復習計劃(集錦5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的復習計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
初三是個關鍵階段,每一場考試都十分重要。初三上學期的期中考試臨近了,在最近這段時間我們該做哪些準備工作呢?有一些薄弱的方面是不是該加強?如何加強?
本月中旬開始,西安市各初中學校會陸續(xù)組織期中考試,考題一般為學校自主命題。珍惜初三上學期的每一場考試,利用考試檢驗自己前一階段的學習情況,找出薄弱環(huán)節(jié)和問題,及時彌補、調整。
一、多看課本,課后及時復習。
期中考試考核的內容都是圍繞課本的,把課本吃透,把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復習,效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多,因為復習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識,如果缺少了復習,不但會影響新知識的消化吸收,還會在寫作業(yè)時感到很盲目。不僅如此,課后復習還能夠有效地幫助提高學習效率。新課講授后,花費2—5分鐘采用過電影式回憶法,趁熱打鐵,及時消化新學知識點。因為在這個時候,同學們剛剛獲取到新的知識,還未能夠真正做到全面掌握,所以就需要依靠及時地回顧復習來讓自己充分理解并且加深記憶。
二、查漏補缺,互相提問每天課間、晚上復習時,通過與書本對照、與同學互相提問,將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比,找出偏差和失誤,將知識點深深地記在腦子里。
三、回爐復習
給自己把學習計劃制定好,規(guī)定每一步的復習進程。大約在兩周左右的時間將所有內容復習完,然后再回爐復習,便可保持已學知識點固若金湯,活學活用。四、考試時,多審題,多檢查。要養(yǎng)成好習慣,在做題時一定要把題看清楚,不要貿然下筆;不提前交卷,多檢查幾遍,組織答案需細心,關鍵字眼、中心思想要抓準,運算過程、書寫過程要謹慎,盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。
雖然復習方法和需要注意的事項都是大同小異,但是考試前后良好習慣的'養(yǎng)成對中考的影響很大,不可小覷,初三生應該有意識地去培養(yǎng)好習慣,家長和老師也應該主動幫助初三生們改掉不好的習慣,在中考時,往往是一些壞習慣導致丟分,讓考生和家長都痛心不已。此外,中考復習時非常重要的一項工具就是糾錯本,我們可以從這里就開始做起,每一場考試,甚至是平時的測驗題,都認真記錄錯題,備注好知識點,以便中考沖刺時翻閱溫習。
復習計劃 篇2
復習的總目標:
1、鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2、認識406個漢字,能正確書寫276個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。
6、培養(yǎng)學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的'語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
復習課時安排:
本學期復習時間共兩周:
1、 第一周,以分類為主,重點是字詞,要背誦的知識。
2、 第二周,以測試為主,進一步查漏補缺。
復習內容:
1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內容明確課文的大意,聯系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。
3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。
復習重點:
拼音(復習漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))
字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
句子(用規(guī)定的詞準確地造句;把句子補充完整,并加上標點;連詞成句等)
段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
篇(按課文內容填空;默寫古詩)
復習措施:
1 生字認讀的措施:
充分發(fā)揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2 識字鞏固。
配合一定量的強化書寫。
3 閱讀寫話復習。
A 注意解題方法的指導,學會答題。
B 進行寫話指導。
4 其他綜合性復習思路:
A 針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。
B爭取家長配合,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯手展開學習。
C 組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。
D利用好復習練習卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。
復習計劃 篇3
1、第一輪復習的目的是要“過三關”:
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。特別是選擇題,要靠清晰的概念來明辨對錯,如果概念不清就會感覺模棱兩可,最終造成誤選。因此,要把教材中的概念整理出來,列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象,對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
(2)過基本方法關。如,待定系數法求二次函數解析式,配方法,換元法等,在復習時應進行強化訓練。不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面,提高學生的解題技巧,增加多種解題思路,卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信,思維是越走越偏,遠離教材知識點往往是浪費時間,收效不高。
。3)過基本技能關。如:基本計算能力,統(tǒng)計分析能力,識圖能力。
2、措施:
在中考復習中,現在的資料可以說撲天蓋地,很多教師,經;ハ嘣儐栍檬裁促Y料好。根據多年經驗,其實中考復習資料雖然很重要,但并不是重要到用某一種就成功,另一種就失敗的程度。只要是最新的資料,除了編排體例不同,內容上都是大同小異。其實,我們應該根據自己的復習模式,復習習慣選擇便于操作的資料,選編排體例應該重于選擇資料的內容,而不是通過資料來壓題、猜寶。因為資料是死的,用他的人才是活的。一定要針對自己,針對學生情況來選擇自己的資料。同時,也應考慮到其它學科所用資料,盡量避免重復。
。1)復習時教師要認真研究教材,摸清初中數學內容的脈絡,開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本,從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數學許多新題型,但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題材于教科書,試題的構成是在教科書中的.例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的,所以在復習的第一階段,應以新課程標準為依據,以教科書為藍本進行基礎知識復習。
。2)教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
。3)要定期檢測,及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率.
3、第一輪復習應該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分比重大,因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
。2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
。3)不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多,而應題型廣泛。題目要循序漸進,從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中,要時?偨Y題型、解題方法和易錯點,這些總結會成為復習的第一手材料,對應試有很大幫助。
(4)定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。
。5)實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
。6)注重思想教育,斷激發(fā)他們學好數學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。
復習計劃 篇4
再過一天,就到“十一”長假了。相關老師建議,高三家長在長假期間,要每天抽出一些時間幫助孩子落實假期復習計劃,做好督促和引導工作。
“十一”長假期間,老師會按照復習進度給高三生布置各科作業(yè),而且還會建議學生制訂一個簡單的復習計劃。不少考生習慣在假期的前幾天拼命玩,把作業(yè)積攢到假期最后一兩天,再匆忙趕工。由于假期一個人在家,沒有老師的監(jiān)督,也沒有學校里同學集體學習的氛圍,一些自制力差的考生往往不能把復習任務落實到每天的學習中,先前制訂的復習計劃也會落空。
八一中學老師陳艷燕建議,假期里,高三家長要每天抽出一些時間幫助孩子落實假期復習計劃,保證假期復習效果。家長每天晚飯后可以問問孩子“今天復習了什么內容”、“有什么收獲”等,檢查一下作業(yè)的完成情況。家長每天都要堅持和孩子進行學習方面的溝通,督促和引導他們按計劃完成復習。
在詢問孩子的作業(yè)完成情況后,父母還要細看孩子的作業(yè)到底做得怎么樣,跟孩子一起找出存在的問題。即使家長不能幫孩子解決書本上的問題,也要及時掌握孩子的學習情況,并及時與老師進行溝通。
另據介紹,父母還可以每天帶著孩子一起看看新聞評論節(jié)目,并討論、交流觀點。這樣不僅可以積累新聞時事,還能從中積攢論據,學習論點的提煉方法,從而提高孩子的寫作水平。如果還有時間,父母可以幫孩子搜集一些專業(yè)信息,利用假期跟孩子一起分析喜歡哪些專業(yè),提前為填報高考志愿做些準備。
還需要提醒家長的是,假期里,家里人來客往,家長們要注意給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境,盡量不要在家打牌、喝酒等,以免影響孩子的正常學習。
高中語文學習指導:閱讀思考勝過盲目做題
很多學生都喜歡用題海戰(zhàn)術來提高學習成績,殊不知如此盲目性的做題換來的卻是“事倍功半”的“杯具”。那么如何既不用做大量的習題也能提高學習成績呢?
閱讀能力的考查,是語文“高考”的重要內容之一,它的實際比重大大超過了卷面賦分,同學們都非常重視?墒墙涍^一段時間的復習,再來做做練習,相當多的同學感覺進步不大或成績不穩(wěn)定,于是加大了練習的力度——不是個好辦法。
俗話說,一張一弛,文武之道。這里的“弛”,不是松弛,而是靜心與思索,是對自己經驗積累的重新審視,是敢于面對實際的捫心自問——我的問題到底出在哪兒?從某種意義說,復習到一定程度,回過頭來,總結一點規(guī)律性的東西,這個過程幾乎是達到能力“飛躍”的必不可少的一環(huán)。思索大體上有兩個方面:一是認識上的,二是具體操作上的。
閱讀的基本任務,就是“讀懂”、“理解”篇章和文段。高考試題的取材都來自教材之外,自然科學類文章、社會科學類文章或文學作品,都沒有讀過,尤其是前兩種文章的內容我們會感到陌生,文學作品所傳遞的對生活某些個性化的認識或情感,我們也可能不熟悉。讀懂、理解,并能從容回答試題的提問,決非易事。首先,讀懂、理解必須以豐富的背景知識為依托,常常有這樣的情況,一個關鍵詞語或句子沒讀懂、理解錯了,結果“差之毫厘,謬以千里”。因此即使在復習期間,也不要拒絕任何新的知識,要努力繼續(xù)擴大自己的視野。其次要統(tǒng)觀全文。試題在設問時,雖然常常是針對幾句話或一兩個段落,但是它們的意義都在全文主旨的統(tǒng)攝之下由諸多信息總而合成,忽略了主旨,忽略相關信息都可能使理解失之偏頗。某年高考的選文是《世間最美的墳墓》,試題就文中“特殊的日子”提問,應答必須關照副標題和文后注釋,才能得出正確的'答案。第二,一些考生在做題時習慣用自己的認識去代待考試文本的陳述,這是答題總與答案有較大距離的重要原因。特別是文本的認識或見解與我們不完全一致的時候,試題也只要求回答作者的認識、見解是怎樣的,“理解”不是“讀后感”,得忠實于原文。認為只要從原文中尋章摘句就行了,那又走到了另一個極端。由于設問的角度、側重點不同,解讀時要依題做答,表達形式應該是靈活多樣、豐富多彩的,但可以肯定,內容一定為原文所固有。復習期間這樣一些認識上的問題要解決好,并把它們當作解讀文本的原則加以遵循。
所謂&ldquo 高中政治;操作”,是指在解答試題時,選擇好角度,有點方法,講究點順序。做到這一點,必須準確辨析語句之間的相互關系。試題往往就文中某些詞語、句子或段落提問,應答的關鍵是能否找出與之有一定邏輯關系、和它相呼應的另一些詞語、句子或段落。這些一點都不陌生,我們在語文課上經常遇到,比如學習議論文,討論論點與論據,證明與被證明;說明文的說明與被說明,本質與現象;記敘性文字的具體與抽象;其他如隱含與明晰、遞進、并列、因果、條件、轉折、比較、稱代、含蓄、比喻等等,值得注意的是,這諸多關系,由于作者行文的風格、習慣、技巧不同,一般說來,只要認真閱讀,都不難把握。這個過程既包括邏輯思維,也包括形象思維。邏輯思維多理性,形象思維偏于感受,各自的特點,在最后沖刺階段,需要多一點體驗,F在,要多看看做過的題,對了的,總結點經驗,錯了的,想一想為什么、在哪兒出了毛病。一旦有所“悟”,就可能“豁然開朗”。
具體操作,可以概括為下面幾點:1.通讀全文,把握主要內容;2.細審題意,明確要求;3.搜尋信息,確定其所在的有效的閱讀區(qū)間;4.研讀文句,梳理設問與應答之間的關系,準確篩選;5.再審題意,根據設問要求定向應答。
復習計劃 篇5
小學數學復習計劃
一、復習內容
本冊教材內容主要包括這樣幾個方面:
1、分數乘法(倒數的認識);
2、分數除法(比);
3、簡單的統(tǒng)計;
4、分數四則混合運算;
5、稍復雜的分數應用題;
6、百分數;
7、圓。
二、復習要點及學生預期要達到的復習效果
1、復習分數乘法和除法時要使所有學生熟練掌握分數乘法和除法的意義,知道一道分數乘法或除法算式所表示的含義;使學生掌握分數乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法;熟練掌握比的意義及化簡比。
熟記:(1)分數乘法算式意義;(2)分數除法算式的意義;(3)分數乘、除法的.計算法則;(4)倒數的意義,比的意義及化簡比(5)除法、分數、比各部分之間的關系(如下表):
除法 被除數 除號(÷) 除數 商
分數 分子 分數線(—) 分母 分數大小
比 前項 比號(:) 后項 比值
2、復習簡單統(tǒng)計(五)時使學生掌握制作折線統(tǒng)計圖并學會分析折線統(tǒng)計圖;
3、復習分數四則混合運算時保證學生的計算正確率達到97%以上并且提高計算速度(重點掌握乘法分配律);
4、復習稍復雜的分數應用題,使學生掌握稍復雜的分數應用題的結構特點、分析方法,熟練掌握算術解答的方法。
掌握:
分數、百分數應用題解題公式
單位“1”已知: 單位“1” × 對應分率 = 對應數量
求單位“1”或單位“1”未知: 對應數量 ÷ 對應分率 = 單位“1”
求一個數是另一個數的幾分之幾(或百分之幾)公式:
一個數 ÷ 另一個數 = 一個數是另一個數的幾分之幾(或百分之幾)
求一個數比另一個數多幾分之幾(或百分之幾)公式:
多的數量÷單位“1” = 一個數比另一個數多幾分之幾(或百分之幾)
求一個數比另一個數少幾分之幾(或百分之幾)公式:
少的數量÷單位“1” = 一個數比另一個數少幾分之幾(或百分之幾)
。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產”等字。)
例題:(1)果園里有桃樹120棵,梨樹的棵數比桃樹多20%,果園里有梨樹多少棵?
(2)果園里有桃樹120棵,比梨樹的棵數少20%,果園里有梨樹多少棵?
分析思路:先找出單位“1”,確定已知還是未知,單位“1” 知道就用乘法,單位“1”不知道就用除法。“比誰多(少)幾分之幾“列式就是“1+(-)幾分之幾”。
列式:(1)120×(1+20%) (2)120÷(1-20%)
熟練掌握:
打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式
含義:“八折”的含義是:現價是原價的80%;“八五折”的含義是:現價是原價的85%
公式:
現價 = 原價 × 折數(通常寫成百分數形式)
利潤 = 售價 - 成本
利息 = 本金 × 利率 × 時間
稅后利息 = 本金 × 利率 × 時間 × 80%(注意:國債不交稅)
應納稅額 = 需要交稅的錢 × 稅率
5、復習百分數時使學生熟練掌握:
。1)百分數的意義,了解百分數是一個百分率,一帶單位名稱;
。2)百分數和分數、小數的互化,使學生熟練背誦:
12= 0.5 = 50% 14= 0.25=25% 34= 0.75 = 75%
15= 0.2 = 20% 25= 0.4 = 40% 35= 0.6 = 60% 45= 0.8 = 80%
18=0.125=12.5% 38=0.375=37.5% 58=0.625=62.5% 78=0.875=87.5%
110=0.1=10% 120=0.05=5% 125=0.04=4% 150=0.02=2% 1100=0.01=1%
6、復習圓時,使學生熟練掌握圓的周長和面積的意義,了解圓周的率的產生及其作用。熟練掌握如下公式:
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