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復習計劃

時間:2023-09-09 15:01:20 計劃 我要投稿

復習計劃

  時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編精心整理的復習計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、復習目標

  總目標:讓每一發(fā)展層次的學生都能通過考試,讓孩子們學有所獲,學有所疑,以考促學,為學生的后續(xù)發(fā)展積蓄力量。

  1.課標及教材要求清晰明了:

  整體把握小學階段應達到的目標。

  2.學生情況了然于胸:

  梳理問題菜單,把握教學的起點。

  3.確定復習要點,系統(tǒng)地歸類復習。

  重點訓練,循環(huán)上升。

  二、復習要點(分類和綜合相結(jié)合)

  (一)漢語拼音

  漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有:

  1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),并正確書寫;能具體區(qū)分聲母、韻母;

  2、能準確、熟練地拼讀音節(jié);

  3、認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,并能運用音序排列,學會音序查字法;

  (二)識字、寫字

  具體要求有:

  1.鞏固已認識的常用漢字3000個左右,其中2500個做到會讀會寫,并了解其在具體語言環(huán)境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;

  2.了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。

  3.能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫查字法;

  4.能借助字典,聯(lián)系語言環(huán)境,理解字義、詞義;

  5.能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字,行款整齊;

  6.復習多音字、形近字、同音字、多義字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點,應引導學生掌握正確的答題方法)

  (三)詞語(可以積累分散在早讀課中)

  詞語的復習要做到:

  1.理解、掌握學過的詞語,具有一定的'辨析詞語的能力,對學過的詞語大部分會用;

  2.近義詞,反義詞指導學生會做“用字組詞,并填空”的題目;

  3.補充成語、成語歸類;并能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。

  4.結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際,理解詞語的大體意思;

  5.能區(qū)分詞語的感情色彩;

  6.能根據(jù)意思寫出相應的詞語;

  7.指導學生在平時的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的語感,掌握規(guī)范的語言;

復習計劃 篇2

  一、指導思想

  以《新語文課程標準》和省考綱為依據(jù),立足教材,立足課內(nèi),延伸課外,結(jié)合實際,面向全體,結(jié)合學生的實際情況研究復習方法和計劃,力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標。

  二、復習目標

  通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生對各冊教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識,實現(xiàn)知識到能力的遷移,全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在今年的中考中取得佳績。

  具體目標:

  1、強化語言運用能力的培養(yǎng)。

  讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及根據(jù)設置語境,簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

  2、強化語言積累訓練。

  語言積累,不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦,還包括詞語的積累,名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累,是我國傳統(tǒng)的語文教學經(jīng)驗,通過考試考查學生語言的積累,是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

  3、強化名著閱讀的訓練。

  平時教學中要重視名著導讀的教學,復習時要重點復習《課標》中列出的名著。

  4、強化閱讀訓練。

  現(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累,作者思想情感的體悟。

  5、強化寫作指導。

  把握命題特點,注重作文材料的儲備,了解考場作文的技巧,力求寫出有獨特見解,有創(chuàng)意,文采斐然的作文。

  三、復習宗旨

  夯實基礎提升能力整體推進力求突破

  四、具體措施

  1、全體參與,分層達標

  復習課的'主體是學生,教師應充分調(diào)動全體學生的積極性,所以復習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”,清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進行訓練完善,爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點

  針對中考試題基礎性強的特點,對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”,在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時,應根據(jù)不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時間當堂完成,教師有目的有步驟地指導和訓練。

  3、講練結(jié)合,夯實基礎

  復習時先講后練側(cè)重于練。講,主要是這幾個方面:一是重點字詞,二是綜合性學習里的相關知識點,三是文言文和古詩詞,四是文學名著和常識。練,側(cè)重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

  具體做法是:

  (1)重點字詞,先帶領學生一起梳理,然后采用聽寫的方式,讓學生上臺訓練,每冊用一課時左右時間。

  (2)文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目,然后做重點指導,指導完畢后側(cè)重檢查學生掌握情況,讓他們背誦、默寫,做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

  (3)古詩詞,側(cè)重于讓學生背誦和默寫,訓練從三個方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫,背,要盡量做倒背如流。

  (4)綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學生積累這方面的知識。

  (5)作文訓練,每周至少講練一次,先評講上次作文,再指導本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。

  (6)名著導讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問帶講。

復習計劃 篇3

  1、明確考點夯實基礎,構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡。 復習目標:使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復習,夯實基礎,厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,建構(gòu)知識網(wǎng)絡,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的能力。

  復習策略:第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、

  單元檢測、講評的程序進行。

 。1)認真研讀考綱,明確考點,把屋考試方向。

  認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質(zhì),了解考點的內(nèi)涵和外延,明確復習的.方向,提高復習的針對性和實效性。

  (2)以教材為本,夯實基礎,構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡。

  首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。

  其次,突出重點和主干知識。主干知識(略)是教學和考試的重點。

  再次,要構(gòu)建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡化復習,注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

  (3)精講多練,實行考點練習。

  通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔,查缺補漏。

  (4)加強方法指導,培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。

  良好思維習慣的養(yǎng)成,主要是指學生解題時能遵循這樣的思路:

  第一、閱讀題目和設問。分析題意,確定答題方向和范圍。

  第二、閱讀材料,根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。

  第三、根據(jù)題目所給信息,確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

  第四、思考基本的答案要點。

  第五、規(guī)范地組織答案。

復習計劃 篇4

  一、學生學習情況分析

  本班大部分學生對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。

  二、復習內(nèi)容

  1、漢語拼音

  (1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

 。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

 。3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

  2、字

 。1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

 。3)按要求寫字;

 。4)選字填空;

 。5)改正錯別字;

 。6)選擇帶點字的正確字義;

 。7)按要求查字典等。

  3、詞語

 。1)正確地讀出、寫出學過的詞,并注意積累詞語。

 。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

 。3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

  4、句子

  (1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常

  用詞和關鍵詞造句。

 。2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

  (3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

 。4)按課文內(nèi)容或積累〃運用中的“讀讀背背”填空;

 。5)默寫;

 。6)補足詞語;

 。7)詞語搭配;

 。8)會修改病句;

  (9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

 。10)語言感悟

  A、聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;b、按要求找出相關的詞句、回答問題;

  C、理清課文的敘述順序;

  D、領悟句子的表達特點;

  E、理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;f、學會提出有思考價值的問題;

  G、聯(lián)系生活實際談感受等。

  5、標點符號

  能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  6、口語交際

  選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

  7、習作

  復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

  三、復習目標

  1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  2、主動復習本冊課文和積累〃運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的'記實作文和想象作文。

  5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

  四、復習重點

  從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

  五、復習難點

  1、能對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

  3、綜合運用,補缺補漏。

  六、復習措施

  1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);

  2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內(nèi)容;

  3、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  七、復習方法

  歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。

  九、復習時間

  一周

復習計劃 篇5

  聽力方面:建議你精聽劍橋3到7,精聽是指先聽一句寫一句,全文共聽寫3遍,之后再看著自己的聽一遍,然后不看聽一遍。除了精聽,你可以從網(wǎng)上下載雅思高頻聽力詞匯,默寫熟練,每個單詞在5秒內(nèi)寫出,這樣就沒有問題了。

  寫作:推薦涼月的寫作書,很管用,你只要按照那本書里的`去做一定能到6分以上。

  閱讀:是最簡單最容易的提分部分了,把劍4,5,6全部精讀,把每篇文章的結(jié)構(gòu)劃出,生僻詞弄懂,句型總結(jié)并練習造句,一篇文章至少要花2個小時精讀,你只用這樣讀完一本劍橋4,閱讀一定可以到7分以上。(我的閱讀是8分,就是這樣練得,而且對寫作很有幫助)

  口語:如果想取得稍微高一點的分數(shù),建議你:

  1、盡量減少語法錯誤

  2、語速不必很快,但必須保證考官能夠聽懂,因為據(jù)統(tǒng)計如果你能讓考官聽懂你40%,就是6到6、5的水平。

  3、學會使用一些比較高級的詞匯和句型。比如說不要一直good,good下去,可以用excellent之類的,總之要有替換。句型不要總是簡單句,要學會從句,虛擬,感嘆。

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