.家長自主報名，在老師發(fā)動，家長報名參加的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

　　2.參加活動的家長在規(guī)定時間內(nèi)，先上交要準備講的具體的故事內(nèi)容，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級的學(xué)生，時間控制在5分鐘左右。

　　3.班主任聯(lián)系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格)，并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實踐活動，建議班級設(shè)立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

　　(三)家長進班講故事

　　1.班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

　　2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發(fā)小獎品。

　　3.活動結(jié)束，學(xué)生做好評選工作。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的.故事媽媽。

　　4.通過評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。

　　5.學(xué)校頒發(fā)獎狀。

　　(四)班級召開親子閱讀交流會

　　請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

活動方案 篇10

　　一、活動背景：長沙義工團是一個由許多社會愛心人士自發(fā)組織的一個愛心組織，是社會的成功人士，在成就自我后希望能盡自己的能力幫助一些成長中的學(xué)生，特與學(xué)校聯(lián)系進行一次愛心，感恩心連心活動。

　　二、活動主題：“愛心、感恩、陽光、成長”心連心

　　本次活動主題“愛心、感恩、陽光、成長”。學(xué)習(xí)是高中生的主題，在學(xué)習(xí)好的同時，教育的目的應(yīng)該是促使學(xué)生更好地健康成長。成長的過程中充滿愛心與感恩，才能陽光，才能健康。本次活動通過社會愛心人士，老師，家長及學(xué)生共同交流、分享，在活動中感受信任，幫助，團隊輕松、快樂的體驗愛心、感恩、陽光、成長。

　　三、活動安排：

　　1、人員安排

　　顧問：x

　　組長：x

　　組員：xx

　　2、工作安排：

　　協(xié)調(diào)聯(lián)系：與心連心義工團進行各項工作的協(xié)調(diào)聯(lián)系。（xx）

　　學(xué)生組織：xx；學(xué)生會干部（20人）xx；老師（20人）xx

　　家長聯(lián)系：必須在4月21日跟所有家長做一個聯(lián)系，告知家長4月27日上午8點前到校參加活動。（xx）

　　場地安排：協(xié)助心連心義工組織布置場地。（xx）

　　食宿安排：住宿（義工團自行準備，住賓館），吃飯食堂幫忙準備（xx）

　　攝像照相：xx

　　音響準備：xx

　　節(jié)目準備：xx

　　3、時間安排：彩排——4月26日上午8點，為期一天。

　　正式活動——4月27日8點開始，為期一天。

　　四、注意事項：

　　1、在3月14號之前，我們必須把參加學(xué)生、家長、老師、志愿者的名單、電話號碼落實到位，確定之后不能隨意更改，我們在整個活動中都需要真實的'信息進行安排，還有服裝定制。

　　2、上面的身高、體重不需要非常詳細，我們只是做借鑒，方便定做衣服。

　　3、現(xiàn)在我們確定的人數(shù)為：學(xué)生100人、家長100人、老師20人（其中需要一位校長參與）、學(xué)生志愿者10人（貴校提出的建議）。（老師、學(xué)生、家長、志愿者全部統(tǒng)計在這一個表格）。

　　4、參加活動的人建議都是運動裝、不能穿高跟鞋，不能穿裙子。

　　5、另外需要貴校安排一名專業(yè)音響師。

　　6、學(xué)生準備一個節(jié)目，方向：積極向上、愛心、正能量等！人數(shù)：5—10個人。

　　7、老師準備一個節(jié)目，方向：能表現(xiàn)出老師多才多藝，正能量等。人數(shù)不限，校方自行安排。

　　8、所有的節(jié)目及參與活動的老師需要提前一天彩排。

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