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（熱）五年計劃6篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的五年計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（熱）五年計劃6篇

五年計劃篇1

　　第一單元教學計劃

　　一、教材分析：

　　本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

　　二、教學目標：

　　1、理解什么是快樂，感到生活中的快樂，指導學生學會積極快樂的態(tài)度面對生活。

　　2、讓學生知道每個人都會有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。

　　3、讓學生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對它們，挫折與失敗將成為人生的財富、進步的階梯。

　　三、教學建議：

　　學生升入高年級后，隨著自我意識的增強，對他人和外在事物都有較強的敏感度。但是面對自己與外界在互動中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學生不知道怎樣面對，容易被動、任性的情緒化處理問題，而不是尋求積極地解決方式。

　　1、本單元側重于通過閱讀和討論的形式讓學生進行互動，互相啟發(fā)，互相碰撞，以達到不斷提升對問題的認識水平。

　　2、事例來源于學生生活，啟發(fā)學生關注自己生活中感受，讓學生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。

　　四、課時分配：

　　生活中的快樂(兩課時)擁有好心情（兩課時）嘗嘗苦滋味（兩課時）

　　第二單元教學計劃

　　一、教材分析：

　　本單元追根尋源由1、吃穿住話古今(一)2、吃穿住話古今（二）3、火焰中文化：陶與青銅4、漢字和書的故事組成。

　　二、教學目標：

　　1、知道我國是一個有著幾千年歷史的古國，初步了解人類的發(fā)展進程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學生對祖國文化的興趣。

　　2、從對古代文化的探究與古今對比中，知道歷史是如何記載下來的，如何去了解歷史。讓學生學習用歷史發(fā)展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過去、現(xiàn)在與未來。

　　3、了解和探究自古以來中國文化對世界做出的巨大貢獻，感受中華民族的聰敏才智，激發(fā)學生民族自豪和文化認同感。

　　三、教學建議：

　　本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書兩個層面出發(fā)，透過歷史在我們現(xiàn)實生活中的積淀，引起我們探究歷史，探究我們生活中許多事物的來龍去脈，同時體會和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。

　　1、在教材的呈現(xiàn)形式上，只是提示了一些示范性的知識和信息資源，給學生留下探究和思考的空間，讓學生學習探究歷史的各種方法。

　　2、五年級的學生在學習上以經(jīng)有了一定的能力，所以留給學生的學習空間比較大，我們的教育目的是讓學生通過歷史學習，生成民族的`歸宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料說明問題，更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學生尋找自己感興趣的歷史事件去學習。

　　四、課時分配：

　　共有4課每課兩課時共計8課時

　　第三單元教學計劃

　　一、教材分析：

　　本單元獨具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。

　　二、教學目標：

　　1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想。

　　2、了解我國主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進一步認識我國的歷史和文化。

　　3、感受中華傳統(tǒng)文化當今時代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來的無窮魅力，培養(yǎng)學生對中華文化的認同感、親近感。

　　三、教學建議：

　　我國是有幾千年文明古國，有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中精華得以弘揚和傳承，是我們設計這一單元的主旨。

　　本單元的設計避免了就人物說人物，就遺跡說遺跡，在展開人物的同時，注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國數(shù)千年的民族精神。

　　四、課時分配：

　　共有3課每課兩課時共計6課時

　　第四單元教學計劃

　　一、教材分析：

　　本單元我們生活的地球由1、蔚藍色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。

　　二、教學目標：

　　1、知道有關地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識。

　　2、了解世界上的主要國家，了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關系。

　　3、知道人們在認識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索，并對這種精神產(chǎn)生崇敬之情。

　　三、教學建議

　　這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā)，讓學生在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識。本單元的設計思路：1、我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣一步步的認識它的。

　　2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

　　3、我們的地球村是什么樣，大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

　　四、課時分配：

　　共有4課每課兩課時共計8課時

五年計劃篇2

　　一、班級基本情況

　　我班有學生48人。其中男生28名，女生20名，男生較多。學生們經(jīng)過長期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、班級本學期工作目標

　　做好上學期的工作總結，為改正教學中的不足，我給自己制定以下幾點目標：

　　1、進一步向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　2、努力貫徹實行學校的體驗教育，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。

　　3、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的能力。

　　4、注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經(jīng)歷。

　　三、工作具體措施

　　1、充分利用課間談話，隊會課向學生進行思想教育，抓好陣地建設。對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

　　2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

　　3、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

　　4、布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。

　　5、更好的實行“我的成長存折”評價體系，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。每日一評，每周一小結，推選出周、月、學期星級學生和星級合作小組。激發(fā)學生的競爭意識和合作意識。

　　6、在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的.班風。

　　四、班主任工作計劃主要內容：

　　1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

　　2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

　　3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

　　4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

　　5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

　　6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

　　在實施本計劃的過程中，會根據(jù)學生的不同需求會適時作修整，屆時將會一一補充。

　　五、本學期主要活動內容：

　　具體安排如下:

　　二月份:

　　1、收心及行規(guī)教育 2、寒假作業(yè)的評先展示

　　3、班級文化整理 4、迎新學期黑板報

　　5、開學安全教育

　　三月份：

　　1、學雷鋒活動 2、預防春季疾病

　　3、志愿者活動 4、感恩教育

　　5、保護環(huán)境教育 6、心理教育及道德教育

　　四月份：

　　1、經(jīng)典誦讀活動 2、飲水澆園活動

　　3、緬懷先烈的活動 4、文明教育

　　5、期中反思

　　五月份：

　　1、愛勞動教育 2、美德教育

　　3、安全教育 4、健康教育

　　5、端午節(jié)黑板報

　　六月份：

　　1、防溺水教育 2、慶六一活動

　　3、心理健康教育 4、考前準備

　　5期末評比

　　七月份：

　　1、暑期夏令營 2、暑期安全教育

五年計劃篇3

　　一、指導思想：

　　以學校工作思想為指導，以打造高效課堂為主旨，以促進教師專業(yè)成長為主導，認真進行教育教學課改，落實學校布置的各項工作，執(zhí)行學校學年工作計劃，使年級組管理工作走上科學化、規(guī)范化的軌道。同時針對本年級現(xiàn)狀，充分發(fā)揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關系，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、本年級共有教師12人，年級有4個班。

　　2、年組班主任中更需要強調教師間的團結合作，相互幫助。

　　3、各班級中差生較多，個別班級班風、學風較差，在這些學生的管理上要下大工夫。

　　4、年級各班人數(shù)較為均衡，在以后搞活動、成績考核會帶來便利。

　　三、主要目標：

　　1、教師的教育、教學常規(guī)工作規(guī)范有效。

　　2、發(fā)揮年級組管理的核心作用，調動全組教師工作熱情，做到齊抓共管，出色完成各項工作任務；

　　3、力爭學生行為習慣的養(yǎng)成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。

　　4．積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

　　5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發(fā)生。

　　6、營建一個愛生敬業(yè)、團結協(xié)作、勤于學習，勇于創(chuàng)新的'教師團隊。爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

　　四、主要措施：

　　1、作為五年級組的級長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對學生真心關愛的心態(tài)去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業(yè)愛崗、品德高尚、作風優(yōu)良、團結協(xié)作的教師團隊。

　　2、教學常規(guī)的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期結合學校的教研工作，認真?zhèn)湔n，互相聽課，及時評課，找出差距，突破難題，促進教師教學水平的提高。

　　3、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養(yǎng)、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作。高度重視安全工作，確保學生平安。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發(fā)生。切實做好家校聯(lián)系工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。

　　4、以形式多樣的各種活動促進學生的全面發(fā)展。本期，組織本年級的學生參加學校的各種比賽活動，以促進學生身心健康和全面發(fā)展。

　　總之，本年級的所有工作將緊緊圍繞學校工作的重點，狠抓各項工作的落實，注重實效，使年級工作更上一層樓。

五年計劃篇4

　　一、指導思想

　　以學校工作思路為指導，在全面實施新課程過程中，以“學路主導·四學課堂”課改理念為指導，繼續(xù)聚焦課堂教學，重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設，加大教研力度；抓好教學質量和面向全體，積極創(chuàng)導先學后教、探究合作、差異發(fā)展的教學基本模式，改革學生作業(yè)，建立校本作業(yè)制度，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

　　二、備課組工作目標

　　1、備課

　　以“學路主導·四學課堂”改革為出發(fā)點，認真鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點。在集體備教案的基礎上，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際，設計教案。注重對四年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教學反思，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。

　　2、上課

　　認真對待每一節(jié)課，構建先學后教、探究合作、差異發(fā)展的新課堂。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，每課備好訓練點，注重各種能力培養(yǎng)。給學生以足夠的時空和學習的主動權，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題、分析問題、解決問題，在主動實踐的過程中積累、感悟，形成個性化的學習方式，倡導小組合作學習，確保課內信息交流面。

　　3、作業(yè)

　　探究作業(yè)布置，常規(guī)作業(yè)、主題作業(yè)、周末作業(yè)相輔相成；作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時認真。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。

　　根據(jù)學生的水平差異進行分層，針對每個學生不同的情況，布置不同層次的作業(yè)。分層作業(yè)可細化為短期和長期的分層，這樣既可以保證基礎知識的夯

　　實，又可以使學生“吃得飽”，“吃得好”。

　　4、研究課

　　有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。以“學路主導·四學課堂”為載體，嘗試當堂訓練的探索，積極參加教學互動活動，試點班上課，并主持一次校展示課，屆時要求本組成員認真學習其他教師的長處，結合自己班級的特色，做到認真聽課，積極反思，取長補短。

　　三、具體工作措施

　　1．規(guī)范備課提高實效

　　充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質量。每個教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。認真開展組內聽課評課工作。結合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。

　　通過集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學基本思路。備課體現(xiàn)“四學”，課堂上要著力創(chuàng)設學生自主、合作的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人。課后及時進行教學反饋，寫好教學隨筆或反思，對于好的`教學做法及經(jīng)驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。

　　2、組內教研提升品質

　　以“學路主導·四學課堂”為載體開展豐富多彩段內的研究課，共同提升課堂教學品質。以“當堂訓練”為研究切入點，承擔一次校級研究課和每月一次組內研究課，每位教師準備一節(jié)精品課，每次組內教研都盡量參與。

　　小課題：

　　王維：小學高年級語文優(yōu)化閱讀有效性的研究張文嬌：小學高年級語文有效性練習設計的研究葉牡丹：小組合作中問題有效性的研究 3、作業(yè)適量精心設計

　　作業(yè)布置要力求體現(xiàn)個性化、彈性化，不做重復的機械性的作業(yè)。精心設計課堂作業(yè)，作業(yè)布置量適當，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)本封面規(guī)范，作業(yè)的內容與量應隨學生層次的不同有差異，合理安排聽、說、讀、寫作業(yè)。備課組每兩周進行作業(yè)檢查，期末舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

　�。�1）口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點，每周3-4次口頭作業(yè)，盡量多結合本

　　學期的單項測試朗讀進行布置，形式要多樣，并加強口頭作業(yè)檢查，做到課課清。

　�。�2）書面作業(yè): 著重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學生多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名教師負責出卷，要求題目切合教學進度，不可直接到網(wǎng)上下載。

　　4、重視閱讀活學活用

　　首先要重視課外閱讀課，重視教師的引導作用，擴大學生的閱讀面。充分利用好早讀、午讀的時間，保證每天讀1-2篇配套讀物，做好口頭檢查。培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀積累好詞好句，提升學生內涵。

　　其次，積極鼓學生參加《臺州晚報》和學校放廣播站的投稿活動，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導，引導他們進行文學創(chuàng)作。

　　5、單項測試注重過程

　　上學期書法單項測試效果顯著，學生在書寫能力上得到提升。本學期單項測試內容為朗讀，要繼續(xù)注重過程培養(yǎng)，注重平時對學生朗讀能力的訓練，不要臨時抱佛腳。

　　在單項測試之外，準備進行兩次小型競賽。

　�。�1）在3月份舉行一次小型經(jīng)典誦讀競賽，目的在于檢測學生課前古詩詞誦讀的成效。要求全班同學參與，形式可以自由發(fā)揮，每班準備3-5首古詩詞進行展示。

　�。�2）在5月份舉行一次語語文課外知識競賽，主要檢查學生課外知識的積累和運用。要求每班挑選8名同學參加競賽，以書面形式進行檢測。

　　6、培優(yōu)補差細水長流

　　每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，加強對學困生的輔導，使學困生跟得上，優(yōu)秀生進步快，提高快。注重發(fā)揮學生個性特長，積極鼓勵學生參加各類活動、比賽，提高教學質量。

　　注重課后個別輔導，尤其對后進生的輔導要長期、持續(xù)、耐心，做到細水長流。每次階段測試實行組內小流水閱卷，認真做好試卷講評和質量分析工作。每個語文教師列出自己所教兩年班的重點幫助的學生名單，根據(jù)學生具體情況，實

　　施好語文教學，爭取讓語文學科成為優(yōu)勢學科。

　　四、集體備課主講人安排

　　五、周末作業(yè)出題安排

五年計劃篇5

　　科學課程中的實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，科學實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑。在新課程理念的引領下，結合我校具體情況，在總結以往經(jīng)驗的基礎上，特制定以下實驗教學計劃：

　　一、指導思想

　　以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的`訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度。

　　二、學生情況分析：

　　我校五年級現(xiàn)有3個教學班，共有學生144人，學生整體學習習慣一般，實驗動手能力較差，不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。但是該班學生實驗興趣很濃。

　　三、措施

　　1、繼續(xù)注重培養(yǎng)該班學生實驗興趣。

　　2、扎實開展實驗教學。

　　3、加強該班學生學習科學習慣的培養(yǎng)。

　　4、積極培養(yǎng)學生的實踐能力，實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力。

五年計劃篇6

　　根據(jù)最新《語文課程標準》的學段目標要求，重點引導學生對字詞、句子等語文基礎知識進行系統(tǒng)整理、歸類，弄清知識的內在聯(lián)系與區(qū)別，使原來分散學習的知識有規(guī)律性地聯(lián)系起來，融合起來，加深學生對知識的理解和運用，使學生掌握運用基礎知識并適度拓展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

　　一、基礎知識

　　復習要點：引導學生系統(tǒng)地復習漢語拼音，對字、詞、句等語文基礎知識進行歸類整理，豐富知識儲備，進行積累內化，提升語文能力。

　　1、生字復習

　　復習掌握本冊書中的生字，會寫生字，并會用生字組詞。以及多音字、形近字組詞復習等。

　　方法及措施

　　抓住生字表，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。充分

　　發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　創(chuàng)設情境，在新的語境中識字復習。

　　2、詞語復習

　　主體課文的重點詞語復習，包括二字以及四字詞語，理解詞語的意思，會寫詞語，并能用自己喜歡的詞語造句。以及近反義詞等的復習。

　　方法及措施

　　教師帶領學生梳理整冊教材中的詞語，進一步理解重、難理解的詞語，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。