教師個(gè)人計(jì)劃3篇(通用)
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編整理的教師個(gè)人計(jì)劃3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇1
為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高。結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。
二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（一）、個(gè)人讀書
1.至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。
2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。
（二）、聽評(píng)課
1.聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。
（三）教學(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。
2.量的要求：精選2篇。
（四）小組集中研修
1、認(rèn)真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。
3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的`教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
（五）個(gè)人博客
1.個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。
2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。
3.量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上，發(fā)表評(píng)論每月5條以上。
（六）研究論文
論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。
三、學(xué)習(xí)形式：
1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇2
新課程的改革給教師提出了更高的要求，作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下:
一、模仿階段——學(xué)名師，自我成長(zhǎng)。
“他山之石，可以攻玉。”名師的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在這一階段我將通過(guò)上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、名師有關(guān)書籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，有不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教，探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣，重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的.教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用科學(xué)的理論武裝自己，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。
二、成長(zhǎng)階段——努力學(xué)習(xí)，不斷提高。
在這一階段，我將：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作，練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在課改的陽(yáng)光雨露中，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，成功地成長(zhǎng)。
3、勤于實(shí)踐，不斷自我反思。對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。
三、成熟階段——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。
對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行深入研究，靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)，是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書、自主合作、自主探索，從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
在20xx年時(shí)間里，我將循序漸進(jìn)，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的優(yōu)秀的教育工作者。
教師個(gè)人計(jì)劃 篇3
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。參加培訓(xùn)是教育工作者享受的一種最好福利。通過(guò)20xx年7月在西安市臨潼區(qū)組織的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能提高培訓(xùn)，我受益很深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了不少的收獲，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它使我明白許多英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來(lái)我談一下我培訓(xùn)的感受。
一、聽力訓(xùn)練方面
聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化背景知識(shí)，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程，聽不懂，不會(huì)說(shuō)，和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽力面臨的最大障礙。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)聽力的基本技能，聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。
二、語(yǔ)音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面
語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說(shuō)”技能�？谡Z(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的`正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。通過(guò)英標(biāo)的發(fā)音訓(xùn)練以及易混詞語(yǔ)的發(fā)音的糾錯(cuò)，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。
三、小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲方面
游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)活動(dòng)。游戲可以在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于去執(zhí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛。游戲可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)游戲中要滲透著快樂(lè)學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂游戲最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
四、其它方面
教師職業(yè)道德、閱讀教學(xué)策略和任務(wù)型教學(xué)等。教師只能運(yùn)用多種教學(xué)技能不斷創(chuàng)新才能使課堂教學(xué)得到實(shí)際效果。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂(lè)教的新型教師。
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