教師個人計劃合集(3篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的教師個人計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人計劃 篇1
作為一名剛進校的高中物理教師，我覺得既有良好的個人發(fā)展機遇，也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展，結(jié)合當前教育發(fā)展形勢，我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。
一、個人現(xiàn)狀分析
作為一名沒有任何教學經(jīng)驗的新入職物理教師，相當于一張空白紙，雖然沒有傳統(tǒng)教學觀念的束縛，能夠在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體，并有著充沛的精力和靈活的頭腦，對探究教學理念也有著一定的理解，也有一定的科研能力。但在教學知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學氛圍的調(diào)控、教學流程的設(shè)計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結(jié)合等等方面都極為不熟悉，有著天然的劣勢。而在“嚴禁補課，減負增效”而導致課時大量減少的情況下，對于學生知識的理解與掌握，課堂的重要作用顯得更為突出，對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長。而這對于一個新入職教師而言，就是一個嚴峻的考驗。
二、個人發(fā)展規(guī)劃
1、對講授技能的要求
明確具體的教學目標、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學方法。近期目標是理清思路，應(yīng)對講授內(nèi)容作全面的分析和把握，做到準備充足。應(yīng)當指出，教師是否具有廣博的知識、開闊的思想、獨特的見解，直接影響講授的效果。然后逐漸在教學中所要傳授的知識內(nèi)容應(yīng)該是準確的、經(jīng)得起實踐檢驗的知識。以教材內(nèi)容為依據(jù)，認真鉆研、深刻領(lǐng)會知識的實質(zhì)。以科學的認識論和方法論為指導，實事求是，樹立尊重科學、嚴謹治學、去偽存真、求實創(chuàng)新的教風和學風，用嚴密的語言、精確的詞匯表達概念，闡述定理公式，進行分析綜合、推理判斷。
2、對板書技能的要求
板書語言要做到準確無誤，避免出現(xiàn)詞不達意、語言過濫的現(xiàn)象，字、詞、句、公式或符號都要準確無誤，不出現(xiàn)錯字，別字，漏字或語句不通，語言表達不準確等錯誤。然后逐漸板書語言重點突出，詳略得當，學科的教學內(nèi)容有較強的層次性、邏輯性和連貫性，所以板書要反映出內(nèi)容的層次，有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計劃好，做到少而精，恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，能夠?qū)W生學習起到潛移默化的作用。在板書時，注意文字的美觀，讓學生看清楚，對數(shù)字順序、標點符號都要有所推敲，這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用，而且可以引導和訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。用精辟的語言畫龍點睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架，使學生能從板書上受到啟發(fā)，引發(fā)其積極思考。同時板書與語言講解有機結(jié)合，結(jié)合的.形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。
3、對教態(tài)技能的要求
對于教態(tài)，充分認識教師的教態(tài)對學生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語言行為的運用必須明白、準確，只有使學生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語言行為的運用要繁簡適度。過繁會弄得人眼花繚亂，過簡會顯得呆板，都會影響效果。非語言行為的運用要恰當掌握分寸，不宜夸張。教師在課堂上教學不同于戲劇表演，動作要適度，否則會造成喧賓奪主，影響教學效果。注意在課堂的動作，控制動作的速度，身體突然地運動或停止都能引起學生的注意;姿勢要自然大方，不做分散學生注意的動作。頭部和手等動作均能表達一定的思想或鋪助語言的表達。一節(jié)課中恰當?shù)剡M行停頓會使人感到有節(jié)奏感，不停頓地講述40分鐘，不給學生留下思考的余地是不可取的。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓，有效地引起學生的注意，把握師生互動及眼神交流，使學生認真聽。
三、多聽課和精心備課
1、多聽課：同學科同年段聽課，橫向了解本學科階段性的教學目標和要求，學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學“心中有數(shù)”;同學科不同年級聽課，縱向關(guān)注本學科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系，尋找教學規(guī)律。努力做到三個思：聽課前沉思，聽課中多思，教學后反思。及時總結(jié)教師的教學風格，教學特點，學習其優(yōu)秀的教學組織過程與問題創(chuàng)設(shè)技巧，從而為自我以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。
2、精心備課：
(1)備教材。要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。
(2)備學生。要充分了解班內(nèi)的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異;弄清班級間的整體差異和班風特點，然后“以學論教”和“因材施教”。
(3)備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎(chǔ)上，立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，優(yōu)選教學方法，認真創(chuàng)設(shè)物理情景，設(shè)計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。
(4)備練習。在“減負增效”背景下，必須有針對性地精選習題，精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。
俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，用以指導今后的教學工作。
教師個人計劃 篇2
為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要，不斷提高自我教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，全面提高個人素養(yǎng)，實現(xiàn)從教書匠向科研型教師角色的轉(zhuǎn)變，特制定如下個人研修計劃：
一、研修目標
1、通過校本研訓活動，提升教育教學能力，改善教育教學行為，促進進一步關(guān)注教學實踐和研究，關(guān)注課程和課堂。
2、積極投身于教育科研活動，潛心探索教育規(guī)律，自主更新教育理念。
3、積極參加學校組織的課題研究，積極參加各類聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，向有經(jīng)驗老師學習請教。
4、潛心鉆研教材，把握教材重點難點知識，能用最先進的教育理念指導教學，形成自己的教學特色及風格。
5、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思；閱讀教育專著和教育教學文章。
二、研修措施
1、注重日常教育教學常規(guī)的管理與提升，將所學理念運用于教育教學實踐中，提高教育教學工作的針對性和實效性。
2、積極參加教育行政部門組織的繼續(xù)教育學習和各科的培訓學習，通過以老帶新，不斷完善自我。
3、善于反思，勤于學習，努力實踐。教師要多讀書、讀好書，用正確的輿論、自身的人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，使之形成高尚的`品德，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
三、研修內(nèi)容
1、聚焦新課程，走進新課程，進一步研讀《語文課程標準》。
2、以課例為載體，結(jié)合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量。
3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，利用大學城空間與同行們交流，探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
4、勤于動筆，及時反思，提高教育科研水平
教師個人計劃 篇3
我是101藝術(shù)設(shè)計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。
101藝術(shù)設(shè)計裝潢班的同學經(jīng)過大學三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W生狀態(tài)懶了，班主任工作也開始變得輕松，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現(xiàn)就班主任工作計劃安排：
一、堅持不懈地學。
活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
二、多渠道地學。
要做學習的'有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
三、廣泛地閱讀各類有益的書籍。
學習各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
四、加強班級日常管理。
在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
五、拓展學生知識結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應(yīng)能力。
充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關(guān)活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
六、狠抓班級學風。
學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學的學習方式，學有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
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